90 Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung - schule.sg.ch

90 Schulleitung, Schulbehörden
inkl. Schulverwaltung
Beachten Sie auch die folgenden Kurse zu diesem Thema:
1204_Re-Vitalisierung aus der Stille
1401_Protokollieren
2605_Hinschauen … früh und wirksam intervenieren!
Schulleiterinnen und Schulleiter
Die folgenden, mit dem Signet SL bezeichneten Kurse sind ausschliesslich für amtierende
Schulleiterinnen und Schulleiter gedacht.
Behördemitglieder
Die Abteilung Weiterbildung Schule bietet in Zusammenarbeit mit dem Verband St. Galler
Volksschulträger (SGV) auch Kurse für Behördemitglieder an. Die mit dem Signet B
bezeichneten Kurse richten sich in erster Linie an die Mitglieder von Schulbehörden.
Bei den mit beiden Signeten gekennzeichneten Kursen ist eine Durchmischung mit Schulleitungspersonen
und Behördemitgliedern erwünscht.
Verwaltungspersonal
Hinweise
Erstmals werden in diesem Programm auch Kurse für das Verwaltungspersonal der
Schulen angeboten. Sie sollen dazu beitragen, dass das Dreieck zwischen Behörden,
Schulleitungen und Verwaltung gestärkt wird und schliesslich zum Gelingen einer guten
Schulführung beiträgt.
Diese Kurse sind mit V gekennzeichnet.
Schulleitungsausbildung:
Die Ausbildung zur Schulleiterin/zum Schulleiter (Schulleitungsausbildung) wird im Auftrag
des Amts für Volksschule neu vom Netzwerk Schulführung (Verbund der Pädagogischen
Hochschulen St. Gallen, Thurgau und Graubünden) wahrgenommen. Weitere Informationen
erhalten Sie unter der Rubrik 8 «Lehrgänge und Spezialkurse, Angebote der PHSG».
Intensivweiterbildung der EDK-Ost:
Ebenso finden Sie Angaben zur Intensivweiterbildung im erwähnten Kapitel.
Planungsinformationen
Einführung für neue Lehrpersonen und Schulleitungen
Während der letzten Sommerferienwoche findet eine Einführung für neu gewählte Schulleitungen
und Lehrpersonen, welche erstmals im Kanton St. Gallen unterrichten, statt. Diese
Personen werden dabei in das Schulsystem des Kantons St. Gallen eingeführt. Davon
ausgenommen sind PHSG-Abgängerinnen und -Abgänger – für sie wird zu einem späteren,
noch festzulegenden Zeitpunkt eine Einführung mit Kantonsthemen angeboten, welche
nicht durch die Berufseinführung der PHSG abgedeckt werden.
Die Schulleitungen und Behörden sind gebeten, die Einführung für diesen Kreis von Lehrpersonen
als verpflichtend zu erklären.
9
Lehrpersonen und Schulleitungen
Mi, 6. August, Vormittag, voraussichtlich in Gossau
Der Kurs wird im Frühlings-Info-Bulletin des Amts für Volksschule ausgeschrieben, mit
entsprechender Anmeldemöglichkeit.
Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung
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9001_Fachtagung für Schulleitungen
Ersetzt 2014 die Schulleitungssymposien der Vorjahre
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Datum
Hinweise
Die Schulleiterinnen und Schulleiter
– werden aus erster Hand über Projekte des Bildungsdepartementes informiert.
– erhalten Fachinputs zu relevanten Themen.
– entwickeln und vertiefen gemeinsame Themen des Bildungsdepartements und des
Verbands St. Galler Volksschulträger (SGV).
– reflektieren über das Thema Schulführung.
– eruieren Bedürfnisse zu einzelnen Themen.
– Einführungsreferat von Regierungsrat Stefan Kölliker
– Vortrag zu ICT und Medien
– Inputs zu Themen aus folgenden Bereichen: Führungsaufgabe der Schulleitungen, pädagogische
Fragestellungen, aktuelle Themen
– Verschiedene Workshops zur Auswahl
Amt für Volksschule zusammen mit dem SGV, unter Einbezug des Verbands Schulleitungspersonen
des Kantons St. Gallen (VSLSG), verschiedene Fachreferenten und Workshopleiterinnen
und -leiter
Wil, Stadtsaal und Allee-Schulhaus
1 Tag
Mi, 3. September (inkl. gemeinsames Mittagessen)
Anmeldefrist: 15. August.
Der Verband St. Galler Schulträger und das Bildungsdepartement erachten es als unabdingbar,
dass sämtliche Schuleinheiten mit einem Schulleitungsmitglied vertreten sind.
