Ein Blick ins Quartier Richardplatz Süd - Quartiersmanagement ...

Guten
Tag
Ein Blick ins Quartier Richardplatz Süd
Quartiersmanagement im Kiez
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Inhalt
03 Einführung
08 Bildung als Schlüssel
10 Droryplatz – auf dem Weg zum Bildungsstandort
14 Was’n das denn? Erfahrungsbericht von den 44 Kingz & Queenz
16 Route 44 – auf ungewöhnlichen Pfaden
18 Mehr als Sieben auf einen Streich – das Näh- und Werkstudio
20 Beteiligung
22 Unterstützung der Gewerbetreibenden
24 Mietenentwicklung im Richardkiez
27 Projektplakate
47 Impressum
So erreichen Sie uns
Quartiersbüro Richardplatz Süd
Böhmische Str. 9 • 12055 Berlin
Tel: 030 6805 8585 • Fax: 030 6805 9044
Web: www.richard-quartier.de • E-Mail: info-richard@quartiersmanagement.de
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Guten Tag,
viel hat sich im Richardkiez verändert, seit das Quartiersmanagement-Team 2005 die
Arbeit vor Ort aufgenommen hat. Mit dieser Broschüre möchten wir nach nunmehr
sieben jähriger Tätigkeit einen Überblick des Erreichten vorlegen aber auch aktuelle
Entwicklungen im Kiez aufgreifen.
Quartiersmanagement ist Bestandteil des Bund-Länder –Programms „Soziale Stadt“.
In diesem Rahmen werden in Gebieten „mit besonderem Entwicklungsbedarf“ Vor-Ort-
Büros eingerichtet und mit Fördermitteln ausgestattet.
Im Quartier werden Projekte entwickelt und umgesetzt, Netzwerke auf- und ausgebaut
und viele Akteure und Bewohner in die Quartiersarbeit einbezogen. So sollen auf lokaler
Ebene an den Bedarfen orientierte Maßnahmen entwickelt und umgesetzt werden. Dies
alles hat zum Ziel, die Lebensbedingungen und das Zusammenleben im Stadtteil nachhaltig
zu verbessern. Dabei werden die Bewohner über Gremien wie dem Quartiersrat
und der Vergabejury aber auch über partizipative Projekte selbst in den Prozess und
die Projektentwicklung eingebunden. Ziel ist es, einer Abspaltung des Gebiets von den
Entwicklungen der Gesamtstadt entgegen zu wirken.
Oft wird dem Instrument des Quartiersmanagement zu Unrecht vorgeworfen, die sozioökonomische
Aufwertung von Stadtteilen voranzutreiben und somit zur Verdrängung
einkommensschwacher Haushalte beizutragen. Wir denken, die Broschüre wird ein
anderes Bild zeichnen: Beim Quartiersmanagement geht es darum, soziale Projekte
zu entwickeln und umzusetzen, die vorrangig mit dem Schwerpunkt Bildung den Bewohnern
zu Gute kommen.
So war der Kiez, als das Quartiersmanagement- Team 2005 seine Arbeit am Richardplatz
Süd begann, stark unterversorgt mit Sport- und Freizeitangeboten für Kinderund
Jugendliche, die Schulen waren schlecht ausgestattet und der öffentliche Raum
war sehr vernachlässigt.
Zunächst wurden daher die drei Stadtplätze mit Mitteln der „Sozialen Stadt“ umgestaltet,
um – im Sinne einer Initialzündung – für die Bewohner ein Zeichen zu setzen.
Zudem wurde das Jugend- und Gemeinschaftshaus „Scheune“ errichtet; es hat sich bis
heute als eine feste Anlaufstelle für Kinder und Jugendliche etabliert. Mit der Errichtung
des Kinderpavillons auf dem Droryplatz wurde eine Möglichkeit geschaffen, die
pädagogische Arbeit auf dem offenen Schulhof zu unterstützen. Unterfüttert wurden
diese baulichen Maßnahmen durch soziale Projekte, die den Kiez mit Leben füllen. Von
Beginn an hatte das Handlungsfeld Bildung die höchste Priorität. Die Schulen als starke
Partner wurden in ihrer Arbeit unterstützt und die Angebote für Jugendliche und
Kinder stetig ausgebaut.
Lassen Sie sich überraschen von den vielen Beispielen gelungener Projektarbeit im
Rahmen der „Sozialen Stadt“ im Richardkiez, die Sie in dieser Broschüre finden.
Viel Spaß beim Lesen!
Ihr Quartiersmanagement-Team Richardplatz Süd
Anja Bederke, Suzan Mauersberger, Antje Schmücker und Christoph Dreisbach
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Liebe Bürgerinnen und Bürger,
der Berliner Senat unterstützt seit 2005 den Kiez südlich und östlich des Richardplatzes
mit dem Berliner Quartiersmanagement. Seitdem haben sich zahlreiche Bürgerinnen
und Bürger an bestehenden Initiativen beteiligt oder neue Ideen und Aktivitäten
ins Leben gerufen, die dazu beitragen, die Nachbarschaft zu stabilisieren und ein solidarisches
Miteinander im Kiez zu fördern. In Zusammenarbeit mit Ihrem Quartiersrat
und mit Unterstützung durch das Quartiersmanagementteam wurden die vielfältigsten
Projekte entwickelt. Deren Zielsetzung und Erfolg haben wir gerne mit Mitteln aus
dem Städtebauförderprogramm „Soziale Stadt“ und aus dem Europäischen Fonds für
Regionale Entwicklung (EFRE) unterstützt. Das große Engagement der Bürgerschaft,
vor allem auch durch die ansässigen Bildungs- und Sozialeinrichtungen, Vereine, Gewerbebetreibende
und andere örtliche Akteure, hat zu deutlich erkennbaren Verbesserungen
im Gebiet geführt. Das ist für viele spürbar. Die Atmosphäre im Kiez hat sich
durch gemeinsames Handeln, gegenseitig Hilfestellung geben und miteinander feiern
insgesamt sehr positiv entwickelt. Besonders betonen möchte ich auch die neuen
Kooperationen der drei Schulen im Gebiet und die daraus entstehenden besseren Bildungsbedingungen
für das gesamte Quartier.
Vergleichbare Erfolge können wir auch in den übrigen 33 Berliner Quartiersmanagementgebieten
feststellen. Gerade deshalb bedaure ich es sehr, dass sich die Bundesregierung in
den letzten Jahren von dem Grundgedanken verabschiedet hat, den sozialen Zusammenhalt
zu stärken und stattdessen Bundeshilfen nur noch für Bauinvestitionen gewährt. Ich
bin deshalb froh, dass wir es geschafft haben, unterstützt von einer breiten Front von Fürsprechern,
fehlende Fördergelder aus dem Berliner Haushalt auszugleichen. Das war wegen
der angespannten Haushaltslage nicht leicht, zeigt aber, wie wichtig Berlin der soziale
Zusammenhalt und das solidarische Miteinander in den benachteiligten Quartieren ist.
Wir in Berlin brauchen das Programm „Soziale Stadt“. Das Berliner Quartiersmanagement
hat sich in den letzten 13 Jahren als erfolgreiche Strategie zur Stabilisierung
sozial benachteiligter Stadtteile bewährt.
Ich danke allen Beteiligten ganz herzlich für Ihr bürgerschaftliches Engagement und
den langen Atem, der oft nötig war und auch in Zukunft nötig sein wird, um die angestrebten
Ziele zu erreichen und für die Zukunft zu sichern.
Michael Müller
Senator für Stadtentwicklung und Umwelt
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Liebe Leserinnen und Leser,
Sie halten eine Broschüre in der Hand, durch die Sie die vielfältigen Angebote, die spannenden
Projekte und die engagierten Akteure rund um den Richardplatz kennenlernen.
Im Jahr 2005 wurde begonnen, das Gebiet rund um den Richardplatz mit Fördermitteln
aus dem EU-Programm Zukunftsinitiative Stadtteil, Teilprogramm Soziale Stadt zu unterstützen.
Vieles konnte seitdem initiiert werden. Ich denke dabei unter anderem an
das Projekt „Näh- und Werkstudio“. Es hat sich nicht nur zum Ziel gemacht, Frauen
das Nähen und Schneidern beizubringen. Parallel werden durch eine Kooperation mit
der Volkshochschule Neukölln Sprachkurse zur Verbesserung der Deutschkenntnisse
angeboten.
Oder auch das Projekt „Freizeitangebote im Stadtteil“ fällt mir dabei ein. Neben Tanzund
Breakdanceangeboten können Jugendliche sich auch im Theaterbereich erproben
und ihr erlerntes Können unter Beweis stellen.
Auch im baulichen Bereich lassen sich positive Entwicklungen erkennen. In diesem
Jahr wurden Fördermittel für die Umgestaltung des Schulhofes der Löwenzahn-Grundschule,
der gleichzeitig auch als öffentlicher Spielplatz fungiert, bereitgestellt. Bis
Ende 2014 soll die Fläche neuen Schwung erhalten. Die Kinder, Akteure und Anrainer
sollen sich an einem neu aufgewerteten Spielplatz und Schulhof erfreuen. Die bereits
bestehende Kooperation zwischen den anliegenden Akteuren soll weiter intensiviert
werden, mit dem Ziel den Standort als Bildungsstandort zu stärken.
An diesen und vielen weiteren Beispielen lässt sich die gelungene Projektarbeit im
Rahmen der Sozialen Stadt verdeutlichen.
Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Lesen und Entdecken der vielen spannenden Aktivitäten
rund um den Richardplatz. Vielleicht haben Sie sich inspirieren lassen, für den
Kiez aktiv zu werden – nach dem Motto „Nur gemeinsam sind wir stark!“
Thomas Blesing
Bezirksamt Neukölln von Berlin
Bezirksstadtrat für Bauen, Natur und Bürgerdienste
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Bildung als Schlüssel
Bildung ist der Schlüssel für Teilhabe - dieses Bild wird oft herangezogen.
Aber was heißt das eigentlich konkret und was bedeutet
Bildung für die Quartiersarbeit?
Als das Quartiersmanagement-Team seine Arbeit 2005
aufnahm, war die Situation im Bereich Bildung desolat.
Das schlimme ist: sie ist es noch heute! Bei vielen Kindern
sind nach wie vor Entwicklungsrückstände zu verzeichnen.
Es besteht eine hohe Jugendarbeitslosigkeit
aufgrund fehlender Ausbildungsabschlüsse, unter den
erwachsenen Erwerbspersonen gibt es viele mit nur geringer
oder keiner Qualifikation und daraus resultieren
fehlende Berufs- und Erwerbsperspektiven – Armut und
fehlende gesellschaftliche Teilhabe sind die Begleiterscheinungen.
Nur wenn Bildung im frühen Alter beginnt,
können die Chancen auf Teilhabe erhöht werden. Sie
kann somit ein Weg aus der Armut und in die Gesellschaft
sein.
Seit 2005 sind die Schulen und Kitas im Kiez starke Partner
der Quartiersentwicklung und das Thema Bildung ist
von Beginn an prioritäres Handlungsfeld des Quartiersmanagements.
Mit großer Kraftanstrengung und der
Einbindung einer Vielzahl von Akteuren im Bildungsbereich
wurden Strategien erarbeitet und Entwicklungen
angeschoben, um die Bildungssituation zu verbessern
und so Chancengerechtigkeit herzustellen.
Die Richard-Grundschule wird in ihren Bemühungen
unterstützt, eine Ganztagsschule zu werden. Ein Teil
der baulichen Voraussetzungen wird aus dem Quartiersfonds
4 des Programms „Soziale Stadt“ umgesetzt.
Für diese Mittel hat sich das Quartiersmanagement bei
Bezirk und Senat stark gemacht und schließlich auch
die Unterstützung des Schulamtes gewonnen. An der
Adolf-Reichwein-Schule wurde über denselben Fördertopf
die Außenanlage gestaltet. Die Löwenzahn-Grundschule
wird mit den umliegenden Bildungseinrichtungen
in ihren Bemühungen unterstützt, zukünftig eine
abgestimmte Zusammenarbeit mit den Akteuren des
Droryplatzes zu haben.
Ein gutes auf die positiven Effekte einer Vernetzung ausgerichtetes
Projekt ist das „Bildungsdreieck Richardkiez“.
Mit dem Bildungsdreieck werden die drei Schulen
im Gebiet in ihrer Entwicklung unterstützt. Ziel ist es,
dass sie von der Bewohnerschaft und den Kindern als
attraktive Kiezschulen wahrgenommen werden. Dabei
werden die Schulen im Rahmen von „Runden Tischen“
dazu angeregt, über die Möglichkeit einer Weiterentwicklung
ihrer Einrichtungen zu diskutieren und sich
dabei zu unterstützen. Durch diesen Austausch und die
Vernetzung werden auch Synergieeffekte geschaffen,
die neben den Schulen auch dem gesamten Quartier zu
Gute kommen. Auf diesem Weg werden aber auch Bedarfe
und neue Aufgabenstellungen sichtbar, an die das
Quartiersmanagement unterstützend anknüpfen kann.
Die frühkindliche Bildung ist ein weiteres Arbeitsfeld im
Bildungsbereich. Als Beispiel sei hier die Sprachförderung
an drei Kitas im Kiez genannt. Mit Hilfe regelmäßiger
Sprachtrainings soll erreicht werden, dass sich Bildungsunterschiede
gar nicht erst manifestieren und sich
die Startbedingungen in der Schule für Kinder aus weniger
bildungsorientierten Haushalten verbessern. Unterschiedliche
kulturpädagogische Methoden motivieren
dabei zum Sprechen und sollen zur Verbesserung des
Sprachvermögens beitragen. Darüber hinaus arbeiten
die SprachlehrerInnen intensiv mit den ErzieherInnen
vor Ort zusammen, damit diese Anregungen erhalten
und die Sprachförderung auch nach Projektende weiterführen
können. Flankiert wird dieses Vorgehen von der
Elterneinbindung. So sollen die Eltern sensibilisiert und
motiviert werden, das Training auch im familiären Umfeld
weiterzuführen
Ergänzend zu den vorgestellten Projekten bereichern
zahlreiche durch das Quartiersmanagement unterstützte
Angebote wie Trommeln, Roboterbau und Musikkurse
das Profil der Schulen und Kitas und geben den Kindern
die Möglichkeit, ihre Fähig- und Fertigkeiten auszubauen.
Neue Herausforderungen
Das Quartiersmanagement reagiert immer wieder auf
neue Entwicklungen an den Schulen und Kitas im Gebiet
und greift diese in seiner Arbeit auf. Seit einigen
Jahren lassen sich z.B. vermehrt Zugänge von Kindern
ohne deutsche Sprachkenntnisse, teilweise nicht alphabetisiert,
aus armen zugewanderten Haushalten aus
dem europäischen Ausland an den Schulen im Richardkiez
verzeichnen. Diese stellen für den Schulalltag eine
nicht unerhebliche Herausforderung dar: Unterrichtsabläufe
werden gestört, Klassengemeinschaften können
kaum entstehen und das Lehrpersonal ist mit der
Aufgabe überfordert. Nicht zu vernachlässigen sind hier
natürlich auch die Effekte auf der Individualebene, auf
den einzelnen zugewanderten Schüler und seine Eltern
und die damit verbundenen Chancen auf Bildung. Das
Quartiersmanagement begegnet diesen neuen Aufgabenstellungen,
in dem es gemeinsam mit den Schulen
Maßnahmen entwickelt und umsetzt, die die Situation
entspannen. So wurden Sprachförderkurse eingerichtet
und eine Anlauf- und Beratungsstelle für Eltern aufgebaut.
Darüber hinaus ist es unser Anliegen, über die
Vernetzung mit bereits bestehenden bezirklichen oder
auf Senatsebene angesiedelten Angeboten, die Bedarfe
auf diesem Feld im Quartier zu formulieren und an diese
anzubinden.
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Interview mit der Leiterin der
AWO-Kindertagesstätte „Du und Ich“,
Manuela Saupe und der Leiterin der
Richard-Grundschule, Marita Stolt
Welche Veränderungen gab es in ihren jeweiligen Einrichtungen
in den letzten sieben Jahren?
Manuela Saupe: Das Thema Kooperation nahm großen
Raum ein. Das Quartiersmanagement unterstützte uns
hier beim Öffnungsprozess, auch im Hinblick auf die Elternarbeit.
Marita Stolt: Bei uns ist es ähnlich, auch wir haben als
Schule einen Öffnungsprozess durchgemacht. Es wurden
viele Projekte entwickelt, so dass wir ein großes Angebot
an der Schule haben, die Vielfalt hat auf jeden Fall
zugenommen.
Welches sind die drängendsten Probleme?
Marita Stolt: Für uns ist es enorm wichtig, die Nachhaltigkeit
der angeschobenen Projekte zu sichern. Wir
möchten beispielsweise verhindern, dass die Lernwerkstatt
wegbricht. Die zeitlich begrenzte Förderung
für gute Projekte stellt uns vor Probleme. Dieses Jahr
unterstützen wir das Elterncafé, damit es nach der Förderung
durch das Quartiersmanagement auch von den
Eltern weiter geführt werden kann.
Manuela Saupe: Die gemeinsame Nutzung des Droryplatzes
ist eine große Aufgabe. Da stehen 250 Kitakinder
und 340 Schulkinder und Spielplatznutzer auf der Matte.
Diese „Bewegung der Massen“ in eine gute Spur zu bringen,
da arbeiten wir gerade mit.
Gibt es neue Herausforderungen?
Manuela Saupe: Gerade in der öffentlichen Diskussion
gilt es immer wieder auf die schwierige Lebenssituation
der Bewohner hinzuweisen, Empathie für die Benachteiligten
zu entwickeln und wertschätzend mit ihnen umzugehen.
Marita Stolt: Uns ist wichtig, dass die Übergänge zwischen
den einzelnen Bildungseinrichtungen gut gestaltet
werden. Wie kann der interkulturelle Reichtum der
durch die Schüler- und Elternschaft vorhanden ist, als
solcher erkannt werden. Aktuell stellen wir uns die Frage,
wie wir eine gebundene Ganztagesschule werden.
Hier wollen wir alle Beteiligten mitnehmen, also Kollegen,
Kinder, Eltern und den Kiez.
Welchen Einfluss hat die Arbeit des Quartiersmanagements
auf Ihre Einrichtung?
Stolt: Durch die Arbeit des Quartiersmanagements ist
eine Menge geschehen, gerade in Hinsicht auf die Vernetzung
und Öffnung nach außen. Aber auch bei Ausstattungen
und Anschaffungen ist das QM eine große Hilfe.
Wenn wir das Umweltbildungsprojekt mit den Gärten
ansehen, die Lernwerkstatt, oder die Schülermediatoren,
die Arbeit innerhalb des Bildungsdreiecks, da gibt
es sehr viele Projekte, die kann ich gar nicht alle nennen.
Wenn ich das Bildungsdreieck ansehe, so ermöglicht
uns dieses Projekt wertvollen Austausch mit den anderen
Schulen im Kiez.
Saupe: Allein die Tatsache, dass es ein Quartiersmanagement-Gebiet
ist, hat Auswirkungen. Für uns bedeutet
dies, dass der Personalschlüssel etwas besser ausfällt,
als in anderen Gebieten Berlins. Wie schon gesagt,
beim Vernetzen und Austausch hat uns die Arbeit des
QM sehr geholfen.
Was macht Ihre Einrichtung besonders? Welches Projekt,
welcher Ansatz?
Saupe: Wir arbeiten wirklich bedarfsorientiert. Das bedeutet
die Kita ist von Montag bis Freitag von 6:00 bis
