3. Vorlesung Dr.-Ing. Wolfgang Heenes - Ra.informatik.tu-darmstadt ...

Einführung in wissenschaftliches Arbeiten
Sommersemester 2013 – 3. Vorlesung
Dr.-Ing. Wolfgang Heenes
30. April 2013 | Technische Universität Darmstadt | Dr.-Ing. Wolfgang Heenes | 1

Inhalt
1. Literatur
2. Recherchieren und Bibliographieren
3. Nutzen und Gestaltung von Abbildungen
4. Zusammenfassung und Ausblick
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Literatur
[BSSK08] Balzert, Helmut, Christian Schäfer, Marion Schröder und Uwe Kern:
Wissenschaftliches Arbeiten - Wissenschaft, Quellen, Artefakte,
Organisation, Präsentation.
W3L-Verlag, 2008.
[Leo]
[San12]
[Wik]
[Zob04]
Leo Forum, User: Mattes: Übersetzung von Peer-Review.
http://dict.leo.org/forum/.
3. Mai 2010, 15:52 Uhr.
Sandberg, Berit: Wissenschaftlich Arbeiten von Abbildung bis Zitat.
Oldenbourg, 2012.
Wikipedia: Sekundärliteratur.
Link zu Wikipedia.
1. Mai 2013, 19:07 Uhr.
Zobel, Justin: Writing for Computer Science.
Springer, 2004.
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Recherchieren und Bibliographieren
Literaturbearbeitung
◮ Jede wissenschaftliche Arbeit hat auf vorhandene Literatur (Quellen)
aufzubauen, ihre Literaturbezüge adäquat, kritisch und korrekt zu vollziehen
und über das Zitieren entsprechend zu dokumentieren.
◮ Als Kurzformel lässt sich für diesen Grundanspruch an wissenschaftliches
Arbeiten also adäquate Literaturauswahl, korrekte und kritische
Literaturauswertung sowie adäquate und korrekte Zitierweise formulieren.
◮ Recherche: bezeichnet die gezielte, nicht-beiläufige Suche nach
Informationen (vgl. Vorlesung am 14. Mai 2013)
◮ Bibliographieren: Alle Titel (Quellen), die für die Erstellung einer Arbeit benutzt
werden, müssen bibliographisch erfasst werden.
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Anforderungen an die Quellen I
◮ „Nicht alle Quellen eignen sich für die Verwendung in wissenschaftlichen
Arbeiten. So kommt es bei der Verwendung vor allem auf die Zitierfähigkeit
und Zitierwürdigkeit eines Dokuments an. Auch darf in den meisten Fällen nur
aus primären Quellen zitiert werden. Das Zitieren aus sekundären Quellen ist
nur in ganz bestimmten Ausnahmefällen erlaubt.“ [BSSK08, S. 76]
◮ Eine der Herausforderungen an Autoren einer wissenschaftlichen Arbeit ist
die Sichtung, Auswahl und Verwertung der Quellen, welche in der zu
erstellenden Arbeit verwendet werden dürfen.
◮ Für eine Quelle muss gelten (vgl. [BSSK08, S. 76]):
◮ Eine Quelle muss veröffentlicht worden sein.
◮ Die Quelle muss nachvollziehbar sein.
◮ Das Material muss kontrollierbar sein.
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Anforderungen an die Quellen II
◮ Zitierfähig sind ausschließlich veröffentlichte Werke.
◮ Veröffentlichung heißt, dass eine Schrift der Öffentlichkeit zugänglich gemacht
wird.
◮ Mögliche Veröffentlichungen sind Bücher
◮ Publikation durch einen Verlag
◮ durch Selbstverlag
◮ begrenzte Stückzahl
◮ meist selbst durch Autor finanziert
◮ ISBN 1 möglich
◮ Book-on-Demand
◮ Buch wird erst gedruckt, wenn eine Bestellung durch einen Käufer erfolgt.
◮ Nachteil: höhere Druckkosten
◮ Bachelor- und Masterarbeiten
◮ Laut [BSSK08, S. 77] erfüllen diese Arbeiten die Anforderung nicht.
