BIOLOGISCHE VIELFALT - Materialien für Bildung und Info
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EINSATZRAHMEN<br />
Themenkomplex Biodiversität Seite 2/2<br />
© 2008 B<strong>und</strong>esministerium für Umwelt, Naturschutz <strong>und</strong> Reaktorsicherheit<br />
Lehrplananbindung (Kurzbeschreibung)<br />
Das Thema „Biodiversität“ ist in den Lehrplänen der Sek<strong>und</strong>arstufe I vor allem in zwei Fächern verankert:<br />
in der Biologie <strong>und</strong> in der Geographie. Die Biodiversität ist insbesondere in ihrer nationalen<br />
Ausprägung – wie sie in Set 2 behandelt wird – sehr eng mit der Biologie verb<strong>und</strong>en. Die Thematisierung<br />
der internationalen Aspekte von Biodiversität hingegen weist starke Bezüge zur<br />
Geographie auf.<br />
In der Biologie werden ab dem 7. Schuljahr in aller Regel diverse Ökosysteme behandelt. In diesem<br />
Zusammenhang werden nicht nur die Funktionsweisen <strong>und</strong> Bedeutungen der Ökosysteme bearbeitet,<br />
sondern auch ihre Gefährdung <strong>und</strong> die Bedeutung der Vielfalt der Biozönosen. Schwieriger<br />
gestaltet sich der Bezug zur Chemie. Allerdings ist in diesem Fach auch das Thema „Chemie <strong>und</strong><br />
Umwelt“ fest verankert. Dort wird auf die Verunreinigung von Böden, Luft <strong>und</strong> Wasser durch Schadstoffe<br />
(Nitrat, Phosphat, Pflanzenschutzmittel, Laugen, Salze etc.) in der 8. Klasse eingegangen.<br />
Besonders die Geographie hat in den letzten Jahren sehr enge Bezüge zur Nachhaltigkeit hergestellt.<br />
Hier werden die anthropogenen Einflüsse auf die Ökosysteme, das Interesse an der Nutzung<br />
der Natur, Nutzungskonflikte etc. extensiv zum Gegenstand des Lernens über alle Jahrgänge der<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I gemacht. Damit bieten sich ideale Möglichkeiten zur Kooperation mit der Biologie<br />
sowie den Fächern Ethik <strong>und</strong> Politik an.<br />
Insgesamt ergibt sich damit eine enge Anbindung der <strong>Materialien</strong> an die Lehrpläne der Biologie<br />
<strong>und</strong> Geographie, zum Teil auch an die Lehrpläne im Bereich Technik <strong>und</strong> Physik: Das Thema Bionik<br />
weist eine Verbindung zur Physik/Technik auf. Ausdrücklich aufmerksam machen möchten wir<br />
allerdings darauf, dass wir die Themen im Kontext der Konzeption der „Scientific literacy“ sehen,<br />
also ein integriertes naturwissenschaftliches Kompetenzkonzept verfolgen, das enge Bezüge zwischen<br />
Natur, Umwelt <strong>und</strong> Gesellschaft herstellt <strong>und</strong> bei der Biodiversität die anthropogenen Einflussfaktoren<br />
auf die Ökosysteme in der Vordergr<strong>und</strong> stellt<br />
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