SL
NEU
9002_Gewaltprävention ja – aber wie?
Nachhaltigkeit zur kantonalen Tagung vom 27. März 2013
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Daten
– Sie können an Ihrer Schule eine neue Autorität einrichten.
– Sie wissen, was zur professionellen Präsenz gehört und wie diese an Ihrer Schule installiert
werden kann.
– Sie erweitern Ihre Kompetenz in der Deeskalation.
– Sie üben anhand verschiedener Praxisbeispiele.
– Sie planen an Ihrer Schule die Einführung eines evidenzbasierten Präventionsprogramms
wie PFADE.
– Traditionelle Autorität vs. neue Autorität
– Neue Autorität als Gewaltpräventionsmöglichkeit
– Wie ich Lehrpersonen stärke
– Wie ich eine «professionelle Präsenz» an meiner Schule erreiche
– Wie ich ein Frühwarnsystem an meiner Schule einrichten könnte
– Ich plane die Umsetzung der Gewaltprävention an meiner Schule, unter anderem mit
einem evidenzbasierten Präventionsprogramm wie PFADE.
Andrea Lanfranchi, Prof. Dr., Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich und
Ausbildungsinstitut Meilen, systemische Therapie und Beratung, Haltenweg 28, 8706 Meilen
Rorschach
1 Tag Umsetzungsideen + 1 Tag Praxisberatung/Supervision
Do, 3. April, und Do, 11. September
SL
B
NEU
9003_Schulentwicklung und ICT im Unterricht
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Datum
Sie beschäftigten sich damit, inwiefern die Medienintegration in die Schule mit «guter
Schule» zusammenhängt und wie die Schulentwicklung mit einem Medien- und ICT-Konzept
vorangetrieben werden kann.
Die Schulen haben ICT-Mittel angeschafft und die Computer sind in den Schulzimmern
installiert. Die Erfahrung zeigt, dass die Zielsetzungen des Einsatzes digitaler Medien im
Unterricht aber oft unklar sind. Im Verlauf des eintägigen Workshops für Schulleitende
gehen Sie folgenden Themen auf die Spur:
1. ICT und Medien in der Schule
Welche Funktion haben digitale Medien als Aspekt von Schulqualität?
2. Medienintegration und Schulentwicklung
Was haben ICT und Medien mit Schulentwicklung zu tun?
3. Schritte zur medienbezogenen Weiterentwicklung Ihrer Schule
Welche Schritte sind notwendig hin zu einem schuleigenen Medien- und ICT-Konzept?
Jürg Fraefel, Lagerstrasse 2, 8090 Zürich
Wattwil, RDZ
1 Tag
Fr, 30. Mai
SL
170 Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung

9004_Mentorat für Schulleitende
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Datum
– Unterstützung in Alltagsfragen erhalten
– Austausch mit erfahrenen Schulleitungspersonen pflegen
– Klären und Diskutieren von Alltagsfragen
– Budgetierung, Kontierung und Rechnungskontrolle im Rahmenkredit oder Globalbudget
– Vereinbarkeit von Schulleitungs- und Lehrtätigkeit
– Elternarbeit in schwierigen Situationen
– Gestaltung der persönlichen Arbeitszeit
– Klären von individuellen Fragen
– Persönliche Gespräche mit erfahrenen Kolleginnen und Kollegen
Reto Schwendener, Schulleiter und Coach, Im Stadelacker 11, 9212 Arnegg
(evtl. weitere erfahrene Schulleitende)
St. Gallen (Startsitzung), anschliessend regional und individuell
1 Std. und weitere Zeit nach Bedarf
Mi, 20. August (16.30 – 17.30 Uhr)
SL
9005_Führungsaufgabe:
Eine Schule pädagogisch wirksam leiten
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Datum
– Indikatoren für pädagogisch wirksames Handeln sammeln/kennen lernen
– Führung des Lehrpersonals über die Unterrichtsentwicklung erfahren
– Merkmale pädagogisch wirksamer Schulleitungen kennen
– Unterschiede zwischen «Führen über Personalmanagement» und «Führen durch
Unterrichtsentwicklung» bewusst machen
– Was ist heute eine wirksame Schulleitung?
– Was ist eine pädagogisch wirksame Schulleitung?
– Was machen gute Schulen/gute Schulleitungen anders?