◮ Trotzdem: häufig Benutzung von solchen Quellen
1 International Standard Book Number
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Anforderungen an die Quellen III
Identifizierbarkeit
◮ „Erfüllt eine Quelle die Anforderung an eine Veröffentlichung, so muss sie
auch eindeutig identifizierbar sein.“ [BSSK08, S. 77]
◮ Die Identifizierbarkeit wird durch folgende Informationen erreicht.
◮ Autor
◮ Titel
◮ Verlag
◮ Ort
◮ Zeitpunkt
◮ ggf. ISBN
◮ „Die Angaben, welche zur eindeutigen Identifikation einer Quelle erforderlich
sind, werden im Literatur- und Quellenverzeichnis eines wissenschaftlichen
Artefakts aufgeführt.“ [BSSK08, S. 77]
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Anforderungen an die Quellen IV
Kontrollierbarkeit
◮ Quellen in einer wissenschaftlichen Arbeit müssen kontrolliert werden können
(Qualitätskriterium: Nachvollziehbarkeit)
◮ Beschaffung der Originale
◮ Für vergriffene Auflagen einer Quelle gibt es z. B. die Deutsche
Nationalbibliothek.
◮ Die Deutsche Nationalbibliothek in Frankfurt am Main und Leipzig erhält laut
Gesetz von jeder Veröffentlichung zwei Exemplare, die sie katalogisiert und
archiviert.
◮ Elektronische Dokumente: Die Kontrollierbarkeit elektronischer Dokumente ist
schwierig. Auch das Wiederfinden der Dokumente ist auf Dauer nicht
gewährleistet.
◮ Eine „Nationalbibliothek“ für Internetquellen gibt es (noch) nicht.
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Anforderungen an die Quellen V
Zitierwürdigkeit
◮ „Ist die Zitierfähigkeit einer Quelle gegeben, so muss auch deren
Zitierwürdigkeit untersucht werden. Ein wesentlicher Aspekt bei der Frage
nach der Zitierwürdigkeit ist die Betrachtung der entsprechenden Zielgruppe
einer Veröffentlichung.“ [BSSK08, S. 79]
◮ Publikumsliteratur (Tageszeitungen) sind, wie auch nicht-wissenschaftliche
Fachzeitschriften, wenig zitierwürdig.
◮ Warum kann eine Quelle zitierwürdig werden?
◮ z. B. Verlag lässt Quelle im Rahmen eines Peer-Review 2 überprüfen.
◮ Dieser Vorgang kann allerdings mit einer erheblichen Verzögerung der
Publikation einhergehen.
◮ Schluss: Bücher im Eigenverlag sind also besonders auf Zitierwürdigkeit zu
überprüfen (kritische Distanz zur Literatur).
2 Begutachtung durch unabhängige Fachkollegen (Übersetzung nach [Leo])
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Anforderungen an die Quellen V
Primär- und Sekundärquellen
◮ „Bei der Auswahl der verwertbaren Quellen ist auch die Prüfung, ob es sich
um eine primäre oder sekundäre Quelle handelt, erforderlich.“ [BSSK08, S.
81]
◮ Primärquelle:
◮ „Primärquellen sind eigenständige wisenschaftliche Arbeiten, welche einen
konkreten Betrachtungsgegenstand haben und zum Zeitpunkt der
Veröffentlichung neue Erkenntnisse über diesen liefern.“ [BSSK08, S. 81]
◮ Sekundärquellen:
◮ „Wissenschaftliche Arbeiten, welche selbst eine Primärquelle als Gegenstand der
Betrachtung haben, werden als Sekundärquelle bezeichnet. Bei einer
Sekundärquelle werden die Inhalte einer anderen wissenschaftlichen Arbeit
untersucht, wiedergegeben und weiterverwendet.“ [BSSK08, S. 81]
◮ Lehrbücher sind in der Regel auch Sekundärquellen.
◮ Wikipedia-Artikel sind im Allgemeinen „tertiäre Quellen“. [Wik]
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Recherchieren und Bibliographieren
Adäquate Literaturauswahl
◮ Adäquate Literaturauswahl (unter Berücksichtigung des jeweiligen Typs der
wissenschaftlichen Arbeit) lässt sich bei einer Arbeit testieren, wenn
1. qualitative angemessene Literatur
2. in gebührendem Umfang (angemessene Anzahl von Titeln) herangezogen wird.
