Projektliste - Schule der Zukunft

Projektliste der ausgezeichneten Schulen 2009 - 2012
Stadt Bielefeld, Kreis Herford
Name / Anschrift der Schule
Erich Kästner Gesamtschule
In der Mark 30
32278 Kirchlengern
Erich-Gutenberg-Berufskolleg
Wedekindstraße 30-38
32257 Bünde
Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
Ringstraße 69
32257 Bünde
Carl-Severing-Berufskolleg für
Wirtschaft und Verwaltung
Bleichstraße 12
33607 Bielefeld
Titel der Projekte
Schülerfirmen, Streitschlichtung, Energiecheck, Gesunde Schule
Weiterführung und Ausbau der bisherigen Projekte. Projekt Schulladen " Die Blockhütte" Hier betreiben
SchülerInnen jahrgangsübergreifend eigenständig einen Schulladen, in dem in allen Pausen überwiegend
umweltfreundliche Materialien zu besonders günstigen Preisen angeboten werden. SchülerInnen regeln den
Einkauf, das Warenangebot, den Verkauf, das Marketing und den Personaleinsatz. Sie geben anderen
SchülerInnen über die umweltfreundlichen Produkte Auskunft, empfehlen sie und lernen dabei alle anfallenden
kaufmännischen Tätigkeiten zu erledigen. Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit
und planerisches Handeln werden hier erworben und vertieft.
Klimaschutz - Energieeffizienz an der Schule
Start des Klimaschutzprojektes: Wanderausstellung "Gradwanderung" der Deutschen Klimastiftung
Bremerhaven Anfang Februar 2011 in unserem Haus. Vorbereitung: Die Schüler erarbeiten sich
fächerübergreifend durch selbstorganisiertes Lernen (SOL) Themen wie z.B. CO 2 und Klimawandel; Arten von
erneuerbaren Energien, Energiesparen an der Schule durch Schüler als Energieberater usw. Während der
Wanderausstellung sollen die Schüler ihr erarbeitetes Know-how in der Ausstellung erweitern. Zudem sollen
Expertenvorträge aus der Wirtschaft und der öffentlichen Hand für alle Interessierten abgehalten werden.
Wir gestalten unsere Schule - gesund, naturnah und gerecht
• Im Rahmen der Kampagne wollen wir unser Schulgelände zu einem naturnahen und
bewegungsfördernden Raum für Schüler umgestalten.
• Darüber hinaus sollen Strukturen der Streitschlichtung weiterentwickelt und systematisiert werden.
• In einem dritten Bereich möchten wir für die Stufen 5 und 6 Klassenpatenschaften mit Kindern aus der
dritten Welt aufbauen, um das Verständnis für Probleme in anderen Kulturen weiter zu entwickeln.
Fortführung des Öko-Audits mit dem Schwerpunkt Schüler stärker in der Pflicht - der Einsatz von
Umweltsprechern"
Durchführung der dritten Betriebsprüfung im Rahmen eines Öko-Audits (Nachhaltigkeitsaudit), zusätzlicher
Aktionsschwerpunkt: Etablierung von Umweltsprechern in allen Klassen mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler
stärker für die Erreichung der Ziele der AG Öko-Audit zu mobilisieren
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Ceciliengymnasium Bielefeld
Niedermühlenkamp 5
33604 Bielefeld
Friedrich-v. Bodelschwingh
Schulen
Am Zionswald 12
33617 Bielefeld
EULE (Erleben - Unterrichten- Leben - Experimentieren), Schulhofumgestaltung (Fortsetzung), Jugend
debattiert
• Im Projekt EULE unterrichten Schüler als Lehrerinnen und Lehrer seit dem Herbst 2008 Senioren und
Seniorinnen an einem Nachmittag in der Woche. Ein gemeinsames Kaffeetrinken in den
Unterrichtspausen und gemeinsame Unternehmungen runden das Zusammensein ab. Im Juli 2011
verlieh Radio Bielefeld dem Projekt den 2. Platz beim Bielefeld-Preis - Kooperationspartner bei diesem
Projekt ist die Caritas e.V. Bielefeld.
• Projekt: Schulhofumgestaltung: Mit Hilfe der GIMS-Gruppe wurde nach einer gewissen Planungsphase
wieder ein Teil des Schulgeländes für die Nutzung durch Schüler umgestaltet. Der ehemalige Biogarten
wurde im Sommer 2009 in einer gemeinsamen Aktion von Schüler, Eltern und Lehrern umgestaltet und
wird nun als Pausenbereich genutzt.
