Anlage 5 - RIS

Neubaumaßnahmen
Projekthandbuch (PHB)
Umbau und Erweiterung der Real- und Grundschule an der
Grandlstraße 5 / im 21. Stadtbezirk Pasing - Obermenzing
Projekt Nr. (PS/POM) : 12HI003569/2514003569
Baureferat Hochbau 4 / / 233-60570
Referat für Bildung und Sport, ZIM/SG 1 / / 233-83615
Neubau
Erweiterung
.................
Datum:
02.07.2013
Datum:
04.04.2013
Gliederung des Projekthandbuches
1. Planungskonzept
Der Gebäudekomplex der Grund- und Realschule liegt in einer weiträumigen
Wohngegend im Stadtteil Pasing-Obermenzing südlich der Verdistraße. Das
Grundstück liegt zwischen der westseitig verlaufenden Grandlstraße und der Bezirkssportanlage
auf der Ostseite. Im Norden grenzt eine Erschließungsstraße die
anschließende Wohnbebauung ab, südseitig schließt ein nur teilweise bebauter
Grundstücksstreifen an, der bereits an der Freifläche “am Durchblick” liegt, die
von der westlich gelegenen Blutenburg nach Osten zum Schloßpark Nymphenburg
führt.
Der bestehende Gebäudekomplex der Real- und Grundschule ist seit 1912 abschnittsweise
gewachsen und im wesentlichen 1912, 1930 und 1960 entstanden.
Dazu kommen Ergänzungsbauten aus den Jahren 1973 und 1982; diese haben
einen additiven, zum Teil provisorischen Charakter.
Auf Grund der sehr beengten Raumsituation an der Grandlstraße 5 und der erforderlichen
Fortführung des Ganztagsschulangebotes für die Realschulen und Einführung
einer ganztägigen Betreuung für die Grundschule wäre die Anpassung
des Gebäudes an die räumlichen Anforderungen sowohl durch Umbauten im Bestand
als auch durch Erweiterungsmaßnahmen dringend erforderlich. Es musste
ein Gesamtkonzept entwickelt werden, das es ermöglicht, die Schulen sowohl
funktional als auch städtebaulich und gestalterisch vertretbar umzubauen, zu erweitern
und zu betreiben. Zu diesem Zweck wurde ein Gutachterverfahren durchgeführt,
bei dem sechs namenhafte Architekturbüros unterschiedliche Machbarkeitsstudien
für eine Zielplanung erarbeiteten.
In der Realschule an der Blutenburg fehlen für eine sechszehnklassige Realschule
im rhythmisierten Ganztagsbetrieb vier Klassenzimmer, drei Ausweichräume,
ein Mehrzweckraum, vier Fachlehrsäle und eine Aula. Auf Grund der beengten

Grundstückssituation sollen die vier Unterrichtsräume von den Pavillons in dem
Erweiterungsbau untergebracht werden. Für den Ausbau und die Weiterentwicklung
der rhythmisierten Ganztagsklassen fehlt darüber hinaus eine Mensa für die
Mittagsversorgung. Ebenso muss der Verwaltungs- und Lehrerbereich an die Bedürfnisse
einer Ganztagsbetreuung angepasst werden.
In der vierzügigen Grundschule Grandlstraße fehlen zwei Fachlehrsäle, ein Mehrzweckraum
und Ausweichräume, sowie eine Aula und Räumlichkeiten für die
ganztägige Betreuung. Ebenso bestehen Defizite im Verwaltungs- und Lehrerbereich.
Die vorhandene Dienstwohnung und die Toilettenanlagen befinden sich in einem
sehr schlechten Zustand und sind dringend sanierungsbedürftig.
Die bestehende Einfachsporthalle und die Gymnastikhalle entsprechen nicht dem
Vereins- und Breitensportbedarf. Entsprechend dem Beschluss des Schul- und
Sportausschusses vom 12.11.2008 war die Errichtung einer Dreifachsporthalle
zu prüfen.
Durch den Bedarf an ganztägiger Betreuung ist zu den ohnehin fehlenden Räumen
ein eigener durch die Nutzungsänderungen generierter Raumbedarf entstanden,
den die bestehenden Gebäude nicht abdecken können.
Dieser Raumbedarf erforderte eine konzeptionelle Untersuchung des Gesamtareals
zur Erarbeitung einer optimalen Vorgehensweise zur ganzheitlichen Sichtweise
und Ermittlung des Umfangs und Bedarfs an Bestandsumbau- und Erweiterungsmaßnahmen.
