Kinderspielkreis Sankt Maria - Mariä Himmelfahrt, Buxtehude

Kinderspielkreis Sankt Maria
Sigebandstr.7, 21614 Buxtehude
Tel.: 04161 / 89377
eMail: spielkreis@sankt-maria-buxtehude.de
Träger:
Kath. Kirchengemeinde St. Maria
Sigebandstr.7, 21614 Buxtehude
Tel.: 04161 / 81640
Fax: 04161 / 89829
eMail: pfarrbuero@sankt-maria-buxtehude.de

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Wir stellen uns vor:
Seite
1. Vorwort 3
2. Liebe Eltern! 4
3. Das Team 5
4. Formales 6
a) Öffnungszeiten 6
b) Ferien und Schließzeiten 6
c) Aufnahme Ihres Kindes 6
d) Bezahlung des Spielkreisplatzes 7
e) Krankheit des Kindes 8
f) Aufsicht 8
g) Abmeldung 8
5. Räumlichkeiten des Spielkreises 9
6. Tagesabläufe 10-14
7. Das Spiel 15
8. Religion 16
9. Ziele, Inhalte und Methoden
unserer pädagogischen Arbeit 17
9.1 Selbständigkeit – Selbstbewusstsein 18
9.2 Körperliche Entwicklung 19
9.3 Sprachliche Entwicklung 20
9.4 Förderung von Kreativität und Phantasie 21
10. Elternarbeit 22

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1. Vorwort
Mit dieser Konzeption möchten wir uns und unseren Spielkreis
vorstellen.
Wir möchten unsere Arbeit transparent machen, indem wir Ihnen
einen Einblick in die Ziele, Inhalte und Methoden geben.
Es ist unser Wunsch, zwischen Ihnen, den Kindern und unserem
Team ein vertrauensvolles Verhältnis aufzubauen. Die
Kinder sollen sich wohl fühlen und ihre Spielkreiszeit in guter
Erinnerung behalten.
Viel Spaß beim Lesen.
Ihr Spielkreisteam

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2. Liebe Eltern !
(Eltern im Sinne dieses Konzeptes sind diejenigen Personen, denen das Personensorgerecht
nach dem Bürgerlichen Gesetzbuch –BGB – für das Kind zusteht)
Wir sind eine katholische Einrichtung der Pfarrgemeinde
St. Maria, die für alle Kinder offen steht.
Kinder zu erziehen und zu bilden liegt zuerst in der Verantwortung
der Eltern. Unser Spielkreis möchte Sie dabei unterstützen.
Viele Eltern schätzen an unserem Spielkreis die sehr
persönliche und fast schon familiäre Atmosphäre.
Unser Spielkreis wurde im Februar 1977 ins Leben gerufen
und ist von seinem pädagogischen Konzept her gleichzusetzen
mit einem Kindergarten. Er besteht aus zwei Gruppen
Die entscheidenden Unterschiede zum Kindergarten liegen in
der Betreuungszeit und den kleineren Gruppen.
Unser Team besteht aus
• einer Spielkreisleiterin, die zugleich auch in beiden
Gruppen die Gruppenleiterin ist (Erzieherin),
• zwei Fachkräften, die jeweils in einer der Gruppen mit
tätig sind und
• einer Vertretungskraft.

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3. Das Team
Wir verfolgen gemeinsame Ziele, lassen Stärken und Schwächen
zu und suchen bei Konflikten nach Kompromissen.
Durch die ständigen Gespräche und den Informationsaustausch
zwischen den Mitarbeiterinnen bleiben wir in
Bewegung und auf dem aktuellsten Stand der Dinge.
Das Team kann nur durch ständige Kommunikation und
Zusammenarbeit bestehen.
Wir arbeiten zusammen bei
• Dienstbesprechungen
• pädagogischen Absprachen
• Planungen von Terminen
• Anschaffungen von Spielgeräten und Materialien
• anstehenden Fragen und Diskussion
• der Arbeit in den Gruppen
• der Weiterentwicklung unseres Konzeptes.