18:00 Uhr das ganze Jahr über geöffnet. Zudem bieten
wir den Eltern und den Kindern, ihr Zeitbudget so zu
nutzen, wie sie es brauchen und nicht wie es für uns angenehm
ist. Konkret bedeutet dies, dass die Kinder bei
uns so abgegeben werden können, wie es für den Tagesablauf
der Familie günstig ist.
Stolt: Wir bieten Interessierten die Möglichkeit, an unserer
Schule mitzuarbeiten. Mit dem Open Space hatten
wir einen großen Auftakt, die Bedürfnisse der Kinder zu
erfassen. Seitdem kooperieren wird mit Bildog, einem
Träger, der einfach eine ganze Menge interessanter Angebote
an der Schule realisiert. Dies gilt natürlich auch
für die ehrenamtlichen Lesepaten und die zahlreichen
Mitarbeiter der Projekte.
Abschließend möchte ich Sie gerne fragen, was würden
Sie mit einem Koffer voller Geld machen?
Stolt: Ein multifunktionales Gebäude für den Kiez bauen.
In diesem würden Werkstätten, Küchen, ein Café, aber
auch ein Schwimmbad zum miteinander nutzen und sich
begegnen da sein.
Saupe: Mir schwebt im wahrsten Sinne des Wortes schon
lange eine „fliegende Kita“ vor. Zum Beispiel kennen viele
unserer Kinder das Meer nicht, da würde ich gerne ab
in das Flugzeug und die Kinder Erfahrungen sammeln
lassen, die weit über den Kiez hinausgehen.
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Droryplatz – auf dem Weg
zum Bildungsstandort
Der Droryplatz ist ein öffentlicher Spielplatz auf dem
Schulhof der Löwenzahn-Grundschule. Der campusähnliche
Komplex beherbergt neben der Schule den schuleigenen
Hort, die Schulstation und die Kinderfreizeiteinrichtung
„Kinderpavillon“. An den Hof schließen zwei
große Kitas an. Der Platz ist gleichzeitig ein öffentlicher
Spielplatz in einem mit Freiflächen stark unterversorgtem
Gebiet.
Die Platznutzung vollzog sich jedoch nicht immer einvernehmlich.
Bereits seit 2005 zu Beginn der QM-Arbeit
bestanden auf dem Droryplatz vielschichtige Konflikte
unterschiedlicher Nutzergruppen. Neben der Vermüllung
der Fläche und der Zerstörung von Fenstern oder
anderen Gegenständen stellte die Gewalt zwischen Jugendlichen
bzw. Kindern ein großes Problem dar. Daher
war es eine der ersten Initiativen des Quartiersmanagements,
in Kooperation mit dem Jugendamt eine pädagogische
Fachkraft für die Betreuung des Platzes im
Sinne der Gewaltprävention in den Nachmittagsstunden
einzusetzen. Um die Arbeit ganzjährig zu gewährleisten,
wurde gleichzeitig der Bau eines Pavillons auf dem Droryplatz
mit Mitteln aus dem Programm „Soziale Stadt“
gefördert. Seit der Fertigstellung haben die Mitarbeiter
die Möglichkeit, ihre Arbeit in einem geschlossenen
Raum zu koordinieren und sich aufzuwärmen.
Da der Platz in den Abendstunden sowie an den Wochenenden
ohne pädagogische Betreuung geöffnet war,
waren Vandalismusschäden und Nutzerkonflikte aber
weiterhin ein großes Problem.
Mit dem Wechsel der Schulleitung 2010 und den weiterhin
stattfindenden Konflikten auf dem Platz wurde
die teilweise Schließung des Schulhofes gefordert. Das
Quartiersmanagement erarbeitete daher in Kooperation
mit den drei Stadträten für Bildung, Stadtentwicklung
und Jugend eine Einigung dahingehend, den Platz zukünftig
nur mit pädagogischer Betreuung zu öffnen, um
die Nutzung des öffentlichen Spielplatzes weitestgehend
aufrecht zu erhalten.
Jenseits der Konflikte sah das QM aber auch die Potentiale
des Platzes: die campusähnliche Anordnung der
Bildungs- und Freizeiteinrichtungen und die vielfältigen
Akteure legten den Gedanken an den Aufbau eines integrierten
Bildungsstandortes nahe. In der vom Quartiersmanagement
unterstützten und nun regelmäßig
stattfindenden vernetzenden „Droryrunde“, in der alle
Akteure zusammenkommen, wurden die Grundlagen für
die Entwicklung von Projekten zum Aufbau eines umfassenden
Bildungsstandortes geschaffen. Die „Soziale
Stadt“-Projekte „Bildungsstandort Droryplatz“ sowie
„Gewaltprävention auf dem Droryplatz“ stellen die zentralen
Projekte hinsichtlich der Entwicklung dar.
Das Projekt „Bildungsstandort Droryplatz“ ist eine bauliche
Maßnahme auf dem offenen Schulhof, die mit einem
partizipativen Beteiligungsverfahren vorbereitet wird.
Hier geht es darum, gemeinsam mit den Akteuren rund
um den Platz (Kita, Kinderpavillon, Hort, Schulstation,
Schule, Jugendstadtteilladen) und unter Einbeziehung
der den Platz nutzenden Kinder und Eltern die Außenflächen
neu zu gestalten. Durch eine intensive Kooperation
der Akteure soll darüber hinaus der Bildungsstandort
Droryplatz gestärkt werden.
Mit dem Projekt „Gewaltprävention auf dem Droryplatz“
wird diese Kooperation noch weiter ausgebaut. Die unterschiedlichen
Interessen und Sichtweisen der Akteure
führten in der Vergangenheit zu Nutzungskonflikten.
Diese sollen in einem moderierten Prozess zugunsten
der 600 den Platz nutzenden Kinder aufgearbeitet werden.
Dabei soll eine gemeinsame Handlungsweise und
eine gemeinsame Vision für den Standort entwickelt
werden, um so die gewaltpräventive Arbeit der verschiedenen
Einrichtungen zu unterstützten und auszubauen.
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Interview mit Werner Helmholz und Uwe
Gießler, beide engagieren sich seit Jahren im
Pavillon am Droryplatz
Wie seid ihr denn zum Pavillon gekommen?
Werner Helmholz: Im Prinzip bin ich seit 1999 im weitesten
Sinne auf dem Gelände tätig. Zur Zeit bin ich im
Rahmen einer öffentlich geförderten Arbeitsmarktmaßnahme
hier.
Uwe Gießler: Ich bin sozusagen mit meiner Tochter zum
Pavillon gekommen. Sie geht seit 2007 in die Löwenzahn-Grundschule.
Gemeinsam mit meiner Frau Gretel
bringe ich mich seit fünf Jahren ein.
Für wen seid ihr da?
Werner Helmholz: Wir sind hauptsächlich für die Kinder
da. Ab 13:00 Uhr spielen wir mit ihnen im Pavillon und
auf dem Platz, machen Hausaufgaben und schmieren
auch Stullen. Wir sind Ansprechpartner für die Kinder
und ihre Familien, hauptsächlich aber für die Kinder.
Früher war auch ein Elterncafé Teil des Projekts, leider
ist Carmela, die sich um das Café gekümmert hat, seit
einiger Zeit sehr krank, so dass dieses Elterncafé nicht
mehr stattfindet.
Uwe Gießler: Tischtennis ist meine Leidenschaft, so dass
ich mit den Kleinen regelmäßig an die Platte gehe. Nur
zur Zeit geht das aufgrund einer Verletzung nicht so gut.
Wie funktioniert das mit dem Angebot?
Werner Helmholz: Mit Sport und anderen Freizeitangeboten,
übrigens auch in den Ferien, wollen wir für eine
sinnvolle Freizeitbeschäftigung sorgen. Die Bindung zu
manchen Kindern ist sehr eng, da erfährst Du Dinge, die
nicht nur schön sind. Klar ist, dass die Sachen, die uns
erzählt werden vertraulich behandelt werden.
Was sind denn Probleme und Herausforderungen für
die nächste Zeit?
Werner Helmholz: Wir sind ja eine Einrichtung des Jugendamts.
Unsere Leitung ist nun schon eine Weile
krank, so dass wir überwiegend eine Art Notprogramm
fahren. Im Frühjahr 2013 wird es dann wohl wieder eine
dauerhafte Lösung geben. Neben der Personalsituation
ist die finanzielle Situation unbefriedigend. Die Sache
mit den Honorarmitteln ist auch nicht so einfach und natürlich
sind die Mittel beschränkt.
Dann passt die Abschlussfrage wahrscheinlich gut, die
lautet: Was würdet ihr mit einem Koffer voller Geld
machen?
Werner Helmholz: Stimmt, dementsprechend würde
ich den Pavillon ausbauen und den Honorarkräften eine
Perspektive bieten, d.h. ich würde längerfristige Verträge
abschließen.
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Was´n das denn?
Erfahrungsbericht vom
Jugendaktivierungsprojekt
44 Kingz & Queenz -
Holz-Workshop:
eine Pfahlhütte entsteht
Am Anfang - viele Fragen, vor allem von denjenigen unter
den 14 bis 18-jährigen Jugendlichen, die zum ersten
Mal von dem Vorhaben hörten. Was´n das denn - wie auf
Pfählen? Und wer hat Zutritt zum Haus? - Nur wir, oder?
Und kann man darin auch wohnen, übernachten? Wollen
wir nicht dort oben dann die EM-Fußballweltmeisterschaft
gucken?
Die Antworten und weitere Anregungen schwirrten wild
durcheinander. - Mit richtigen Fenstern und Türen, und
einem Balkon natürlich! Das Dach aus einer Plane, oder
doch richtig aus Holz? Und wie gelangt man hinauf: mit
einer Leiter, einer Strickleiter, über eine Falltüre? Hinunter
könnte man auch über eine Rutsche. Wollen wir
nicht Möbel drinnen haben? Und Kletterpflanzen sollen
am Ende um die Pfahlhütte herum wachsen. Die Motivation
war da, nicht zuletzt deswegen, weil die Idee von der
Holz-Workshopgruppe selbst eingebracht wurde. Nun
galt es, aus den verschiedenen Vorstellungen ein dem
Potential der Gruppe angemessenes Vorgehen zu entwickeln.
[Also nicht über-, aber auch nicht unterfordern,
im Zweifelsfall den einfachen Weg wählen, den Teilnehmern
gleichzeitig ausreichend Raum als planende
„Bauherren“ und ausführende „Handwerker“ zu lassen!
Unvermeidbar für die Teilnehmer ist dabei, einen langen
Atem zu bewahren und das Ziel im Auge zu behalten].
Die Arbeitsabschnitte dabei: erst das Frischholz besorgen
und die Pfähle setzen, dann die Plattform legen,
dann die Brüstung schaffen, dann das Dach setzen, und
zuletzt muss natürlich zünftig Richtfest gefeiert werden,
mit anschließender Grillparty.
Frisch geschlagenes Kiefernholz erhielten wir als Spende
von einem Waldbesitzer in der Nähe von Lychen. Nur
holen mussten wir es selbst, was für alle Beteiligten einen
munteren Ausflugstag ergab. Mit zwei Wagen waren
wir unterwegs. Im Wald selbst erhielt die Gruppe vom
Holzsponsor eine Kurzeinführung in die Forstwirtschaft,
und Demonstrationen, wie man fachgerecht mit der Kettensäge
Bäume fällt. Noch aufregender für die teilnehmenden
Jungmänner war freilich das anschließende
(betreute) Fahren einer kleinen Zugmaschine mit Hänger.
Zurück in Berlin ging die Materialbesorgung weiter:
Die Holzbohlen zum Bau der Plattform schenkte uns die
Tiefbaufirma Wiechmann & Wiechmann, die gerade in
der Richardstraße tätig war und deren Chef ein Herz für
handwerklich orientierte Jugendprojekte zeigte.
Das Alter und das Niveau der Teilnehmenden schwankt
zuweilen stark, gelegentlich auch die Fähigkeit, sich zu
konzentrieren, einfache Rechenaufgaben zu lösen oder
sich fiktive Modelle dreidimensional vorzustellen. Zuweilen
hapert es bereits am einfachen Umgang mit dem
Metermaß. Oftmals finden sich aber wiederum andere
Teilnehmer, die solche Nüsse mit Rat und Tat zu knacken
wissen. Viele der insbesondere jüngeren Teilnehmer
arbeiten zum ersten Mal mit Säge und Stichsäge,
Akkubohrer und Spax-Schrauben, ganz zu schweigen
von Exotismen wie dem Ziehmesser zum Entrinden der
Stämme sowie dem Gasbrenner, mit dessen Flamme in
althergebrachter Weise die in die Erde zu versenkenden
Enden der vier Pfähle “angekokelt“ wurden, um den natürlichen
Verrottungseffekt des Holzes hinauszuzögern.
Das Arbeiten mit den beiden zuletzt genannten Geräten
war auch für den Verfasser dieser Zeilen Neuland, nicht
jedoch für Kollege Jan Koopmann, der als gelernter
Zimmermann für den Workshop den fachlich-handwerklichen
Input liefert. Und er scheint bereits einen Gefolgsmann
zu haben: Ein Jugendlicher, der bereits zuvor an
der Fertigung von Steckstühlen und Balance-Boards im
Rahmen des Holz-Workshops beteiligt war, möchte in
Jans Fußstapfen treten und nach absolvierter MSA-Prüfung
eine Zimmermannslehre antreten – auch angelockt
vom Ruf der Wanderschaft durch die große weite Welt.
Nach einer längeren Sommerpause wird nun weitergebaut.
Zum Fußballspiele-Gucken im Juni bzw. Juli hat es
also zeitlich doch nicht ganz gereicht, weil alles etwas
länger dauerte als geplant. Schon jetzt aber stehen die
Teilnehmer sichtlich stolz auf dem in 2,5 Meter Höhe
befindlichen Hüttenboden. Und schon kommt ein neuer
Einwurf eines Hüttenbauers: Lasst uns doch beim Richtfest
direkt HIER OBEN grillen!
[Der Nachbarschaftsgarten befindet sich unweit der
U-Karl-Marx-Straße in der Bornsdorfer Str. 9-11].
44 Kingz & Queenz, Thomas Herr, toherr@gmx.de
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Route 44
auf ungewöhnlichen Pfaden
Neukölln und seine Bewohner sind vielfältig und einzigartig.
Das Einwanderungsgebiet Richardkiez ist Heimat
für unterschiedliche Menschen, die hier eine Nische gefunden
haben und dem Quartier besondere Potentiale
zur Verfügung stellen. Dieses große Plus macht sich das
Projekt „Route 44“ zu Eigen, indem es Frauen vor allem
mit Migrationshintergrund aus dem Kiez zu Stadtteilführerinnen
ausbildet. Im Rahmen von Stadtteiltouren
stellen sie Interessierten besondere Orte im Quartier
vor. So breit gefächert die Hintergründe der einzelnen
Frauen sind, so vielfältig sind die Erkenntnisse für die
Teilnehmer der Touren. Einige der Stadtteilführerinnen
waren zu Projektbeginn noch Schülerinnen und
studieren nun, einige tragen ein Kopftuch andere wiederum
nicht, einige sind türkischer andere arabischer
Abstammung, manche sind hier geboren, andere als
Gastarbeiterkinder oder als Kriegsflüchtlinge nach
Deutschland gekommen.
Die „Route 44“ verbinden auf wunderbare Weise zwei
Zielsetzungen. Zum einen werden Frauen aus dem Kiez
gestärkt, in dem sie sich weiterbilden und zu Stadtteilführerinnen
ausgebildet werden. Und zum anderen erhalten
die Teilnehmer der Touren Einblicke in migrantische
Lebenswelten. Der Besuch einer Moschee ist
beispielsweise genauso eingeplant wie ein Gang in einen
türkischen Supermarkt. Bereichernd ist auch die
Kooperation mit anderen Trägern und Einzelpersonen
aus Neukölln. So entstehen ganz besondere Touren,
wenn z.B. gemeinsam mit den Pfarrern oder einem Forscher
eine Route ausgearbeitet wird. Unterschiedliche
Blickwinkel werden so integriert und einem Publikum,
das Neukölln und seine Bewohner vielleicht nur als
Negativbeispiel kennt, nähergebracht. Langfristig sollen
die qualifizierten Stadtteilführerinnen nicht nur die
Touren durchführen, sondern die gesamte Organisation
übernehmen. So sind Buchungen, Terminierungen und
Pressegespräche Teil der Weiterbildung und werden
den Frauen über den Projektzeitraum hinweg vermittelt.
Dabei werden regelmäßig neue Frauen einbezogen, die
auch wieder eigene Orte und kleine Attraktionen des
Richardkiezes in das Projekt mitbringen.
Stadtteilführungen der Route 44 - Kulturbewegt e.V.,
Tel: 030 – 70222023, www.kulturbewegt.de
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Interview mit der Stadtteilführerin
der Route 44,
Gül-Aynur Uzun
Seit wann wohnen Sie im Richardkiez?
Dieses Jahr wurden es 40 Jahre.
Woher kommen Sie bzw. woher kommen Ihre Eltern
ursprünglich?
Das ist eine gute Frage, die ist nämlich auch Teil der
Führung. Ich kam zu meiner Mutter aus Istanbul nach
Berlin. Als ich sechs Jahre alt war, das war 1972, bin ich
nach Deutschland gekommen. Meine Mutter war verheiratet
und ging zum Arbeiten nach Berlin. Sie hat mich
und meine beiden Geschwister schließlich hierhergebracht.
Mein Vater blieb in der Türkei.
Wie sind Sie zur Route 44 gekommen? Warum machen
Sie da mit?
Die Gründerin des Projekts, Gabi Kienzl, hat mich angesprochen.
Sie kannte mich als aktive Stadtteilmutter
und wusste, dass ich durchaus etwas zu erzählen habe.
Die Grundidee, durch die Touren Verständnis füreinander
zu vermitteln, gefiel mir sehr. Als Teil der Geschichte
dieses Migrantenviertels war für mich ausschlaggebend
aus meiner Perspektive Bewohnern und Besuchern die
Orte und Menschen nahezubringen.
Was hat sich durch Ihre Mitarbeit bei Route 44 für Sie
verändert?
Mich hat es sehr verändert. Ich komme nun mit anderen
Menschen zusammen: Anwälte, Politiker, Lehrer, Besucher
aus dem In- und Ausland, die ich so in meinem Leben
nicht treffen würde. Das Beste daran ist, die hören
zu, die wollen meine und die Geschichte der Migranten
hören. Das fühlt sich gut an.
Was gefällt Ihnen am Kiez?
Die Lebendigkeit, denn hier gibt es so viele Menschen
aus allen Ländern der Welt. In letzter Zeit kommen auch
viele Studenten hierher, was ich grundsätzlich begrüße,
denn die meisten von ihnen sind tolerant und offen gegenüber
uns Migranten. Sie ziehen bewusst nach Neukölln,
um mit uns zusammenzuleben. Insgesamt wird
Neukölln attraktiver, damit erhöhen sich auch die Mieten.
Haben Sie einen Geheimtipp für uns, was man sich unbedingt
im Kiez anschauen sollte?
Ein Geheimtipp ist zu wenig, also drei sollten es schon
sein. Da ist das Böhmische Dorf, der Comenius-Garten
und natürlich eine Hinterhofmoschee im Viertel.
Eine Abschlussfrage habe ich noch: was würden Sie mit
einem Koffer voller Geld machen?
Ich würde eine große Villa mit einem großen Garten bauen.
Darin sollte Platz für Tiere, einen Pool und allerlei
Pflanzen sein. Das Wichtigste ist aber, es sollte ein Ort
werden, an dem ältere Menschen gemeinsam mit vernachlässigten
Kindern leben könnten. Wir würden gemeinsam
Kochen, die Alten würden für die Jüngeren da
sein und umgekehrt. Es würde ein schöner Ort mit viel
Liebe und Respekt werden.
17

