Programm der PiB-Pflegeelternschule (PDF 1307 kB)

Programm
Programm
August Frühjahr –/ Dezember
Sommer 2014
2009
Pflegeelternschule

Liebe Pflegeeltern und Pflegepersonen,
liebe PatInnen und Interessierte,
Impressum:
Verantwortlich für den Inhalt:
PiB – Pflegekinder in Bremen gemeinnützige GmbH
Text und Layout: PiB
Druck: Girzig+Gottschalk GmbH, Bremen
Vielen Dank an die Kinder für die tollen
Zeichnungen!
das Frühjahr 2014 bringt wieder spannende Kurse
für Pflegefamilien – und auch für Kinder bietet das
neue PiB-Programm jede Menge Unternehmungen.
Dabei können die Kinder andere Pflegekinder, sich
selbst, die Umgebung und im Mai sogar Pferde (!)
besser kennenlernen ... unter „Kinderkurse“ schauen
lohnt sich also!
Neu bei Online-Anmeldungen für Kurse und
Gruppen ist eine automatische Teilnehmerbegrenzung.
Künftig kann es geschehen, dass Sie – nach
einer Anmeldung über unsere Webseite – auf eine
Warteliste kommen. Sollten Sie hier besonderen
Klärungsbedarf haben, steht Ihnen Anneli Lamken
von der Pflegeelternschule mit Rat und Tat zur
Seite.
Eine entspannte und interessante Kurswahl, einen
guten Start ins neue Halbjahr der Pflegeelternschule
und viele inspirierende Begegnungen wünscht
Ihnen
das Team der PiB-Pflegeelternschule.
2 3

Inhalt
Die Pflegeelternschule................................. 6
Bremer Pflegeformen................................... 8
Die Qualifizierungswege............................. 10
Qualifizierung für
Vollzeitpflege............................................... 12
Kinder im Exil ............................................ 14
Übergangspflege........................................ 16
Kurzzeitpflege............................................. 18
Patenschaften............................................. 20
Pflichtmodule Aufbaukurse........................ 22
Wahlpflichtmodule
für Pflegeeltern und Paten.......................... 28
Kurse im Wahlpflichtmodul W1:
Erziehung und Bildung .............................. 31
Kurse im Wahlpflichtmodul W2:
Entwicklung und Persönlichkeit ................ 46
Kurse im Wahlpflichtmodul W3:
Begegnung mit Herkunftsfamilie
und Biografie............................................... 60
Kurse im Wahlpflichtmodul W4:
Rechtsfragen und Einzelthemen ............... 65
Kurse im Wahlpflichtmodul W5:
Verwandtenpflege ..................................... 76
Kurse im Wahlpflichtmodul G:
Gruppenangebote für Pflegepersonen,
Pflegeeltern und Paten .............................. 80
Familienkurse ............................................. 94
Kinderkurse ................................................ 98
Kursüberblick Kalender 1/2014.................. 106
Online-Anmeldung .................................... 116
Anmeldeformular ...................................... 117
Starke Freunde! .......................................... 119
Spendenkonto, Gesellschafter .................... 120
4 5

Die Pflegeelternschule
An Familien, die ein fremdes Kind aufnehmen und
betreuen, werden hohe Anforderungen gestellt. Sie
sollen sowohl liebevolle Begleiter für ihr Pflege- oder
Patenkind sein, als auch kompetent mit Institutionen
sowie Fachkräften und oft auch mit leiblichen
Eltern zum Wohl des Kindes zusammenarbeiten
– also quasi professionellen Ansprüchen genügen.
Dies ist nicht immer einfach.
Besonders die Erziehung eines Kindes, das die Spuren
von Vernachlässigung oder erlebter Gewalt in
sich trägt und dadurch verhaltensauffällig oder in
seiner Entwicklung gestört ist, fordert einen hohen
Einsatz von der gesamten Familie oder Pflegestelle.
Liebe, Verständnis und Einfühlungsvermögen
reichen allein nicht aus.
Die PiB-Pflegeelternschule bereitet Pflegeeltern,
Paten (-familien) und Personen, die Kurzzeit- oder
Übergangspflege leisten, deshalb auf ihre Aufgaben
vor. Sie qualifiziert für die unterschiedlichen
Pflegeformen und bietet Fortbildungen an.
In der Pflegeelternschule greifen wir Themen auf,
mit denen Pflege- und Patenfamilien immer wieder
konfrontiert werden. Wir versuchen, Sie zu unterstützen
und Ihnen Gelegenheit zu Information und
Weiterbildung zu geben.
Unser Veranstaltungsprogramm umfasst Vorbereitungskurse
für interessierte BewerberInnen sowie
Kurse, die den praktischen Erziehungsalltag von
aktiven Pflegeeltern, Pflegestellen und Paten unterstützen.
Dazu gehören auch Supervisionsangebote
oder Gruppen zum Austausch mit anderen Pflegeeltern.
Auch die »Infoabende« zur Erstinformation
über beispielsweise die Vollzeitpflege, Patenschaften
oder die Übergangspflege finden regelmäßig in
unseren Räumen statt.
Alle unsere Gruppen werden von erfahrenen Fachleuten
aus den unterschiedlichen Themenfeldern
angeleitet, begleitet oder moderiert. Viele ReferentInnen
arbeiten seit Jahren mit uns zusammen.
Manche leben selbst mit Pflegekindern.
Unser Modulsystem bietet Ihnen größtmögliche
Flexibilität in der Kursauswahl und eine Zeiteinteilung
nach Ihren Bedürfnissen – denn die Betreuung
eines Kindes muss in Ihre Lebensplanung passen.
6 7

Bremer Pflegeformen
PiB – Pflegekinder in Bremen ist spezialisiert auf
Familienpflege. Verschiedene Pflegeformen sind
auf die unterschiedlichen Bedürfnisse und Lebenslagen
von Kindern und Jugendlichen zugeschnitten.
Auch Pflegeeltern und -personen können so
die Pflegeform wählen, die ihrer Lebensplanung
oder beruflichen Qualifikation am ehesten entspricht.
Kurse, die zu »Ihrer« Pflegeform gehören,
sind im Heft entsprechend farbig markiert.
Allgemeine Vollzeitpflege
Sie ist für Kinder und Jugendliche, deren Eltern mit
Erziehung und Betreuung auf Dauer überfordert
sind und ihre elterlichen Pflichten nicht mehr erfüllen
können. Die Familienkontakte bleiben, soweit
möglich, erhalten.
Verwandtenpflege
In der Verwandtenpflege treten Großeltern, Tante,
Onkel oder Geschwister an die Stelle von (Pflege-)
Eltern und nehmen ein Kind oder einen Jugendlichen
für längere Zeit oder auf Dauer bei sich auf.
Heilpädagogische Vollzeitpflege
Sie ist für Kinder und Jugendliche, die in ihrer körperlichen
und/oder seelischen Entwicklung stark
beeinträchtigt sind und besondere Zuwendung,
Betreuung und Förderung brauchen. Diese Pflegeform
wird von fachlich besonders qualifizierten
Familien durchgeführt. Familienkontakte bleiben,
soweit möglich, erhalten.
Befristete Vollzeitpflege mit Rückkehroption
Sie hat das Ziel, Kinder in ihre Herkunftsfamilie
zurück zu führen. Dies geschieht, je nach Alter des
Kindes, innerhalb von zwei Jahren und erfordert
die intensive Zusammenarbeit zwischen allen
Beteiligten.
Sonderpädagogische Vollzeitpflege
Sie unterstützt Kinder und Jugendliche mit wesentlichen
seelischen, körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen.
Die Pflegefamilie ist in der Regel
medizinisch-pflegerisch oder pädagogisch besonders
qualifiziert. Dem Kind sollen Familienkontakte,
wenn möglich, erhalten bleiben.
Kinder im Exil
Diese Pflegeform ermöglicht unbegleiteten minderjährigen
Flüchtlingen, in einer Pflegefamilie zu
leben. Diese ist in der Regel erfahren im Umgang
mit jungen Menschen und mit Lebensstilen anderer
Kulturen.
Übergangspflege
Übergangspflegestellen gewähren Kindern und
Jugendlichen in akuten familiären Krisen eine zeitlich
befristete Aufnahme, Schutz und eine verlässliche
und qualifizierte Begleitung. Währenddessen
sichert das Amt für Soziale Dienste eine verlässliche
Zukunftsperspektive für das Kind.
8 9

Bremer Pflegeformen
Die Qualifizierungswege
Kurzzeitpflege für Kinder
Sie bietet Hilfe, wenn Eltern, meist aus gesundheitlichen
Gründen, ihre Kinder eine Zeit lang nicht
selbst versorgen können. Dann brauchen Kind und
Familie jemanden, der einspringt und das Kind
Tag und Nacht betreut. Kurzzeitpflege sollte höchstens
zwölf Wochen dauern.
Patenschaften für Bremer Kinder
Paten(-familien) unterstützen Patenkinder durch
verlässliche Kontakte zu verabredeten Zeiten. Sie
werden Bezugspersonen und entlasten das Kind
und seine Familie bei akuter Krankheit. Nach
Absprache übernehmen Paten die Betreuung des
Kindes auch für längere Zeit.
Unsere Qualifizierungsmodule
bieten künftigen Pflegefamilien Vorbereitung und
Unterstützung. In unterschiedlichem Umfang sind
sie für alle Pflegeformen obligatorisch. Während
künftige Pflegepersonen die Pflichtmodule des
Grund- und Aufbaukurses besuchen, finden zugleich
intensive Vorberatungen, Hausbesuche und
Familiengespräche statt. Die Wahlpflichtmodule ab
Seite 28 sind danach frei anwählbar, jedoch ebenfalls
verpflichtend.
Abhängig von der Pflegeform, für die Sie sich entschieden
haben, setzt sich Ihr persönliches Schulungsprogramm
aus den nebenstehenden Elementen
zusammen.
Für alle Qualifizierungsmodule in der Grund- und
Aufbauphase melden Sie sich bitte direkt an,
per Telefon 0421 958820-44 oder per E-Mail bei
a.lamken@pib-bremen.de.
Vollzeitpflege
(alle Formen)
Kinder im Exil
Übergangspflege
Kurzzeitpflege
für Kinder
Patenschaften
für Bremer
Kinder
Information und Orientierung
Grundkurs
Einzelgespräch
Aufbaukurs
Information und Orientierung
Grundkurs
Einzelgespräch
Aufbaukurs
Information und Orientierung
Grundkurs
Einzelgespräch
Aufbaukurs
Information und Orientierung
Qualifizierung
Aufbaukurs
Information und Orientierung
Grundqualifizierung
Einzelgespräch
Aufbauende Qualifizierung
VP
KE
ÜP
KP
PA
10 11