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4. Formales
a) Öffnungszeiten
* Regenbogengruppe 4 - 6 jährige
montags bis freitags 09.00 bis 12.00 Uhr
* Sonnenscheingruppe 2 - 4 jährige
montags, mittwochs und donnerstags 14.00 bis 17.00 Uhr
b) Ferien und Schließzeiten
Ferientermine und Schließungen (z.B. an kirchlichen Feiertagen,
bei Studientagen, Fortbildung etc.) werden vom
Pädagogischen Beirat festgelegt und rechtzeitig mitgeteilt.
c) Aufnahme Ihres Kindes
Für die Aufnahme in den Spielkreis ist es erforderlich, den
vollständig ausgefüllten Anmeldebogen abzugeben. Dies
sollte frühestmöglich geschehen, keine Altersbegrenzung.
Bei Abgabe erhalten Sie eine unterschriebene Kopie als
Bestätigung. Sollten Sie die Anmeldung nicht aufrechterhalten
wollen (z.B. bei Aufnahme in einen Kindergarten), bitten wir
im Interesse anderer Kinder um unverzügliche telefonische
Benachrichtigung.

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Prinzipiell werden jüngere Kinder zunächst in die
Sonnenscheingruppe aufgenommen, um sich mit einem
sanften Einstieg an den, im letzten Jahr garantierten, Wechsel
in die Regenbogengruppe zu gewöhnen.
Nach Möglichkeit sollte das Kind zur Toilette gehen und
selbständig essen und trinken können. Alle weiteren Kriterien
werden durch den Pädagogischen Beirat festgelegt.
Bei möglicher Aufnahme werden Sie zunächst telefonisch
benachrichtigt und erhalten dann den Betreuungsvertrag sowie
die Mitteilung, ab wann Ihr Kind den Spielkreis besucht und
was es mitbringen muss. Der Betreuungsvertrag ist binnen
zehn Tagen zurück zu senden.
Kinder mit Behinderungen können nach den gesetzlichen
Bestimmungen aufgenommen werden, wenn unsere Einrichtung
die räumlichen, sachlichen und personellen Voraussetzungen
bietet und Eltern, Träger und das Mitarbeiterteam
glauben, dass das Kind seinen Bedürfnissen entsprechend in
der Einrichtung gut leben und sich entwickeln kann. Insofern
bitten wir um Rücksprache mit der Leiterin.
d) Bezahlung des Spielkreisplatzes
Der Elternbeitrag für die Regenbogengruppe beträgt
monatlich 118 € und für die Sonnenscheingruppe
monatlich 59 € pro Kind und ist bis spätestens zum 5.
Werktag des Monats im Voraus zu zahlen. Er ist während des
gesamten Spielkreisjahres - auch in den Ferien- und
Krankheitszeiten - zu entrichten.

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Die Kinder, die im darauf folgenden Jahr eingeschult
werden, zahlen nach § 21 KiTaG des Landes Niedersachsen
keine Gebühren.
Wer aus wirtschaftlichen Gründen nicht in der Lage ist, den
vollen Eltern-Beitrag zu zahlen, kann beim örtlichen Jugendoder
Sozialamt einen Antrag auf Übernahme stellen.
Nebenkosten, die nicht im Beitrag enthalten sind (z.B. für
Ausflüge, Getränke, besondere Veranstaltungen), werden mit
den Eltern besprochen und eingesammelt.
e) Krankheit des Kindes
Bitte informieren Sie den Spielkreis bei ansteckenden Krankheiten,
um eine Weiterverbreitung der Krankheit zu vermeiden.
Nach überstandener ansteckender Krankheit benötigen
wir eine Bescheinigung des behandelnden Arztes.
Erkrankt Ihr Kind im Laufe des Spielkreisaufenthaltes, versuchen
wir Sie telefonisch zu erreichen.
f) Aufsicht
Um die Sicherheit Ihres Kindes zu gewährleisten, erwarten wir
eine direkte Übergabe Ihres Kindes.
Sollten andere Personen als der/die Erziehungsberechtigte das
Kind abholen, ist eine persönliche Mitteilung erforderlich.
g) Abmeldung
Eine Abmeldung hat schriftlich zu erfolgen; Näheres regelt
der Betreuungsvertrag. Der Elternbeitrag ist so lange zu
entrichten, bis die Abmeldung wirksam wird

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5. Räumlichkeiten des Spielkreises
Unser Kinderspielkreis besteht aus einem Gruppenraum, der
aber geteilt werden kann.
Es gibt einen Waschraum und den Flurbereich mit den Garderoben.
Weiterhin haben wir einen großen Turnraum für sportliche
Betätigungen.
Auf dem Außengelände befindet sich unser Spielplatz.