Mit der weiteren Planung wurde die Entscheidung des Stadtrates gemäß Beschluss
der Vollversammlung vom 21.03.2012, das darin erläuterte Lernhauskonzept
als Basis für künftige Planungen bei Neubau-, Umbau- und Erweiterungsmaßnahmen
von allgemeinbildenden Schulen zu verwenden, berücksichtigt.
Damit wurde nicht nur für die Grundschule an der Grandlstraße das neue Raumprogramm
in die weitere Planung miteinbezogen, sondern auch ein neues Raumprogramm
mit Lernhauskonzept für die Städtische Realschule an der Blutenburg.
Das Lernhauskonzept wurde auf eine Realschule für 16 Klassen wie folgt umgesetzt:
Die sechzehn Klassenräume werden auf vier Lernhäuser aufgeteilt. Zusammen
mit einem Teamraum, einem Ausweichraum und einem Toilettenbereich bilden
die vier Klassenräume ein Lernhaus. Für den Ganztagsbetrieb wird jeweils ein
Raum für ganztägige Betreuung zugeordnet.
Die Klassenbesetzung der Lernhäuser orientiert sich an den Wahlpflichtfächergruppen,
so dass die Situierung der verschiedenen Fachlehrsäle an die entsprechenden
Lernhäuser ausgerichtet werden soll.
2. Alternative Lösungsmöglichkeiten
Zur Erarbeitung von alternativen konzeptionellen Lösungsansätzen in Form von
Machbarkeitsstudien wurden im Rahmen des Auswahlverfahrens des VOF-Verfahrens
„Umbau und Erweiterung der Real- und Grundschule an der Grandlstraße“
sechs Architekturbüros ausgewählt.
Die Arbeiten werden nach folgenden Kriterien beurteilt.
- Städtebau und Einbindung in die Umgebung
- Funktionalität und Nutzungsverteilung
- Gestaltung der Gebäude und der Freiräume
- Äußere und innere Erschließung
- Realisierbarkeit und Umgang mit dem Bestand

- Wirtschaftlichkeit
Das Gremium zur Bewertung der Arbeiten setzte sich zusammen aus Vertretern
des Referates für Bildung und Sport, der Stadtkämmerei und des Baureferates.
Diese Gremium wählte die Arbeit des Architekturbüros Auer + Weber + Assoziierte,
München und Stuttgart aus.
3. Gebäude
3.1 Erläuterung der Planung
Der Bestand der Real- und Grundschule an der Grandlstraße 5 ist geprägt durch
ein heterogenes Gefüge aus Bauteilen mit mehr oder weniger bauhistorischem
Wert und unterschiedlichen Entstehungszeiten.
Die einzelnen Schultypen sind derzeit nicht eindeutig ablesbar.
Der bestehende Raum- und Sanierungsbedarf bot die Chance auf eine Neustrukturierung
des Schulstandortes an der Grandlstraße.
Aufgrund des deutlich höheren Flächenbedarfs konnte die planerische Umsetzung
auf dem beengten Grundstück nur durch Abbruch aller Bestandsgebäude
mit Ausnahme des Realschul-Bestandesgebäudes von 1911 gelöst werden.
Besonderes Augenmerk lagt auf der Höhenentwicklung der Neubauten in Relation
zum Bestandsgebäude und der kleinteiligen, zweigeschossigen Wohnbauten
der benachbarten Grundstücke.
Die wesentlichen Entwurfsgedanken lassen sich wie folgt zusammenfassen:
- die Verbindung der Realschule, Grundschule und Sporthalle über eine
gemeinsam genutzte Pausenhalle
- Identität und Adressbildung durch die, der Grandlstraße zugewandten
Baukörper der Real- und der Grundschule
- die Höhenstaffelung des neuen Ensembles, geprägt durch die höheren
Bauteile an der Grandlstraße im Westen und die niedrigeren Bauteile zur
Sportanlage im Osten
- eine eindeutige Zuordnung der Schulhöfe zu den jeweiligen Schulformen
und Schulhäusern
- die Staffelung der Höfe und deren günstige Lage, die das Umfeld vor
unnötiger Lärmbelästigung schützen.