Mehr als Sieben auf
einen Streich:
das Näh- und Werkstudio
Das Näh- und Werkstudio auch bekannt unter dem Namen
„Sieben auf einen Streich“ ist eines der Schlüsselprojekte
im Richardkiez. Es bietet seit 2008 ein umfangreiches
Bildungsangebot aus unterschiedlichen
handwerklichen Bereichen im Kiez an. Gleichzeitig werden
verschiedene Dienstleistungen für soziale Akteure,
Projekte, Bildungseinrichtungen und die Bewohner im
Quartier zur Verfügung gestellt.
Das Projekt setzt sich aus zwei Bausteinen zusammen:
dem Nähstudio und der Kiezwerkstatt. Im Nähstudio bilden
sich Frauen fachlich im Bereich Schneiderei weiter
und besuchen gleichzeitig einen in Kooperation mit der
VHS angebotenen Deutsch-Sprachkurs. Unter der Leitung
von Esther Ohse haben sich bisher um die 90 Frauen
mit Migrationshintergrund aus dem Kiez im Nähstudio
weitergebildet. Insgesamt wurden 14 Näh- und Schneiderkurse
sowie drei Schnittkurse in der Braunschweiger
Str. 8, dem Projektstandort, angeboten. Dabei stehen
nicht nur wirtschaftliche Überlegungen im Vordergrund.
Klar bilden sich die Frauen weiter, um bessere Chancen
auf dem Arbeitsmarkt zu bekommen, aber es geht hier
auch um soziale Aspekte: Das gemeinsame Nähen und
Lernen mündet nicht selten in Freundschaften und zeigt
Wege aus der Isolation.
Mittlerweile hat sich eine Zwischenmeisterei „Sieben
auf einen Streich“ gegründet. Das kleine Unternehmen
erhält Nähaufträge vor allem von Neuköllner Designern,
die in kleiner Stückzahl bestellen. Einige im Nähstudio
qualifizierte Teilnehmerinnen arbeiten jetzt an den kleinen
Aufträgen mit.
Das Werkstudio ist eine offene Kiezwerkstatt. Alle Quartiersbewohner
können hier kleine Reparaturen durchführen
oder selbst etwas bauen (lernen). Dafür stehen
Werkzeuge, Maschinen und eine professionelle Betreuung
zur Verfügung. Mittlerweile etabliert sich das Werkstudio
immer mehr als Knotenpunkt für die Realisierung
weiterer Projekte wie ein Holzworkshop mit Jugendlichen
und die Recycling-Werkstatt.
Mit dem Projekt wurde ein Ort für Begegnung, Lernen,
Beschäftigung und Qualifizierung geschaffen, der mit
seiner lebendigen Atmosphäre in den Kiez strahlt.
Näh- und Werkstudio – Sieben auf einen Streich, Braunschweiger
Str. 8, 12055 Berlin, Tel: 030 – 387337950,
www.naehstudio-im-stadtteil.de
18