◮ Bei der Literaturauswahl hilft bei studentischen Arbeiten in der Regel der
Betreuer/Prüfer.
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Quellen recherchieren und bewerten
◮ Erster Schritt bei der Anfertigung einer wissenschaftlichen Arbeit ist die
Literaturrecherche.
◮ Literatur für wissenschaftliche Arbeiten findet man in der Bibliothek von
Hochschulen.
◮ Die Anforderung an Literatur (allgemein an Quellen) sind:
◮ Eine Quelle muss veröffentlicht worden sein.
◮ Die Quelle muss nachvollziehbar sein.
◮ Das Material muss kontrollierbar sein.
◮ Skripte von Lehrveranstaltungen sind in der Regel nicht zitierfähig.
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Qualitative angemessene Literatur I
◮ Generell, d. h. für alle wissenschaftlichen Arbeiten ist zunächst zu beachten,
dass die herangezogenen Quellen seriös im Sinne von „ernst zu nehmen,
redlich, kompetent, verlässlich” sein müssen.
◮ Will man sich als Wissenschaftsautor nicht von vornherein selbst
disqualifizieren, muss man Quellen auswählen und beurteilen können.
◮ Bestimmte Boulevardblätter gehören zweifelsfrei in die für wissenschaftliches
Arbeiten ungeeignete Quellenkategorie.
◮ Es gibt jedoch Zeitungen (z. B. FAZ) mit entsprechenden Qualitätsstandards
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Qualitative angemessene Literatur II
◮ Ein Teil (betriebswirtschaftlicher und IT) Praktikerliteratur (Zeitschriften und
Bücher) erfüllt den vorauszusetzenden Standard nicht und will ihn wohl auch
gar nicht erfüllen, da diese Literatur auf Leserkreise zielt, die nur an plakativen
Empfehlungen interessiert sind.
◮ Zudem ist zu beachten, dass für alle wissenschaftlichen Arbeiten Quellen in
qualitativer Hinsicht unangemessen erscheinen können, wenn es sich um
seriöse Quellen handelt.
◮ Dies ist für Literatur zur generellen oder fachlichen Bildung der
Allgemeinbevölkerung zumindest dann anzunehmen, wenn ihnen
fachspezifische Literatur gegenübersteht.
◮ Im Weiteren entscheidet der Typ der anzufertigenden wissenschaftlichen
Arbeit darüber, ob herangezogene Literatur als „qualitativ angemessen”
einzustufen ist. Empfindet man es in einer Seminararbeit/Projektarbeit noch
als normal, dass auch typische Grundstudiumsliteratur den Zitierspiegel ziert,
ist dies bei Bachelorarbeiten, Masterarbeiten oder Doktorarbeiten
unangemessen.
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Quantitativ angemessener Literaturrahmen
◮ Was in quantitativer Hinsicht als angemessene Literaturauswahl gilt, bestimmt
sich ebenfalls am Typ der jeweiligen Arbeit und dabei an dem für die
Anfertigung eingeräumten Zeitrahmen.
◮ Folglich wird sich eine Anforderung: „Die gesamte für das Thema wesentliche
nationale und internationale Literatur (Bücher, Dissertationen, Beiträge in
Fachzeitschriften)“ erst für Diplomarbeiten/Bachelorarbeiten mit drei und mehr
Monaten Bearbeitungsdauer erheben lassen.
◮ Bei der Einschätzung einer konkreten Anzahl von Titeln spielt zudem die Art
des Themas eine Rolle.
◮ Aktualität und Spezifität schränken die verfügbare Literatur ein.
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Korrekte und kritische Literaturauswertung I
◮ Sorgsame Spiegelung der Literatur in dem Sinne, dass Verfälschungen
jeglicher Art unterbleiben. Es ist also jeweils äußerst gewissenhaft zu
registrieren und umzusetzen
◮ was genau steht in der betreffenden Quelle?
◮ auf welcher Basis/in welchem Zusammenhang steht es dort?
◮ für welchen Zeitpunkt/Zeitraum steht es dort?
◮ Es darf Quellen nichts entnommen werden, was sie nicht hergeben und es
darf nichts in sie hineingelegt werden, was sie nicht in sich bergen.