Die geplanten neuen Baukörper der Grundschule, der Realschule, der Altbau der
Realschule sowie die 3-fach-Sporthalle fügen sich sowohl von der Situierung als
auch in der Höhenentwicklung gut in die Umgebung ein. Es entstehen sinnvoll
angeordnete und gut nutzbare Pausenhofsituationen. Der gemeinsame Erschließungsbereich
und insbesondere die gemeinsam und getrennt nutzbaren Eingangshallen
sind als Kommunikationszone bzw. Pausenhallen für beide Schulen
sehr gut nutzbar. Die Realisierung in Bauabschnitten sowie eine wirtschaftliche
Umsetzung der Baumaßnahme ist möglich. Die vorhandenen Parkplätze bleiben
an ihrem alten Standort erhalten.
Aufgrund der beengten Grundstücksverhältnisse der Hauptmaßnahme werden
teilweise die Mindestabstände diverser Gebäudeteile zur Grundstücksgrenze
und die einzuhaltenden Mindestbreiten der Angriffswege für die Feuerwehr sowie
der Flucht- und Rettungswege unterschritten. Die daraus resultierenden, erforderlichen
Verschiebungen der Grundstücksgrenze wurden mit den zuständigen
Nachbarn abgestimmt (Sportamt : Ostgrenze zum städtischen Grundstück
der Bezirkssportanlage, Schlösser- und Seen-Verwaltung: Südgrenze zur Grünfläche
des Freistaates Bayern). Mit beiden Nachbarn konnte eine Übereinkunft
über den veränderten Verlauf der Grundstücksgrenze erzielt werden.

3.2 Aufgliederung der Baukörper
Das Projekt ist in folgende Bauteile, die auch der Kostengliederung entsprechen,
unterteilt:
- Grundschule mit Pausenhalle
- Dreifachsporthalle
- Realschule Neubau
- Realschulbestand Bestand
- Mobile Schulraumeinheit zur temporären Auslagerung
Pausenhalle
Die Pausenhallen befinden sich in einem eingeschossigen, in Nord-Süd-Richtung
verlaufendes Bauwerk. Dieses bildet das verbindende Foyer von Realschule,
Mittagsversorgung, Grundschule und Sporthalle. Es ist unterteilbar und ermöglicht
sowohl gemeinsame, als auch für jede Schule individuell organisierte Schulveranstaltungen.
Es handelt sich um eine Versammlungstätte.
Die beiden Mehrzweckräume der Schulen sind jeweils an die Pausenhallen angegliedert
und als Bühnen zuschaltbar. Östlich und westlich der Foyerspange
lagern sich Höfe und Außenräume mit unterschiedlichen Funktionen an:
- östlich der Foyerspange der allseitig gefasste und geschützte Pausen-Hof
der Realschule mit nach Osten orientierter Außenterrasse, der für Schulveranstaltungen
genutzt werden kann.
- der westlich orientierte Eingangshof für Real- und Grundschule orientiert
sich zur Grandlstraße hin und erschließt die Haupteingänge der beiden Schulen
- der östlich angegliederte Pausenhof der Grundschule mit Orientierung
zur Sportanlage
- der südliche, grüne Außenbereich mit Schulgarten und grünen Spielzonen.
Realschule
Die Sanierung und Umnutzung des Altbaubestandes von 1911, in der die Schulverwaltung,
Werkräume sowie die Wohnung des Technischen Hausverwalters
untergebracht sind, bildet im Zusammenspiel mit den beiden neu zu erstellenden
dreigeschossigen Lernhäusern den Grundstock des neuen Realschul-Komplexes.
Dabei bleiben die ursprünglichen Dimensionen des alten Hofes weitestgehend
erhalten.
Die Anbindung der beiden Gebäudeteile erfolgt barrierefrei über Differenztreppen
und Aufzug. Aus der Pausenhalle führt eine offene Treppe in die Galleriegeschosse
des Verbindungsbaus, von denen die Lernhäuser erschlossen sind.
Großflächige Verglasungen gewähren Durchblicke in Ost-West-Richtung vom
Realschulhof zum Bestandsgebäude bis zur Kirche „Leiden Christi“. Im Norden
des Erdgeschosses liegt der Fachklassentrakt für Physik / Chemie und Hauswirtschaft
und schafft nach heutigem Standard optimale Bedingungen für den
Schulbetrieb der Fach-Lehrsäle.
Die von der Pausenhalle erschlossene Mittagsversorgung liegt im Südriegel des
Realschul-Neubaues und damit zwischen den Pausenhöfen der Real- und
Grundschule. Der Küchenbereich orientiert sich nach Osten, die Anlieferung erfolgt
über den im Norden des Grundstückes liegenden Stellplatzbereich.