Qualifizierung für
Vollzeit-Pflegeeltern
Information und Orientierung
An zwei Abenden geht es um Rahmenbedingungen
und wichtige Aspekte der
Vollzeitpflege, die Inte ressierten bei ihrer Entscheidungsfindung
helfen.
Themen: Voraussetzungen, die künftige Pflegeeltern
mitbringen müssen, verschiedene Pflegeformen,
behördlicher Ablauf, rechtliche Grundlagen.
Jeden 1. Dienstag im Monat, 19 bis 21 Uhr.
Grundkurs (21 Schulungsstunden)
VP
VP
Die Teilnahme an dieser Kursserie ist die
Voraussetzung dafür, Pflegekinder aufnehmen
zu können.
Themen: die eigene Motivation, das eigene Familiensystem,
persönliche Grenzen und Möglichkeiten
(Blockveranstaltung zur Selbstreflexion, 9 Std.;
gesetzliche Rahmenbedingungen des Pflegeverhältnisses
(3 Std.); öffentlicher Auftrag und private
Lebenswelt (3 Std.); Zusammenarbeit mit der
Herkunftsfamilie (3 Std.); Erfahrungsaustausch mit
Pflegeeltern (3 Std.).
Der Grundkurs kostet 31 Euro für Einzelpersonen
und 52 Euro für Paare. Freitag 19 bis 21.15 Uhr +
Samstag 9.30 bis 16 Uhr + vier Montagabende
19 bis 21.15 Uhr. Kursbeginn: 7.2. oder 13.6.2014.
Einzelgespräch
Wer ein Pflegekind aufnimmt, trägt große
Verantwortung. Das Einzelgespräch ist ein
wichtiger Meilenstein bei der Entscheidung.
Themen: Abklärung der weiteren Perspektive,
persönliche Eignung, Entscheidung für eine
Pflegeform.
Termin nach individueller Absprache.
VP
VP
VP
Aufbaukurs (9 Schulungsstunden)
Grund- und Aufbaukurs sind Voraussetzung,
um Pflegefamilie zu werden. Kurse
des Aufbaukurses können jederzeit angewählt
werden.
Themen: Bindung, Trennung, Verlust, Integrationsphasen
(6 Std.); Hilfeplanverfahren, Rolle der
Pflegeeltern (3 Std.).
Eine ausführliche Beschreibung der Veranstaltungen
finden Sie ab Seite 22.
Kurse aus Wahlpflichtmodulen
Je nach Pflegeform sind sechs bis neun
Kurse aus W 1 bis W 4 wahlfrei zu absolvieren.
Der Besuch dieser Kurse ist jederzeit
möglich. Die Teilnahme an Gruppen ist in
der Regel aktiven Pflegeeltern vorbehalten.
W
1bis4
12 13

Qualifizierung von
Pflegeeltern für Kinder im Exil
Information und Orientierung
KE
An zwei Abenden geht es um Rahmenbedingungen
und wichtige Aspekte der
allgemeinen Vollzeitpflege. Diese betreffen auch
„Kinder im Exil“.
Themen: Voraussetzungen, die künftige Pflegeeltern
mitbringen müssen, Kinder im Exil als Pflegeform,
behördlicher Ablauf, allg. rechtliche Grundlagen.
Termine: 20.3. oder 16.9.2014, jeweils
19 Uhr.
Grundkurs (21 Schulungsstunden)
KE
Die Teilnahme am Grundkurs Vollzeitpflege
(VP) ist Voraussetzung, um ein Kind
aufzunehmen.
Themen: die eigene Motivation, das eigene Familiensystem,
persönliche Grenzen und Möglichkeiten
(Blockveranstaltung zur Selbstreflexion, 9 Std.);
gesetzliche Rahmenbedingungen des Pflegeverhältnisses
(3 Std.); öffentlicher Auftrag und private
Lebenswelt (3 Std.); Erfahrungsaustausch mit Pflegeeltern
(3 Std.); Besonderheiten des Pflegeverhältnisses
(3 Std.).
Die Gebühren für den Grundkurs betragen
31 Euro für Einzelpersonen und 52 Euro für Paare.
Freitag 19 bis 21.15 Uhr + Samstag 9.30 bis 16 Uhr
+ vier Montagabende 19 bis 21.15 Uhr.
Kursbeginn: 7.2. oder 13.6.2014
Einzelgespräch
Ein Pflegekind im Exil aufzunehmen,
bedeutet Verantwortung. Das Einzelgespräch
ist ein wichtiger Meilenstein für eine
solche Entscheidung.
Themen: Abklärung der weiteren Perspektive,
persönliche Eignung, Entscheidung.
Termin nach individueller Absprache.
14 15
KE
KE
KE
Aufbaukurs (9 Schulungsstunden)
Grund- und Aufbaukurs sind Voraussetzung,
um Pflegefamilie zu werden. Kurse
des Aufbaukurses können jederzeit angewählt
werden.
Themen: Bindung, Trennung, Verlust, Integration
(6 Std.); Hilfeplanverfahren, Rolle der Pflegepersonen
(3 Std.).
Eine ausführliche Beschreibung der Veranstaltungen
finden Sie ab Seite 22.
Kurse aus Wahlpflichtmodulen
Sieben Kurse aus dem Angebot W 1 bis
W 4 sind wahlfrei zu absolvieren. Der Besuch
dieser Kurse ist jeder zeit möglich.
W
1bis4

Qualifizierung für
die Übergangspflege
Information und Orientierung
ÜP
An diesem Termin geht es um Rahmenbedingungen
und wichtige Aspekte der
Übergangspflege. Dies hilft Inte ressierten bei ihrer
Entscheidungsfindung.
Themen: Voraussetzungen, die künftige Pflegestellen
mitbringen müssen, behördlicher Ablauf und
Kooperationen, rechtliche Grundlagen.
Termine ab 28.1.2014.
Grundkurs (21 Schulungsstunden)
ÜP
Die Teilnahme an dieser Kursserie ist die
Voraussetzung für eine vorläufige Tätigkeit
in der Übergangspflege.
Themen: die eigene Motivation, das eigene Familiensystem,
persönliche Grenzen und Möglichkeiten
(Blockveranstaltung zur Selbstreflexion, 9 Std.);
gesetzliche und strukturelle Rahmenbedingungen
der Übergangspflege (3 Std.); Belegungs- und
Kooperationsabläufe (3 Std.); Kontakte zwischen
Übergangspflegestelle und Herkunftsfamilie
(3 Std.); eigener Umgang mit Nähe und Distanz
(3 Std.); Beobachten und Dokumentieren (3 Std.).
Der Kurs kostet 31 Euro für Einzelpersonen und
52 Euro für Paare. Freitag 19 bis 21.15 Uhr + zwei
Samstage 9.30 bis 16 Uhr. Kursbeginn: 9.5.2014.
Einzelgespräch
üP
ÜP
In der Übergangspflege tätig zu werden,
bedeutet Verantwortung. Das Einzelgespräch
ist eine wichtige Voraussetzung und die
Grundlage für eine Vereinbarung über die Zusammenarbeit
mit PiB.
Themen: Abklärung der weiteren Perspektive,
persönliche Eignung.
Termin nach individueller Absprache.
ÜP
Aufbaukurs (9 Schulungsstunden)
Grund- und Aufbaukurs sind Voraussetzung,
um langfristig in der Übergangspflege
zu arbeiten. Kurse des Aufbaukurses können
jederzeit angewählt werden.
Themen: Bindung, Trennung, Verlust, Integration
(6 Std.); Hilfeplanverfahren, Rolle der Pflegeeltern
(3 Std.).
Eine ausführliche Beschreibung der Kurse finden
Sie ab Seite 22.
Kurse aus Wahlpflichtmodulen
W
1bis4
In der Übergangspflege sind 8 Kurse aus
dem Angebot W 1 bis W 4 wahlfrei und
verpflichtend. Die Teilnahme an einer
Supervisionsgruppe „Einlassen und loslassen“
(G 12 bis G 15) ist Pflicht.
16 17

Qualifizierung für
die Kurzzeitpflege
Information und Orientierung
Hier geht es um Rahmenbedingungen und
wichtige Aspekte der Kurzzeitpflege. Dies
hilft Interessierten bei ihrer Entscheidungsfindung.
Termine nach individueller Absprache.
Qualifizierung (9 Schulungsstunden)
KP
KP
Die Teilnahme an dieser Kursserie ist die
Voraussetzung für eine Tätigkeit in der
Kurzzeitpflege.
Themen: die eigene Motivation, das eigene Familiensystem,
persönliche Grenzen und Möglichkeiten,
Regeln und Rollen der Beteiligten.
Die Gebühren für den Vorbereitungskurs betragen
15 Euro für Einzelpersonen und 20 Euro für Paare.
Aufbaukurs (6 Schulungsstunden)
KP
Der Aufbaukurs ist Voraussetzung, um
Kurzzeitpflege anzubieten. Kurse des Aufbaukurses
können jederzeit angewählt werden.
Themen: Bindung, Trennung, Verlust, Integration
(6 Std.).
Kurse aus Wahlpflichtmodulen
W
1bis4
Die Wahlpflichtmodule in der Kurzzeitpflege
umfassen drei Kurse aus dem Angebot
W 1 bis W 4.
18 19
KP

Qualifizierung für
Paten(-familien)
Information und Orientierung
PA
Der Informationsabend behandelt alle
wichtigen Aspekte von Patenschaften,
um Interessierten eine Grundlage für die weitere
Entscheidung zu geben. Patenschaften für Bremer
Kinder gibt es in zwei Formen: Typ A für Kinder
psychisch kranker Eltern erfordert auch die Bereitschaft,
das Kind während beispielsweise eines
Klinikaufenthaltes eines Elternteils bei sich aufzunehmen.
Typ B, für Kinder aus anders belasteten
(Verwandtenpflege-) Familien, bietet dem Kind ergänzende
Erfahrungen und erfordert in der Regel
keine Aufnahme des Kindes in einer Notlage.
Termine: 13.2. und 29.4.2014, jeweils 19 Uhr.
PA
Grundqualifizierung (9 Stunden)
Die Teilnahme an dieser Kursserie ist die
Voraussetzung, um eine Patenschaft zu
übernehmen. Die Grundqualifizierung gilt für Typ
A und B.
Themen: eigene Motivation und Familiensystem,
persönliche Grenzen und Möglichkeiten (6 Std.);
Regeln und Rollen der Beteiligten (3 Std.).
Die Kursgebühr beträgt 15 Euro für Einzelpersonen
und 20 Euro für Paare. Freitagabend, 19 bis
21.15 Uhr + Samstagvormittag, 9.30 bis 15.30 Uhr.
Kursbeginn: 9.5.2014.
Einzelgespräch
20 21
PA
PA
Eine Patenschaft bedeutet Verantwortung.
Das Einzelgespräch ist wichtig für die
Entscheidungsfindung. Termin nach individueller
Absprache.
PA
Aufbauende Qualifizierung
Grund- und Aufbauqualifikation sind
verpflichtend für künftige PatInnen.
Themen Typ A:
••
Kinder psychisch kranker Eltern (6 Std.), Seite 57
••
Wenn Mama nicht mehr Mama ist ... –
Psychische Erkrankungen und ihr Erscheinungsbild
(3 Std.), Seite 54
Themen Typ B:
••
Nähe und Distanz – Ein Drahtseilakt für Paten
und Pflegeeltern auf Zeit, Seite 35
••
Lebensweltorintierung – Pflegekinder da
abholen, wo sie stehen, Seite 43
Kurse aus Wahlpflichtmodulen
W
Alle Kurse der Pflegeelternschule stehen
Paten (-familien) offen. Die Teilnahme an 1bis4
einem Wahlpflichtmodul ist verpflichtend
und frei wählbar aus dem Angebot W 1 bis W 4.
Die Teilnahme an der „Patengruppe“ G 23 ist
während einer aktiven Patenschaft notwendig.