– Delegation und verteilte Führung
– Pädagogische Entwicklung statt bürokratische Organisation
Martin Bonsen, Prof., Schul- und Unterrichtsforschung Uni Münster,
Schlossplatz 2, DE-48149 Münster
St. Gallen
1 Tag
Do, 4. September
SL
B
NEU
9006_Führungsaufgabe: Unterrichtsvisitation
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Daten
– Die Teilnehmenden frischen ihre Kenntnisse über Beurteilungsgrundsätze und über
Qualitätsmerkmale von Unterricht auf.
– Die Teilnehmenden führen Unterrichtsvisitationen praktisch durch und reflektieren das
eigene Handeln und Verhalten.
– Die Teilnehmenden strukturieren den Beurteilungsprozess zielgerichtet und diskutieren
eine professionelle Form der Unterrichtsvisitation.
Im Sinne eines Refreshings werden die ganzheitliche, an Förderung orientierte Beurteilung
und die Qualitätsmerkmale von Unterricht in Bezug auf die Klassenführung, die
Unterrichtsgestaltung und das Engagement für Team und Schule beleuchtet.
Bei einer praktischen Unterrichtsvisitation werden Beobachtungen und Interpretationen
gesammelt, welche anschliessend verglichen werden. Ein kritisch-konstruktives Feedback
wird vorbereitet und diskutiert.
Konkrete Instrumente zur Unterrichtsvisitation werden ausgetauscht und optimiert. Der
Prozess von der Ankündigung des Unterrichtsbesuches über das Rückmeldegespräch
bis zum Bericht mit Zielvereinbarung wird aufgezeigt.
Thomas Mayer, Praxisberater und Supervisor ISSVS, St. Gallerstrasse 25, 9400 Rorschach
Rorschach
2 x 1 Tag
Sa, 13. und Fr, 19. September
SL
B
9
9007_Führungsaufgabe: Schul- und Unterrichtsqualität
Ziele
– Eigene Haltung zu (Schul-)Qualität reflektieren
– Kantonale Vorgaben kennen
– Führen von Qualitätsdiskussionen üben
SL
B
Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung
171

Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Daten
– Die Arbeit im Zyklus leiten können
– Evaluationen begleiten können
– Berichterstattungen effektiv abwickeln
– Welchen Nutzen bringt eine Peer Review
– Erkenntnisse zu «gutem Unterricht» austauschen
– Aktuelle Forschungsergebnisse zu gutem Unterricht erhalten
– Klären von Alltagsfragen aus der Qualitätsarbeit
– Arbeit im Qualitätszyklus konkret erfahren und verarbeiten
– Diskussionen um den Nutzen der QE positiv führen
– Persönliche Arbeit begleiten lassen
– Zweckmässige Berichterstattungen verfassen
– Aktuelle Informationen aus dem BLD zu den Neuerungen im Bereich «Qualitätsarbeit» und
«Fremdevaluation» erhalten
– Persönlicher Austausch
Peter Mayer, Fachperson Qualität an Schulen, Sonnenhofstrasse 9, 9536 Schwarzenbach
Wil
2 x 1 Tag
Fr, 24. Oktober, und Mi, 26. November
9008_Schwierige Gespräche führen
Diese wirkungsvoll kommunizieren
Ziele Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
– erhalten Sicherheit im Umgang mit schwierigen Gesprächen.
– sind in der Lage, klar und respektvoll zu kommunizieren.
– lernen wirkungsvoll zu konfrontieren und konstruktiv zu reagieren.
– lernen Möglichkeiten kennen, mit unterschiedlichen Wertvorstellungen umzugehen.
Inhalt In einem Elterngespräch wird die Schulleitung oder Lehrperson massiv angegriffen, ein anspruchsvolles
Mitarbeitergespräch steht an, ein Schulkind verhält sich nicht wie gewünscht oder
es prallen unterschiedliche Wertvorstellungen aufeinander. In diesen und ähnlichen Situationen
sind unsere Gesprächsführungen und Reaktionen sehr wichtig und anspruchsvoll. Aus der
Kommunikationstheorie von Thomas Gordon lernen Sie Werkzeuge kennen, wie in schwierigen
Situationen reagiert werden kann, wo Stolpersteine sind und wie das eigentliche Problem
herausgearbeitet werden kann. Diese Weiterbildung soll Unterstützung bieten, den steigenden
Anforderungen im Bildungsbereich mit mehr Sicherheit und Gelassenheit zu begegnen.
