olympischer literatur-wettbewerb deutsch - englisch - französisch

Dr. Jürgen Baur (Universität Potsdam) vertritt deshalb die
Auffassung, dass die Sportvereine gerade jenen Kindern und
Jugendlichen entgegenkommen sollten, die sie mit ihrem
leistungssportlich ausgerichteten Sportmodell ansprechen,
die sich beständiger und intensiver im Sport engagieren
wollen und für die die leistungsthematische Auslegung des
Sporttreibens eine bedeutsame Rolle spielt.
Folgt man Baur, so ist der leistungssportliche Sektor der
Vereine auszuweiten und attraktiver zu gestalten, um auch
die für ein leistungsthematisches Sporttreiben aufgeschlossenen
Heranwachsenden zu erreichen, die noch außerhalb der
Vereine stehen. Dabei muss man aber sehen, dass es wahrscheinlich
den wenigsten Kindern und Jugendlichen im Sport
ausschließlich um Leistungsverbesserung und Leistungsvergleiche
geht. Vielmehr spielen andere Orientierungen wie
sozialer Kontakt, Wohlbefinden, Abwechslung, Erlebnis etc.
ebenfalls eine Rolle oder sind sogar vorrangig. Sportvereine,
die Nachwuchs gewinnen und längerfristig binden wollen,
wären also schlecht beraten, wenn sie ihre Angebote im
leistungssportlichen Sektor nur auf ein leistungssportliches
Training beschränken würden. Vielmehr kommt es für die
Vereine darauf an, die leistungssportlichen Angebote zu
arrangieren und mit anderen Angeboten zu verbinden.
Nicht nur Mediziner, Trainingswissenschaftler und Biomechaniker,
sondern auch Pädagogen
und Psychologen empfehlen
einen sorgfältigen, entwicklungsgemäßen
Aufbau der
längerfristig anzulegenden
leistungssportlichen Karriere. Das
legt eine altersbezogene Differenzierung
genauso nahe wie die
Forderung nach einem vielseitigen
und abwechslungsreichen
Training. An den Anfängerbereich
und insbesondere das
Training für Kinder, die sich im
Leistungssport engagieren, sind
hier besondere Anforderungen
anzulegen. Erst eine vielseitige
und zielgerichtete Grundausbildung
und ein breit angelegtes
Grundlagentraining schaffen
günstige Voraussetzungen für
eine nachfolgende Spezialisierung.
Vielseitigkeit kommt den spielerischenHandlungsorientierungen
der Kinder entgegen. Zwar
ist im Verlauf einer längerfristigen
leistungssportlichen Karriere
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eine fortschreitende Spezialisierung unumgänglich. Trotzdem
kann auch ein spezialisiertes leistungssportliches Training mit
Heranwachsenden durch ergänzende sportive Aktivitäten
angereichert werden. Die in manchen Sportarten unvermeidliche
Trainingsmonotonie lässt sich durch leistungsfördernde
Ergänzungssportarten abbauen, und andere sportive Aktivitäten
können unter dem Aspekt des Ausgleichs - und weil
Heranwachsende Spaß daran finden - aufgenommen werden.
Weil die meisten im Leistungssport engagierten Jugendlichen
auch nicht nur um der Leistungsverbesserung und des Leistungsvergleichs
willen trainieren, sollten deren weiter reichende
Orientierungen Berücksichtigung finden. Das kann
dadurch geschehen, dass das spezialisierte Training in eine
breitere Palette anderer sportiver Aktivitäten eingebettet
wird. Es können aber auch außersportliche Veranstaltungen
Anlässe für soziale Kontakte und Kommunikation bieten,
Abwechslung und Erlebnisse bringen. Junge Leistungssportler
sind deshalb auf jeden Fall in die außersportliche
Nachwuchsarbeit und in das Vereinsleben insgesamt einzubeziehen.
Nicht alle Heranwachsende können ihr leistungssportliches
Engagement "reibungslos" mit anderen Aufgaben verbinden.
Die Balance zwischen den verschiedenen Lebenszielen wird
mit der Steigerung der Trainingsanforderungen und den
Anforderungen der schulischen und beruflichen Ausbildung