Pflichtmodule Aufbaukurse
TeilnehmerInnen der Pflegeelternschule besuchen
einzelne Aufbaukurse oft schon während der
Grundqualifizierung. Dies ist grundsätzlich möglich.
Für Aufbaukurse können Sie sich per Telefon
(0421 958820 - 44), Brief (Seite 117) und E-Mail
(a.lamken@pib-bremen.de) anmelden. Aufbaukurse
sind auch online zu buchen unter Pflegeelternschule,
Seminare + Gruppen auf www.
pib-bremen.de.
Aufbaukurse für Pflegeeltern
Der Schwerpunkt der Aufbaukurse für verschiedene
Pflegeformen liegt auf den Themen Bindung,
Trennung, Integrationsphasen und Hilfeplanverfahren.
Die Veranstaltungen stehen allen interessierten
Bewer berInnen, aktiven Pflegeeltern und
Paten jederzeit offen.
Hilfe! Der Hilfeplan ... Plan zum Helfen?
VP
KE
Der Hilfeplan regelt das Verhältnis zwischen
Pflegeeltern, Herkunftseltern, Kindern/
Jugendlichen und dem Amt für Soziale
Dienste. Er enthält »Feststellungen über den
Bedarf, die zu gewährende Art der Hilfe
sowie die notwendigen Leistungen«.
Aber ist er nur ein Vertrag zwischen Leistungserbringer
und -empfänger? Welche Möglichkeiten
stecken noch in einem Hilfeplan? Ist er
nützlich, um Vereinbarungen zwischen älteren Kindern/Jugendlichen
und den Pflegeeltern zu treffen
oder Ziele festzulegen? Wie lange läuft er? Wird er
verlängert? Ist er veränderbar?
Der Referent gibt Beispiele aus der Praxis. Zum Kurs
gehören auch Textauszüge aus dem Kinder- und
Jugendhilfegesetz. Wir besprechen, welche Möglichkeiten
dieses für die Beteiligten bietet.
A 1 Hilfe! Der Hilfeplan ... Donnerstag, 13.2.2014
A 2 Hilfe! Der Hilfeplan ... Donnerstag, 24.4.2014
A 3 Hilfe! Der Hilfeplan ... Donnerstag, 10.7.2014
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Mathias Ehmke, Stadtteilleiter im
AfSD, Bereich „Junge Menschen“
22 23

Pflichtmodule Aufbaukurse
Frühen Bindungen mit Verständnis
begegnen
Viele Pflegekinder haben früh im Leben
schlechte Erfahrungen mit Erwachsenen
gemacht, die Regeln missachteten oder
Versprechen brachen. Wechselnde Bezugspersonen
waren ihr Alltag. Diesen problematischen
Erfahrungsschatz bringen sie in
die Pflegefamilie ein. Das kann schwierig
werden.
Wir besprechen, welche Faktoren die
kindliche Entwicklung fördern, wie neue
Beziehungen dem Kind helfen und wie die
Bindungsforschung ein oft unverständliches
Verhalten betroffener Kinder erklärt.
VP
KE
ÜP
KP
A 4 Frühen Bindungen ... Mittwoch, 8.1.2014 ,
19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Familientherapeutin
A 5 Frühen Bindungen ... Mittwoch, 19.2.2014,
19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Nicole Lüllmann, Dipl. Pädagogin
A 6 Frühen Bindungen ... Mittwoch, 7.5.2014,
19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Angelika Hartwig,
Dipl. Sozialpädagogin
A 7 Frühen Bindungen ... Mittwoch, 16.7.2014,
19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte
Integrationsphasen von Pflegekindern
Pflegetochter Maria lebt seit wenigen
Wochen in der Pflegefamilie. Alle Familienmitglieder
sind begeistert, wie lieb und
verständig Maria ist und wie eng sie sich
an die Pflegemutter anlehnt. Kaum zu
glauben, dass es auch schwierige Pflegekinder
gibt!
In diesem Kurs geht es um typisches Verhalten
des Pflegekindes in der neuen Familie.
Welche Bedeutung können angepasstes
oder auffälliges Verhalten haben? Wie
können Pflegeeltern einfühlsam darauf
ein gehen?
VP
KE
ÜP
KP
A 8 Integrationsphasen ...
Mittwoch, 15.1.2014 ,19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Familientherapeutin
A 9 Integrationsphasen ...
Mittwoch, 26.2.2014 , 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Nicole Lüllmann, Dipl. Pädagogin
A 10 Integrationsphasen ...
Mittwoch, 14.5.2014 , 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Angelika Hartwig,
Dipl. Sozialpädagogin
A11 Integrationsphasen ...
Mittwoch, 23.7.2014 , 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte
24 25

Pflichtmodule Aufbaukurse
ÜP
Übergangspflegestellen
im Hilfeplangeschehen
Für Kinder oder Jugendliche, die vorübergehend
zur Sicherung ihres Wohls in einer Übergangspflegestelle
untergebracht wurden, sind in
aller Regel Anschlusshilfen zu entwickeln. In der
Zeit zwischen Inobhutnahme und Anschlusshilfe
erhalten Übergangspflegepersonen Einblick in
die Lebenswelt des Kindes oder Jugendlichen. Sie
gewinnen Erkenntnisse zur Befindlichkeit, Bedürfnissituation
und Interessenslage ihrer Klienten. Dies
ist im Rahmen der sozialpädagogischen Diagnostik
ein bedeutsamer Baustein für die Hilfeplanung des
Casemanagements. Demzufolge wird von den
Übergangspflegestellen erwartet, dass sie mit dem
Jugendamt auch zum Thema Hilfeplanung zusammen
arbeiten.
Wir betrachten einen Passus aus dem Kinder- und
Jugendhilfegesetz, SGB VIII, erörtern seine Aussagen
und interpretieren die Möglichkeiten, die er für
die Beteiligten bietet. Anhand von Praxisbeispielen
sollen mög liche alternative Bewertungen vorgenommen
werden.
A 12 Übergangspflegestellen im
Hilfeplangeschehen
Donnerstag, 5.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Mathias Ehmke, Dipl. Sozialpädagoge,
Stadtteilleiter Amt für Soziale Dienste, Bereich
Junge Menschen
Doch wie sollte eine Beteiligung aussehen? Werden
Übergangspflegestellen überhaupt angemessen
berücksichtigt? Können Beteiligungsrechte eingefordert
werden? Übernehmen Übergangspflegestellen
eine aktive Rolle bei der Vermittlung/Überleitung
ihrer Kinder/Jugendlichen an deren alten
oder neuen Lebensmittelpunkt?
26 27

Wahlpflichtmodule
für alle aktiven und künftigen
Pflegeeltern und Paten
Je nach „Ihrer“ Pflegeform sind mehrere Veranstaltungen
aus den Modulen W 1 bis W 5 und G (ab
Seite 31) mit folgenden Themenschwerpunkten für
Sie vorgesehen:
W 1 Erziehung und Bildung
W 2 Entwicklung und Persönlichkeit
W 3 Begegnung mit Herkunftsfamilien
und Biografie
W 4 Rechtsfragen und Einzelthemen
W 5 Verwandtenpflege
G
Gruppenangebote für Pflegepersonen,
Pflegeeltern und Paten (ab Seite 80)
Wie viele Kurse Sie abdecken sollten, entnehmen
Sie bitte der folgenden Tabelle. Ihr Programm können
Sie aus allen „wahlfreien“ Kursen zusammenstellen,
die ab Seite 29 beschrieben sind.
Wenn nicht anders angegeben, sind die Veranstaltungen
kostenfrei und finden in der Pflegeelternschule
statt.
Für Wahlpflichtmodule können Sie sich per Telefon
(0421 958820-44), Brief (Seite 117) oder E-Mail
(a.lamken@pib-bremen.de) anmelden. Oder Sie
nutzen das Online-Formular der Pflegeelternschule
unter www.pib-bremen.de.
Allgemeine
Vollzeitpflege
Verwandtenpflege
Heilpädagogische
Vollzeitpflege
(Qualifizierung
vor oder nach
Aufnahme eines
Kindes möglich)
Befristete
Vollzeitpflege
Sonderpädagogische
Vollzeitpflege
Teilnahme an
2 Kursen aus W 1
2 Kursen aus W 2
2 Kursen aus W 3
Teilnahme an
1 Kurs aus W 1
1 Kurs aus W 2
2 Kursen aus W 5
einer Gruppe aus G
Teilnahme an
2 Kursen aus W 1
2 Kursen aus W 2 W
2 Kursen aus W 3 1bis4
2 Kursen wahlfrei aus
W 1 bis W 4, davon Teilnahme
an einem Wochenend-Kurs
Teilnahme an
2 Kursen aus W 1
2 Kursen aus W 2
3 Kursen aus W 3
2 Kursen wahlfrei aus
W 1 bis W 4
Teilnahme an
2 Kursen aus W 1
3 Kursen aus W 2
1 Kurs aus W 3
2 Kursen wahlfrei aus
W 1 bis W 4 und G
W
1bis3
W
1bis5
W
1bis4
W
1bis4
28 29

Wahlpflichtmodule
Inhalte der Wahlpflichtmodule
Kinder im Exil
Übergangspflege
Kurzzeitpflege
für Kinder
Patenschaften
für Bremer Kinder
Teilnahme an
2 Kursen aus W 1
2 Kursen aus W 2
1 Kursen aus W 3
2 Kursen wahlfrei aus
W 1 bis W 4
Teilnahme an
2 Kursen aus W 1
2 Kursen aus W 2 W
2 Kursen aus W 3 1bis4
2 Kursen wahlfrei
Teilnahme an einer Supervisionsgruppe
Teilnahme an
1 Kurs aus W 1
1 Kurs aus W 2
1 Kurs wahlfrei aus
W 1 bis W 6
Teilnahme an
1 Kurs wahlfrei aus
W 1 bis W 4 und G
W
1bis4
W
1bis4
W
1bis4
Erziehung und Bildung
W 1.1 Achterbahn Pubertät
Montag, 27.1.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Marco Knief,
Dipl. Sozialpädagoge
30 31
W
1
Die folgenden Kurse decken ein am
Familienalltag orientiertes wechselndes
Themenspektrum ab.
Die Veranstaltungen in W 1 stehen allen interessierten
BewerberInnen, aktiven Pflegeeltern und Paten
nach Neigung und Bedarf offen – unabhängig
von der Pflegeform, der ihr Pflege- oder Patenkind
zugeordnet ist.
Achterbahn Pubertät
Die Pubertät ist eine Phase tiefgreifender seelischer
und körperlicher Veränderungen. Stichworte wie
Ablösung und Identitätsfindung gehören dazu. Die
Folgen sorgen oft für Zündstoff in den Familien.
Es kommt zu Auseinandersetzungen. Besonders in
Pflegefamilien entstehen oft massive Spannungsfelder,
da für Pflegekinder diese Lebensphase mit
besonderen Herausforderungen verbunden ist.
Wir wollen uns an diesem Abend ausführlich mit
dem Thema Pflegekinder in der Pubertät beschäftigen.
Neben der Vermittlung hilfreicher Informationen
sollen an konkreten Beispielen alltagstaugliche
Konflikt- und Problemlösestrategien im Umgang mit
pubertierenden Pflegekindern entwickelt werden.