Leitung Barbara Vogel, Schulleiterin, Erwachsenenbildnerin, Primarlehrerin,
Rosenhügelstrasse 12, 9533 Kirchberg
Ort Gossau
Dauer 1 Tag + 2 x ½ Tag
Daten Fr, 17. Januar (08.30 – 17.00 Uhr)
Di, 28. Januar (08.30 – 12.00 Uhr)
Mi, 19. Februar (14.00 – 17.30 Uhr)
SL
B
9009_Rhetorik und Auftrittskompetenz
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Daten
Führen heisst auch: hervortreten, Zeichen setzen, präsentieren, Reden halten. Als Behördenmitglied
oder Schulleitungsperson möchten Sie gelassen und sicher in Gremien auftreten
können und Ihre Anliegen klar und motivierend an die Frau/an den Mann bringen. Sie
möchten sich gewandt ausdrücken können, auch in Diskussionen und im Small Talk.
– Rhetorische Fähigkeiten entwickeln und ausbauen
– Redehemmungen abbauen
– 3-Minuten-Reden halten
– Körperwahrnehmung, Stimme, Atem schulen
– Frei und energievoll sprechen mit Stichwortunterstützung
– Rückmeldungen bekommen zur Wirkung des eigenen Auftritts
– Stärken ausbauen, Schwächen als Entwicklungspotenzial wahrnehmen
– «Ein paar Worte wechseln» – die Kunst des Small Talks üben
Esther Artho, Schulung und Beratung, Engelgasse 5, 9000 St. Gallen
Sargans
2 Tage
Fr/Sa, 2./3. Mai
SL
B
172 Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung

NEU
9010_Fit für die Medien – fit für die Öffentlichkeit
Ziele Sie kennen die wichtigsten Regeln der Öffentlichkeitsarbeit und im Umgang mit den Medien.
Sie wissen insbesondere, welche Regeln bei der Kommunikation einer Krise gelten.
Sie wissen, wie ein journalistischer Text (Medientext) verfasst wird.
Inhalt Wie Ihre Schule oder Ihre Behörde in der Öffentlichkeit wahrgenommen wird, hängt auch
davon ab, wie Sie mit der Öffentlichkeit kommunizieren.
An diesen zwei Kurstagen lernen Sie die wichtigsten Regeln der Öffentlichkeitsarbeit
kennen, insbesondere den Umgang mit den Medien.
Sie verfassen aber auch selber Medientexte und Sie spielen einen ganz konkreten Fall
der Krisenkommunikation durch. Damit Sie im Alltag wie auch bei einer Krise sagen
können: «Ich bin fit für die Medien.»
Leitung Felix Mätzler, Leiter der Medienschule St. Gallen, Gallusstrasse 18, 9000 St. Gallen
Ort Wattwil
Dauer 2 x 1 Tag
Daten Mi, 14., und Sa, 17. Mai
Hinweise Laptop mitnehmen – eigene Texte (Medientexte, Flyer), eigenes Krisenkommunikationskonzept
können ebenfalls mitgebracht werden. Der Kurs eignet sich auch für Lehrpersonen.
SL
B
9011_Auch unter Druck souverän handeln
Ziele Diese spezielle Mentaltrainingsausbildung basiert auf den aktuellen Erkenntnissen
verschiedener Wissenschaftsbereiche wie Neurobiologie, Medizin und Sportpsychologie.
Sie wird seit den 90er-Jahren von zahlreichen Spitzensportler(inne)n erfolgreich angewendet.
Nun wurde diese Methode speziell auf die Berufswelt adaptiert, mit dem Ziel, dass
Personen in Führungspositionen von den Erfahrungen aus dem Spitzensport optimal
profitieren. Dabei lernen Sie Techniken kennen, mit denen auch Sie unter Druck Ihre
optimale Leistung entfalten können. Denn die Belastungen im Beruf verlangen Höchstleistungen,
die mit denen im Spitzensport vergleichbar sind. Sie erfahren aber auch, wie
belastende Situationen – wenn z. B. Schule, Beruf, Familie und Freizeit unter einen Hut
gebracht werden müssen – erfolgreich (und gesund!) bewältigt werden können.
Inhalt Mentale Trainingsformen aus dem Spitzensport kennen lernen:
– neurobiologische und leistungsphysiologische Zusammenhänge erkennen
– lerntypenbedingte Störfaktoren eliminieren
– verschiedene Entspannungstechniken ausprobieren
– unter Druck souverän auftreten und handeln
– ein persönliches Mentaltrainingsprogramm entwickeln
Leitung Rinaldo Manferdini, Mental Drive GmbH, Rosenstrasse 27, 8360 Eschlikon
Ort Abtwil
Dauer 2 + 1 Tage
Daten Fr/Sa, 29./30. August, Mi, 12. November
Hinweise Der Tag im November dient als Erfahrungsaustausch und bietet die Möglichkeit, die individuellen
Mentaltrainingsprogramme zu optimieren. Die Übernachtung am Tagungsort wird empfohlen.