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6. Tagesabläufe der Gruppen
Regenbogengruppe:
Die Kinder der Regenbogengruppe (4-6 Jährige) werden
montags – freitags von 9.00 – 12.00 Uhr betreut.
Unsere Arbeit mit den Kindern baut auf dem
situationsorientierten Ansatz auf. Es fließen aber auch
jahreszeitliche Inhalte mit ein. Die Planung unserer
pädagogischen Arbeit geht grundsätzlich von der
Gruppensituation aus. Interessen, Wünsche, Bedürfnisse und
Fähigkeiten der Kinder werden berücksichtigt.
Unser grober Tagesablauf sieht folgendermaßen aus:
9.00 - 10.00 Uhr Freispiel
10.00 - 10.45 Uhr Aufräumen
gemeinsames Frühstück
10.45 - 12.00 Uhr wechselnde Angebote
- Stuhlkreis
- Turnen (dienstags)
- Spaziergang
- Freispiel auf unserem Spielplatz etc.

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• Freispiel:
• Jedes Kind sucht sich einen Spielbereich nach eigener
Wahl (Puppenecke, Bau-Ecke, Kuschelecke, Maltisch,
oder Tischspiel).
• Hierbei werden Freundschaften geknüpft.
• Während der Freispielzeit wird auch gemalt und
gebastelt. Die Kinder können selbst entscheiden, wann
sie ihr Spiel unterbrechen wollen.
• Gemeinsames Essen:
• Uns ist das tägliche, gemeinsame Frühstück wichtig, um
die Gemeinschaft zu stärken. Dieses beginnen wir mit
einem Gebet.
• Thematischer Stuhlkreis:
• Wichtige Aspekte sind Freundschaften schließen,
Konflikte lösen, Bedürfnisse und Wünsche äußern.
• Durch Anschauung, Geschichten, Rollenspiele, wollen
wir den Kindern ein frohes, vertrauensvolles und
liebendes Gottesbild vermitteln.
• Wir singen viele unterschiedliche Lieder: traurige,
lustige, religiöse, Advents- und Weihnachtslieder usw.
Viele Lieder begleiten wir auch mit Instrumenten.
Besondere Angebote für die Vorschulkinder:
- Besuch in der Schule
- Verkehrserziehung: „sicherer Schulweg“ und Besuch
des Verkehrsübungsplatzes
- Besonderes Spielangebot (Sprachförderung,
Konzentrationsübungen, Übungskästen: „LÜK“…)
- Musikalische Früherziehung

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Sonnenscheingruppe:
Die Anfrage nach Betreuung für Kinder ab 2 Jahren hat sich in
der letzten Zeit deutlich erhöht. Daher möchten wir diese
Entwicklung in unserem Konzept berücksichtigen. Im Rahmen
unserer Möglichkeiten bieten wir Kindern von 2 bis 4 Jahren
einen sanften Einstieg in den täglichen
Kinderspielkreisbesuch.
Ab ca. 2 Jahre sind Kinder von ihrer sozialen Entwicklung her
in der Lage, Beziehungen, die über die Familie hinausgehen,
aufzubauen. Hierzu bieten wir im Rahmen des Spielkreises die
Möglichkeit, mit anderen Kindern regelmäßig in Kontakt zu
kommen. Dadurch wird die soziale Kompetenz der Kinder
gefördert.
Die Betreuung in der Sonnenscheingruppe findet an drei
Nachmittagen (montags, mittwochs und donnerstags von
14.00 – 17.00 Uhr) statt. Die Betreuungszeit ist deutlich
niedriger als bei einem Halbtagskindergartenplatz, die
Gruppenstärke ist mit 12-15 Kindern klein und überschaubar.
Eine sanfte Eingewöhnungszeit ist für die Kinder notwendig.
Zunächst bleiben sie nur eine Stunde im Spielkreis. Von Tag
zu Tag wird diese Zeit je nach individuellem Fortschritt der
Eingewöhnung verlängert.
Um den Kindern Sicherheit zu geben, legen wir besonders in
der Eingewöhnungsphase hohen Wert auf feste Rituale. Wir
stellen in der ersten Zeit begrenztes und überschaubares
Spielmaterial bereit, damit die Kinder nicht von der Menge
und der Vielfalt verunsichert werden. Wir bieten durch das
Eingruppenkonzept ein hohes Maß an erzieherischer