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
Gewaltfreie Erziehung – Ja, aber wie?
Manchmal ist es fast zum Verzweifeln: schon wieder
ist man im Erziehungsalltag an die eigenen
Grenzen gestoßen, ist außer sich geraten. Dabei
möchte man es doch eigentlich nur gut machen.
Wir wollen an diesem Tag gemeinsam nach Wegen
suchen und Strategien vermitteln, um Konfliktsituationen
mit Kindern gewaltfrei zu lösen.
W 1.2 Gewaltfreie Erziehung …
Samstag, 22.2.2014, 9.30 bis 16 Uhr
Kursleitung: Marion Meyer zum Wischen,
Dipl. Sozialpädagogin, NLP Coach (DVNLP) und
Susanne Blüthgen, Supervisorin, Individual-psychologische
Beraterin
W 1.3 Gewaltfreie Erziehung …
Samstag, 24.5.2014, 9.30 bis 16 Uhr
Kursleitung: Tanya Hanau, Dipl. Sozialpädagogin,
Kinder-und Jugendpsychotherapeutin in Weiterbildung
und Christina Umbach, Dipl. Psychologin
W 1.4 Gewaltfreie Erziehung …
Samstag, 19.7.2014, 9.30 bis 16 Uhr
Kursleitung: Marion Meyer zum Wischen und
Susanne Blüthgen.
Starke (Pflege-)Eltern – Starke Kinder
in der Vollzeitpflege
Erziehung bedeutet für Pflegeeltern eine große, Herausforderung:
Das Kind braucht viel Zuwendung,
Anleitung durch gute, nachahmenswerte Beispiele
und vor allem viel Liebe.
Unser Elternkurs unterstützt Sie bei dieser Arbeit.
Er
••
stärkt Ihr Selbstbewusstsein,
••
hilft, den Familienalltag zu entlasten und das
Miteinander zu verbessern,
••
zeigt Wege, um Konflikte zu bewältigen und zu
lösen,
••
bietet Raum zum Nachdenken und zum
Austausch mit anderen Pflegeeltern,
••
eröffnet Ihnen Chancen, Freiräume für sich
selbst zu schaffen und frische Kraft zu tanken,
••
informiert Sie über allgemeine Erziehungsthemen
und über Kinderrechte,
••
soll auch Spaß machen.
W 1.5 Starke (Pflege-)Eltern – Starke Kinder ...
Mittwoch, 26.2./ 12.3./ 26.3./ 23.4./ 7.5./ 21.5./
4.6./ 18.6.2014, jeweils 9 bis 11.30 Uhr
Kursleitung: Susanne Blüthgen, Supervisorin
Individual-psychologische Beraterin,
Gisela Möller, Dipl. Sozialpädagogin
32 33

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge
in Pflegefamilien
Das Zusammenleben mit jugendlichen Pflegekindern
aus Krisengebieten stellt die Pflegefamilien
vor vielfältige Aufgaben und Themen. Die Jugendlichen
stammen aus einer anderen Welt als Pflegeeltern
und -geschwister. Für die jungen Menschen
stellt es eine hohe Anforderung dar, ihren Platz in
der neuen Lebenswelt zu finden und ungewohnten
Anforderungen gerecht zu werden.
Um die Hintergründe der geflüchteten Jugendlichen
besser verstehen zu können, möchten wir in
dieser Veranstaltung informieren über:
••
Erziehung in Westafrika und die Veränderung
durch Einflüsse der modernen Welt
••
Hoffnungen und Erwartungen der Jugendlichen
••
die Verantwortung der jungen Flüchtlinge für
ihre zurückgebliebene Familie.
Im Anschluss ist ein reger Austausch über die Erfahrungen
und Themen gewünscht.
W 1.6 Unbegleitete minderjährige
Flüchtlinge ... KE
Dienstag, 11.2.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sahadou Arouna,
Fachberater „Kinder im Exil“ und vereidigter
Dolmetscher am Landgericht Bremen
Nähe und Distanz – Ein Drahtseilakt für Paten
und Pflegeeltern auf Zeit
Jedes Kind kommt mit seinen eigenen Erfahrungen
in Ihre Familie und bietet Ihnen seine eigene Art
der Beziehung an. Gerade wenn Sie eine bevorstehende
Trennung vor Augen haben, kann es
schwer fallen, eine angemessene erzieherische
Balance zwischen Nähe und Distanz zu halten.
Vielleicht ist Ihnen auch die Nähe fremd, die ein
Kind sucht. Oder ein Kind ist sehr auf Distanz bedacht
– und weist Ihre Zuwendung zurück.
In diesem Kurs wollen wir der Frage nachgehen,
wie Paten und Pflegeeltern auf Zeit für sich eine
Balance herstellen können, um einerseits Geborgenheit
zu vermitteln und andererseits loszulassen.
Dieser Abend richtet sich an Patenfamilien und
Pflegepersonen der Kurzzeit- und der Übergangspflege
sowie und der befristeten Vollzeitpflege.
W 1.7 Nähe und Distanz …
Dienstag, 28.1.2014, 19 bis 21.15 Uhr
W 1.8 Nähe und Distanz …
Dienstag, 24.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Brigitte Gottspenn,
Dipl. Sozialpädagogin, Supervisorin
34 35

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
„Keiner mag mich!“ – Was, wenn Kinder keine
Freunde haben?
Stundenlang draußen herum „butschern“, die
Nachbarschaft entdecken, sich auf dem Spielplatz
treffen und toben bis die Mutter ruft, Geheimnisse
teilen – das bereitet Kindern einen Riesenspaß.
Allerdings hat nicht jedes Kind Freunde, mit denen
es Abenteuer erlebt oder bei denen es übernachten
kann. Niemand ruft an, keiner fragt im Kindergarten,
ob man zusammen Legos bauen kann.
Während in der Nachbarschaft die Kinder in voller
Lautstärke toben, spielt das Pflegekind allein zu
Haus mit Barbie oder Playmobil.
Dies zu sehen bereitet vielen Eltern Sorge. Sie fragen
sich, wie können wir das Kind besser unterstützen
oder haben wir etwa selbst einen Anteil an der
Situation des Kindes?
Diesen und anderen Fragen soll im Seminar nachgegangen
werden. Neben einem Informationsteil
bleiben ausreichend Raum und Zeit zur Diskussion
unter den TeilnehmerInnen.
W 1.9 „Keiner mag mich!“ ...
Donnerstag, 6.3.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Erwin Niemann-Gerdau,
Dipl. Sozialpädagoge
Kinder mit besonderen Herausforderungen
Pflegekinder haben vor dem Wechsel in die Pflegefamilie
häufig sehr belastende Dynamiken in ihren
eigenen Familien erlebt. Sie haben Verhaltensmuster
und Überlebensstrategien entwickelt, die
mit dem Familiensystem der Pflegefamilie oft nicht
vereinbar scheinen und die für Pflegepersonen zu
einer großen Herausforderung werden können.
Doch „verhaltensauffällig“ wird ein Kind in der Regel
dann genannt, wenn es unerwünschte Verhaltensweisen
zeigt. Dabei dürfen wir nicht vergessen,
dass dieser Beurteilung unser eigenes Wertesystem
zugrunde liegt, das sich im Zweifel an unseren Vorstellungen
von dem bemisst, was als „unauffällig“
zu gelten hat.
Die TeilnehmerInnen haben Gelegenheit, mögliche
auffällige Verhaltensweisen von Kindern
zu beschreiben, Hintergründe zu beleuchten, sie
zu verstehen und die eigenen Werte und innere
Haltungen zu überdenken. Es sollen Anregungen
entwickelt werden, die die Kommunikation mit
dem Kind verändern und alternative Handlungsmuster
entwerfen helfen.
W 1.10 Kinder mit besonderen Herausforderungen
Dienstag, 25.3.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Brigitte Gottspenn,
Dipl. Sozialpädagogin, Supervisorin
36 37

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
Pflegekinder kommen in die Schule
Ihr Pflegekind kommt bald in die Schule. Ein neuer
und aufregender Lebensabschnitt beginnt nun für
alle. Der Eintritt in die Schule ist mit viel Freude,
aber auch mit Sorgen und Anspannung verbunden:
Wie wird das Kind die Veränderung bewältigen?
Wird es sich einfinden und den neuen Anforderungen
gerecht werden? Wie können wir ihm
helfen, seine Freude über die Einschulung lange
zu bewahren? Welchen Unterschied macht es im
Schulsystem, Pflegekind und Pflegeeltern zu sein?
An diesem Abend wollen wir uns zunächst mit den
bevorstehenden Veränderungen, die ein Schuleintritt
mit sich bringt, auseinandersetzten.
Anschließend möchten wir das Projekt „Hurra, bald
bin ich Schulkind“ vorstellen.
In einer sechsteiligen Workshop-Serie für die Pflegekinder
bietet PiB erstmalig eine intensive Begleitung
des Themas Einschulung an. In den Herbstferien
wird die Workshop-Reihe durch das Projekt für
Grundschulkinder „… ganz schön stark“ ergänzt.
Die Veranstaltungsserie möchte den Pflegekindern
die neuen Anforderungen transparenter machen
und sie auf ihre neue Lebenssituation im Kreis anderer
Pflegekinder vorbereiten.
Ausführliche Informationen zum Projekt „Hurra,
bald bin ich Schulkind“ s. Seite 102.
W 1.11 Pflegekinder kommen in die Schule
Donnerstag, 20.03.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Bettina van Alen, Ergotherapeutin
Bewegung, Tanz- und Spielimpulse
(für Kinder ab 3 Jahren)
Der Körper ist der Ansatzpunkt aller Erfahrungen.
Körperliche Aktivität zeigt uns, dass wir sichtbar
und spürbar etwas verändern können.
Über Bewegung lässt sich Vertrauen in die eigenen
Fähigkeiten entwickeln und fördern.
An diesem Tag werden Ideen für Spiele, Bewegungssequenzen
und Entspannungseinheiten für
Kinder vorgestellt und ausprobiert. Wir wollen uns
selbst in Bewegung bringen und den Spaß und die
Kreativität erleben, um die vielfältigen Möglichkeiten
dann auch an die Kinder weiterzugeben.
Bitte bequeme Kleidung und rutschfeste warme
Socken mitbringen.
W 1.12 Bewegung,Tanz- und Spielimpulse
Samstag, 29.3.2014, 9.30 bis 16 Uhr
Kursleitung: Kati Reinecke, Bewegungstherapeutin,
Tanzpädagogin
38 39