• Projekt: Jugend debattiert (seit Schuljahr2010/2011) d.h. Vorbereitung und Teilnahme am bundesweiten
Wettbewerb "Jugend debattiert" (Projekt zur sprachlichen und politischen Bildung)
Die Bielefelder Klimawoche als ein Projekt der Klima- und Umweltschutz-AG der Friedrich-v.
Bodelschwingh Schulen
Projektschwerpunkte und –ziele: Das aktuelle Konzept der Klimawoche konzentriert sich schwerpunktmäßig auf
drei zentrale Handlungsfelder:
• Information und Sensibilisierung in Sachen Umweltschutz, erneuerbare Energien und Energieeffizienz
(Umsetzung des Leitbilds „Bildung für nachhaltige Entwicklung - BNE“)
• Informationen über ansässige Unternehmen / Betriebe und deren umweltgerechte Technologien,
Produkte und Dienstleistungen
• Information zur Berufsausbildung / Weiterbildung im Bereich „Energieeffizienz, Erneuerbare Energien“
Entsprechend dieser Handlungsfelder verfolgt das Projekt Klimawoche ein zentrales Ziel: Die Verbesserung des
Informationsgrades und der Gestaltungskompetenz der Bielefelder Bevölkerung hinsichtlich lokaler, nationaler
und internationaler Maßnahmen, Ansätze und Produkte des Klimaschutzes, der Energieeffizienz und der
Förderung Erneuerbarer Energien. Die „Klimawoche“ mit ihren in 2010 und 2011 über 100 Aktionen, ist somit ein
zentrales Vehikel, um den hochaktuellen Themenkomplex „Umweltschutz- und Energiewende“ in die Region
OWL zu transportieren und um zur Umsetzung des BNE-Bildungskonzeptes beizutragen.
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Gesamtschule Stieghorst
Am Wortkamp 3
33605 Bielefeld
Hans-Christian-Andersen-Schule
Vennhoallee 85
33689 Bielefeld
Hauptschule Löhne-West
Herforder Straße 27
32584 Löhne
Gemeinsam eine lebenswerte Zukunft gestalten
Es sollen vielfältige Aktivitäten innerhalb und auch außerhalb des Unterrichts stattfinden:
• "Bewegte Pause": Organisation und Gestaltung der Pausen(bereiche)
• "Geschlechtersensible Elternarbeit
• "Fahrradfreundliche Schule": Mit dem Fahrrad zur Arbeit/Schule; Fahrrad-AG; -werkstatt,
• "Speed": Schülerzeitung auf UWS-Papier mit u.a. Themen zu Umwelt-, Tier- und Klimaschutz
• " Streitschlichter": Ausbildung von Streitschlichtern
• "Fair-P(l)ay-Shop": AG zum Verkauf von fair gehandelten Produkten in Zusammenarbeit mit dem Eine-
Welthaus Bielefeld
• "Schulpartnerschaft Esteli" Zu der Centro Escolar Sotero Rodriguez in Estelí in Nicaragua wird eine
Schulpartnerschaft unterhalten
• "Gesundes und gutes Mittagessen" Eine AG kümmert sich in Zusammenarbeit mit dem Mensabetreiber
um Verbesserungen bei den Kiosk- und Mittagsessensangeboten
• "Cafe Pisa und Cafe Caro" Schülerläden bieten Pausenbrote und eine Salatbar für SchülerInnen und
LehrerInnen an
• "Gewässerlabor" In Zusammenarbeit mit dem BUND können im Gewässerlabor Grundschüler die
Gewässergüte eines Bachs bestimmen.
Schule der Zukunft - Wir sind dabei!
Lebensfreude spüren - Gesundheit fördern
Das große Projekt „Lebensfreude spüren – Gesundheit fördern“ der Hans-Christian-Andersen Grundschule wird
mit Hilfe verschiedener Teilprojekte realisiert, die sich an den von Paulus 2000 beschriebenen Handlungsfeldern
einer gesundheitsfördernden Schule theoretisch orientieren. Dazu gehören die konzeptionelle, die curriculare,
die personale, die ökologische, die kommunale, die Akzeptanzdimension sowie die Organisationsdimension (vgl.