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Kontinuität und ermöglichen so den Aufbau einer sicheren
Beziehung der Kinder zu ihren Betreuerinnen.
Unser grober Tagesablauf sieht folgendermaßen aus:
14.00 Uhr Freispiel und Erkundung der
Spielmöglichkeiten
15.00 Uhr gemeinsames Essen
16.00 Uhr der Gruppendynamik und der individuellen
Situation der einzelnen Kinder angepasst
entweder Ruhe- oder Vorlesezeit oder
Bewegungsangebote
gemeinsamer Abschluss mit einem Lied
17.00 Uhr Abholung der Kinder
Angebote:
In der Freispielzeit haben die Kinder die Möglichkeit, an den
Tischen zu spielen, zu malen und zu basteln. Ihren
Bewegungsdrang können die Kinder im Turnraum ausleben.
Das Nutzen der Möglichkeiten dieses Turnraums ist ein fester
Bestandteil des Spielkreisablaufs. Hier regen besonders die
großen Matten und Schaumstoffbauteile zum Toben und
Spielen an. Das großzügige Außengelände lädt alternativ zum
Spielen im Freien ein.
Im Waschraum haben die Kinder ihren eigenen Haken mit
Motiv für ihr Handtuch. Dort bewahren wir die Windeln und
Feuchttücher der Wickelkinder auf. Hier werden auch die

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Kinder gewickelt und entsprechend ihrer Entwicklung zur
Sauberkeit hingeführt (Toilettengang, Händewaschen, …).
Wichtig ist uns das gemeinsame Essen. Es läuft nach festen
Ritualen ab und wird nach und nach mit Aufgaben (u.a. Tisch
decken und abräumen) erweitert.
Nach der ersten Eingewöhnungsphase wollen wir mit den
Kindern jeweils in der letzten Stunde gemeinsame Aktionen
planen:
• einen thematischen Stuhlkreis, bei welchem die Kinder
üben, sich zu artikulieren
o Fingerspiele, Rollenspiele, Bilderbücher betrachten
• eine Singstunde,
o Spiel- und Mitmachlieder haben bei uns einen hohen Stellenwert.
Wir wollen Freude an der Musik wecken.
• einmal wöchentlich Turnen,
o um den Kindern gezielte Bewegungsmöglichkeiten zu geben und
die Körperkoordination (Grobmotorik) zu fördern
• Waldtage und Erkundungsgänge.
Um auch den Drei- und Vierjährigen der Gruppe gerecht zu
werden, bieten wir für die größeren Kinder spezielle Bastelund
Spielangebote an.
Ein vertrauensvolles Verhältnis zwischen Eltern und
Betreuerinnen ist uns wichtig. Dies fördern wir durch
intensive Elternarbeit.
Die Eltern werden durch einen Elternbrief über Änderungen
und Neuigkeiten informiert. Wichtige Informationen hängen
auch im Eingangsbereich aus. Elternsprechstunden finden
nach Vereinbarung statt. Auch beim Abholen bleibt genug
Zeit für kleine „Tür- und Angelgespräche“.

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7. Das Spiel
Die elementare Lernform im Vorschulalter ist das Spiel. Die
Kinder drücken im Spiel ihre Wünsche und Interessen aus und
sie bewältigen Probleme. Am Spiel eines Kindes kann man
dessen Entwicklungsstand erkennen.
Im Spielkreis werden Sachzusammenhänge und das Erkunden
von Gegenständen in spielerischer Form vermittelt.
Spielmöglichkeiten:
Rollenspiel, Bauspiel, Gesellschaftsspiele, Konstruktionsspiel,
Bewegungsspiel, Tanzspiele, Sand-/Wasser-Spiele,
rhythmische Spiele.
Wir unterscheiden zwei Formen des Spieles:
1. Das freie Spiel:
Die Kinder wählen selbst Spielpartner, Spielort, Spieldauer
und Spielmaterial
2. Das angeleitete Spiel:
Die Betreuerinnen geben den Kindern Möglichkeiten und
Aktivitäten des Zusammenspiels mit einem bestimmten Ziel.
Beide Spielarten gehen oft ineinander über.