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Korrekte und kritische Literaturauswertung II
◮ Faire Spiegelung der Literatur in dem Sinne, dass jeweils nach neuesten
Auflagen gearbeitet wird. Hat ein bestimmter Autor z. B. eine in der 1. Auflage
seines Werkes publizierte Einschätzung/Erkenntnis in seiner 2. überarbeiteten
Auflage revidiert, so ist es unredlich, sich weiter auf die 1. Auflage zu
beziehen.
◮ Ungefilterte Spiegelung der Literatur in dem Sinne, dass – soweit möglich und
zumutbar – konsequent auf Primärquellen zurückgegangen und an ihnen
gearbeitet wird.
◮ Hintergrund dieses Anspruches ist, dass eventuell bewusste oder unbewusste
„nicht sorgsame“ und/oder „unfaire“ Behandlungen der Primärquelle durch
eine Sekundärquelle sich nicht weiter ausbreiten sollen.
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Korrekte und kritische Literaturauswertung III
◮ Kritische Literaturauswertung fordert von Studierenden, die Literatur nicht in
treuherziger Gläubigkeit oder schlichter Bequemlichkeit einfach
wiederzugeben, sondern sich mit ihr auseinanderzusetzen.
◮ Nur weil etwas „schwarz auf weiß” gedruckt vorliegt, repräsentiert es nicht
automatisch die unumstößliche Wahrheit.
◮ Selbst renommierte Fachvertreter sind nicht unfehlbar!
◮ Entsprechend heißt wissenschaftliches Arbeiten auch: Die Literatur immer
wieder in Frage stellen/immer wieder auf Schwachstellen abklopfen/immer
wieder auf Widersprüche untersuchen!
◮ Über die kritische Auseinandersetzung mit der Literatur hat man u. a. die
Möglichkeit, die erwartete eigenständige Leistung zu erbringen.
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Korrekte und kritische Literaturauswertung IV
◮ Speziell bei empirischen Untersuchungen als Quellen ist zu fragen, ob
◮ die Methodik der jeweiligen empirischen Untersuchung und/oder
◮ die vollzogene Interpretation der Untersuchungsergebnisse Anlass zu
Beanstandungen gibt.
◮ Kritische Auseinandersetzung bei schlechter Literatur trotzdem sachlich und
begründet durchführen
◮ Wenn alternative Literatur zur Verfügung steht, Benutzung schlechter Literatur
vermeiden.
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Adäquate Zitierweise
◮ Unter adäquater Zitierweise wird hier verstanden, dass die vorgelegte Arbeit
weder unter- noch überzitiert erscheint.
◮ Unterzitiert pflegt man meistens mit der quantitativ nicht angemessenen
Literaturausschöpfung gleichzusetzen, die oben erläutert wurde.
◮ Überzitiert: überhaupt unnötiges Zitieren, unnötig häufiges/umfangreiches
wörtliches Zitieren, ununterbrochenes oder fast durchgehendes Zitieren
◮ Nicht zitierpflichtig ist generelles und fachliches Allgemeinwissen. Das hier
einzuordnende Wissen hängt von dem wissenschaftlichen
Qualifikationsstandard ab, der mit der betreffenden Arbeit dokumentiert
werden soll.
◮ Empfindet der Gutachter die Arbeit in diesem Sinne als überzitiert, so folgt
daraus die Interpretationstendenz: Der Studierende liegt hinter dem
Wissensstand, der für ihn selbstverständlich sein sollte.
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Nutzen und Gestaltung von Abbildungen
◮ „Das wichtigste Sinnesorgan des Menschen ist das Auge. Bilder sind ein
wichtiges Kommunikationsmittel, weil sie vom Hirn viel schneller verarbeitet
werden als Texte.“ [San12, S. 101]
◮ „Abbildungen und Tabellen illustrieren den Text. Sie dienen nicht dazu, die
Arbeit ansprechend zu gestalten, sondern werden nur dann aufgenommen,
wenn sie Inhalte belegen.“ [San12, S. 101]
◮ Grafiken und Tabellen dienen z. B. dazu, Definitionen und Zahlenmaterial zu
veranschaulichen.
◮ Jedes Schaubild, Diagramm oder eine Tabelle ist eine Ergänzung zu den
schriftlichen Ausführungen.