Interview mit Amne Ali,
Teilnehmerin der Kurse im
Näh- und Werkstudio
Seit wann wohnen Sie im Richardkiez?
Ich wohne mit meiner Familie seit 23 Jahren im Kiez.
Meine fünf Kinder sind hier groß geworden.
Wo kommen Sie ursprünglich her?
Ich komme aus Palästina.
Wann sind Sie zum Nähstudio gekommen und warum
machen Sie da mit? Was ist das Besondere?
Vor fast vier Jahren habe ich hier mit einem Nähkurs
begonnen. Mir gefiel vor allem die Freundlichkeit der
Menschen, d.h. der Mitarbeiterinnen, die gefällt mir
auch heute noch gut. Das ist wichtig für die Atmosphäre,
so geht es auch vielen anderen Frauen, die
hier mitmachen. Richtig gut war für mich die Kombination
aus kostenlosen Deutschkursen und der
handwerklichen Anleitung beim Nähen.
Was hat sich durch die Teilnahme am Nähstudio für
Sie persönlich verändert?
Ich habe neue Freunde, mehr Kommunikation und
mein Deutsch ist auch ein bisschen besser geworden.
Wir sind eine große Familie, jetzt kann ich gut
für meine Familie nähen und spare Geld, denn ich
muss jetzt nicht mehr zur Änderungsschneiderei
wenn ich eine Hosen kürzen möchte oder mal ein
Kleid für meine Tochter umnähe.
Was gefällt Ihnen am Kiez?
Mir gefällt ganz allgemein die Nachbarschaft. Besonders
gefällt mir, dass ich fast alles was ich zum
Leben brauche in der Nähe einkaufen kann. Die
Schule für die Kinder ist hier. Die S-Bahn ist ebenfalls
sehr nah und die meisten Menschen hier sind
nett.
Was würden Sie mit einem Koffer voller Geld machen?
Ich würde das Geld für arme Menschen einsetzen.
Mein Wunsch wäre es, dass alle studieren können
und eine gute Bildung bekommen.
19

Beteiligung
Das Quartiersmanagement-Verfahren bietet auch für
Bewohner Möglichkeiten, sich in die Quartiersarbeit
einzubringen. Diesem wichtigen Bestandteil des Programms
„Soziale Stadt“ liegt die Einschätzung zugrunde,
dass die Bewohner und Akteure eines Gebietes lebensweltliche
Experten ihrer Umwelt sind: Diejenigen,
die täglich mit den Gegebenheiten eines Quartiers in
Berührung kommen können gut einschätzen, welche
Schwächen und Stärken es hat und wo Handlungsbedarf
besteht. Außerdem kann dadurch nicht nur der Bewohner
selbst gestärkt werden, sondern auch seine Bindung
zum Stadtteil.
Im Richardkiez existieren verschiedene Wege, sich zu
engagieren: Im Quartiersrat, der alle zwei Jahre gewählt
wird und aus 11 Bewohnern und 10 Akteursvertretern
besteht, wird die Förderwürdigkeit von Projektideen ab
einem Fördervolumen von 1.000,-€ geprüft. Darüber
hinaus werden gemeinsam mit dem Quartiersmanagement
die wichtigsten Handlungsfelder im Sinne einer
Gebietsstrategie festgelegt. Die QF1-Vergabejury, die
sich ebenfalls aus Bewohnern und Akteuren zusammensetzt,
entscheidet über kleinteiligere Maßnahmen,
die dem Kiez zu Gute kommen sollen. Dabei kann es
um die Begrünung von Baumscheiben genauso gehen
wie um die Herstellung eines Lastenfahrrads, das sich
Bewohner für den Transport leihen können. Neben dem
Engagement in den beiden Gremien gibt es aber auch
die Möglichkeit, sich ehrenamtlich in Projekten zu engagieren.
Vom Gärtnern im Schulgarten bis zum Schreiben
in der Kiezzeitung – es bestehen zahlreiche Anknüpfungspunkte,
Fähigkeiten und Neigungen in die Quartiersarbeit
zu integrieren.
20

Interview mit Micheal Kummer,
Mitglied des Quartiersrates
Interview mit Susanne
Gewinner, Mitglied der
QF1-Vergabejury
Herr Kummer, seit wann sind im Quartiersrat Richardplatz
Süd?
Ich bin seit Anfang 2013 stellvertretender Quartiersratssprecher.
In den Quartiersrat wurde ich als stellvertretendes
Mitglied gewählt.
Warum engagieren Sie sich im Quartiersrat?
Da gibt es verschiedene Gründe. Mir persönlich ist es
wichtig, etwas mitzugestalten und eben nicht beim Beschweren
hängen zu bleiben. Außerdem gefällt mir im
Quartiersrat, dass ich dort immer andere Sichtweisen
kennenlerne. Es geht ja auch um Gelder und wie diese
verteilt werden, hier gibt es zumindest ein Plenum in
dem man seine Meinung äußern kann. Das macht mir
Spaß.
Welches Projekt liegt Ihnen besonders am Herzen?
Ich bin da offen, will das auch bewusst sein, damit ich
niemanden bevorzuge. Mir ist aufgefallen, dass die Projekte
doch sehr Schul-lastig sind. Hier würde ich mir
noch mehr Projektideen und Anträge aus privater Initiative
wünschen. Aber möglicherweise liegt das auch
daran, dass wir überwiegend über Projektanträge diskutieren,
die mindestens 10.000 Euro umfassen.
Was gefällt Ihnen im Richardkiez?
Wissen Sie, ich bin seit 2005 in Neukölln, da hatte Neukölln
noch einen richtig schlechten Ruf, aber in den letzten
Jahren hat sich viel getan. Ganz besonders gefällt
mir unser Böhmisches Dorf mitten in der Millionenstadt.
Für mich ist der dörfliche Charakter sehr charmant, jeder
kennt jeden und man muss miteinander auskommen.
Zudem haben wir auf engstem Raum eine Vielzahl
an Kulturen, das ist einmalig.
Was würden Sie mit einem Koffer voller Geld machen?
„Der Gesellschaft etwas zurückgeben. Eine Art Stiftung
schwebt mir da vor, dass das Geld so angelegt wird, dass
aus den Erträgen immer wieder spannende Projektideen
gefördert werden könnten.“
Seit wann sind Sie im Gremium?
Ich bin ja seit Anfang an dabei, also gegen Ende 2005,
als das Quartiermanagement hier seine Arbeit aufnahm.
Die ersten Jahre war ich als Bewohnervertreterin im damals
noch Quartiersbeirat aktiv. Seit vier Jahren bin ich
nun in der „kleinen“ Quartiersfondsjury tätig.
Warum engagieren Sie sich? Was ist Ihr Schwerpunkt?
Ich finde es grundsätzlich wichtig, sich einzubringen.
Klar aus meiner beruflichen Perspektive, ich arbeite im
Jugendamt Neukölln, gibt es eine Tendenz für Projekte,
die Kindern und Jugendlichen zu Gute kommen. Aber
ich finde vor allem Projekte, die aus der Nachbarschaft
entstehen und eine Verschönerung bewirken, besonders
gut. Toll ist in der Vergabejury, dass die Menschen dort
ihr Projekt selbst vorstellen und dass man später häufig
die Ergebnisse und auch die dazugehörigen Menschen
sieht.
Ergebnisse sind ein gutes Stichwort. Was gefällt Ihnen
im Richardkiez, wie sehen Sie die Entwicklung?
Ich lebe seit 28 Jahren im Kiez, in dieser Zeit habe ich
die Höhen und auch die Tiefen miterlebt. Gerade die Zeit,
als der Kiez beinahe gekippt ist, ist mir heute noch gut
in Erinnerung. Im Moment ist die Mietenentwicklung
besorgniserregend. Auch hat die Zeit für die Parkplatzsuche
zugenommen, was darauf hindeutet, dass mehr
Menschen mit einem Auto hierher gezogen sind. Hier
müssen wir aufpassen, dass es sich nicht zu sehr nur
in eine Richtung entwickelt. Klar ist, dass der dörfliche
Charakter in der Großstadt nicht nur mir zusagt. Hier zu
leben ist schön.
Was würden Sie mit einem Koffer voller Geld machen?
Das Geld würde ich so anlegen, dass man dauerhaft Projekte
fördern könnte, die würden wahrscheinlich die Kinder
und Jugendlichen im Kiez ansprechen.
21

Unterstützung der
Gewerbetreibenden im Kiez
„Warum werden die Gewerbetreibenden eigentlich mit
Fördermitteln unterstützt, die verdienen doch Geld?“
Diese Frage wird oft an uns als Quartiersmanagement
gerichtet. Die Antwort darauf ist relativ einfach: Die
Stärkung der lokalen Ökonomie ist ein Ziel der „Sozialen
Stadt“, weil hierdurch Einkommen und Arbeitsplätze
gesichert werden können. Lokale Ökonomie im Rahmen
des Programms „Soziale Stadt“ heißt nicht die Lösung
der großen wirtschaftspolitischen und arbeitsmarktpolitischen
Probleme, sondern es gilt, mit vielen kleinen
Schritten den Menschen Perspektiven zu schaffen oder
zu erhalten, sich über Arbeit in den Gesellschaftsprozess
zu integrieren. Dabei geht es nicht darum, große Unternehmen
und Ketten zu fördern, sondern vielmehr um die
Unterstützung von kiezbezogenem Kleingewerbe.
Im Richardkiez erfolgt dies auf unterschiedliche Weisen:
In regelmäßigen moderierten Runden tauschen sich
seit 2010 die Gewerbetreibenden aus und entwickeln
gemeinsam Aktionen zu ihrer Stärkung. So wurden z. B.
„Steinles Gewerbetouren“ und eine Rabattaktion umgesetzt,
bei der Bewohnern die Möglichkeit gegeben wurde,
sich mit dem lokalen Angebot vertraut zu machen
und dies stärker zu nutzen. Auf diesem Wege konnte
man zu günstigen Konditionen das eine oder andere
Geschäft kennenlernen und sich von der Qualität des
Angebots überzeugen. In eine ähnliche Richtung geht
das Gewerbeheft, in dem 31 lokale Handwerker, Händler
und Künstler portraitiert und vorgestellt wurden.
Diese Gewerbevielfalt soll einladen, die Gesichter hinter
den Unternehmern kennenzulernen. Schließlich
wurde 2011 das Fotoprojekt „Wir machen Neukölln“
im Richardkiez umgesetzt. Hier ging es darum, Einzelhändler
aus dem Kiez, die den besonderen Charme
Neuköllns ausmachen, ins Rampenlicht zu setzen, indem
großformatige Portraits dieser von der Fotografin
Christina Stivali aufgenommen und im Kiez ausgestellt
wurden.
Derzeit arbeiten die Gewerbetreibenden wieder an einer
neuen Aktion: Mit dem „Rixdorfer Rätsel Raten“ soll der
Richardkiez bunter werden. Schaufenster sind hier die
Bühne für Buchstaben, die einen zu erratenen Satz bilden.
Die vorgestellten Aktionen haben neben dem praktischen
Nutzen auch den Zweck, die Gewerbetreibenden
untereinander zu vernetzen und sie dadurch zu stärken.
Mittelfristig sollen sie die Runden selbständig weiterführen.
22

h!lfe
Mietenentwicklung
im Richardkiez
Einer Studie des Verbandes Berlin-Brandenburgischer
Wohnungsunternehmen zufolge sind die Neuvertragsmieten
in Berlin in den vergangenen fünf Jahren um fast
ein Fünftel gestiegen und der Leerstand beträgt in Berlin,
laut des Instituts Gewos, nur noch 2,21 %. Das sind
Belege dafür, dass der Wohnungsmarkt angespannt ist
und man von einer beginnenden Wohnungsnot sprechen
kann. Diese Entwicklungen, wie sie auch im Richardkiez
zu beobachten sind, führen zu steigenden Mieten und einer
Angst vor Verdrängung der Bewohner im Kiez. Das
Quartiersmanagement Richardplatz Süd hat sich bereits
2010 dieses Themas angenommen und eine Haushaltsbefragung
in Auftrag gegeben. Diese ergab, dass die
Mieten im Kiez steigen und der Leerstand deutlich zurückgegangen
ist. Auf einer Veranstaltung des Quartiersrates
und des Quartiersmanagements wurden im Herbst
2010 die Ergebnisse den Bewohnern vorgestellt und
diskutiert. Da weitreichende Maßnahmen zur Steuerung
des Wohnungsmarktes nur auf Bundes- und Landesebene
etabliert werden können, wurde hier als Reaktion bereits
2011 eine kostenlose wöchentliche Mieterberatung
für Quartiersbewohner in den Räumlichkeiten des Quartiersmanagements
eingerichtet. Im Herbst 2012 griffen
Quartiersrat und Quartiersmanagement das Thema erneut
im Rahmen einer öffentlichen Diskussionsveranstaltung
mit Fachleuten auf. An dieser Stelle möchten
wir gerne die Statements von Herrn Gude (Topos Stadtforschung),
Herrn Werle (Berliner MieterGemeinschaft)
und Herrn Suermann (Mieterberatung Richardplatz Süd)
im Kontext der Veranstaltung vorstellen.
Statement von Herrn Gude,
TOPOS Stadtplanung
1. Die Mieten in ganz Berlin steigen weiterhin rasant an.
Gibt es bereits Belege dafür, dass ökonomisch schlecht
ausgestattete Haushalte aus den Innenstadtbezirken
verdrängt werden?
In unseren Untersuchungen haben wir immer wieder
festgestellt, dass ärmere Haushalte aus Innenstadtgebieten
mit starker Aufwertung in benachbarte Bezirke
abgedrängt werden, z.B. von den Gebieten im Prenzlauer
Berg in unsanierte Wohnungen in Pankow, oder von
Friedrichshain nach Lichtenberg. Wir haben zwar keine
direkten Untersuchungen in den am Stadtrand gelegenen
Gebieten, aber es gibt ausreichend Hinweise, dass
in den vergangenen Jahren, als der Leerstand in den
Großsiedlungen vorhanden war, Haushalte mit geringen
Einkommen dorthin abwandern mussten. Augenblicklich
ist aber auch dort nur noch wenig frei, so dass wir
aufgrund unserer Untersuchung der Hartz IV-Haushalte
davon ausgehen, dass Haushalte mit geringen Einkommen
• seltener umziehen – weil die Neuvermietungsmieten meistens
höher sind als die Miete in der alten Wohnung – oder
• eine schlechtere (kleinere, schlechter ausgestattete,
laute, dunkle) Wohnung suchen, die es auch noch in
Nordneukölln oder anderen Innenstadtquartieren gibt,
oder
• eine Wohnung nehmen, die eigentlich zu klein ist (der
Anteil der überbelegten Wohnungen bei Hartz IV-Empfängern
ist schon besorgniserregend hoch).
24

