Projektliste - Schule der Zukunft

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Ceciliengymnasium Bielefeld Niedermühlenkamp 5 33604 Bielefeld Friedrich-v. Bodelschwingh Schulen Am Zionswald 12 33617 Bielefeld EULE (Erleben - Unterrichten- Leben - Experimentieren), Schulhofumgestaltung (Fortsetzung), Jugend debattiert • Im Projekt EULE unterrichten Schüler als Lehrerinnen und Lehrer seit dem Herbst 2008 Senioren und Seniorinnen an einem Nachmittag in der Woche. Ein gemeinsames Kaffeetrinken in den Unterrichtspausen und gemeinsame Unternehmungen runden das Zusammensein ab. Im Juli 2011 verlieh Radio Bielefeld dem Projekt den 2. Platz beim Bielefeld-Preis - Kooperationspartner bei diesem Projekt ist die Caritas e.V. Bielefeld. • Projekt: Schulhofumgestaltung: Mit Hilfe der GIMS-Gruppe wurde nach einer gewissen Planungsphase wieder ein Teil des Schulgeländes für die Nutzung durch Schüler umgestaltet. Der ehemalige Biogarten wurde im Sommer 2009 in einer gemeinsamen Aktion von Schüler, Eltern und Lehrern umgestaltet und wird nun als Pausenbereich genutzt. • Projekt: Jugend debattiert (seit Schuljahr2010/2011) d.h. Vorbereitung und Teilnahme am bundesweiten Wettbewerb "Jugend debattiert" (Projekt zur sprachlichen und politischen Bildung) Die Bielefelder Klimawoche als ein Projekt der Klima- und Umweltschutz-AG der Friedrich-v. Bodelschwingh Schulen Projektschwerpunkte und –ziele: Das aktuelle Konzept der Klimawoche konzentriert sich schwerpunktmäßig auf drei zentrale Handlungsfelder: • Information und Sensibilisierung in Sachen Umweltschutz, erneuerbare Energien und Energieeffizienz (Umsetzung des Leitbilds „Bildung für nachhaltige Entwicklung - BNE“) • Informationen über ansässige Unternehmen / Betriebe und deren umweltgerechte Technologien, Produkte und Dienstleistungen • Information zur Berufsausbildung / Weiterbildung im Bereich „Energieeffizienz, Erneuerbare Energien“ Entsprechend dieser Handlungsfelder verfolgt das Projekt Klimawoche ein zentrales Ziel: Die Verbesserung des Informationsgrades und der Gestaltungskompetenz der Bielefelder Bevölkerung hinsichtlich lokaler, nationaler und internationaler Maßnahmen, Ansätze und Produkte des Klimaschutzes, der Energieeffizienz und der Förderung Erneuerbarer Energien. Die „Klimawoche“ mit ihren in 2010 und 2011 über 100 Aktionen, ist somit ein zentrales Vehikel, um den hochaktuellen Themenkomplex „Umweltschutz- und Energiewende“ in die Region OWL zu transportieren und um zur Umsetzung des BNE-Bildungskonzeptes beizutragen. 2(4)
Gesamtschule Stieghorst Am Wortkamp 3 33605 Bielefeld Hans-Christian-Andersen-Schule Vennhoallee 85 33689 Bielefeld Hauptschule Löhne-West Herforder Straße 27 32584 Löhne Gemeinsam eine lebenswerte Zukunft gestalten Es sollen vielfältige Aktivitäten innerhalb und auch außerhalb des Unterrichts stattfinden: • "Bewegte Pause": Organisation und Gestaltung der Pausen(bereiche) • "Geschlechtersensible Elternarbeit • "Fahrradfreundliche Schule": Mit dem Fahrrad zur Arbeit/Schule; Fahrrad-AG; -werkstatt, • "Speed": Schülerzeitung auf UWS-Papier mit u.a. Themen zu Umwelt-, Tier- und Klimaschutz • " Streitschlichter": Ausbildung von Streitschlichtern • "Fair-P(l)ay-Shop": AG zum Verkauf von fair gehandelten Produkten in Zusammenarbeit mit dem Eine- Welthaus Bielefeld • "Schulpartnerschaft Esteli" Zu der Centro Escolar Sotero Rodriguez in Estelí in Nicaragua wird eine Schulpartnerschaft unterhalten • "Gesundes und gutes Mittagessen" Eine AG kümmert sich in Zusammenarbeit mit dem Mensabetreiber um Verbesserungen bei den Kiosk- und Mittagsessensangeboten • "Cafe Pisa und Cafe Caro" Schülerläden bieten Pausenbrote und eine Salatbar für SchülerInnen und LehrerInnen an • "Gewässerlabor" In Zusammenarbeit mit dem BUND können im Gewässerlabor Grundschüler die Gewässergüte eines Bachs bestimmen. Schule der Zukunft - Wir sind dabei! Lebensfreude spüren - Gesundheit fördern Das große Projekt „Lebensfreude spüren – Gesundheit fördern“ der Hans-Christian-Andersen Grundschule wird mit Hilfe verschiedener Teilprojekte realisiert, die sich an den von Paulus 2000 beschriebenen Handlungsfeldern einer gesundheitsfördernden Schule theoretisch orientieren. Dazu gehören die konzeptionelle, die curriculare, die personale, die ökologische, die kommunale, die Akzeptanzdimension sowie die Organisationsdimension (vgl. Artlieb 2008, 214). Das Gesundheitserziehungskonzept der Hans-Christian-Andersen Schule ist positiv und salutogenetisch ausgerichtet und bezieht den Menschen ganzheitlich, d.h. physisch, psychisch und sozial ein. Es ist im Schulprogramm fest verankert. Unsere curricularen Teilprojekte sind kindgerecht aufklärend, d.h. informativ, darüber hinaus aber auch handlungsorientiert angelegt, das gesunde Schulfrühstück wird so z.B. täglich über die Teilnahme am EU Schulobstprogramm realisiert. Über Grenzen hinaus denken und handeln Zukunftsorientierte Projekte an unserer Schule • Schulgarten-pflanzen, ernten und verarbeiten heimischer Produkte: Möhren Erbsen, Tomaten, Gurken, Kräuter für die Schulküche durch die WPU 9/10A und freiwillige AG, biologische Anbaumethoden, Lagerung, Konservierungsmethoden, Verarbeitung im Fach Arbeitslehre/Hauswirtschaft • Ein Dorf aus Weiden - Thema Kopfweiden: Standort, Nutzung, Bedeutung für die Tierwelt. Bau mehrerer Tipis aus Weidenruten, ältere Schüler und Eltern helfen Jüngeren. Zusammenarbeit mit dem Naturpäd. Zentrum Schelphof, BI Schaffung von Bewegungsbereichen für die Mittagspause, Patenschaften für Kopfweiden im Ort • Kooperation mit Seniorenresidenz Fortführung der bisherigen Zusammenarbeit, Unterzeichnung eines Kooperationsvertrages 3(4)
Seite 1: Projektliste der ausgezeichneten Sc

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