Für die Nutzung des Wellnessangebotes am Tagungsort sind Bade-kleider von Vorteil.
SL
B
9012_Organisations- und Schulentwicklung
Grundkurs
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Datum
Die Kursteilnehmenden lernen Organisationsentwicklung als Konzept zur Umsetzung
eines geplanten sozialen Wandels in Organisationen kennen. Ihnen werden anhand von
praktischen Beispielen verschiedene Lösungsansätze vermittelt, welche sie auf die
Situation und Herausforderungen der eigenen Schule übertragen können.
– Konzeption von Organisations- und Schulentwicklung (theoretischer Input)
– Rahmenbedingungen und Entwicklungen in der (St. Galler) Bildungslandschaft
– Fokus 1 «Strukturelle Positionierung der Schule»:
Aufgaben- und Kompetenzverteilung zwischen Schulleitung, Schulbehörde und Schulverwaltung
– Fokus 2 «Pädagogische Positionierung der Schule»:
Schule und Schulleitungen im Spannungsfeld zwischen pädagogischer Entwicklung
und Personalentwicklung
– Qualitätssicherung
– Erfahrungsaustausch
Pascal Widmer, Federas Beratung AG, Mainaustrasse 30, 8008 Zürich
Michael Brugger, Federas Beratung AG, Mainaustrasse 30, 8008 Zürich
Gossau
Fr, 17. Oktober
SL
B
V
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Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung
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Dauer
Hinweis
1 Tag
Im Februar/März 2015 sind Vertiefungskurse zum Thema geplant.
9013_Projektmanagement
Grundkurs
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Datum
Hinweis
Den Teilnehmenden werden erste und kompakte Grundlagen des Projektmanagements
vermittelt. Dank der Übersicht der Begrifflichkeiten und Vorgehensweisen ist es anschliessend
möglich, sich im Projektmanagement weitgehend selbstständig zu orientieren.
– Elemente des Projektmanagements
– Projektaufbauorganisation
– Beurteilung und Prüfung von Vorhaben
– Projektstart mit Projektauftrag
– Projektplanung
– Projektsteuerung
– Projektabschluss
Mario Da Ros, DaRos Consulting, Sonnenhaldenstrasse 18, 9243 Jonschwil
St. Gallen
1 Tag
Mi, 29. Oktober
Als Vertiefung des Themas ist der Aufbaukurs «Projektmanagement in der Schule» im
Programm.
SL
B
9014_Projektmanagement in der Schule
Aufbaukurs
Ziele Die Teilnehmenden kennen die Grundlagen des Projektmanagements und erarbeiten auf
diesem Basiswissen dedizierte Lösungsansätze, die einen starken Bezug zur Schule aufweisen.
Sie verbessern ihre eigene Kompetenz, Projekte selber besser zu leiten und
Projektbeteiligte in der Abwicklung ihrer Vorhaben zielgerichteter zu unterstützen.
Inhalt – Projektmanagement in Kürze
– Rollen in der Projektorganisation im Umfeld Schule
– Beurteilung und Prüfung von Vorhaben
– Analyse der Anspruchsgruppen (Schule, Lehrer/innen Schüler/innen, Eltern, Behörden etc.)
– Erfolgreiche Projektinitialisierung mit dem Projektauftrag
– Projektspezifische Vorgehens- und Phasenmodelle
– Projektdiagnose und -steuerung
– Umgang mit Widerständen und Konflikten
– Risikoanalyse
– Abschlussarbeiten beim Projekt
Leitung Mario Da Ros, DaRos Consulting, Sonnenhaldenstrasse 18, 9243 Jonschwil
Ort St. Gallen
Dauer 1 Tag
Datum Mi, 26. November
Hinweise Dieser Kurs ist als Ergänzung zum Grundkurs Projektmanagement konzipiert. Eine Basisausbildung
Projektmanagement oder Erfahrungen im Projektmanagement werden vorausgesetzt.
SL
B
9015_«Konflikte als Chance»
Durch Konflikte die eigene Konfliktfähigkeit verbessern
Ziele Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen exemplarisch anhand eigener Konfliktsituationen,
ihr Konfliktverhalten zu reflektieren und zu optimieren. Damit tragen sie wesentlich dazu bei,
die eigene Schule «konfliktfester» zu machen durch konstruktives Bearbeiten von Differenzen,
Reibungen und Spannungen.