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8. Religion
Da wir eine kirchliche Einrichtung sind, versuchen wir im
christlichen Glauben zu leben.
Unsere Spielkreiskinder befinden sich noch in den Anfängen
ihrer religiösen Erfahrung. Die religiöse Erziehung im Spielkreis
soll bei den Kindern die Lebenseinstellung erweitern. Sie
sollen lernen, mit offenen Augen zu sehen, mit sich, mit ihren
Mitmenschen und der Umwelt sorgfältiger umzugehen. Im
täglichen Miteinander wollen wir christliches Handeln vorleben.
Zu den gemeinsamen Mahlzeiten wird ein Lied gesungen
oder ein Tischgebet gesprochen.
Den Kindern soll das Hineinwachsen in den christlichen Glauben
ermöglicht werden. Wir erzählen biblische Geschichten
und vertiefen sie durch Rollen- oder Singspiele. Die immer
wiederkehrenden Feste im religiösen Jahreskreis wie z.B.
Weihnachten, Ostern, St. Martin, Erntedank sowie die Mitgestaltung
von ein bis zwei Familiengottesdiensten im Jahr sind
Höhepunkte in unserem Spielkreisjahr.
Wir möchten jedes einzelne Kind individuell auf seinem
Lebensweg begleiten und sind dabei auf Zusammenarbeit mit
den Eltern angewiesen.

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9. Ziele, Inhalte und Methoden
unserer pädagogischen Arbeit
Ein wichtiges Ziel unserer Spielkreisarbeit ist, dafür zu
sorgen, dass sich alle Kinder wohl fühlen und gern in den
Spielkreis kommen. Damit sich die neuen Kinder schnell an
ihre neue Umgebung gewöhnen können, bieten wir im Vorfeld
des Spielkreisbesuches einen Schnuppertag an. An diesem Tag
können Eltern und Kinder gemeinsam die Einrichtung, die
Erzieherinnen und die übrigen Kinder kennen lernen. Auf
diese Weise können schon erste Kontakte innerhalb der
Gruppe geknüpft werden.
Um situationsorientiert Arbeiten zu können, ist die Beobachtung
jedes einzelnen Kindes die Grundlage der Planung. Im
Team werden diese Beobachtungen analysiert, die momentane
Gruppensituation erfasst und eine dementsprechende Planung
erstellt. Dabei fließen Wünsche, Interessen und Neigungen der
Kinder ein.
Regelmäßige Dienstbesprechungen, Weiterbildungen, Gruppenplanungen,
Leiterinnenkonferenzen und Teamgespräche
dienen der Planung von gemeinsamen Vorhaben, dem
Besprechen von pädagogischen Zielen und Inhalten sowie
Erörterung von Problemen.

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9.1 Selbständigkeit - Selbstbewusstsein
Ein wichtiges Ziel unserer Arbeit ist, dass die Kinder lernen,
selbständig und verantwortungsbewusst zu handeln. Vor allem
benötigen sie dazu das Gefühl, ernst genommen zu werden,
eine unverwechselbare Persönlichkeit und wichtig zu sein.
Das “Ich”-bezogene Verhalten der Kinder möchten wir
langsam abbauen und versuchen, ein kooperatives, solidarisches
Handeln zu entwickeln. Die Kinder sollen befähigt
werden, Gefühle bewusst wahrzunehmen, Wünsche und Interessen
anderen mitzuteilen und diese zu vertreten, unter
Umständen aber auch zurück zu stellen.
Achtung, Vertrauen und ein herzliches Einvernehmen
zwischen Erzieherinnen und Kindern: Das ist für uns der
Boden, auf dem selbständige, verantwortungsbewusste Kinder
heranwachsen können. Wir geben Ihnen Raum und Zeit, ihre
Verantwortung zu üben und Fehler machen zu dürfen. Anstatt
die Kinder ständig darauf hinzuweisen, was sie noch alles
falsch machen, stärken wir sie in dem, was sie bereits schon
können und richtig machen.
Um selbständig werden zu können, räumen wir den Kindern
Freiheit ein, setzen aber auch ebenso Grenzen. Wir geben den
Kindern das Recht, die Freiheit zu erleben, soweit es im
Gruppenleben möglich sein kann.
Bei Konflikten sollen die Kinder lernen, selbständig nach
Lösungen zu suchen. Kinder werden selbständig durch ihr
eigenes Tun. Wir unterstützen sie, dass sie aus sich heraus
aktiv werden, aus ihren Ideen und Fähigkeiten Aktivitäten
entwickeln und sich an eigenen Zielvorstellungen orientieren
können. Sie sollen Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben,
damit sie zunehmend selbständig Lebenssituationen bewältigen
können.