2. Was kann die Politik tun, um regulierend einzugreifen
und ausreichend bezahlbaren Wohnraum zu gewährleisten?
Das erste wäre, dass die Politik erkennt, dass ein ganz
oder auch nur überwiegend auf dem Marktmechanismus
aufbauender Wohnungsmarkt keine sozial adäquate
Wohnungsversorgung für große Teile der Bevölkerung
sichern kann. Das heißt, dass der Umfang der ‚sozialen
Wohnungsversorgung’ (Sozialwohnungen, Wohnungen
der städtischen Gesellschaften und der Genossenschaften,
die eine klare soziale Zielsetzung haben) durch
Neubau bzw. Zukauf vergrößert, dass der Anstieg der
Mieten bei Neuvermietung stark eingeschränkt und die
Zweckentfremdung von Wohnraum u. a. zu Ferienwohnungen
unterbunden werden muss. Außerdem müsste
die Kosteneffizienz von Modernisierungsmaßnahmen –
aktuell besonders der energetischen Sanierung – nachgewiesen
werden, bevor Mieter die Maßnahmen dulden
müssen.
Einiges davon kann bzw. muss auf Landesebene angeschoben
werden z. B. Regelungen für einen neuen sozialen
Wohnungsbau, das Zweckentfremdungsverbot,
verbesserte Regelungen in Milieuschutzgebieten (Einschränkung
der Umwandlung in Wohnungseigentum,
Vorkaufsrecht des Bezirks, wenn der Eigentümer die
Bedingungen der Erhaltungsverordnung nicht akzeptiert).
Regelungen zur Modernisierung und zum Mietrecht
müssen auf Bundesebene getroffen werden.
3. Bestehen Handlungsmöglichkeiten auf lokaler Ebene
z.B. für Bewohner, Quartiersmanagement oder andere
Akteure?
Das Wichtigste auf lokaler Ebene ist die Entwicklung und
Unterstützung des politischen Drucks in der Öffentlichkeit.
Das Zweite ist die Information und Unterstützung
der Betroffenen. Die Mieterberatung ist dabei auf jeden
Fall sehr wichtig.. Es hat sich immer gezeigt, dass die
Art von Eigentümern, die auch vor illegalen Aktionen
nicht zurückschrecken, Gebiete meiden, in denen die
Bewohner gut informiert und vernetzt sind.
Statement von Hermann Werle,
Berliner Mieter Gemeinschaft
1. Die Mieten in ganz Berlin steigen weiterhin rasant an.
Gibt es bereits Belege dafür, dass ökonomisch schlecht
ausgestattete Haushalte aus den Innenstadtbezirken
verdrängt werden?
Für diese Entwicklung gibt es seit längerem Belege wie
die Zahlen der Bundesagentur für Arbeit vom Frühjahr
2011, die eine Wanderungsbewegung von ALG-II-Haushalten
u.a. aus Neukölln vor allem in Richtung Spandau
und Marzahn-Hellersdorf dokumentieren. Aber auch in
diesen Bezirken sind preisgünstige Wohnungen kaum
noch zu finden. In der Folge müssen immer mehr Haushalte
schon über 40 oder 50 % ihres Einkommens für die
Wohnkosten aufbringen.
2. Was kann die Politik tun, um regulierend einzugreifen
und ausreichend bezahlbaren Wohnraum zu gewährleisten?
Der Wohnungsmangel ist das drängendste Problem des
Berliner Wohnungsmarktes. Da die private Immobilienwirtschaft
zu wenig und ausschließlich im hochpreisigen
Segment baut, steht der Berliner Senat in der Verantwortung,
einen sozial orientierten kommunalen Wohnungsbau
in Angriff zu nehmen.
3. Bestehen Handlungsmöglichkeiten auf lokaler Ebene
z.B. für Bewohner, Quartiersmanagement oder andere
Akteure?
Es gilt alle mietrechtlichen und politischen Spielräume
zu nutzen, um den Verwertungsinteressen der Eigentümer
entgegen zu treten und erzwungene Umzüge zu
verhindern. In den Nachbarschaften müssen solidarische
Beziehungen geknüpft, Hausversammlungen und
kollektive Gegenwehr organisiert werden. Die Berliner
MieterGemeinschaft und verschiedene Kiezinitiativen
hier in Neukölln initiieren und unterstützen diese Prozesse.
Weitere Informationen:
Berliner MieterGemeinschaft: www.bmgev.de
Kiezinitiative DonauFulda:
www. donaufulda.wordpress.com
Statement von Maximilian Suermann,
Mieterberatung Richardplatz Süd
1. Welches sind die häufigsten Anliegen, mit denen die
Bewohner zu Ihnen in die Mieterberatung kommen?
Mieterhöhung (knapp 40% der Anfragen), Mängel der
Wohnung, Betriebskosten
2. Die Mieten in ganz Berlin steigen weiterhin rasant an.
Finden Sie im Rahmen der Mieterberatung bereits Belege
dafür, dass ökonomisch schlecht ausgestatte Haushalte
aus den Innenstadtbezirken verdrängt werden?
Ja, eindeutig. Zahlreiche ALG II-Empfänger müssen
sich Mieterhöhungen regelrecht „vom Munde absparen“,
weil die Mehrkosten oft nicht vom Jobcenter
übernommen werden. Sobald dann noch eine Betriebskostennachzahlung
kommt laufen Mietschulden
auf; ihnen wird gekündigt und sie verlassen den Kiez.
3. Was kann man tun, wenn man eine Mieterhöhung von
seinem Vermieter erhält?
Zur Mieterberatung gehen. Oft empfiehlt sich eine „Teilzustimmung“
zur vom Vermieter geforderten Mieterhöhung
bis zum Mietspiegel-Mittelwert. Denn für alles
was darüber hinaus geht ist der Vermieter vor Gericht
beweispflichtig.
25

Projektplakate
Auf den nächsten Seiten erfahren Sie mehr über
unsere aktuellen Projekte:
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Projektvorstellung
2012
44 Kingz & Queenz
Aktivierung und Stärkung von Jugendlichen
Was wir wollen: Über Freizeitangebote für Jugendliche zwischen 14 und 18
Jahren ein respektvolleres Miteinander fördern.
Was wir bieten: Workshops im Sport-, Kreativ- und handwerklichen Bereich,
Förderung der aktiven Mitgestaltung der Projekte und öffentlichen Veranstaltungen
sowie ein Bühnenservice sind Teil der Maßnahme.
Das Projekt „44 Kingz & Queenz“ will Jugendliche dazu animieren, ihre Talente und Potentiale zu
entdecken. Durch die Freizeitangebote sollen ihre sozialen Kompetenzen, das Selbstbewusstsein
gestärkt und ein respektvolles Miteinander geübt werden. Die Workshops und Veranstaltungen
des Programms finden an vielen verschiedenen Orten statt.
Holz-Werkstatt
Das Sortiment wächst: Begonnen wurde mit Steckstühlen und Bänken
aus Holz, dann kamen Indoorboards und Carombretter hinzu. Alle
Produkte werden entworfen, um sie dann zurechtzusägen und
schließlich bunt zu lackieren oder zu besprühen. In diesem Jahr wird
der Rohstoff Holz in seiner ursprünglichen Form bearbeitet: Pfahlbau
Streetdance for Queenz
Streetdance in der Männerdomäne
HipHop: für Mädchen
gibt es einen regelmäßigen
Kurs, dort werden
Tanzschritte geübt und das
Selbstvertrauen der teilnehmen Mädchen
gestärkt. Schrittweise werden eigene Tanzshows
ausgedacht, einstudiert und aufgeführt.
Die Mädchengruppe „be respected“
macht dabei ihrem Namen alle Ehre.
Kiezbühne: Alles rund um den gelungen Auftritt
Bereits vor drei Jahren stellten Jugendliche gemeinsam eine mobile Bühne her. Diese
wird seither von einem fünfköpfigen Jugendteam genutzt und bei Veranstaltungen
in und außerhalb des Richardkiezes aufgebaut. Ob vor Ort beim Strohballenfest
Popráci oder bei diversen Kiezfesten – die Bühne bildet auch im Jahr 2012 vielfach
die Basis für gelungene Auftritte.
Projektträger: Thomas Herr
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 20.000 Euro
28
Kontakt:
Thomas Herr
Tel.: 030 - 43 73 92 24
E-Mail: 44-kq@web.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Dulce Neves und Thomas Herr

Bildungsdreieck Richardkiez
Unterstützung der Schulen im Quartier Richardplatz Süd
Projektvorstellung
2012
Was wir wollen: Das Projekt „Bildungsdreieck Richardkiez“ stellt die Stärken und
Qualitäten der Bildungseinrichtungen im Gebiet heraus und unterstützt die Schulen
im Quartier bei der Profilierung.
Was wir bieten: Öffentlichkeitsarbeit für die Bildungseinrichtungen in Form einer
Bildungsbroschüre sowie Veranstaltungen zur Imagestärkung, Sprachförderung für
Schüler aus dem südosteuropäischen Raum sowie Elternaktivierung durch Unterstützung
und Aufbau von Elterntreffs an den Schulen und Elterntrainingskursen.
Schulübergreifendes Projekt
Mit der Richard- und der Löwenzahn-Grundschule sowie dem Förderzentrum Adolf-Reichwein-
Schule werden alle drei Schulen im Quartier mit schulunterstützenden Angeboten angesprochen.
Insbesondere Eltern, Kollegien, Schulleitungen, Schulsozialarbeit und Hort sind die Partner. Durch
gemeinsame Aktivitäten der verschiedenen Bildungseinrichtungen sowie einem verstärkten
Austausch untereinander soll ein quartiersweites Bildungsnetzwerk entstehen. Mit der gemeinsam
gestalteten Öffentlichkeitsarbeit wird dieses Netzwerk sichtbar und die Stärken herausgestellt.
Schätze bewusst machen und zeigen
Bereits seit 2005 werden die Schulen hinsichtlich
ihrer besonderen Herausforderungen
projektbezogen über das Programm „Soziale
Stadt“ unterstützt. Mit runden Tischen
zur Bildung werden alle Interessierten bei
der Gestaltung der Bildungslandschaft
im Kiez miteinbezogen. Die vielfältigen
Bildungsangebote werden mit der Broschüre
sichtbar. Auch neuen Herausforderungen
wird begegnet, sei es durch spezielle
Sprachförderung der neuen Zuwanderer,
sei es durch Dialog mit der Elternschaft an
den Schulen, oder auch die Konzeption
und Begleitung einer „Traumschule“ für den
Richardkiez.
Projektträger: AspE e.V. -Ambulante sozialpädagogische Erziehungshilfe e.V.
Kooperationspartner: bildog – Bildung ohne Grenzen e.V., Richard-Grundschule,
Löwenzahn-Grundschule und Adolf-Reichwein-Förderzentrum
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 insgesamt 30.000 Euro
29
Kontakt:
Daniel Ibraimovic
AspE e.V.
Brusendorfer Str. 20, 12055 Berlin
Tel.: 624 33 69
E-mail: info@aspe-berlin.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Richard Redaktion und AspE e.V.

„Cool bleiben – Respekt zeigen!“
Projektvorstellung
Gewaltprävention und Soziales Lernen an Schulen im Quartier
2012
Was wir wollen: Kindern und Jugendlichen dabei helfen, sich selbst besser
kennenlernen und realistisch einschätzen zu können, gemeinsam mit ihnen Wege
suchen, um mit mehr Respekt, Toleranz und Einfühlungsvermögen zusammen zu
leben, Erleben und Erweiteren von konstruktiver Kommunikation, Erarbeiten von
Zukunftsperspektiven und alternativen Handlungsmöglichkeiten.
Was wir bieten: Kontinuierliche gewaltpräventive Trainings mit Schülern und
Schülerinnen der Adolf-Reichwein Schule sowie der Richard- und Löwenzahn-
Grundschulen, die Inhalte der Trainingseinheiten werden altersgerecht aufbereitet,
und mit den Lehrkräften und der Schulleitung abgestimmt, die Trainings finden jede
Woche in den Schulen statt.
Viele Jugendliche erleben sich selbst derzeit als chancen- und perspektivlos. Sie haben kaum
Erfolgsaussichten auf dem herkömmlichen Arbeitsmarkt, entstammen vielleicht schwierigen
sozialen oder familiären Verhältnissen und erleben häufig Gewalt im Alltag. Im Rahmen des
Projektes sollen für diese Problemlagen Lösungsansätze erarbeitet werden.
Möglichkeiten erfahren
Jugendliche sind für ihr eigenes Handeln und ihre Zukunft verantwortlich. Schule bietet
einerseits ein förderndes Umfeld, bereitet andererseits aber auch Schwierigkeiten:
im Unterricht, im Umgang miteinander und in Auseinandersetzungen mit Lehrkräften.
Die innerhalb und außerhalb der Schule erlebten Frustrationen sind oft immens.
Sie können sich in aggressivem Verhalten sowie emotionaler, psychischer und
körperlicher Gewalt ausdrücken. Dabei haben die Jungen und Mädchen kaum
Möglichkeiten, über ihre Belastungen zu sprechen und alternative Umgangsformen
auszuprobieren.
Respekt (er)leben und ausdrücken
Diese Chance bietet das Trainingsprogramm „Cool bleiben
- Respekt zeigen“. Der Titel ist gleichzeitig Aufforderung
und Herausforderung, da es in Situationen von extremer
Provokation, Stress und Überlastung schwierig ist, ruhig
und besonnen zu handeln. Die Schüler und Schülerinnen
beschreiben im Training, was für sie „Cool bleiben“ heißt und
entwickeln eigene Strategien. Sie überlegen, wie sie „Respekt
zeigen“ können gegenüber allen Menschen, verschiedenen
Alters, unterschiedlicher Herkunft und sexueller Orientierung.
Mit Biografie- und Zukunftsarbeit, Theaterpädagogik
und kooperativer Gruppenarbeit erweitern die Kinder und Jugendlichen ihren
Handlungsspielraum in Konfliktsituationen, lernen neue Blickwinkel kennen und
entwickeln konstruktive Alternativen in der Gestaltung ihres Alltags.
Projektträger: Lebenswelt e.V.
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 30.000 Euro.
30
Kontakt:
LebensWelt gGmbH
Ganghoferstr. 11
12043 Berlin
Tel.: 030 / 61 62 79 21
u.falke@lebenswelt-berlin.de
www.lebenswelt-berlin.de
Layout: dulceneves@web.de Fotos: Lebenswelt e.V.