Artlieb 2008, 214). Das Gesundheitserziehungskonzept der Hans-Christian-Andersen Schule ist positiv und
salutogenetisch ausgerichtet und bezieht den Menschen ganzheitlich, d.h. physisch, psychisch und sozial ein.
Es ist im Schulprogramm fest verankert. Unsere curricularen Teilprojekte sind kindgerecht aufklärend, d.h.
informativ, darüber hinaus aber auch handlungsorientiert angelegt, das gesunde Schulfrühstück wird so z.B.
täglich über die Teilnahme am EU Schulobstprogramm realisiert.
Über Grenzen hinaus denken und handeln Zukunftsorientierte Projekte an unserer Schule
• Schulgarten-pflanzen, ernten und verarbeiten heimischer Produkte: Möhren Erbsen, Tomaten, Gurken,
Kräuter für die Schulküche durch die WPU 9/10A und freiwillige AG, biologische Anbaumethoden,
Lagerung, Konservierungsmethoden, Verarbeitung im Fach Arbeitslehre/Hauswirtschaft
• Ein Dorf aus Weiden - Thema Kopfweiden: Standort, Nutzung, Bedeutung für die Tierwelt. Bau mehrerer
Tipis aus Weidenruten, ältere Schüler und Eltern helfen Jüngeren. Zusammenarbeit mit dem Naturpäd.
Zentrum Schelphof, BI Schaffung von Bewegungsbereichen für die Mittagspause, Patenschaften für
Kopfweiden im Ort
• Kooperation mit Seniorenresidenz Fortführung der bisherigen Zusammenarbeit, Unterzeichnung eines
Kooperationsvertrages
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Bertolt-Brecht-Gesamtschule der
Stadt Löhne
Zur Schule 4
32584 Löhne
Ev. Grundschule Mennighüffen-
West der Stadt Löhne
Zur Schule 4
32584 Löhne
Städtisches Gymnasium Löhne
Albert-Schweitzer Str. 16
32584 Löhne
Nachhaltige Schülerfirmen entwickeln und in den Unterricht integrieren; Regenerative Energien in der
Schule aufbauen und nutzen; den Verbrauch von Ressourcen minimieren; Artenvielfalt erhalten;
Enviromental justice („Gerechtigkeit bezüglich Umwelteinwirkungen“)
Die bestehende Schülerfirma McBlei soll weiterentwickelt werden. Eine Schülerfirma „Energieberater“ soll
aufgebaut werden. Auch die Gründung von weiteren nachhaltigen Schülerfirmen ist möglich. Die Schülerfirmen
sollen in den Unterricht integriert werden. Eine bestehende Sonnenkollektoranlage soll im Technikunterricht
erweitert werden. Eine Photovoltaikanlage soll auf dem Schuldach installiert werden. Der Verbrauch von Energie
und die Mülltrennung sollen durch die Energiewächter und die Umweltdetektive verbessert werden. In der AG
"Umweltdetektive sollen verschiedene Projekte (Wettbewerb "Energiesparmeister", Renaturierung des
Ostscheider Baches, Geräusche und Lärm in der Schule, usw. durchgeführt werden.
Wir in unserem Dorf
• Gesunde Ernährung Schulobstprogramm wird als Ausgangspunkt für Fragen nach regionaler
Landwirtschaft, biologischem Anbau und gesunder Ernährung genutzt. Die Schüler besuchen
regelmäßig die ortsansässige Biogärtnerei. Eine Ernährungsberaterin schult die Kinder zum Thema
"Gesundes Frühstück". In der OGS erwerben die Kinder den aid-Führerschein.
• Kita & Co (Zusammenarbeit Kindergarten und GS; besteht bereits): Zukünftige Lernanfänger nehmen
1mal wöchentlich am Sportunterricht der GS teil.
• Buddy-Projekt (besteht bereits): Kinder der GS gehen regelmäßig als Vorleser in den Kindergarten;
Teilnehmer der Buddy-AG machen regelmäßig sportliche Übungen mit den Bewohnern eines
benachbarten Seniorenheimes; der Schulchor gibt dort von Zeit zu Zeit ein kleines Konzert.
Fair-trade-AG
Im Rahmen einer AG treffen sich regelmäßig Schülerinnen und Schüler, meistens aus der Oberstufe, um
gemeinsam über die Bedeutung des fairen Handels zu diskutieren und neue Handlungsmöglichkeiten zu
entdecken und diese in der Schule umzusetzen.
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