◮ Eine Grafik oder eine Tabelle illustriert Text, aber ersetzt ihn nicht.
◮ Grafiken und Tabellen müssen im Text kommentiert werden.
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Anforderungen und Regeln I
◮ Grafiken und Tabellen werden an den Stellen plaziert, an denen die
Sachverhalte erläutert werden.
◮ Wenn aufgrund der Größe der Lesefluss gestört wird, werden sie im Anhang
(oder am Kapitelende) untergebracht.
◮ Grafiken über mehrere Seite bitte vermeiden
◮ Proportionen (Maßstab) müssen stimmmig sein (auch im Vergleich zum Text)
◮ Auf Schriftgröße und Schriftart in Grafik achten (sollte wie im Text sein)
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Anforderungen und Regeln II
◮ Grafiken und Tabellen müssen hinreichend beschriftet und dokumentiert
werden.
◮ Grafiken und Tabellen brauchen einen aussagekräftigen Titel, der ihren Inhalt
kurz und knapp auf den Punkt bringt.
◮ Platzierung in der Regel unterhalb der Grafik, bei Tabellen aber auch
oberhalb.
◮ Fortlaufende Nummerierung der Grafiken und Tabellen
◮ Werden Abbildungen aus anderen Quellen zitiert, wird der Quellenvermerk
direkt unterhalb der Grafik angegeben, selbst wenn sonst Fußnotenzitierung
verwendet wird (vgl. [San12, S. 106])
◮ Wenn Abbildung nicht originalgetreu übernommen wird: „In Anlehnung an“
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Beispiele für Grafiken
◮ Beispiel aus [Zob04, S. 86]
◮ Fehler: Schlechte Platzausnutzung (Skalierung), unterschiedliche Schriften
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Beispiele für Grafiken
◮ Beispiel aus [Zob04, S. 86]
◮ Fehler: Gitterlininen verschlechtern die Lesbarkeit
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Beispiele für Grafiken
◮ Beispiel aus [Zob04, S. 87]
◮ Skalierung, gute Platzierung der Legende; Bildunterschrift zu lang!
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Beispiele für Grafiken
◮ Beispiel aus [Zob04, S. 87]
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Beispiele für Grafiken
Interpolation der Messergebnisse I
◮ Häufig ist zu beobachten, dass Messwerte interpoliert werden, obwohl
Messwerte nur zu bestimmten Zeitpunkten (bzw. für bestimmte Parameter)
aufgenommen wurden. Eine Interpolation ist generell nicht zulässig, ist aber
häufig zu beobachten.
80
70
N = 128
Speedup
60
50
40
30
N = 256
N = 64
20
10
10 20 30 40 50 60
Anzahl der Prozessoren k
Abbildung: Speedup des Bitonischen Mischens
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Beispiele für Grafiken
Interpolation der Messergebnisse II
◮ Die Abbildung „Speedup des Bitonischen Mischens“ hat auch eine
Interpolation der Meßwerte vorgenommen.
◮ Im Text, der die Abbildung beschreibt, wird deshalb sinngemäß vermerkt: „Die
Interpolation dient der besseren tendenziellen Beurteilung der Messreihe.“
◮ Die Bildunterschrift ist aussagekräftig und prägnant (insbesondere, wenn die
Abbildungsnummerierung hinzugezogen wird).
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Beispiele für Grafiken [Zob04, S. 102]
◮ Schriften zu klein, Linien zu dünn, sehr detailiert
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Beispiele für Grafiken [Zob04, S. 102]
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Eigenschaften von Grafiken
◮ Achsenbeschriftungen nicht vergessen
◮ Vorsicht bei Farben
◮ Bildschirmansicht
◮ Druck
◮ Beamer
◮ Größe der Grafiken beachten
◮ Linienstärke beachten
◮ ...
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Zusammenfassung und Ausblick
◮ Recherchieren und Bibliographieren
◮ Nutzen und Gestaltung von Abbildungen
Nächste Vorlesung behandelt
◮ Zitierweisen (Chicago, Harvard etc.)
◮ Bedeutung der Zitierung
◮ Kritische Distanz zur Literatur
◮ Fälschung und Plagiat
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