Grundschule:
Der im Süden der Realschule angegliederte Neubau der Grundschule, der über
das gemeinsame Foyer erschlossen ist, bildet wie die Realschule einen eigenen
Baukörper. In den zwei Obergeschossen befinden sich die Lernhäuser, im Erdgeschoss
die Verwaltung und im Untergeschoss die Werkräume sowie Lager-

und Nebenräume. Eine große Freitreppe erschließt die zentrale Galerie der
Grundschule die viel Platz und Licht für das interne Schulleben bietet. Die Räume
der Mittagsbetreuung sind im Südwesten des Sporthallenkomplexes, mit direkter
Anbindung an den Schulgarten und die im Süden gelegenen Grünflächen,
untergebracht.
Sporthalle:
Den südlichen Abschluss der Foyerspange bildet das Eingangsfoyer der Sporthalle,
das sowohl von den Schulen, als auch von den Sportlern unabhängig erschlossen
werden kann. Dieses verbindet die Sporthalle mit ihren Nebenräumen,
die um ein Geschoss unter das Pausenhofniveau abgesenkt sind. Die Einsenkung
des Sportkomplexes entspricht dem Ziel, die Großzügigkeit der Außenräume
zu erhalten. So tritt lediglich das Abbild der Sporthalle in der Höhe
der Pausenhalle in Erscheinung.
Technik- und Lagerräume verbinden im Untergeschoß in Nord-Süd-Richtung
die beiden Schulkomplexe.
Architektonische Erscheinung:
Realschul-Bestandsgebäude von 1911:
Das nicht denkmalgeschützte Hauptgebäude wird als Relikt in den Gesamtkomplex
der neuen Schulbauten integriert. Im Zusammenspiel mit der gegenüberliegenden
Kirche „Leiden Christi“ bleibt das bekannte Erscheinungsbild und damit
die Identität des Ortes erhalten. Der Bestandsbau wird durch Abbruch des Nord-
Süd-gerichteten Anbaus von 1930 in seine Ursprungsform als Solitär zurückgeführt,
die ursprüngliche Haupteingangssituation mit vorgelagerter Treppe an der
Südfassade wieder hergestellt. Die historischen Kastenfenster bleiben erhalten.
Verwahrungen für außenliegenden, textilen Sonnenschutz werden Putz bündig
in herzustellenden Aussparungen integriert.
Neubauten
Markantes Wesensmerkmal sind die alle Gebäudeteile umlaufenden eingefärbten
„Betonbänder“, die im Falle der Grundschule als auskragende Fluchtbalkone,
an den Dachrändern der Pausenhallen sowie der Sporthalle als Betonfertigteilkästen
und in der Realschule als Beton-Sandwichbrüstungen ausgebildet
sind.
Die Fassaden sind generell in Pfosten-Riegel-Konstruktionen konzipiert, die im
EG und in allen öffentlichen Bereichen - je nach statischer Anforderung - in
Stahl oder Aluminium, in den Obergeschossen in Holz ausgeführt werden.
Hochformatige, schlanke Lüftungsflügel, als geschlossene Paneele mit außenseitiger
farbiger Beschichtung und innenseitigen Holzflächen, lockern in freier
Anordnung die Fassaden in den Obergeschossen auf.
Der Sonnenschutz wird mit Ausnahme der Pausenhallen und des Speisesaals
mit außenliegenden, textilen Sonnenschutzrollos in neutraler Farbgebung hergestellt.
Pausenhallen und Speisesaal sind hingegen mit hochwertiger Sonnenschutzverglasung
in Kombination mit innenliegendem, schienengeführtem, textilem
Blendschutz, der elektromotorisch angetrieben wird, ausgestattet.
Barrierefreiheit:
Nach dem Umbau und der Sanierung des Ensembles sind alle Niveaus barrierefrei
zu erreichen.
Begründung für den Einbau einer Lüftungsanlage
Bedingt durch das „Lernhauskonzept“ erfolgt eine Aufweitung der Flure zu Kommunikationszonen.