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
Jetzt knallt es …
Im Zusammenleben mit Pflegekindern gibt es
immer wieder Situationen, in denen es gewaltig
knallt.
Auf der Basis des professionellen Deeskalationsmanagements
sollen hilfreiche Tipps und Methoden
vorgestellt werden. Wir wollen sie so weiterentwickeln,
dass sie im häuslichen Alltag von Nutzen
sein können, um drohende Eskalationen zu vermeiden
und aggressive Situationen zu managen.
Dieses Seminar richtet sich an Pflegeeltern mit (Pflege)Kindern
im Schulalter.
W 1.13 Jetzt knallt es …
Samstag, 26.4.2014, 9.30 bis 16 Uhr
Kursleitung: Daniel Schütz, Dipl. Sozialpädagoge
und Nicole Lüllmann, Dipl. Pädagogin
Sozio-kulturelles Verständnis im Umgang mit Kindern
und Jugendlichen westafrikanischer Herkunft
Der Umgang bzw. das Zusammenleben mit
Kindern, Jugendlichen und Familien mit afrikanischem
Migrationshintergrund stellt eine besondere
Herausforderung dar. In diesem Vortrag sollen
Kenntnisse über das Leben und Aufwachsen
vor dem Hintergrund westafrikanischer Kulturen
erlangt und ein Austausch über die eigenen Erfahrungen
angeregt werden. Nicht zuletzt soll der
Frage nachgegangen werden, wie die Pflegeeltern
einen guten Kontakt zu den Jugendlichen herstellen
und die hiesigen Ideale konfliktfrei und wertschätzend
vermitteln können.
W 1.14 Sozio-kulturelles Verständnis …
Donnerstag, 15.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Pétronille Ngo Ngok,
Dipl. Sozialpädagogin
40 41

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
Grenzen setzen ...
Immer wieder hören Pflegeeltern die Aufforderung,
„Dem Kind müssen Grenzen gesetzt werden!“. Doch
oft ist dies leichter gesagt als getan.
In diesem Kurs werden wir uns den Fragen stellen:
••
Wo sind meine persönlichen Grenzen?
••
Welche positiven und negativen Erfahrungen
verbinde ich mit dem Thema?
••
Welche Grenzen erfährt das Kind in anderen
Zusammenhängen wie Schule, Kita, Freunde
und wie stehe ich dazu?
••
Welche Grenzen braucht mein Pflegekind und
stimmen sie damit überein, was in unserer
Familie vor der Aufnahme des Pflegekindes als
Grenze galt?
••
Können und sollen für leibliche Kinder und
Pflegekinder die gleichen Grenzen gelten?
••
Wie können Grenzen gesetzt werden, damit die
Chance steigt, dass sie auch angenommen
werden – und was tun, wenn sie nicht eingehalten
werden?
W 1.15 Grenzen setzen ...
Mittwoch, 21.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Familientherapeutin
Lebensweltorientierung –
Pflegekinder da abholen, wo sie stehen
Pflegekinder stammen häufig aus einem anderen
Milieu als die Pflegeeltern oder Paten. Von ihnen
zu erwarten, dass sie sich der neuen Lebenswelt
widerstandslos anpassen, kann nur schief gehen.
Denn allen Menschen fällt es schwer, sich von alten
Handlungsmustern zu lösen – besonders, wenn
sie in der Vergangenheit gut funktioniert haben.
Dieser Kurs soll Pflegeeltern und Paten für die
Lebenswelt sensibilisieren, aus dem das Pflegekind
stammt. Das kann es Ihnen erleichtern, Ihr Paten-
oder Pflegekind dort abzuholen, wo es gerade
steht, um dann gemeinsam das neue Zusammenleben
zu gestalten.
Die TeilnehmerInnen haben die Möglichkeit,
über ihr Paten- oder Pflegekind zu berichten und
gemeinsam mit der Gruppe zu schauen, wie es
am besten gelingen kann, das Kind in die neue
Familie zu integrieren. Hierbei geht es ausdrücklich
nicht um eine einseitige Anpassung des Kindes an
die neue Lebenswelt. Vielmehr sollten auch die
Pflegeltern und Paten bereit sein, ihre bisherigen
Strukturen zu überdenken und gegebenenfalls neu
auszurichten.
W 1.16 Lebensweltorientierung ...
Montag, 2.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Marco Knief, Dipl. Sozialpädagoge
42 43

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
1
Wie begleite ich ein schreiendes Baby?!
Dass ein Baby schreit, ist beruhigend und gut: Wie
sollte es sich schließlich anders ausdrücken? Doch
wenn das Schreien sehr häufig vorkommt, wenn
es nach dem Empfinden der Pflegeeltern sehr
lange und intensiv anhält und die Ursache unklar
bleibt, dann ist guter Rat wichtig.
An diesem Abend möchte ich interessierten Pflegeeltern
Tipps und Informationen mitgeben, wie
sie aus dem Kreislauf von Stress und Anspannung
im Umgang mit dem schreienden Baby aussteigen
und dem Kind ausreichend Halt und ein angemessenes
Sicherheitsgefühl bieten können. Denn das ist
die Voraussetzung dafür, dass das Baby sich besser
beruhigen und selbst regulieren kann.
Dann gehen Eltern und Kind unbeschadet aus
solchen Schreisituationen hervor.
W 1.17 Wie begleite ich ein schreiendes Baby?!
Dienstag, 8.7.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Babette Wegehaupt,
GfG-Familienbegleiterin®, Entwicklungsfördernde
Neonatalbegleiterin, Basic Bonding Leiterin
… und plötzlich haben wir ein Baby zuhause!
Wenn Sie einen Säugling aufnehmen möchten
oder vor kurzem aufgenommen haben, erschließt
sich Ihnen als »frische« Pflegeeltern in der Regel
eine völlig neue Welt – und das oft plötzlich. Da
ist es sinnvoll, schon vorab geklärt zu haben, was
gebraucht wird und was nicht.
Wir wollen an diesem Abend über praktische Fragen
der Säuglingsversorgung informieren: über die
Grundbedürfnisse des Säuglings und seine Pflege,
über Kleidung, Handling, Tragen, Schlafplatz,
Grundausstattung, Babymassage, Ernährung, Prophylaxe,
Vorsorgeuntersuchungen und Schutzimpfungen
– sowie über die körperliche und seelische
Entwicklung des Kindes im ersten Lebensjahr.
Dabei greifen wir auch Fragen aus dem Alltag auf,
die frischgebackene Eltern irritieren können: Was
ist beispielsweise der Unterschied zwischen Preund
HA-Nahrung? Sollte das Baby nur auf dem
Rücken schlafen, im eigenen Zimmer oder bei uns?
Und: Was sollte man über Co-sleeping, SID und
Vitamin D-Prophylaxe wissen?
Der Kurs richtet sich an alle, die ein Baby aufnehmen
möchten oder schon aufgenommen haben.
W 1.18 ... und plötzlich haben wir ein Baby
zuhause!
Montag, 21.7. und 28.7.2014,
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Bianca Sonneborn,
44
Hebamme und Familienhebamme
45

Inhalte der Wahlpflichtmodule
Entwicklung und Persönlichkeit
W
2
Der Umgang mit (den Folgen von) Belastung
hat in Pflegefamilien eine große
Bedeutung. Die Veranstaltungen in W 2
stehen allen interessierten BewerberInnen, aktiven
Pflegeeltern und Paten nach Neigung und Bedarf
offen – unabhängig von der Pflegeform, der ihr
Pflege- oder Patenkind zugeordnet ist.
Ein Bauch voller Wut – Umgang
mit kindlichen Aggressionen
Aggressive Kinder fallen auf! Sie stören Situationen
in Kita und Schule, sie tun anderen Kindern weh,
sie bringen Erwachsene an den Rand ihrer Kräfte.
Vor allem aber stehen sie sich selber im Weg und
grenzen sich aus, obwohl sie sich das Gegenteil
wünschen.
Es soll an diesem Abend um folgende Fragen gehen:
Wie entstehen kindliche Aggressionen? Was
steckt dahinter? Wie kann ich dieses Verhalten
verstehen? Und vor allem: Was kann ich tun? Wie
kann ich mein Pflegekind unterstützen?
W 2.1 Ein Bauch voller Wut …
Mittwoch, 22.1.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Familientherapeutin
Kindliche (Bindungs-)Entwicklung in den ersten
drei Lebensjahren
Babys wachsen rasant. Kaum ist das erste Jahr
vorbei, laufen sie und, schwupps, sind sie drei und
gehen in den Kindergarten. (Pflege-)Eltern sehen
diese Entwicklungsschritte, oft werden sie begrüßt
und bejubelt. Das ist wesentlich: Damit Kinder sich
entwickeln und alles lernen können, die Bewegung
eingeschlossen, müssen sie Bindung entwickeln
und von Erwachsenen liebevoll gefördert
werden. Bindung ist die elementare Voraussetzung
für alle Lernschritte.
Die Bindungsforschung erklärt uns, wie ein Kind
Bindungen entwickelt und wie wir es dabei unterstützen
können. In dieser Veranstaltung betrachten
wir unterschiedliche Bindungsmuster – und ihr
Zusammenspiel mit der körperlichen und geistigen
Entwicklung eines Kindes. Wir bearbeiten auch
die Frage, wie mit bestehenden Bindungsmustern
umgegangen werden kann, um Kindern zu helfen,
die verschiedene Bindungsangebote durchlebt
haben.
W 2.2 Kindliche (Bindungs-)Entwicklung ...
Donnerstag, 16.1.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Bianca Sonneborn, Hebamme und
Familienhebamme, SAFE-Mentorin
46 47

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
2
Das Trauma wiederholt sich …
Dieser Kurs befasst sich mit Übertragung und Gegenübertragung
im Alltag mit traumatisierten Kindern
und Jugendlichen in der Übergangspflege.
Traumatisierte Kinder und Jugendliche lösen in
ihrem Umfeld starke Gefühle aus und stehen oft
im Mittelpunkt dramatischer Reinszenierungen.
Ihre BetreuerInnen pendeln oft zwischen einerseits
professionellem Verständnis für die Symptome und
Mitgefühl für die Betroffenen und anderseits Ärger
oder Ungeduld über ihre sich starr wiederholenden,
traumabezogenen Verhaltensweisen. Manchmal
haben sie auch das Gefühl, nicht wirksam
handeln zu können.
In dem Vortrag wird die Dynamik von Übertragungs-
und Gegenübertragungsmechanismen
anhand von Beispielen erklärt. Im nächsten Schritt
werden hilfreiche traumapädagogische Umgangsstrategien
für den Alltag in Übergangspflegestellen
vorgestellt.
W 2.3 Das Trauma wiederholt sich …
Montag, 3.2.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Margarete Udolf, Dipl. Psychologin,
Fachberaterin für Traumatologie, Psychologische
Praxis für Beratung und Traumapädagogik Bremen
Bewegungsentwicklung in den ersten
18 Lebensmonaten
Wie entwickelt sich ein Kind motorisch in den
ersten 18 Lebensmonaten? Wie können Eltern ihr
Kinder in seinem ganz eigenen Tempo unterstützen
und fördern, ohne es zu überfordern? Das sind
Fragen, die Pflegeeltern und betreuende Personen
kleiner und kleinster Kinder beschäftigen.
Viele praktische Anregungen werden Inhalt des
Abends sein, damit jeder am Ende der Veranstaltung
viele neue Ideen und entwicklungsfördernde
Spielmöglichkeiten für sich und das Kind mit nach
Hause nehmen kann.
W 2.4 Bewegungsentwicklung ...
Dienstag, 11.3.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Babette Wegehaupt,
GfG-Familienbegleiterin, Entwicklungsfördernde
Neonatalbegleiterin, Basic Bonding Leiterin
48 49