Inhalt – Mein Handeln in Konflikten: Gelungenes, Schwieriges, Fragwürdiges ...
– Konfliktscheu, streitlustig oder konfliktfähig: Was sind meine Grundhaltungen in Konflikten?
– Plötzlich eskaliert es: Mechanismen zur Intensivierung von Konflikten und zur Verstrickung.
– Konflikte konstruktiv ansprechen: Wege und Mittel zur Klärung von Standpunkten und
Situationen
– Ich bin als Vermittler gefragt: Schritte der Konfliktmoderation.
– Ich mache meine Schule konfliktfester: Aufbau einer konstruktiven Konfliktkultur.
Leitung Ulrich Scherrmann, Organisationsberatung, Supervisor & Coach BSO, Mohres 16,
9056 Gais
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174 Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung

Ort Heerbrugg
Dauer 2 Tage
Daten Fr/Sa, 25./26. April
Hinweise Der Kurs eignet sich auch für Lehrpersonen.
9016_Jung und Alt im gleichen Team
Generationengerechte Führung
Ziele
Inhalt
Leitung
Ort
Dauer
Datum
Die Zufriedenheit am Arbeitsplatz und die Leistungsfähigkeit hängen wesentlich davon
ab, wie das Zusammenspiel der Generationen gelingt. Generationengerechte Führung ist
ein hochwirksamer Faktor, um die Gesundheit und Motivation der Mitarbeitenden zu
erhalten. Die Teilnehmenden lernen Vorlieben der verschiedenen Altersgruppen kennen
und erweitern ihr Verhaltensrepertoire im Umgang mit anderen Generationen.
– Bedürfnisse, Werte und Kommunikationsgewohnheiten verschiedener Generationen
unterscheiden
– Gelingensbedingungen für die Zusammenarbeit in altersgemischten Teams kennen
– Führungsfragen, bei denen das kalendarische Alter eine Rolle spielt, bearbeiten und
Lösungen entwickeln
– Wissenstransfer über die Generationen hinweg: von den jungen bzw. erfahrenen Kolleg(inn)en
lernen
– Den Einfluss des eigenen Alters auf das Führungsverhalten reflektieren
– Neues Wissen über Altern und Kompetenz-Erhalt bekommen
Esther Artho, Schulung und Beratung, Engelgasse 5, 9000 St. Gallen
St. Gallen
1 Tag
Do, 4. Dezember
SL
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9017_Schule & Recht
Ziele Die Teilnehmenden
– sind sensibilisiert für juristisch heikle Sachverhalte in der Schule.
– kennen die Rechte der an der Schule beteiligten Personen und können Lehrpersonen,
Eltern, Schülerinnen und Schülern einfache rechtliche Fragen beantworten.
– erhalten Einblick in die Verantwortlichkeit von Schulbehörden/Schulleitungen.
– kennen die Schnittstellen zur Polizei, Jugendanwaltschaft und Vormundschaftsbehörde.
– sind sensibilisiert für sexuelle Grenzüberschreitungen.
– sind sich des Haftungsrisikos in der Schule bewusst.
Inhalt Rechtliche Konflikte tauchen im Schulalltag vermehrt auf. Schulbehörden und Schulleitungen
tragen eine erhebliche Verantwortung für den einwandfreien Schulbetrieb. Ihre
Rolle als Vorgesetzte wird daher aus rechtlicher Sicht eingehend beleuchtet. Nicht selten
funktioniert das Zusammenspiel zwischen Schule und Eltern deshlab nicht, weil sich die
Beteiligten ihrer Kompetenzen und Kompetenzgrenzen nicht bewusst sind.
– Le petit Napoleon – die Grenzen der Weisungsgewalt
– Tanga – Tops versus Kleidervorschriften
– Kippa, Burka und das Kreuz mit dem Kreuz
– Disziplin ja, aber wie?
– Die bedrohte Lehrperson
– Schule im Fadenkreuz der Polizei/Jugendanwaltschaft
– Es war ja nur eine kleine Umarmung.
– Aus Schaden wird man klug, möglicherweise auch arm.
– Dreifache Verantwortlichkeit von Schulbehörden und Schulleitungen
– Mitspracherechte von Eltern?
