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Aufgabe 7

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Analoge Daten<br />

Analoge Signaltechnik am Beispiel Video und Audio<br />

Analoge Signale spielen in der Technik zum Beispiel bei der Erfassung, Übertragung und<br />

der Aufzeichnung von Tonsignalen eine Rolle. Beim klassischen Telefongespräch z. B. wird<br />

das akustische Signal zunächst in einem Mikrofon in mechanische Schwingungen einer<br />

Membran und diese in einen tonfrequenten Wechselstrom umgewandelt. Dieses analoge<br />

Signal wird dann über die Telefonleitung übertragen und beim Empfangsapparat über einen<br />

Lautsprecher wieder in Schallwellen zurückgewandelt. Auch wenn das klassische Telefon<br />

nur einen Frequenzbereich bis ca. 3.500 Hz nutzt, so ist es in diesem Frequenzbereich<br />

lückenlos.<br />

Bei der Aufzeichnung von analogen Tonsignalen auf Magnetband (z. B. mit einem<br />

Kassettenrecorder) werden Frequenz und Stärke der elektrischen<br />

Spannungsschwankungen in Schwankungen der Magnetfeldstärke des Tonkopfes gewandelt.<br />

Auf dem vorbeilaufenden Band werden diese als Schwankungen der Magnetisierung<br />

aufgezeichnet. Die elektrischen und magnetischen Folgesignale bei analogen elektrischen<br />

Tonsignalen und ihrer Aufzeichnung entsprechen also direkt und lückenlos (= analog) dem<br />

akustischen Quellsignal. Übrigens, bei der klassischen Schallplatte werden analog zum<br />

akustischen Signal Rillen in eine Kunststoffoberfläche geprägt. Breite und<br />

Breitenänderung der Rille sind proportional zu Amplitude und Frequenz des Tonsignals.<br />

Beim Abspielen wird eine „Nadel“ in mechanische Schwingungen versetzt, die mit einem<br />

Elektromagneten in elektrische Spannung gewandelt werden und mit einem Lautsprecher in<br />

ein akustisches Signal.<br />

Auch die analoge Aufzeichnung von Video erfolgt durch eine direkte Wandlung der<br />

Helligkeit und Farbe eines Bildpunktes in Spannungen. D. h. für jeden Bildpunkt wird für<br />

die drei Farben Rot, Grün und Blau eine der Helligkeit dieser Farben entsprechende<br />

Spannung erzeugt.<br />

<strong>Aufgabe</strong>n:<br />

1. Erläutere die Begriffe Frequenz und Amplitude


2. Physiker benutzen ein Oszilloskop, um Töne sichtbar zu machen. Die<br />

Tonschwingungen werden mithilfe eines Mikrophons aufgenommen und in<br />

elektrische Schwingungen umgewandelt. Diese werden dann auf dem<br />

Bildschirm sichtbar gemacht.<br />

Protokoliere den Versuch ausführlich mit:<br />

Einer Materialliste<br />

Einer Versuchsskizze (ggf. Foto)<br />

Einer Versuchsbeschreibung<br />

[Beobachtungen/Messungen](ggf. Video)<br />

Auswertung<br />

Führe die Versuche mit einem Oszilloskop<br />

durch und gib an, ob<br />

ein Knall, ein Geräusch oder ein Ton<br />

entsteht.<br />

Das brauchst du:<br />

Oszilloskop; Papier; Reagenzglas; Becherglas; Bleistift; Papiertüte; Gabel<br />

a) Raschele mit Papier.<br />

Es entsteht ___________________________<br />

c) Schlage mit einem Bleistift vorsichtig gegen<br />

ein Becherglas.<br />

Du vernimmst _________________________<br />

b) Blase dicht über die Öffnung der Füllerkappe.<br />

Du hörst ________________________________<br />

d) Blase eine Papiertüte auf und verschließe sie.<br />

Zerschlage sie zwischen den Händen.<br />

Es gibt _________________________________<br />

Dies sind Schwingungsbilder eines Tones (regelmäßige Schwingungen), eines Geräusches (unregelmäßige<br />

Schwingungen) und eines Knalls (einige kräftige, schnell abklingende Schwingungen).<br />

Zeichne die Schwingungsbilder für einen Ton, einen Knall und ein beliebiges Geräusch in die<br />

Bildschirme ein. Ordne ihnen die folgenden Schallquellen richtig zu:<br />

schwingende Stimmgabel – laufender Lastwagenmotor – Flötenspiel – platzender Luftballon<br />

– Rascheln von Laub – Startpistolenschuss – Sprechen – Donner – Gitarrenspiel<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

___________________________<br />

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