Dadurch entstehen innen liegende Aufenthaltsbereiche, für

deren Belüftung eine mechanische Zu- und Abluftanlage mit Wärmerückgewinnung
erforderlich ist. Mit relativ geringem technischen Aufwand lassen sich zusätzlich
auch die Klassenräume, somit also der ganze Klassentrakt, flächendeckend
mit einer Lüftungsanlage versorgen. Die Raumluftqualität in den Klassenräumen
kann mit dieser Maßnahme unter dem vom Umweltbundesamt empfohlenen
Höchstwert von 1400 ppm gehalten werden.
3.3 Besondere Anforderungen
Um die eigentliche Hauptmaßnahme auf dem Grundstück an der Grandlstraße
realisieren zu können, wird während der Zeit der Bauausführung eine Ausweichmöglichkeit
in Form Mobiler Schulraumeinheiten auf dem Grundstück „Am
Durchblick“, südlich der Kirche „Leiden Christi“, geschaffen.
Aufgrund der aktuell bestehenden Raumnot der Grundschule wurde zunächst im
Mai 2013 in einem eigenen Projekt eine Mobile Schulraumeinheit erstellt, die
Bestandteil der künftigen Gesamtanlage der Mobile Schulraumeinheit sein wird.
Die weitere Mobile Schulraumeinheiten wird ab April 2014 errichtet und bis zur
Fertigstellung der Gesamtbaumaßnahme im Februar 2019 stehen bleiben.
Da die Mindestanforderungen für eine gesamtwirtschaftliche Anlage der Mobilen
Schulraumeinheiten nicht erfüllt werden können, wird hier auf eine Photovoltaikanlage
verzichtet.
Zur Bewältigung der Bauaufgabe werden enorme Anforderungen an die Baustellen-Logistik
gestellt, da die jeweilige Baustelle parallel zum laufenden Schulbetrieb
organisiert werden muss.
Neben umfangreichen Abbruch- und Teilabbrucharbeiten der Bestandsgebäude
ist der Baustellenbetrieb aufgrund der äußerst beengten Grundstücksverhältnisse
und des zu bewältigenden Bauvolumens nur unter erschwerten Bedingungen
möglich.
Vereinzelt sind Verbaumaßnahmen erforderlich.
Die Realisierung der Baumaßnahme ist in 3 Bauabschnitten vorgesehen.
- 1. Bauabschnitt: Mobile Schulraumeinheiten (Jan. 2014 – Sept. 2014)
- 2. Bauabschnitt: Grundschule und Sporthalle (Sept. 2014 – Feb. 2017)
- 3. Bauabschnitt: Neubau Realschule (Feb. 2017 – Dez. 2018)
- Sanierung Realschule Bestand 1911 Bestand erfolgt zeitgleich zum Neubau
der Realschule (TP 3).
4. Außenanlagen
4.1 Erläuterung der Planung
Die Neubebauung der Schulen schafft in den Außenanlagen eine abwechslungsreiche
räumliche Struktur aus Höfen unterschiedlicher Charaktere. Auf Basis der sich
ändernden Anforderungen der Schulkonzepte von Grund- und Realschule sollen
vielfältige altersspezifische und flexible Freiräume ausgebildet werden.
Das städtebaulich bedeutsame Gegenüber von Kirche und Schulaltbau der Realschule
wurde in die Planung mit einbezogen und soll durch einen Vorplatz für das
Ankommen und Abholen der Schüler weiterentwickelt werden. Der Erhalt des naturräumlich
bedeutenden Baumbestands in den Randbereichen des nördlichen und
südlichen Grenzverlaufes stellt einen wesentlichen Aspekt der Planung dar.
Die Größe der auf dem Gelände unterzubringenden Baumasse und erforderliche
Verbaumaßnahmen und Baustelleneinrichtungsflächen bedingen, dass während der
Bauzeit ein großer Teil des teilweise schützenswerten Baumbestandes gefällt wer-

den muss. Ersatzpflanzungen werden auf dem Grundstück nachgewiesen.
Um wären der Bauarbeiten jeweils eine Schule auslagern zu können, müssen im
„Durchblick“ mobile Schulrauneinheiten errichtet werden. Nach dem Rückbau der
Provisorien soll das Gelände auf dem Durchblick in eine öffentliche Grünfläche
überführt werden und dadurch eine Aufwertung erfahren.
Vorbereich Grandlstraße
Entlang der Grandlstraße werden befestigte Flächen aus Betonplatten geschaffen,
in die Aufenthaltsqualität durch Sitzgelegenheiten sowie Fahrrad- und Rollerstellplätze
integriert werden. Die Fortführung der Straßenbäume ermöglicht eine gute
Wahrnehmung der Schulen und Eingangszonen von der Straßenseite.