Leitung Peter Hofmann, Jurist und Lehrer mit Unterrichtserfahrungen auf allen Stufen der Volksschule,
ehemaliger hauptamtlicher Schulratspräsident, Inhaber der «fachstelle schulrecht
gmbh» und von «schulpersonal.ch gmbh», 9403 Goldach
Dauer 1 Tag
Ort Rorschach
Datum Fr, 14. März (13.30 – 20.30 Uhr)
Hinweise Der Kurs richtet sich an Schulbehörden und Leitungspersonen, die sich fundierte
Rechtskenntnisse in der Führung einer Schule und des Personals aneignen wollen. Die
Teilnehmenden haben die Möglichkeit, vorgängig per E-Mail aktuelle Anliegen anonymisiert
zu schildern. Es wird grosser Wert auf einen hohen direkten Transfer zur schulischen
Praxis gelegt. Der Kurs ergänzt sich ideal mit dem Kurs «Schulführung aus rechtlicher
Perspektive» (Kurs Nr. 9018).
SL
B
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Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung
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NEU
9018_Schulführung aus rechtlicher Perspektive
Ziele Die Teilnehmenden
– kennen ihre Rechte und Pflichten als Führungspersonen.
– wissen, wie sie ihr Personal aus juristischer Perspektive führen dürfen.
– sind vertraut mit den relevanten gesetzlichen Grundlagen.
– erkennen die rechtlichen Fallstricke v. a. bei Einstellungen und Entlassungen.
– können Grundkenntnisse der Mediation im Führungsalltag anwenden.
Inhalt Der Kurs behandelt wichtige Themen der Schulführung aus einer rechtlichen Perspektive:
– Stellung der Schulleitung und Schulbehörde aus juristischer Sicht
– Treuepflichten und Loyalitäten der Mitarbeitenden gegenüber der Schule
– Fürsorgepflichten der Schulführung – was zu beachten wäre!
– Arbeitszeit und Nebenbeschäftigungen erlaubt oder verpönt?
– Rechtlicher Umgang mit Qualitätsdefiziten bei Lehrpersonen
– Einstellungen und Kündigungen – eine rechtliche Schlangengruppe
– Verfahrensfehler – teure Sünde
– Standesregeln als nützliches Führungsinstrument
– Grundtechniken der Mediation als Hilfsmittel im Alltag
Leitung Peter Hofmann, Jurist und Lehrer mit Unterrichtserfahrungen auf allen Stufen der Volksschule,
ehemaliger hauptamtlicher Schulratspräsident, Inhaber der «fachstelle schulrecht
gmbh» und von «schulpersonal.ch gmbh», 9403 Goldach
Ort Rorschach
Dauer 1 Tag
Datum Sa, 15. März (8.30 – 16.00 Uhr)
Hinweise Der Kurs richtet sich an Schulbehörden und Leitungspersonen, die sich fundierte Rechtskenntnisse
in der Führung einer Schule und des Personals aneignen wollen. Die Teilnehmenden
haben die Möglichkeit, vorgängig per E-Mail aktuelle Anliegen anonymisiert zu
schildern. Es wird grosser Wert auf einen hohen direkten Transfer zur schulischen Praxis
gelegt. Der Kurs ergänzt sich ideal mit dem Kurs «Schule & Recht» (Kurs Nr. 9017).
SL
B
NEU
9019_Arbeitsrecht und Personaladministration
Grundlagen für Volksschullehrpersonen
Ziele Die Anstellung der Lehrpersonen – von der Stellenausschreibung über den Arbeitsvertrag
bis zur korrekten Lohneinstufung – ist eine verantwortungsvolle, aber auch anspruchsvolle
Aufgabe. Am ersten Tag werden Grundkenntnisse des Arbeitsrechts und der Personaladministration
vermittelt. Am zweiten Tag werden Fallbeispiele aus der Praxis mit elektronischen
Hilfsmitteln (Excel-Tools u. a.) gelöst.
Inhalt – Gesetzliche Grundlagen
– Personaladministration
– Anstellungsarten
– Lehrdiplom und Wahlfähigkeit
– Lohn
• Grundsätzliche Bestimmungen
• Dienstjahreseinstufung
• Treueprämien
• Klassenlehrerzulage
• Altersentlastung
• Besondere Leistungsprämie
• Kinder- und Geburtszulagen
• Lohnfortzahlung bei Unfall und Krankheit
• Systematische Lohnwirksame Qualifikation SLQ
– Urlaube von Lehrpersonen
– Anstellung von Schulleitungen
Leitung Urs Fend, Schulverwalter/ehemaliger Stabsmitarbeiter im Bildungsdepartement,
Primelweg 12a, 9230 Flawil
Ort Wattwil, BWZ Toggenburg
Dauer 2 x 1 Tag
Daten Mi, 22. und 29. Januar
Hinweise Der Kurs versteht sich als Basiskurs und richtet sich deshalb an Mitarbeitende von Schulverwaltungen,
die erst seit kurzer Zeit auf einem Schulsekretariat arbeiten. Er kann auch für
Schulleitungen interessant sein, wenn oben genannte Inhalte Teil ihres Pflichtenheftes sind.