Inhalte der Wahlpflichtmodule
Verhaltenstherapie!? Ist das etwas für
mein Pflegekind?
An diesem Abend wollen wir die Fragen klären:
Was ist eine Verhaltenstherapie? Für welche Kinder
ist diese Therapieform geeignet? Mit welchen Methoden
arbeitet sie?
Die Referentin wird die Grundlagen von Verhaltenstherapie
bei Kindern erklären und anhand von
vielen Beispielen aus der Praxis verdeutlichen, wie
Veränderungen im Alltag erzielt werden können.
Eine methodische Unterstützung ist zum Beispiel der
Einsatz eines Belohnungssystems, um neue Denk-,
Erlebens- und Verhaltensweisen zu erarbeiten.
W 2.5 Verhaltenstherapie!?
Mittwoch, 12.3.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Mirjam Lincke, Dipl. Psychologin,
Psychologische Psychotherapeutin (Kinder,
Jugendliche und Erwachsene)
… immer in Bewegung und mit den
Augen überall!
Wenn ein Kind nicht still sitzen und schlecht bei einer
Sache bleiben kann, dann entsteht in der Regel
Stress bei allen Beteiligten, insbesondere nach dem
Eintritt in Kindergarten oder Schule. Dabei können
die Kinder sich sehr wohl auch länger mit etwas
beschäftigen, wenn es sie interessiert.
Am ersten Abend geht es um die Einführung in
die Thematik und um unterschiedliche Sichtweisen
auf motorische Unruhe, hohe Ablenkbarkeit und
Konzentrationsschwierigkeiten. Mögliche Ursachen
für ein besseres Verständnis der Kinder sollen
aufgezeigt werden und als Grundlage für weitere
Unterstützungsmöglichkeiten dienen.
Am zweiten Abend werden einzelne Aspekte mit
folgendem Schwerpunkt vertieft: Was kann ich tun,
wenn ich bei meinem Kind Konzentrationsschwierigkeiten,
motorische Unruhe und/oder gesteigerte
Impulsivität beobachte?
Es werden verschiedene Unterstützungsmöglichkeiten
aus der pädagogischen Arbeit mit Kindern sowie
aus der Naturheilpraxis vorgestellt, die teilweise
recht leicht von Pflegeeltern im Alltag umgesetzt
werden können (Bewegungsübungen, Ernährung,
Bachblüten, Homöopathie …).
W 2.6 … immer in Bewegung
Mittwoch, 26.3. und 23.4.2014,
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Martina Klatt,
Dipl. Behindertenpädagogin, Heilpraktikerin
50 51

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
2
Trauma und Resilienz – die Widerstandskraft
traumatisierter Pflegekinder fördern
Viele Kinder, die Gewalt erlebt haben können sich
positiv entwickeln – trotz widriger Umstände. Sie
verfügen über eine innere Widerstandskraft, die es
ihnen ermöglicht, sich nicht aufzugeben, sondern
für Zukünftiges offen zu bleiben.
Vor dem Hintergrund neuester psychotraumatologischer
Untersuchungen zu Resilienz befasst sich
der Vortrag mit der Frage, wie die Widerstandskraft
traumatisierter und schwer belasteter Pflegekinder
gestärkt werden kann. Es werden hilfreiche Arbeitsweisen
erörtert, die es den Betroffenen ermöglichen,
einen Zugang zu ihren Ressourcen und ein
positives Selbstwertgefühl zu entwickeln.
W 2.7 Trauma und Resilienz
Montag, 5.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Margarete Udolf, Dipl. Psychologin,
Fachberaterin für Traumatologie, Psychologische
Praxis für Beratung und Traumapädagogik Bremen
Die Trotzphase: Kämpfen oder gewähren lassen?
Die Trotzphase kennen alle: Heftige Gefühlsausbrüche,
Geschrei, Wut oder Verzweiflung werden laut,
wenn das Kind sein Ziel nicht erreicht.
Was Pädagogen als wichtigen Entwicklungsschritt
bezeichnen – dass Kinder ihren Willen üben und
sich gegen Widerstände durchsetzen lernen – führt
Eltern oft an Grenzen. Was tun, wenn das Kleine
sich im Supermarkt zu Boden wirft und schreit? Wie
einen kühlen Kopf bewahren, wenn der Alltag
bewältigt werden muss?
Wie die Balance gefunden wird, das Kind einerseits
gewähren zu lassen und ihm Eigenaktivität
zuzugestehen, ihm andererseits aber auch Halt,
Struktur und Schutz im Erziehungsalltag zu geben,
das ist ein Thema des Abends. Ebenso die Frage,
welche Verhaltensweisen möglich sind – und wie
diese Konfliktsituationen mit den Eltern das Selbstvertrauen
des Kindes stärken und seine Loslösung
schrittweise fördern.
W 2.8 Die Trotzphase ...
Donnerstag, 15.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Inge Beyersmann, Dipl. Psychologin,
Supervision
52 53

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
2
Wenn Mama nicht mehr Mama ist – psychische
Erkrankungen und ihr Erscheinungsbild
„Du bist echt paranoid!“ … „Das ist ja schizophren!“
… „Der ist total depri!“ – diese Ausdrücke begegnen
uns fast täglich. Im coolen Sprachgebrauch
der Jugend ist das alles nicht so gemeint und wir
nehmen es nicht ernst – und doch drücken diese
Sprüche etwas aus.
Psychische Erkrankungen sind oft schwer zu begreifen.
Sie rufen in uns Gefühle von Angst, Hilflosigkeit
und Unsicherheit hervor. Wie kaum eine andere
Erkrankung bringen sie auch Personen im unmittelbaren
Umfeld „aus dem Konzept“.
Dieser Abend möchte den TeilnehmerInnen des
Kurses die Welt der psychischen Erkrankungen besser
verständlich machen. Am Beispiel der Krankheitsbilder
Psychose und Depression werden sie
in das Erscheinungsbild psychischer Krankheiten
eingeführt.
Von besonderer Bedeutung ist dieser Kurs für Paten,
die sich in Krisenzeiten um das Kind eines psychisch
erkrankten Elternteils kümmern werden.
W 2.9 Wenn Mama nicht mehr Mama ist
Montag, 26.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Brigitte Kreiner, PA
Dipl. Psychologin
Borderline – ein Leben im „Schleuderprogramm“
Mit dem Phänomen der Borderline-Störung werden
wir immer häufiger konfrontiert: Sei es, weil die
Mutter und/oder der Vater unseres Pflege- oder
Patenkindes eine Borderline-Erkrankung haben,
sei es, weil diese Diagnose z. T. schon bei Jugendlichen
gestellt wird.
An diesem Abend werden wir uns mit dem Krankheitsbild
beschäftigen, mit Symptomen, möglichen
Ursachen und Heilungsfaktoren, aber auch mit der
Frage, wie wir einen für alle Seiten befriedigenden
Umgang zwischen Pflegeeltern bzw. Paten und
Borderline-Betroffene finden können. Hier spielt das
Wissen um die eigenen Grenzen und der wohlwollende
Umgang mit ihnen eine große Rolle.
W 2.10 Borderline ...
Donnerstag, 12.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Brigitte Kreiner, Dipl. Psychologin
54 55

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
2
Lachen, wüten, weinen: Die Wucht der Gefühle
Die eigenen Gefühle zu erkennen und damit altersentsprechend
umzugehen ist eine große Aufgabe
in der Entwicklung aller Kinder.
Pflegekinder bei dieser Entwicklungsaufgabe zu unterstützen,
ist eine der anstrengendsten Aufgaben
von Pflegeeltern.
Themenschwerpunkte dieses Abends werden sein:
Wie sieht die sozial-emotionale Entwicklung von
Kindern aus? Wie kann ich mein Pflegekind bei
dieser Entwicklungsaufgabe im Alltag unterstützen.
Und was brauche ich selbst, um diese Aufgabe
wahrzunehmen? Was mache ich mit meinen Gefühlen
in diesen Situationen?
W 2.11 Lachen, wüten, weinen …
Mittwoch, 4.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Familientherapeutin
Kinder psychisch kranker Eltern
Dieser Kurs vermittelt Paten und Pflegefamilien ein
größeres Verständnis dafür, welche Belastungen
Kinder psychisch kranker Eltern mitbringen – und
davon, wie sie sich im Alltag ausdrücken.
Erst seit rund zehn Jahren verstehen Fachleute,
dass Kinder mit psychisch kranken Eltern besonderen
Risiken ausgesetzt sind: Oft wird ihre
Entwicklung von der Krankheit überschattet, die
Bedürfnisse des Kindes treten dahinter zurück. Das
hinterlässt Spuren im Leben eines Kindes.
An zwei Abenden soll es in dieser Veranstaltung
darum gehen, wie Kinder psychisch kranker Eltern
besonderes geschützt und gefördert werden können.
Einige Praxis- und Forschungsprojekte, sowie
Erfahrungsberichte von Betroffenen, geben dazu
Hinweise, auf die wir eingehen. Diese Information
soll Pflege- und Patenfamilien darin stärken, sich in
die Lage des Kindes einzufügen und seine Verhaltensweisen
besser zu verstehen.
W 2.12 Kinder psychisch kranker Eltern
Mittwoch, 11.6. und 25.6.2013,
jeweils 19 bis 21.15 Uhr PA
Kursleitung: Sandra Spratte,
Dipl. Sozialpädagogin, Systemische
Familientherapeutin
56 57