Eingangshof Grund- und Realschule
Im zentralen Eingangshof der Grund- und Realschule wird der notwendige Fahrradparcours
angeordnet. Bäume und Sitzgelegenheiten bieten hohe Aufenthaltsqualität
im Pausenbereich.
Zugangsbereich und Südseite Sporthalle
Im Zugangsbereich zur Sporthalle und an der Südseite der Sporthalle werden ein
Pausenbereich und zusätzliche Fahrradstellplätze für die Sporthallennutzung und
Grundschule untergebracht. Der Schulgarten der Grundschule erweitert die Nutzung
dieses Freibereiches.Der Schulgarten der Grundschule in Form von Hochbeeten
erweitern die Nutzung dieses Freibereiches. Holzabdeckungen der Beetflächen
ermöglichen eine Umfunktionierung zu Sitzflächen. Südlich der Sporthalle werden
ruhige Aufenthaltsflächen und Sitzgelegenheitn geschaffen.
Pausenhof Grundschule:
Zwischen den Gebäuden der Realschule und der Sporthalle erstreckt sich der zentrale
Pausenhof der Grundschule. Mobile Sitzgelegenheiten ermöglichen eine flexible
Bespielung der Fläche unter Baumgruppen. Sie stellt eine mögliche Freisitzfläche
für die Mittagspausen dar. Spieleinrichtungen sind entlang der Sporthalle angeordnet.
Pausenhof Realschule
Vierseitig durch das Gebäude der Realschule gefasst, stellt der Innenpausenhof der
Realschule, außer als Regenerationsfläche für die Schüler, durch die ostseitig angeordneten
Sitzstufen eine Aktionsfläche für Veranstaltungen dar. Mobile Sitzelemente
ermöglichen eine flexible Nutzung. Eine markante Baumgruppe und Belagsstreifen
aus Beton im Asphalt strukturieren den Hof.
Zugangs-/Pausenhof Realschule
Der Zugangs- und Pausenhof der Realschule nimmt die Nutzungen für Tischtennis
und Streetball auf. Sitzmauern mit Holzauflagen fassen die Fläche ein.
Parkplatz
Auf der Fläche des ehemaligen Parkplatzes werden neue PKW Stellplätze aus wasserdurchlässigen
Rasenfugenplatten geschaffen. Fahrradstellplätze für die Realschule
sind parallel nahe dem Gebäude angeordnet. Die Zufahrt des Parkplatzes
dient sowohl der Anlieferung als auch der Feuerwehrumfahrt bis zum Pausenhof
der Grundschule.
Schulgarten Realschule
Der bestehende nord-östlich gelegene Schulgarten soll als Pendant zum Grundschulgarten
als Rückzugs- und Erholungsraum, als „Lernoase“, entwickelt werden.
Das „Grüne Klassenzimmer“ kann hier Anwendung finden.
Materialien und Strukturen
Die Oberflächen der Hofbereiche werden aus Asphalt gebildet, die mittels Intarsien

aus Betonbändern strukturiert werden. Durch ein umlaufendes Betonband sind die
Höfe gefasst. In Bereichen der Fahrradparker werden Betonplatten verlegt. Die
Spielbereiche mit Fallschutzanforderungen erhalten einen farbigen fallschutzdämpfenden
Belag aus Gummigranulat.
Sitzelemente werden in den Höfen vorrangig als mobile Elemente zur flexiblen Nutzung
des Freiraums vorgesehen. Fahrradstellplätze werden nicht überdacht und als
Anlehnbügel ausgeführt. Im weiteren Planungsprozess werden die Spielgeräte in
Abstimmung mit den Schulleitungen festgelegt.
Ersatzpflanzungen erfolgen in den Randzonen im Übergang zum Biotop und auf
dem Gelände des Parkplatzes. In den Innenhöfen sind Baumgruppen aus lichten
Laubbäumen geplant. Der Vorplatzbereich entlang der Grandlstraße gliedert sich
durch die Bestückung mit Straßenbäumen in den Straßenraum ein.
5. Künstlerische Ausgestaltung
Für das Bauvorhaben wird im Anschluss an die Entwurfsplanung gemäß den
Richtlinien der Landeshauptstadt München für Kunst am Bau und Kunst im öffentlichen
Raum ein künstlerisches Projekt entwickelt werden.