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Beispiele, wie wir diese Ziele verfolgen:
• Freie Entscheidungen über Spieldauer, Spielpartner und
Spielauswahl (Freispiel )
• Abwechselnd holen je zwei Kinder Wasser und wischen
zum Frühstück die Tische ab; jedes Kind deckt sein
Geschirr selber auf.
• Wir helfen den Kindern, eigene Ideen, Vorhaben (Spiel,
Bastelarbeit oder andere Tätigkeiten) zunehmend
selbständig zu verwirklichen.
• Die Kinder werden motiviert, Tätigkeiten, die sie bereits
beherrschen, auch selbst zu tun.
• Konflikte und Auseinandersetzungen werden besprochen.
Wir geben den Kindern Hilfestellungen, um diese
Konflikte selber zu lösen. Unterstützend arbeiten wir 1x
wöchentlich mit dem Präventionsmaterialien von
„Faustlos“
9.2 Körperliche Entwicklung
Die körperlichen Aktivitäten der Kinder werden bewusst
unterstützt und behutsam gelenkt. Wir wollen damit dem
Bewegungsdrang der Kinder gerecht werden.
Für uns ist es sehr wichtig, einen Wechsel von Bewegungsund
Ruhephasen in den Tagesablauf einzubeziehen:
Freispiel (auch in unserem Turnraum) - gemeinsames Frühstück
- Bewegungsspiele im Turnraum - Stuhlkreis oder alternativ
nach dem Frühstück zum Spielplatz.

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9.3 Sprachliche Entwicklung
Die Entwicklung der Sprache ist für uns ein weiteres wichtiges
Ziel, denn erst durch sie wird es möglich, Beziehungen zu
Menschen aufzubauen und Dinge zu benennen. Der wichtigste
Abschnitt für die sprachliche Entwicklung ist das Vorschulalter.
Die geistige Entwicklung der Kinder hängt weitgehend
von der Sprache ab. Es ist daher wichtig, Verzögerungen in
der Sprachentwicklung frühzeitig zu erkennen und durch
gezielte Sprachangebote aufzuholen. Für uns heißt das,
Gespräche, Reime, Gedichte, Geschichten, Lieder, Fingerspiele,
Rollenspiele, sowie Stegreifspiele in den Spielkreisalltag
einfließen zu lassen. Durch gezielte Beobachtungen
können wir den Entwicklungsstand der Kinder feststellen und
entsprechend reagieren.

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9.4 Förderung der Kreativität und Phantasie
Ein weiteres Ziel ist für uns, die Phantasie und Kreativität zu
fördern.
Bei der Entwicklung von Kreativität besteht ein enger
Zusammenhang zwischen Bewegung, Empfindung und Denken:
“Vom Greifen zum Begreifen “
“Von der Kreativität zur Bewegung”
Kreativität soll in allen Bereichen sichtbar werden.
Im Leben der Kinder wird es viele Situationen geben, in denen
es darauf ankommt, kreativ zu sein (z.B. Schule, Beruf, Freizeit
usw.)
Es gibt viele Angebote im Bereich Kreativität:
musikalisch motorisch methodisch
kognitiv emotional sinnlich
sprachlich phantasiefördernd
Spielplatz Tanzen Waldtage
BEWEGUNG
Turnen Erkundungsgänge Spiele

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10. Elternarbeit
Elternarbeit bedeutet für uns die Zusammenarbeit zwischen
Einrichtung und Eltern/Erziehungsberechtigten.
Wir sind familienergänzend tätig. Das heißt für uns: schon aus
zeitlich begrenzten Möglichkeiten können wir nicht die Erziehung
und Bildung der Kinder vollständig übernehmen.
Damit die Kinder sich wohl fühlen und sich optimal
entwickeln können, ist es notwendig, dass der Spielkreis und
das Elternhaus ihre Erziehungsarbeit transparent machen. So
kann das gegenseitige Verständnis gefördert werden. Ein
vertrauensvolles Verhältnis zwischen Eltern und
Betreuerinnen ist uns wichtig. Wir möchten gemeinsam mit
ihnen über Probleme bzw. besondere Situationen im Spielkreis
und zu Hause sprechen und versuchen, Lösungen zu finden.
Um dies alles zu erreichen wählen wir folgende Wege:
• Elternabende
• Gespräche
• Feste/Feiern
• Elternsprechtage

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Das Konzept wurde am 27. April 2005 vom Pädagogischen Beirat des
Kinderspielkreises St. Maria, Buxtehude, verabschiedet.
Am 10. Juli 2007 wurde es vom Pädagogischen Beirat des
Kinderspielkreises St. Maria, Buxtehude, geändert.
Am 20. Februar 2008 wurde das Konzept erneut den aktuellen
Gegebenheiten angepasst und vom Pädagogischen Beirat des
Kinderspielkreises St. Maria, Buxtehude, angenommen.