Nemzy Povolzhja

D
Spurensicherung — Was ist das?
ie Spurensicherung russlanddeutscher Jugendlicher an der Wolga, die die GTZ
und der JdR gemeinsam im Sommer 2002 unter dem Titel „Von Angesicht zu
Angesicht mit unserer Geschichte an der Wolga" durchführten, wurde im Rahmen der
Eigenmaßnahme „Förderung von Generationenbeziehungen" finanziert.
Diese Maßnahme hatte das Ziel, vor dem Hintergrund der aufgrund weltweiter demographischer
und soärio-ökonoinischer Transformationen auseinander brechenden
traditionellen sozialen Strukturen und Sicherungssysteme und der zunehmenden Probleme
bei der Verständigung zwischen den Generationen gemeinsam mit Nichtregierungeorganisationen
(NRO's) in ausgewählten Regionen neue Konzepte zur Förderung der
Generationenbeziehung bei der Arbeit mit Jungen und Alten zu erproben. Das Projekt
wollte so in drei ausgewählten Ländern einen Beitrag zur Verbesserung des Generationenvertrags
und damit der Lebenssituation junger und alter Menschen leisten.
Im Mittelpunkt des Projektes steht der Versuch, Lebensorte als Lernorte wieder
zu begreifen. Kinder und Jugendliche sollen den Ort, in dem sie aufgewachsen sind
oder zu dem sie von der Geschichte her einen Bezug haben, unter neuen Gesichtspunkten
— gleichsam mit einem „fremden" Blick — kennen lernen. Die Neubewertung
des Alltagslebens und Wieder entdeckung der sozialen, geschichtlichen und kulturellen
Wurzeln eines Ortes, Gemeinwesens oder einer Region sollen zur Entwicklung
eines Selbst- und Handlungsverständnisses der Bewohner über Gegenwart und Zukunft
ihres Ortes beitragen. Dieses Konzept der „Spurensicherung" verweist auf geseüschaftskritische
Ansätze sowohl in Deutschland als auch im internationalen Bereich
(z.B. Rudolph, Lecke etc.).
In diesem Ansatz einer entwicklungspolitischen Bildung, „Indizien" (Ginsburg) von
sozialer, kultureller und ökologischer Entwicklung zu „entziffern", drückt sich ein
neues Verständnis von partizipatorischer Forschung, Innovation sowie im besonderen
lebendiger Geschichte „von unten" aus. Spurensicherungsprojekte, in deren Forschungsprozess
meist Jugendliche die Protagonisten sind, gehen von der Notwendigkeit
einer Wiederentdeckung des Lokalen in der entwicklungspolitiachen Bildung aus, die
aber die Fernwelt nicht ausblendet, sondern sich auf diese bezieht. Zentrales Anliegen
sind die Aufdeckung und bewusste Bearbeitung des Zusammenhangs von Alltag und
Geschichte, Biografie und gesellschaftlichen Verhältnissen. In dieser Hinsicht zeigt der
Spurensicherungsaneatz eine deutliche Nähe, z. B. zur biografischen und lebensweltorientierten
Forschung und zu der am „Lebenszusammenhang und kollektivem Gedächtnis"
(Nethammer) interessierten oral history. Im Forschungsprozess wird mit Jugendlichen
jedoch nicht nur nach Erinnertem, nach Überbleibseln der Vergangenheit
gefragt, sondern auch nach „Spuren" in Richtung Zukunft, die zum gesellschaftlichen
Engagement und Veränderungen nötigen und ermutigen.
Vor diesem Hintergrund war das Spurensicherungsprojekt im Wolgagebiet eine gute
Gelegenheit, mit Jugendlichen und Erwachsenen ein Stück lebendiger Geschichte zu
rekonstruieren und aufzubereiten. Russlanddeutsche, die einst im Wolgagebiet ange-
14