Anmeldungen für Personen der Schulverwaltung nur über Anmeldeformular möglich
(nicht online).
V
SL
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Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl.Schulverwaltung

NEU
9020_Administrative Herausforderungen in der
Schulführung
Ziele Eine effiziente Verwaltung kann Lehrpersonen und Schulleitungen von vielen administrativen
Arbeiten entlasten.
Ziel des Kurses ist es, den Mitarbeitenden auf den Schulsekretariaten Grundkenntnisse in
wichtigen Verfahrensfragen des Schulalltages zu vermitteln. Dazu gehört auch eine fundierte
Kenntnis der entsprechenden Gesetze und Verordnungen, um die nötigen Arbeitsschritte
im Laufe des Schuljahres professionell und effizient umsetzen zu können.
Die Thematik wird an vielen konkreten Beispielen aus der Praxis erörtert und vertieft.
Inhalt 1. Schüleradministration und Überwachung der Schulpflicht
– Administrative Erfassung der Schülerinnen und Schüler
– Überwachung der obligatorischen Schulpflicht
– Externe Beschulung (Sonderschulen, Privatschulen)
– Sammeln und Archivieren von Daten über die Schülerinnen und Schüler
– Fragen des Datenschutzes
2. Schulische Dienste
– Gesundheitsdienst (Schularzt, Schulzahnarzt, Lausprophylaxe)
– Schulbusbetrieb
– Mittagstisch
– Aufgabenhilfe
– etc.
Leitung Markus Aepli, Schulverwalter Wittenbach, Winkelriedstrasse 4a, 9200 Gossau
Ort Wittenbach
Dauer 2 x 1 Tag
Daten Mi, 5. und 19. März
Hinweise Der Kurs versteht sich als Basiskurs und richtet sich deshalb an Mitarbeitende von Schulverwaltungen,
die erst seit kurzer Zeit auf einem Schulsekretariat arbeiten. Er kann auch
für Schulleitungen interessant sein, wenn oben genannte Inhalte Teil ihres Pflichtenheftes
sind.
Anmeldung für Personen der Schulverwaltung nur über Anmeldeformular möglich
(nicht online).
V
SL
NEU
9021_Protokollieren
Prioritär für Personen der Schulverwaltung
Ziele – Sie sind motiviert, an der nächsten Sitzung das Protokoll zu führen.
– Sie kennen die Anforderungen an die formale Struktur und die Gestaltung eines
Protokolls.
– Sie erkennen, welche Protokollart für Ihren Zweck sinnvoll ist.
– Sie entwickeln Sicherheit im Unterscheiden von Wesentlichem und Unwesentlichem.
– Sie wissen, wie Sie klar und sachlich formulieren.
– Sie schärfen die Wahrnehmung und steigern Ihre Konzentration.
Inhalt Wir verbringen zahlreiche Stunden unserer arbeits- oder unterrichtsfreien Zeit in Sitzungen,
Besprechungen oder Konferenzen. Ein Protokoll soll die wesentlichen Inhalte von
Zusammenkünften dokumentieren und den Informationsfluss sichern. Werden die Beschlüsse,
Ergebnisse, Abmachungen und Pendenzen ungenau oder gar nicht festgehalten,
fehlen Nachweis und Erfolgskontrolle.
Wer als Protokollführerin oder Protokollführer das Grundwissen kennt, konzentriert zuhören,
übersichtlich strukturieren sowie stilsicher formulieren kann, erlebt den Einsatz als
Würde.
Leitung Irene Hasler, irene hasler wortsupport, Schulung und Coaching,
Oberrieterstrasse 11, 9444 Diepoldsau
Ort St. Gallen
Dauer 2 x 1 Tag
Daten Fr, 12./19. September
Hinweise Bringen Sie bitte ein bis zwei Protokolle Ihres Bereiches mit. Verändern Sie diese jedoch
vorher so, dass Sie den Datenschutz gewährleisten.
Der Kurs kann auch von Lehrpersonen besucht werden, sofern es unterrichtsfreie Zeit ist.
Vgl. auch Kurs Nr. 1401. Anmeldung für Personen der Schulverwaltung nur über Anmeldeformular
möglich (nicht online).
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Schulführung – Schulleitung, Schulbehörden inkl. Schulverwaltung
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