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
2
Helfen durch Beobachtung und Dokumentation
Übergangspflegeeltern leisten eine wichtige Arbeit
zum Wohl von Kindern und Jugendlichen, die mit
ihren Familien Krisen durchlebt haben: Den Familien
der Kinder ermöglicht sie kurzfristig Entlastung,
zugleich sorgt sie für den notwendigen Schutz der
Kinder und Jugendlichen.
Doch Übergangspflege ist auch daran beteiligt,
eine tragfähige Lösung für die Zukunft der Kinder
zu entwickeln. Denn Übergangspflegepersonen
lernen das Kind kennen wie niemand sonst, der
an diesem Prozess beteiligt ist. Ihre Beobachtungen
helfen bei der sozialpädagogischen Diagnostik und
der notwendigen Abklärung von Hilfemaßnahmen.
Dieser Kurs gibt wichtige Anleitungen zur Dokumentation:
An zwei Abenden wird erläutert,
wie Übergangspflegeeltern ihre Beobachtungen
fachlich und systematisch dokumentieren können
– und wie bestimmte Verhaltensweisen zu deuten
und subjektive Wahrnehmung zu korrigieren sind.
W 2.13 Helfen durch Beobachtung ...
Mittwoch, 2.7. und 9.7.2014 ,
jeweils 19 bis 21.15 Uhr ÜP
Kursleitung: Brigitte Llanos-Farfán,
Dipl. Psychologin, Familientherapeutin,
Supervisorin
Gewitter im Kopf –
Teenager aus dem Gleichgewicht
Wut und Frust bei Teenagern gehören zur Persönlichkeitsentwicklung.
Doch für Pflegeeltern oder Eltern
sind die Ausbrüche ihrer Teenager nur schwer
auszuhalten.
Die kindlichen Trotzphasen und die Sandkastenkämpfe
haben sie hinter sich, nun könnte man
eigentlich denken, dass die Wutausbrüche der Vergangenheit
angehören. Doch weit gefehlt! Häufig
sorgen schon Kleinigkeiten dafür, dass bei Heranwachsenden
von einer Sekunde auf die andere die
„Sicherung“ durchbrennt. Bei Teenagern können
wahre Gewitter im Hirn entstehen. In der Pubertät
geht es mit dem Schreien, Schimpfen und Toben
oft erst richtig los. Der Jugendliche hat kaum noch
Kontrolle darüber, was er sagt und macht. So eine
Energie-Entladung ist für Pflegeeltern sehr nervenzehrend.
Wut ist ein Teil der Entwicklung, aber wie sollen die
Pflegeeltern damit umgehen, was ist zu tun und
wie können sie Vorbild sein?
Neben einem Informationsteil soll in diesem Seminar
auch ausreichend Zeit zur Diskussion sein.
W 2.14 Gewitter im Kopf …
Donnerstag, 3.7.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Erwin Niemann-Gerdau,
Dipl. Sozialpädagoge
58 59

Inhalte der Wahlpflichtmodule
Begegnung mit Herkunftsfamilie
und Biografie
W
3
Zur Entwicklung einer eigenen Identität ist
es wichtig, seine Wurzeln zu kennen. Die folgenden
Kurse bieten Hilfestellung für Menschen, die fremde
Kinder begleiten. Die Veranstaltungen in W 3
stehen allen interessierten BewerberInnen, aktiven
Pflegeeltern und Paten nach Neigung und Bedarf
offen.
Wie sag ich‘ s meinem Kinde?
Wer sind meine Eltern? Und wie sind meine Eltern?
Diese Fragen beschäftigen Pflegekinder. Sie sind
für die Entwicklung ihrer Identität wichtig. Für die
Pflegeeltern dagegen stellen sich diese Anliegen
oftmals als Herausforderung und komplizierte
Aufgabe dar. Ihnen fällt es oft schwer, die richtigen
Worte zu finden, wenn es um die Herkunft ihres
Pflegekindes geht.
In diesem Seminar möchten wir Sie dabei unterstützen,
mit ihrem Pflegekind ins Gespräch zu kommen,
um es einfühlsam und altersentsprechend
über sein Herkunft aufzuklären.
W 3.1 Wie sag ich‘ s meinem Kinde?
Dienstag, 20.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Susanne Blüthgen, Individualpsychologische
Beraterin, Supervisorin
Pflegeverhältnisse mit den Augen der leiblichen
Eltern gesehen …
Pflegeverhältnisse setzen immer die Trennung von
Eltern und Kind voraus und stellen damit eine Extremsituation
für alle Beteiligten dar. Das gilt auch
dann, wenn leibliche Eltern sie befürworten. Denn
Pflegeverhältnisse bedeuten, dass das Kind in einer
anderen Familie aufwächst, ohne dass Eltern den
Alltag ihres Kindes miterleben und enge Beziehungen
gelebt werden können.
Das Seminar möchte Pflegeeltern einladen, einen
Perspektivenwechsel vorzunehmen und einen
anderen Blick auf das Pflegeverhältnis zu werfen
– nämlich den aus der Sicht der leiblichen Eltern.
Das kann helfen, um die Zusammenarbeit positiv
zu gestalten.
Interessante Fragen könnten an diesem Abend
sein: Wie fühlt sich die Trennung für leibliche Eltern
an? Welchen Blick werfen sie auf die Pflegeeltern?
Wie sehen sie die Lebenssituation ihres Kindes?
W 3.2 Pflegeverhältnisse mit den Augen der ...
Donnerstag, 27.2.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Brigitte Llanos-Farfán,
Dipl. Psychologin
60 61

Inhalte der Wahlpflichtmodule
Arbeit mit der Biografie und dem Erinnerungsbuch
Das Kennen und das Verstehen der eigenen
Lebensgeschichte sind für alle Kinder und Jugendlichen
wichtige Bestandteile zum Aufbau von
Identität und Selbstsicherheit. Während Kinder,
die bei den leiblichen Eltern aufwachsen, zahlreiche
Gelegenheiten haben, ihre Lebensgeschichte
durch Fragen und Erzählen lebendig zu halten,
ergeben sich für Pflegekinder dazu weniger Chancen.
Zu vielen Lebensstationen gibt es keine oder
nur wenige Informationen, denn ihr Leben ist von
Ortswechsel, Trennungen, Beziehungsabbrüchen
und häufig sogar von Unaussprechbarem gekennzeichnet.
Biografiearbeit als eine Form der Lebensbegleitung
kann Kinder und Jugendliche in ihrer Identitätsfindung
unterstützen und helfen, Antworten auf
zentrale Fragen ihrer Existenz zu finden.
Das Erinnerungsbuch ist ein sinnvolles Instrument,
um mit Kindern ins Gespräch zu kommen und eine
Brücke zwischen Vergangenheit und Zukunft zu
bauen.
W 3.3 Arbeit mit der Biografie ...
Samstag, 22.3.2014, 9.30 Uhr bis 16 Uhr
W 3.4 Arbeit mit der Biografie ...
Samstag, 28.6.2014, 9.30 Uhr bis 16 Uhr
Kursleitung: Nicole Lüllmann, Dipl. Pädagogin und
Linda Bidinger, Erzieherin/Studentin Soziale Arbeit
Leben mit Herkunftsfamilien
Auch wenn Kinder nicht bei ihren Eltern leben,
bleiben sie doch deren Kinder. Unabhängig vom
Grund der Trennung oder davon, ob Rückführung
ein Thema ist, wird das Herkunftssystem für das
Kind immer Bedeutung haben.
Dieser Tatsache Raum zu geben, erfordert von Pflegefamilien
oft viel Auseinandersetzung – sowohl
mit sich selbst, mit den eigenen Ansprüchen, der
inneren Haltung, als auch mit den Bedürfnissen
der Kinder und schließlich mit denen der anderen
Familie.
Das Seminar beschäftigt sich mit der eigenen Haltung,
mit gelebten Erfahrungen und Schwierigkeiten,
aber auch und besonders mit den Chancen,
die aus einem guten Kontakt zum Herkunftssystem
entstehen können.
W 3.5 Leben mit Herkunftsfamilien
Freitag, 28.3.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Samstag, 29.3.2014, 9.30 bis 15.45 Uhr
Kursleitung: Brigitte Ilanos-Farfán,
Dipl. Psychologin
62 63

Inhalte der Wahlpflichtmodule
Umgangskontakte gestalten
Umgangskontakte zwischen Pflegekindern und
ihren leiblichen Eltern beeindrucken alle Beteiligten
in unterschiedlicher Weise. Bei diesen Verabredungen
treffen die unterschiedlichen Vorstellungen
über die Beziehung, die Bedürfnisse und Wünsche
aufeinander, aber auch Unsicherheiten und Ängste.
Pflegeeltern sind Teil dieser Begegnung und
spielen dabei eine wichtige Rolle – egal, ob aus der
Vollzeit- oder der Übergangspflege.
Doch wie können diese Umgänge gestaltet werden?
Was liegt in wessen Verantwortung? Wie
kann größtmögliche Sicherheit für alle hergestellt
werden, damit die Kontakte stärkend und vor
allem für die Entwicklung der Pflegekinder von
Nutzen sind?
An diesem Abend wollen wir uns anhand von erlebten
Situationen über Erfahrungen austauschen
und die eigene Rolle dabei betrachten. Ziel ist es,
neue Anregungen und Sicherheit für die Gestaltung
künftiger Umgangskontakte zu gewinnen.
W 3.6 Umgangskontakte gestalten
Donnerstag, 8.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Rosi Herbold, Dipl. Sozialpädagogin
Rechtsfragen und Einzelthemen
64 65
W
4
Die menschliche Sorge füreinander ist
oft durch einen übergeordneten Rechtsrahmen
geregelt. Darum geht es in den Veranstaltungen
aus W 4. Die Veranstaltungen in W 4
stehen allen interessierten BewerberInnen, aktiven
Pflegeeltern und Paten nach Neigung und Bedarf
offen – unabhängig von der Pflegeform, der Ihr
Pflege- oder Patenkind zugeordnet ist.
Ein Tag für mich – Atempausen vom Alltag
An diesem Tag nehmen wir uns Zeit, uns ganz
uns selbst zuzuwenden und aus der eigenen Mitte
heraus, wieder neue Kraft zu schöpfen. Der eigene
Atem wird uns dabei führen, wird uns Richtung,
Tempo und Rhythmus zeigen.
Mit leichten Bewegungsabläufen machen wir und
auf die Entdeckungsreise, unseren Atem zu „erfahren“,
unsere inneren (Spiel)räume kennenzulernen,
die uns zur Verfügung stehen.
Bitte bequeme Kleidung mitbringen und einen
Beitrag für ein gemeinsames Mittagsbuffet.
W 4.1 Ein Tag für mich ...
Samstag, 8.2.2014, 10 bis 15.30 Uhr
Ort: SeminarOrt, Liebfrauenkirchhof 24,
28195 Bremen
Kursleitung: Elisabeth Lohbreier,
Dipl. Sozialpädagogin, Atemtherapeutin

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
4
Abbruch, Einbruch, Aufbruch? Das Pflegekind geht.
Drei wichtige Gründe bestimmen in der Regel das
Ende vieler Pflegeverhältnisse:
••
Statuswechsel wie Adoption oder Volljährigkeit
••
eine Auflösung (z. B. Rückkehr zu den leiblichen
Eltern, Umzug in eine andere Betreuungform)
••
der vorzeitige und ungeplante Abbruch
Die Trennung zu verarbeiten, einzuordnen und für
die ganze Familie zu einem Abschluss zu bringen,
ist für Pflegeeltern erfahrungsgemäß von großer
Bedeutung. PiB bietet deshalb an zwei individuellen
Terminen die Gelegenheit, den (bevorstehenden)
Abschied und seine Bedeutung für das eigene
Leben und für das anderer Menschen, die beteiligt
waren, zu reflektieren.
Wenn Sie das Angebot wahrnehmen möchten,
nehmen Sie bitte Kontakt zur Pflegeelternschule
auf, so dass die Termine vereinbart werden.
W 4.2 Abbruch, Einbruch, Aufbruch? ...
Termine nach Vereinbarung
Kursleitung: Ute Pügner-Selke, Dipl. Psychologin,
Fachberaterin für Pflegefamilien
Pflegefamilien informieren sich über den Islam
Wenn Pflegeeltern ein Kind oder Jugendlichen
einem anderen kulturellen oder religiösen Hintergrund
aufnehmen, ergeben sich Fragen. Denn
Religiosität wirkt sich auf das Zusammenleben aus
– auf Mahlzeiten, auf die Alltagsgestaltung oder
den Besuchskontakt. Auch möchten Pflegeeltern,
in ihrer Fürsorge für das Pflegekind, dem Kind oder
Heranwachsenden angemessene Antworten auf
seine Fragen geben können.
Für Pflegefamilien, die ein Kind beispielsweise aus
dem islamischen Kulturkreis aufgenommen haben,
bietet PiB in Kooperation mit der Schura, der islamischen
Religionsgemeinschaft Bremen e. V., bei
einem Moscheebesuch die Möglichkeit, Neues zu
erfahren und so ihr Wissen im Umgang mit muslimischen
Kindern zu erweitern.
Diese Veranstaltung richtet sich an interessierte Pflegeeltern
aller Pflegeformen und an PiB-Fachkräfte.
W 4.3 Pflegefamilien informieren sich über den
Islam Samstag, 8.2.2014, (bitte anmelden)
Treffpunkt: 18.45 Uhr im Eingangsbereich der
Fatih-Moschee, Stapelfeldtstr. 9
Kursleitung: Anneli Lamken, Sahadou Arouna
66 67