Freizeitangebote im Stadtteil
Projektvorstellung
Das Jugend- und Gemeinschaftshaus „Scheune“ im Richardkiez
2012
Was wir wollen: Kindern und Jugendlichen sinnvolle und kreative
Freizeitbeschäftigungen anbieten, ihren Kontakt zu Gleichaltrigen fördern und bei
Problemen beratend zur Seite stehen.
Was wir bieten: Gemeinschaftsräume, Cafébetrieb, Beratung und Begleitung,
Hausaufgabenhilfe, Tanz- und Theaterprojekte, Sportangebote, Ausflüge
Die „Scheune“ ist eine Einrichtung der Arbeiterwohlfahrt. Seit dem Jahr 2006 wird dort Jugendlichen
zwischen 10 und 18 Jahren ein breites Spektrum an Freizeitbeschäftigungen sowie Beratung
und Begleitung angeboten. Ein Hauptaugenmerk der Mitarbeiter/innen liegt auf der Förderung
des Austauschs und Miteinanders von Kindern und Jugendlichen unterschiedlicher Herkunft.
Die Besucher der „Scheune“ haben viele Möglichkeiten, ihre Freizeit interessant
zu gestalten. Bei der Erledigung von Hausaufgaben und beim Lernen helfen
Pädagogen.
Theater, Tanz und Fußball
Unter der Leitung von qualifizierten Trainern findet eine große Zahl von Theater-,
Bewegungs-, Tanz- und Sportkursen statt, die über das Quartiersmanagement
gefördert werden. Für die Teilnehmer sind diese Kurse kostenlos. Regelmäßig
und ehrgeizig trainieren die Kinder und Jugendlichen und konnten schon
zahlreiche Erfolge verzeichnen. Die Tanzgruppe „Break Steady Crew“ hat
mittlerweile Auftritte und Battles in ganz Berlin.
Öffnungszeiten:
Gemeinschaftshaus:
verschiedene Angebote von 9 - 14 Uhr
Jugendclub:
Mo. bis Fr. 14:30 - 19:30 Uhr
Projektträger: AWO Kreisverband Südost e.V.
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 10.000 Euro
31
Kontakt:
Jugend- und Gemeinschaftshaus
„Scheune“
Leitung: Frederik Spindler
Böhmische Straße 39
Tel.: 31 98 80 98
E-Mail: jc-scheune@awo-suedost.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard

Projektvorstellung
2012
Gewaltprävention Droryplatz
„Förderung und Ausbau der gewaltpräventiven Arbeit am Bildungsstandort Droryplatz“
Was wir wollen: Wir wollen einen Bildungsstandort Droryplatz schaffen,
der sich durch ein tolerantes und respektvolles Miteinander auf und am Platz
auszeichnet aber auch auf den Kiez ausstrahlt.
Was wir bieten: In einem moderierten Prozess entwickeln wir zusammen
mit den Einrichtungen am Droryplatz eine Vision für den offenen Schulhof der
Löwenzahn Grundschule. Wie soll das Zusammenleben, Lernen und Arbeiten
auf dem Platz aussehen? Welche Maßnahmen zur Förderung der Kinder sollen
dafür ausgebaut oder neu initiiert werden? Die Schwerpunkte sind dabei die
Einbindung und konstruktive Zusammenarbeit der Akteure sowie die Entwicklung
und Umsetzung nachhaltiger Maßnahmen zur gewaltpräventiven Arbeit
mit Kindern bis 12 Jahre.
Das Besondere: Wir arbeiten mit einer bestimmten Methode, die „Kumi“ heißt. Sie
ermöglicht den Beteiligten, die tieferliegenden Ursachen eines Konflikts zu analysieren
und kreative Lösungsansätze zu entwickeln und umzusetzen. Der Prozess ist
deutlich handlungsorientiert und wird von den ModeratorInnen engmaschig begleitet.
Darüber hinaus haben wir ein Modul zur Förderung der Arbeit des Kinderpavillons
integriert.
Eine Vision für ein gemeinsames Zusammenleben, welches auf Toleranz und Respekt aufbaut
kann nur erreicht werden, wenn alle Akteure gleichwertig und gleichberechtigt in den Prozess
eingebunden werden. Das Projekt dient dazu, aus den alten Mustern und Maßnahmen auszubrechen
und neue kreative Wege zu finden, wie ein Miteinander auf dem Droryplatz gestaltet werden kann.
Was wir machen
Wir führen mit den Einrichtungen am Droryplatz Workshops und moderierte monatliche
Treffen durch. Hier werden Probleme bearbeitet und gemeinsam Maßnahmen
und Aktivitäten geplant sowie deren Umsetzung vereinbart. Wir unterstützen die
Einrichtungen außerdem in der Entwicklung und Umsetzung dieser Maßnahmen
sowie in einer zielgerichteten Öffentlichkeitsarbeit.
Kennzeichen unserer Arbeit ist, dass es sich um einen offenen Prozess handelt. Die
Inhalte werden von den Beteiligten selbst entwickelt – wir moderieren den Prozess
und unterstützen die Umsetzung der entwickelten Strategien und Maßnahmen.
Zudem möchten wir Interessierte an der Kumi-Methode ausbilden.
Projektträger: Transform e.V.
Kooperationspartner: An dem Prozess sind maßgeblich folgende Einrichtungen
beteiligt: Löwenzahn-Grundschule, Schulstation Pusteblume, Hort Löwenzahn-
Grundschule, Kinderpavillon, Kita „Du und Ich“, Kita Böhmische Str.1, Jugendamt
Neukölln, Outreach - Mobile Jugendarbeit, QM Richardplatz Süd
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für die Jahre 2012 insgesamt 35.000 Euro – davon gehen 8.000 Euro an das Modul
„Stärkung des Kinderpavillons“
32
Kontakt:
Michaela Birk
Transform e.V.
Tel.: 030 – 417 255 20
Mobil: 0178 – 312 3795
E-Mail: birk@transform-centre.org
www.transform-centre.org
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard und Transform e.V.

Kiezreportage und Öffentlichkeitsarbeit
Kiezzeitung „Richard“, Newsletter und Quartierswebseite
Projektvorstellung
2012
Was wir wollen: Wir wollen eine offene Redaktion sein, in der sich die verschiedenen
Standpunkte im Kiez widerspiegeln. In der Kiezzeitung „Richard“ wird über die
Projekte, Angebote und Entwicklungen im Richardkiez informiert. Die Bewohner und
Akteure werden zum Mitmachen motiviert. Sie können Themen vorschlagen, Texte
schreiben und Initiativen vorstellen.
Was wir bieten: Wir bieten die Möglichkeit zur angeleiteten Mitarbeit in der
ehrenamtlichen Redaktion. Das Ergebnis ist die monatlich erscheinende Kiezzeitung
„Richard“ mit 5.000 Exemplaren. Sie wird an die Haushalte im Quartier verteilt. Als
zusätzliche Information wird für alle aus dem Quartiersfonds 3 geförderten Projekte
mit einer Förderung über 10.000 Euro ein Plakat erstellt und die Quartierswebseite
bestückt. Darüber hinaus erscheint regelmäßig ein elektronischer Newsletter.
„Informationen für den Kiez und aus dem Kiez“: Mit diesem Motto arbeitet die Kiezredaktion an
der positiven Entwicklung des Quartiersgebietes Richardplatz Süd mit.
Informationen auf verschiedenen Kanälen und Formaten
Die 10 Ausgaben des „Richard“ pro Jahr werden von
einer ehrenamtlichen Kiezredaktion mitgestaltet; so
entstehen Nachrichten, Portraits,
Projektreportagen, Geschichten und
ausgewählte Veranstaltungshinweise.
Thematische Schwerpunkte werden
immer vertieft dargestellt. Damit die
inhaltliche Dichte etwas leichter vermittelt
wird, passten wir das Layout an. Seit
März erscheint der Richard im bunten
Gewand. Der elektronische Newsletter
erscheint alle drei Wochen und informiert
über Termine und Aktivitäten in und
außerhalb des Kiezes.
Die Webseite des Quartiersmanagements www.richardquartier.de
muss natürlich auch gepflegt werden. Sie bietet
einen Überblick über die Arbeit des Quartiersmanagements
und die geförderten Projekte. Projektplakate unterstützen die
Öffentlichkeitsarbeit der vom Quartiersmanagement geförderten
Projekte, die in enger Absprache mit den Mitarbeitern der Projekte
entstehen. Durch die Teilnahme an den vielen Veranstaltungen
und Festen im Quartier bleibt die Redaktion im Gespräch mit
den Bewohnerinnen und Bewohnern.
Projektträger: Bernhard Stelzl – Medien & Training
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 40.000 Euro (inkl. Druckkosten und Verteilung des Zeitung)
33
Kontakt:
Kiezreporter: Bernhard Stelzl
Tel.: 0152 5356 5236
Grafik: Dulce F. Neves Stelzl
Tel.:0157 7399 9259
E-Mail: redaktionrichard@yahoo.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard

Kunstfiliale Richardplatz Süd
Bewohnerorientiertes Kunst- und Kulturprojekt
Projektvorstellung
2012
Was wir wollen: Künstler und Bewohner im Richardkiez zusammen zu bringen,
steht im Mittelpunkt des Projekts. Wichtig ist uns, dass Kunst und Kultur nicht
abstrakt bleiben, sondern alltagsnah erlebt werden.
Was wir bieten: Kunst und Kultur erlebbar machen bedeutet, dass Menschen
verschiedener sozialer und kultureller Hintergründe angesprochen werden. Wir
geben Auskunft über kulturelle Veranstaltungen in Neukölln und natürlich vor allem
im Richardkiez. Hierzu gehören zum Beispiel das Kunst- und Kulturfestival 48
Stunden Neukölln, das Rixdorfer Strohballenrollen „Popráci“ und das Kulturevent
NACHTUNDNEBEL.
Vernetzen, informieren, aktivieren: Als wesentlicher Knotenpunkt der Rixdorfer Kunst- und
Kulturschaffenden versorgen wir sowohl Künstler als auch Bewohner mit Informationen.
Gemeinsame Aktionen im Kiez etablieren Brücken
Seit Mitte 2010 gibt es in den Räumen der `Kreativen Gesellschaft
Berlin´ in der Hertzbergstraße 1 direkt am Richardplatz wieder einen
zentralen Anlaufpunkt für Kunst- und Kulturschaffende im Richardkiez. Die
Kunstfiliale Richardplatz Süd knüpft dabei Netze zwischen den Kunst- und
Kulturschaffenden und den Kulturveranstaltungsorten.
Wir bieten Möglichkeiten zum Kennenlernen, Beratungsgespräche und
eine gemeinsame Öffentlichkeitsarbeit wie den Veranstaltungsflyer und
den Internet-Blog http://kunstfiliale.blogspot.com. Hier informieren wir
regelmäßig und aktuell über die Kunst- und Kulturveranstaltungen rund um
den Richardplatz. Neben der Information für Kunst- und Kulturinteressierte
schlagen wir eine Brücke zur Einwohnerschaft.
Projektträger: AG Tanja Dickert + Norbert Kleemann
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 insgesamt 8.000 Euro
Mit den Nachbarn organisieren wir
Mitmachveranstaltungen wie den
„Rixdorfer Murmelball“ auf dem
Freundschaftsplatz in unserem Kiez.
Bei diesen Veranstaltungen werden
Kunst und Kultur als selbstverständliche
Aspekte des Lebens wahrgenommen.
34
Kontakt:
Tanja Dickert, Norbert Kleemann
Hertzbergstraße 1 - 12055 Berlin
Tel.: 81493544
Internet: www.kgb44.de
http://kunstfiliale.blogspot.com
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard und Angela Schoubye

Projektvorstellung
Lernwerkstatt an der Richard-Grundschule
entdecken, erforschen, erfinden
2012
Was wir wollen: Schüler, Lehrer, Künstler und Wissenschaftler zum freien Forschen
und gemeinsamen Austausch „auf Augenhöhe“ anregen. Die Organisation mehrerer
öffentlicher Präsentationen der Forschungsergebnisse. Die Kooperation zwischen
dem Comenius-Garten und der Richard-Grundschule vertiefen.
Was wir bieten: Betrieb einer Lernwerkstatt in der Richard-Grundschule und
im Comenius-Garten: Wissenschaftler, die sich mit Kindern auf die Suche nach den
gemeinsamen Wurzeln ihrer Fragen begeben und zusammen mit Lehrkräften nach
kreativen Antworten suchen. Integrative Formen des Lernens werden gefördert und
die Sprachkompetenz unterstützt.
Die Idee der Lernwerkstatt ist aus Vorläuferprojekten der Richard-Grundschule, des Comenius-
Gartens und des Max-Planck-Instituts für Wissenschaftsgeschichte entstanden. In den beiden
Arbeits- und Präsentationsräumen der Werkstatt soll eine Atmosphäre des Fragens und des
Lernens als Ergänzung zum herkömmlichen Schulbetrieb entstehen. Ziel ist es, den Schulkindern
der Richard-Grundschule und deren Lehrkräften ein offenes Angebot zu machen. Das geschieht
im Unterricht aber auch im offenen Ganztagsschulbetrieb.
Erkundungen über den Himmel und das Paradies
Die Themen variieren und haben eine hohe Bandbreite. Beispielsweise
wurde der Himmel als Raum und Konzept thematisiert. Daraus entstehen
Diskussionen über Alltagsphänomene wie Schneegestöber und Flugzeuge
ebenso wie die Frage nach der kosmischen Unermesslichkeit. Zur
Erforschung des Himmels werden Luftballons genauso wie selbstgebaute
Raketen eingesetzt. Beim Nachdenken über das Paradies spielt auch der
Comenius-Garten eine große Rolle,
gibt es dort doch religiöse und
alltagsnahe Aspekte zum Thema.
Die Kinder experimentieren und
diskutieren über ihre Annahmen
und wie sie diese beweisen
können. Manchmal gelingt es
ihnen, manchmal auch nicht. Den
angestossenen Denkprozessen
macht das nichts aus, vielmehr
ergeben sich auch daraus wieder
Fragen, die nach Antworten suchen.
Projektträger: Förderkreis Böhmisches Dorf in Neukölln e. V.
Kooperationspartner: Richard-Grundschule, Comenius-Garten,
Max-Planck-Institut für Wissenschaftsgeschichte
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 insgesamt 9.000 Euro
35
Kontakt: Henning Vierck
Förderkreis Böhmisches Dorf in
Neukölln e. V.
Richardstraße 35- 12055 Berlin
Tel.: 030-6866106
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard

Näh & Werk Studio: SIEBEN AUF EINEN STREICH
Qualifizierung und Begegnung im Kiez
Projektvorstellung
2012
Was wir wollen: Menschen mit Migrationshintergrund und arbeitslose Bewohner/
innen qualifizieren, fachliche und soziale Kompetenzen fördern und stärken,
Deutschkenntnisse verbessern, Einrichtungen und Projekte im Kiez unterstützen,
handwerkliche Selbsthilfe aktivieren.
Was wir bieten: Näh- und Schneiderkurse mit begleitendem Deutschunterricht;
eine offene Werkstatt und handwerkliche Anleitung für alle Quartiersbewohner/innen;
Dienstleistungen für soziale Einrichtungen und Kooperationen für die Realisierung
von Projekten; Praktikumsplätze
Das Projekt versteht sich als ein Ort für Begegnung, Lernen, Beschäftigung und Qualifizierung
und arbeitet im Bereich der lokalen Ökonomie. Es hat zwei Schwerpunkte: das Nähstudio
und das Werkstudio.
Das NähStudio
richtet sich seit 2007 in erster Linie an Frauen mit
Migrationshintergrund und arbeitslose Frauen. In
modular aufgebauten Näh- und Schneiderkursen
werden fachliche Kompetenzen des Schneiderhandwerks
vermittelt. Ergänzend wird Deutsch als
Fremdsprache in Zusammenarbeit mit der VHS
Neukölln unterrichtet. Die Arbeit im Nähstudio ist
gelebter interkultureller „Dialog“: Sowohl die Teilnehmerinnen
als auch die Dozentinnen haben unterschiedliche
geografische und kulturelle Bezüge.
Einige Teilnehmerinnen fanden so den Weg in den
1. Arbeitsmarkt.
Das WerkStudio
steht seit 2008 allen Quartiersbewohner/innen offen. In
der Werkstatt können kleine Reparaturen selbst erledigt
werden oder man kann auch selbst etwas bauen (lernen).
Ebenso kann man Maschinen, Geräte und Werkzeuge
ausleihen und Anleitungen z. B. für Fahrradreparaturen
und diverse Holzarbeiten, bekommen. Zudem hat sich das
Werkstudio als Ort für die Realisierung weiterer Projekte
im Kiez etabliert, die Holzwerkstatt des Projekts „44 Kingz
and Queenz“ wie auch die „Recycle Werkstatt“ finden hier
ihren Platz.
Projektträger: Esther Ohse
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 57.000 Euro
36
Kontakt:
Esther Ohse
Näh & Werk Studio
Sieben auf einen Streich
Braunschweiger Str. 8
Tel.: 030 - 87337950
www.naehstudio-im-stadtteil.de
www.7auf1streich.info
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Näh und Werk Studio

Gesundheitscafe OASE an der Richard-Grundschule
Ein Ort der Entspannung und Vernetzung
Projektvorstellung
2012
Was wir wollen: Einen Ort bieten, an dem sich Menschen in ungezwungener und
entspannender Atmosphäre begegnen, an dem Berührungsängste abgebaut und
die Besucher/innen für das Thema Gesundheit und Erziehung sensibilisiert werden.
Was wir bieten: Gesundes Frühstück, Informationen und Beratung rund um das
Thema Gesundheit und Erziehung; Raum und Ressourcen für Begegnung in der
Richard-Grundschule.
Zwei Frauen sorgten in der OASE (Ort an der Schule für Eltern) seit 2007 für einen erholsamen und
zugleich lehrreichen Aufenthalt für ihre Besucher/innen: die Projektleiterinnen Kevser Elicekli und
Natalia Weimann. Ihnen ging es im Elternberatungscafé darum, Menschen zusammenbringen,
Berührungsängste zwischen Elternhaus und Schule abzubauen und auf das wichtige Thema
Gesundheit einzugehen. Diese Idee wird im Schuljahr 2012/2013 von engagierten Eltern
eigenständig weiter verfolgt, sie organisieren nun selbst das Elterncafé.
Vor allem Mütter sitzen in ungezwungener Atmosphäre an einem Tisch
zusammen. Die Frauen tauschen sich über Gesundheitsförderung,
aber auch den Lebens- und Schulalltag aus. Manche Lehrer und
Erzieher schauen vorbei, interkulturelle Verständigung wird gelebt,
denn es gilt auch, das soziale Klima in der Schule nachhaltig zu
verändern.
Aus der langjährigen Arbeit des Projektträgers ist nun die
niedrigschwellige Fortführung des Angebots hervorgegangen.
Die Eltern werden
in Eigenregie das
Elterncafé fortsetzen,
dabei werden
sie von der
Schule unterstützt.
Leckere Speisen
und gute Gespräche
wird es also
weiterhin geben.
Projektträger der OASE: Ambulante sozialpädagogische Erziehungshilfe e.V.
Kooperationspartner: Richard-Grundschule
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Januar-Juli 2012 ingesamt 15.000 Euro
37
Öffnungszeiten:
Müttercafé: Fr. 9-11 Uhr,
Vätercafé: Mi. 17-19:30 Uhr
Richard-Grundschule – Richardplatz 14
Caféteria -Schulgebäude auf dem Schulhof
Kontakt:
Frau Mittig, Lehrerin an der Richardschule
Frau Stolt, Schulleiterin
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard

Projektvorstellung
QF4: Beteiligung am Bildungsstandort Droryplatz
2012
Was wir wollen: Wir wollen den Droryplatz nach den Wünschen und Interessen
der Nutzer – Kinder, Eltern, Erzieher, Lehrer und Nachbarn – umgestalten.
Was wir bieten: Mit der Charrette-Methode setzen wir ein bewährtes Instrument
der aktivierenden Beteiligung an Planungsprozessen ein. Spielerisch und in enger
Zusammenarbeit mit den ansässigen Einrichtungen werden Wünsche und Bedürfnisse
erfasst, die dann in die Planung einfließen.
Ausgangslage und Ziel
Der Droryplatz ist ein öffentlicher Spielplatz und gleichzeitig Schulhof der
an-grenzenden Löwenzahn-Schule mit ca. 360 Schülern. Durch einen Zaun
abgetrennt befinden sich am Droryplatz außerdem zwei Kindertagesstätten (AWO-
Kita „Du & Ich“ mit 115 Kindern, Träger: AWO, und die „Kita Böhmische Str. 1“
mit ca. 130 Kindern, Träger: Kindertagesstätten SüdOst-Eigenbetrieb) sowie der
Hort der Schule. Insgesamt nutzen 600 Kinder täglich das Gelände, das dringend
einer Neugestaltung bedarf. Aus der öffentlichen Nutzung ergaben sich in der
Vergangenheit verschiedenste Probleme wie Störung des Schulbetriebes durch
Fremde (z.B. Drogendealer und Hundehalter), Vandalismusschäden, eine starke
Vermüllung, etc.. Nun steht die Umgestaltung und Neuorganisation des Freiraums
an. Um Nutzungskonflikte zu minimieren, werden im ersten Schritt des Verfahrens
die Nutzer des Platzes im Dialog für ein gemeinsames Konzept zur Verbesserung
und Umgestaltung der Freiflächen eingebunden. Im Jahr 2013 werden die Ideen
dann baulich umgesetzt.
Projektträger: gruppeF - Landschaftsarchitekten
Kooperationspartner: Löwenzahn-Schule, Hort der Löwenzahn-Schule, Schulstation
“Pusteblume“ (AWO), Kinderpavillon, Outreach, AWO-Kita „Du und Ich“, Kita
Böhmische Str.1, QM Richardplatz Süd
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 21.000 Euro
38
Kontakt:
ThoMi Bauermeister
gruppe F
Tel.: 030 611 2334
E-Mail:bauermeister@gruppeF.com
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: gruppe F

Naturerlebnis und Umweltbildung
Nachhaltige Naturerfahrung an den Schulen im Kiez
Projektvorstellung
2012
Was wir wollen: Wir wollen das Naturverständnis von Kindern im Kiez durch
Naturerlebnis- und Umweltbildungsangebote fördern. Umweltbildung soll direkt in
den Bildungsalltag integriert werden. So wird sie langfristig Teil der lebensweltlichen
Erfahrung der Kinder im Richardkiez.
Was wir bieten: Wir unterstützen die Schulen im Kiez bei der Schaffung und
Revitalisierung von Grün- und Schulgartenflächen auf ihrem Gelände. Zusätzlich
bringen wir umweltpädagogische Angebote an die Schulen, um Naturerfahrung
Teil des Unterrichts werden zu lassen. Gemeinsam mit PädagogInnen erfahren die
Kinder so Umweltbildung direkt im Schulalltag.
Foto: Ulrike Mackrodt
Umweltbildung bedeutet Unterricht inmitten von Geräuschen, Farben und Düften. Im „Lern- und
Baugarten“ sowie in den Schulgärten erleben die Kinder auch in der Stadt die Natur hautnah.
Grüne Klassenzimmer und lebendige Schulgärten
Die Angebote innerhalb des Projekts
„Naturerlebnis und Umweltbildung“
variieren von Schule zu Schule. In
der Richard-Grundschule werden
zwei Hinterhöfe zum „Lerngarten“
und zum „Baugarten“ umgestaltet.
An der Löwenzahn-Grundschule liegt
der Schwerpunkt auf pädagogischen
Angeboten wie der Erforschung des
Bodens im Richardkiez. Mit den Schülerlnnnen
und LehrerInnen der Adolf-
Reichwein-Schule werden Hochbeete
für den Schulgarten angelegt und
gepflegt.
Über das Projekt werden vor allem die
Fächer Sachkunde und Naturwissenschaften
durch Naturerfahrung direkt
vor Ort bereichert. Auf diese Weise
können Umweltthemen aus dem
Unterricht aufgegriffen und mit eigenen
Händen und Augen erfahrbar gemacht werden. Dabei kann es um die Funktion
von Pflanzen genauso gehen wie um die Notwendigkeit von Sonnenlicht, Wasser
und Erde für das Gedeihen von Blumen, Sträuchern und Bäumen. So wird eine
praktische Grundlage für ökologisches Handeln gelegt.
Projektträger: Kinderland e.V.
Kooperationspartner: Richard-Grundschule, Löwenzahn-Grundschule und
Adolf-Reichwein-Förderzentrum
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 15.000 Euro
39
Kontakt: Projektteam Naturerlebnis
und Umweltbildung
Ulrike Mackrodt
Mobil: 0176 / 78 20 5886
Alexander Rückl
Mobil: 0179 / 477 30 23
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard

Projektvorstellung
2012
Handwerk und Industrie
Schüler/innen entdecken traditionelles Handwerk an der Rixdorfer Schmiede
Was wir wollen: Wir erproben Lerninhalte des Arbeitslehreunterrichts praktisch
und machen Produktionsabläufe für Schüler/innen sichtbar. Außerdem wird die lokale
Identität gestärkt.
Was wir bieten: Schmiedekurse in Kooperation mit dem Bereich Arbeitslehre der
Adolf-Reichwein-Schule und Schmiedevorführungen für Grundschüler der Richardund
Löwenzahn-Grundschule als Ergänzung des Sachkundeunterrichts.
Mit Schmiedevorführungen für Grundschüler der Richard- und Löwenzahn-Grundschule wird
der schulische Unterricht mit lebensweltlichem Bezug bereichert. Neben der anschaulichen
Verwendung von Feuer, Metall und Schmiedewerkzeug wird an dem geschichtsträchtigen Ort der
Rixdorfer Schmiede praktische Heimatkunde betrieben. Die Kinder erleben einen traditionsreichen
Handwerksberuf in „ihrer“ Schmiede am Richardplatz.
Lebendige Anregungen für den Unterricht
Für Grundschüler aus der
Richard- und Löwenzahn-
Grundschule sind lebendige
Schmiedevorführungen eine
Anregung für den Unterricht-
Klassischerweise für die Naturwissenschaften,
aber aufgrund
der historischen Stätte auch
für die Heimatkunde. Selbst
im Deutschunterricht wird mit
den Anregungen gearbeitet, gilt
doch die Redensart: „Man soll
das Eisen schmieden, solange
es noch heiß ist.“
Unterricht praktisch
- Schüler/innen der Adolf-Reichwein-Schule schmieden selber
Das Kooperationsprojekt zwischen dem Bereich Arbeitslehre der Adolf-Reichwein-
Schule und der Rixdorfer Schmiede verfolgt die Idee, Schülern/innen Unterrichtsinhalte
praktisch zu vermitteln. Über mehrere Monate hinweg schmieden, treiben, fräsen,
schleifen und polieren die Schüler/innen ihre Gegenstände nach fachkundiger
Anleitung. Neben handwerklichem Geschick wird vor allem das Gruppengefühl
gefördert.
Projektträger: Förderverein Rixdorfer Schmiede e.V.
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 14.000 Euro
40
Kontakt: Frau Sawitzki
Förderverein Rixdorfer
Schmiede e.V.
Richardplatz 28
Tel.: 694 22 32
www.rixdorferschmiede.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard

Projektvorstellung
2012
Route 44
Stadtteilführungen und Identitätsstärkung im Quartier
Was wir wollen: Ziel des Projektes ist, einen „anderen Blick“ auf den Richardkiez
zu vermitteln. Es sollen Verbindungen zwischen den unterschiedlichen Menschen
im Einwanderungsgebiet entstehen.
Was wir bieten: Quartiersbewohner/innen werden zu Stadtteilführern/innen ausgebildet
und bieten Stadtteilführungen (auf Wunsch auch auf Türkisch und Arabisch)
zu ausgewählten Plätzen im Richardkiez an.
Die Quartierbewohner/innen sind die Experten ihres Lebensumfeldes. Dieses Potential nutzt
das Projekt und bildete Menschen mit Migrationshintergrund aus dem Kiez zu Stadtteilführerinnen
aus. In speziellen Routen zeigen Sie die Orte „hinter den Kulissen“. Neben den interessanten Ecken
am Richardplatz und im Böhmischen Dorf wird vor allem ein Eindruck von der Lebenswirklichkeit
migrantischer Kiezbewohner/innen vermittelt. Im Jahr 2012 wurden anlässlich des 275. Geburtstags
der Böhmischen Glaubensflüchtlinge nochmals neue Touren konzipiert.
“Alt und neu, laut und leise im internationalen Dorf“
Die beiden Touren: „Alt und neu, laut und leise“ sowie „Ein
internationales Dorf“ zeigen seit gut drei Jahren die Vielfalt des
Lebens in und um den Richardkiez. Die Stadtteilführerinnen laden
in den türkischen Supermarkt ebenso wie in die Hinterhofmoschee
ein. Gemeinsam mit ihnen tauchen die Besucher in die Geschichte
des Böhmischen Dorfs und seiner Bewohner ein. Durch Fragen und
Antworten entstehen sehr lebendige Eindrücke der Lebenswelten.
Eine Lebendigkeit wie sie noch heute auf der Karl-Marx-Straße
und in diesem Teil Neuköllns zu entdecken ist.
“Qualifizierung auf Augenhöhe“
Die Tourguides: Rascha und Rima, Fatima, und Meryem, Gül-Aynur und Hanadi sind
selbst längst bekannt im Kiez. Seit Beginn ihrer Tätigkeit als Stadtteilführerinnen hat
sich auch privat einiges bei den Frauen getan. Die einen studieren nun, die anderen
sind dabei sich zu professionalisieren. Der Projektträger qualifiziert, indem er den
Frauen vermittelt, wie man Touren plant, bewirbt, realsiert und abrechnet. Dabei
fliessen die Erfahrungen aller Beteiligter ein, so dass Rixdorf weiterhin von starken
Frauen profitiert.
Projektträger: Kulturbewegt e.V.
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 insgesamt 10.000 Euro
41
Kontakt:
Gabriele Kienzle, Susanne Pozek
Kulturbewegt e.V.
Oranienburger Str. 37 - 10117
Berlin Tel + Fax: 030 - 233 66 760
E-Mail: info@kulturbewegt.de
Internet: www.kulturbewegt.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard und Kulturbewegt e.V.

Projektvorstellung
2012
Spielend Sprache Lernen
Sprachförderung an 3 Kindertagesstätten im Quartier Richardplatz Süd
Was wir wollen: Kindern wird dabei geholfen, früh ein gutes Sprachverständnis zu
entwickeln. Bestehende Sprachdefizite sollen behoben und eine gute Grundlage für
konstruktive Kommunikation gelegt werden. Die Kinder werden in ihrer Entwicklung
gestärkt.
Was wir bieten: Wir bieten frühkindliche Sprachförderung an drei Kitas im
Quartier an. Altersgerecht wird hier die Sprache der Kinder gefördert, um ihnen
einen guten Einstieg in die Schule zu ermöglichen. Neben den wöchentlich stattfindenden
Sprachförderkursen gibt es Entwicklungsgespräche mit den Eltern und
Fortbildungen für ErzieherInnen der Kitas.
Über das Projekt wird Sprachförderung an drei größeren Kindertagesstätten im Kiez angeboten.
Der Spracherwerb von Kindern zwischen drei und fünf Jahren wird in 45-minütigen Trainings
unterstützt. Bei der Förderung wird auf eine geringe Gruppengröße und eine große Methodenvielfalt
geachtet. Ziel des Projektes ist es, die Sprache der Kinder auf ein gutes Niveau anzuheben. So
soll einer späteren Benachteiligung aufgrund sprachlicher Defizite vorgebeugt werden.
Methodenvielfalt bei der Sprachförderung
Die Fördertermine in den Kindertagesstätten haben nicht viel mit
klassischem Sprachunterricht gemein. Spiele, Bewegung und Musik
sind feste Bestandteile des Programms. Werden alle Sinne der Kinder
angesprochen, prägt sich ihnen das Gelernte besser ein. Das Projekt
setzt außerdem auf die Methode des „corrective feedback“: spricht
ein Kind etwas falsch aus, weisen die Sprachförderer nicht auf den
Fehler hin, sondern wiederholen ganz einfach die Äußerung in korrekter
Form.
ErzieherInnen - Coaching / Elterneinbeziehung
Das Projekt setzt auf eine enge Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen und Erziehern
der Einrichtungen sowie den Eltern. Diese haben einen engeren Kontakt zu den
Kindern und können deren sprachliche Entwicklung besser beobachten und steuern.
Bei den Förderterminen ist jeweils ein/e Mitarbeiter/in des Kindergartens anwesend.
Außerdem bietet der Verein Fortbildungen und konkrete Beratungen an.
Projektträger: KREATIVHAUS e.V.
Kooperationspartner: AWO-Kita „Du und Ich“, Kita Magdalenen und
Kita St. Richard
Projektmittel aus dem Programm „Soziale Stadt“:
Für das Jahr 2012 ingesamt 29.000 Euro
42
Kontakt:
Krisztina Csörgei
KREATIVHAUS e.V.
Fischerinsel 3 - 10179 Berlin
Tel.: 23 80 91 49
www.kreativhaus-berlin.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Dulce Neves

Projektvorstellung
2012
Quartiersfonds 2
Durch den Quartiersfonds 2 werden Projekte mit einem Budget zwischen 1.000 und 10.000 Euro unterstützt, die das
Zusammenleben im Kiez wirkungsvoll verbessern sollen. Insgesamt stehen pro Jahr 35.000 € aus diesem Fonds für
Projekte zur Verfügung. Die Steuerungsrunde und der Quartiersrat entscheiden über die Förderung der eingereichten
Projektideen. Dabei wird darauf geachtet, dass die Projekte den Zielsetzungen des Handlungskonzeptes und den
Förderrichtlinien entsprechen.
Informationen für Mieter
Kiezbewohner können sich kostenlos zum Mietrecht beraten lassen.
Diese Erstberatung wird von Rechtsanwälten der Kanzlei Neukölln
im Quartiersbüro Richardplatz Süd, durchgeführt und findet immer
mittwochs von 16 bis 18 Uhr statt.
Träger: Kanzlei Neukölln - Budget: 1.550 Euro
Förderung von Aktionen zur Stärkung des Gewerbes
Die Gewerbetreibenden im Kiez werden unterstützt, um gemeinsam
mehr zu erreichen. Neben der Vernetzung gibt es auch dieses Jahr
konkrete Aktionen wie z.B. die Rabattaktion „Wir im Richardkiez –
Gutes günstig“. Hier geben die teilnehmenden Gewerbetreibenden
beim Kauf von Produkten und Dienstleistungen Rabatte an die
Bewohner im Kiez.
Träger: mpr – Unternehmensberatung - Budget: 3.750 Euro
Popráci – Das 179. Rixdorfer Strohballenrollen
Ein sportlicher Wettkampf mit Strohballen bringt Akteure und
Zuschauer zu einem speziellen Fest zusammen. Das nachbarschaftliche
Miteinander wird gefördert und zahlreiche Angebote laden zum
Mitmachen ein.
.
Träger: Traumpfad e.V. - Budget: 5.000 Euro über QF2 sowie
5.000 Euro über QF1 und QF3 und eine Kofinanzierung von 8.000
Euro über den Deutsch-Tschechischen Freundschaftsfonds
43

Quartiersfonds 2 - Bildungsangebote
Projektvorstellung
2012
Durch den Quartiersfonds 2 werden Projekte mit einem Budget zwischen 1.000 und 10.000 Euro unterstützt, die das
Zusammenleben im Kiez wirkungsvoll verbessern sollen. Insgesamt stehen pro Jahr 35.000 € aus diesem Fonds für
Projekte zur Verfügung. Die Steuerungsrunde und der Quartiersrat entscheiden über die Förderung der eingereichten
Projektideen. Dabei wird darauf geachtet, dass die Projekte den Zielsetzungen des Handlungskonzeptes und den
Förderrichtlinien entsprechen. Ein Schwerpunkt ist die Verbesserung der Bildungschancen im Kiez.
Familienbildungsangebote im Kiez
Die elterliche Kompetenz wird für die extrem wichtige Phase der frühkindlichen Bildung erweitert.
Mit Hilfe von speziellen Kurs- und Beratungsangeboten werden Wissen und Handeln im Bereich
Bildung und Gesundheit gefördert.
Träger: AspE e.V. - Budget: 6.000 Euro
Trommeln im Kiez
Das Musikverständnis wird bei Kindern und Jugendlichen durch Kursangebote an den drei Schulen
im Kiez erweitert. Zugleich werden soziale Kompetenzen entwickelt, gilt es doch, gemeinsam
einen Rhythmus zu finden.
Träger: Rocco Rossbach - Budget: 5.000 Euro
Zumba – Tanzangebot an der Löwenzahn-Grundschule
Tanzen macht Spaß und ist gesund. Als bewegte Pause gibt es auf dem Dach der Mehrzweckhalle
der Löwenzahn-Grundschule für Schüler die Möglichkeit, kleinere Choreographien zu erlernen
und gemeinsam zu tanzen. Spannungen werden so abgebaut und die SchülerInnen kommen
erholter in den Unterricht.
Träger: Simone Wranik - Budget: 2.000 Euro
Roboter AG an der Löwenzahn-Grundschule
Mit dem Bau und der Programmierung von Robotern und der Teilnahme an Wettbewerben wird
an der Löwenzahn-Grundschule, spielerisch das Interesse der Kinder für Naturwissenschaften
geweckt.
Träger: Rasim Korkot - Budget: 6.000 Euro
Heimatklänge
Über die Auseinandersetzung mit der Musik aus den Ländern der Herkunftsfamilien der Schüler der
Adolf-Reichwein-Schule wird der kulturelle Reichtum der Schülerschaft betont. Bei gemeinsamen
Auftritten wachsen die soziale Kompetenz und das Selbstbewußtsein.
Träger: Stefan Hackl - Budget: 2.200 Euro
Kochen in allen Lebenslagen
Gesunde Ernährung und Teamarbeit stehen im Mittelpunkt. Die gemeinsame Vorbereitung von
Speisen, das Dekorieren des Tisches und das Essen in Gemeinschaft eröffnet Kindern im Alter
von 7 bis 12 Jahren andere Wege des Miteinanders. Selbstständigkeit und Verantwortung werden
geübt.
Träger: Marion Seifert - Budget: 3.500 Euro
44

Quartiersmanagement Richardplatz Süd
Lösungsorientiert und nachhaltig
Projektvorstellung
2012
Quartiersmanagement seit 2005
Seit 2005 ist der Kiez südlich des Richardplatzes in Berlin-Neukölln ein
Quartiersmanagementgebiet. Quartiersmanagement wird in benachteiligten Stadtteilen
mit dem Ziel eingerichtet, die Lebensbedingungen aller Bevölkerungsgruppen
zu verbessern und eine räumliche Abspaltung benachteiligter Quartiere von der
Gesamtstadt zu verhindern.
Als Team vor Ort entwickeln wir gemeinsam mit den Bewohnern und Akteuren
Strategien und Projekte mit den Schwerpunkten Bildung, Arbeit und Integration.
Dabei vernetzen wir unterschiedliche Interessengruppen und lokale Akteure, stärken
Kooperationen zwischen Initiativen, Institutionen und Akteuren, initiieren und begleiten
Projekte.
Gefördert wird das Quartiersmanagement mit seinen Projekten aus dem Programm
„Soziale Stadt“, welches von der Europäischen Union, der Bundesregierung und
dem Land Berlin finanziert wird.
Als Quartiersmanagement ist unser größtes Anliegen, die Bewohnerinnen und Bewohner des
Quartiers Richardplatz Süd in die Entwicklung des Stadtteils mit einzubeziehen. Wir informieren
Sie gern, wie und wofür die Fördermittel im Gebiet Richardplatz Süd verwendet werden, wie
neue Projekte entstehen und wo Sie aktiv mitmachen können.
Nachhaltig und nachvollziehbar
Ein Schlüsselprojekt im Gebiet ist das im Jahr 2007 entwickelte
Näh- und Werkstudio. Hier stehen, neben der handwerklichen
Qualifizierung von Bewohnern die in Kooperation mit der VHS
angebotenen Deutschkurse im Vordergrund. Aber auch Maßnahmen
wie die Förderung des Jugend- und Gemeinschaftshaus „Scheune“,
des Kinderpavillons auf dem Droryplatz, die frühkindliche
Sprachförderung oder die Umweltbildung wirken sich positiv auf
die Bildungssituation aus und fördern das nachbarschaftliche
Miteinander im Kiez.
Hier können Sie sich informieren
Die Quartierswebsite (www.richard-quartier.de) und das kostenlose Kiezblatt „Richard“
bieten die Möglichkeit, sich über die Arbeit und die vielen geförderten Projekte zu
informieren. Wer sich auf der Internetseite für den Newsletter anmeldet, erhält die
aktuellsten Informationen und Hinweise per E-Mail.
Das Team des Quartiermanagements Richardplatz Süd:
Suzan Mauersberger, Anja Bederke, Antje Schmücker und
Christoph Dreisbach
Kontakt:
Quartiersbüro:
Böhmische Straße 9,12055 Berlin
Tel.: 6805-8585
E-Mail: info-richard@
quartiersmanagement.de
Layout: dulceneves@web.de - Fotos: Redaktion Richard
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Impressum
Herausgeber: Quartiersmanagement Richardplatz Süd
Gestaltung: image-shift.net
Gestaltung Projektplakate: Dulce Neves
Fotos: Julia Peschel, Anja Bederke, Dulce Neves, Bernhard Stelzl, Thomas Herr, image-shift
Druck: Druckerei Conrad
1.Auflage / Stand 1/2013
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... und bis bald.
QUARTIERSMANAGEMENT
RICHARDPLATZ SÜD