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
4
Erste Hilfe am Kind
Das Lehrgangsangebot „Erste Hilfe am Kind“ behandelt
die typischen Notfälle im Säuglings- und
Kindesalter. Wichtige Hilfsmaßnahmen bei Kindernotfällen
können geübt werden. Für alle, die mit
Kindern zu tun haben, ist die „Erste Hilfe am Kind“
eine unschätzbare Möglichkeit, die Gesundheit
unserer Jüngsten zu schützen und zu bewahren.
Aus dem Inhalt: Verletzungen/Wunden, Verbrennungen,
Knochenbrüche, Schock, Kontrolle der
Vitalfunktionen, Stabile Seitenlage, Beatmung,
Herz-Lungen-Wiederbelebung, Vergiftungen,
Erkrankungen im Kindesalter, Verhütung von
Unfällen.
W 4.4 Erste Hilfe am Kind, Samstag, 15.2.2014
W 4.5 Erste Hilfe am Kind, Samstag, 26.4.2014
W 4.6 Erste Hilfe am Kind, Samstag, 12.7.2014
jeweils 9.30 bis 15.30 Uhr
Kursleitung: Life Care
Rechte und Pflichten in Übergangspflegestellen
Übergangspflegestellen unterliegen besonderen
Bedingungen. Der weitere Lebensweg des Kindes/
Jugendlichen ist völlig offen. Meistens sind Gerichtsverfahren
anhängig. Kenntnisse über das
Kind/den Jugendlichen sind kaum vorhanden. Die
Haltung und Einstellung der leiblichen Eltern ist in
der Regel völlig unklar. Vor diesem Hintergrund ist
es wichtig zu wissen, wo man als Übergangspflegeperson
rechtlich steht.
Wie hafte ich? Welche Rechte habe ich gegenüber
leiblichen Eltern? Habe ich Anspruch auf Pflegegeld?
Kann ich selbst Entscheidungen für das
Kind treffen oder wann muss ich das Jugendamt
fragen?
Der Kurs will Antworten geben und Unsicherheiten
abbauen, die den rechtlichen Status von Übergangspflegepersonen
betreffen.
W 4.7 Rechte und Pflichten in Übergangspflege ...
Dienstag, 21.1.2014, 19 bis 21.15 Uhr
W 4.8 Rechte und Pflichten in Übergangspflege ...
Mittwoch, 9.7.2014, 9.30 bis 11.45 Uhr
Kursleitung: Sabine Düver, Juristin
68 69

Inhalte der Wahlpflichtmodule
Kinder bei Abschied, Tod und Trauer
begleiten
PiB und das Kinderhospiz Löwenherz bieten eine
Veranstaltungsreihe an, die Interessierte nach Interesse
anwählen können.
Ich bin an Deiner Seite
Wenn wir als Erwachsene Kinder in ihren ersten
Erfahrungen mit Abschied, Tod und Trauer begleiten,
sind dies oft auch für uns Herausforderungen.
Nicht selten stehen wir hilflos vor den Reaktionen
der Kinder – die fragen mal direkt und offen, mal
ziehen sich in ihre Welt zurück und weigern sich,
Tatsachen zu sehen. Manchmal wechseln ihre
Gefühlslagen in atemraubendem Tempo.
Um Kinder in solch schwierigen Zeiten unterstützen
zu können und selbst mehr Sicherheit zu gewinnen,
wollen wir in diesem Modul unsere eigenen Erfahrungen
mit Abschied, Tod und Trauer betrachten.
Was haben wir selbst als hilfreich erlebt? Welche
Erlebnisse, Worte oder Begegnungen haben uns als
Kind getröstet? Das kann hilfreich sein, um uns im
nächsten Modul der Perspektive der Kinder und
ihren entwicklungs- und altersgerechten Vorstellungen
zu widmen.
W 4.9 Ich bin an Deiner Seite
Mittwoch, 19.2.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Elisabeth Lohbreier, Bildungsreferentin,
ambulante Kinderhospizarbeit Löwenherz
W
4
Wenn Kinder dem Tod begegnen
Der Tod gehört zum Leben. Auch Kinder sind mit
dem Tod konfrontiert: Ein geliebtes Haustier stirbt,
sie erleben den Tod entfernter Verwandter, eventuell
auch das Sterben von Großeltern, Eltern oder
Geschwistern.
Wenn Kinder dem Tod begegnen, fühlen Erwachsene
sich oft hilflos. Gerade in dieser Situation
möchten wir für die Kinder da sein, sie trösten und
unterstützen. Aber wie geht das? Was brauchen
Kinder und Jugendliche, damit sie sich in ihrer
Trauer gut begleitet fühlen?
Um zu verstehen, was Kinder in Trauer brauchen,
ist es hilfreich, wenn wir wissen, wie Kinder Sterben
und Tod wahrnehmen und was der Tod für Kinder
– in unterschiedlichen Alters- und Entwicklungsstufen
– bedeutet.
An diesem Abend wollen wir Reaktionen und
Verhaltensweisen von Kindern kennenlernen, von
ihren Gefühlen und Gedanken erfahren und uns
ihren Fragen stellen. Wenn wir uns auf den Weg
machen, trauernde Kinder zu begleiten, merken
wir, dass wir mit den Kindern und von ihnen viel
für unser eigenes Leben lernen können.
W 4.10 Wenn Kinder dem Tod begegnen
Mittwoch, 14.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Susanne Claus, Koordinatorin,
ambulante Kinderhospizarbeit Löwenherz
70 71

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
4
Beratung in wirtschaftlichen Fragen
Ob es um die Möbel fürs Kinderzimmer geht, um
neue Kleidung, um die Anschaffung eines Fahrrads
oder um therapeutische Maßnahmen – Pflegeeltern
erhalten für ihre Hilfe zur Erziehung ein
Pflegegeld, mit dem bestimmte Leistungen für das
Pflegekind abgedeckt werden. Aber vielleicht haben
Sie Anspruch auf weitere Leistungen? Welche
zusätzlichen Mittel und Sonderleistungen werden
finanziert und wie kann man sie – gut begründet –
beantragen?
W 4.11 Beratung in wirtschaftlichen Fragen
Donnerstag, 22.5.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Rosi Herbold, Dipl. Sozialarbeiterin
Pflegeeltern sprechen mit
Diese Abendveranstaltung wendet sich an Pflegeeltern,
die inhaltliche Impulse für die Pflegeelternschule
und für die PiB-Vollzeitpflege einbringen
möchten.
„Pflegeeltern sprechen mit“ wird in lockerer Abfolge
in jedem Semester einmal angeboten. Die Veranstaltung
bietet Gelegenheit zum Dialog und zur
Refexion – um die Belange der Vollzeitpflege und
der verschieden beteiligten Akteure gemeinsam
voranzubringen.
W 4.12 Pflegeeltern sprechen mit
Dienstag, 8.7.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Rechtsfragen zum Themenkreis „Kinder im Exil“
Kinder und Jugendliche aus Kriegs- oder Krisengebieten
und ihre Pflegefamilien stehen vor vielen
Fragen und unklaren Situationen. Diese Veranstaltung
bietet Unterstützung. Sie wird sich mit folgenden
Themen beschäftigen:
••
Darstellung und Erläuterung der unterschiedlichen
Aufenthaltstitel und der dazu gehörigen
Regelungen
••
hilfreicher Umgang mit der Ausländerbehörde
••
Beratungsstellen und andere Hilfsangebote
••
Informationen zur UN-Kinderrechtskonvention
W 4.13 Rechtsfragen zum Themenkreis
„Kinder im Exil“
Mittwoch, 18.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Holger Dieckmann,
Dipl. Sozialpädagoge, Mitarbeiter im
Projekt ‚Salutissimo‘, Innere Mission
KE
72 73

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
4
Neue Kraft tanken
Der Alltag fordert (Pflege-)Eltern oft eine Menge
ab: Der Fokus liegt auf dem Kind und die eigenen
Bedürfnisse kommen häufig zu kurz. In der Folge
entsteht Stress und die Gelassenheit geht verloren.
Doch wer aus Erschöpfung mit dem Kind ungeduldig
wird, bekommt noch dazu schnell ein schlechtes
Gewissen – auch weil das eigene Erziehungsideal
ja anders aussieht.
In diesem Kurs geht es um die Frage, wie Pflegeeltern
zu neuer Kraft kommen und zufriedener werden,
so dass Familienalltag und Zusammenleben
wieder mehr Freude machen.
Dazu werden Aspekte und Methoden aufgezeigt,
die helfen, die eigene Energie zu erhalten und zu
fördern. Konkrete Inseln im Alltag und Unterstützungsmöglichkeiten
aus der Naturheilkunde werden
vorgestellt: Bachblüten als Nothelfer, Übungen
zum Kraftschöpfen, homöopathische Mittel …
W 4.14 Neue Kraft tanken
Donnerstag, 26.6.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Martina Klatt,
Dipl. Behindertenpädagogin, Heilpraktikerin
Das Pferd oder ich – wer bestimmt wohin es geht?
An diesem Tag soll es darum gehen, Pflegeeltern
zu ermutigen, ihren eigenen Erziehungsstil klarer zu
erkennen und bei Schwierigkeiten gezielt Lösungen
zu erkunden.
Auf der Suche nach Klarheit begeben die TeilnehmerInnen
dieses Kurses sich in den Stall, denn
Pferde spiegeln unseren „Führungsstil“: Durch ihr
Verhalten zeigen die Tiere uns, wo wir undeutlich
sind und führen uns so an Punkte heran, die auch
in der Erziehung immer wieder auftauchen:
••
Wer führt wen?
••
Wie klar drücke ich mich aus?
••
Wann und wie setzte ich Grenzen?
••
Wie konsequent bin ich?
Der Kurs richtet sich an Pflegemütter und -väter, die
in entspannter Atmosphäre einen Tag mit Pferden
verbringen möchten und Lust haben, sich mit dem
Thema „Kindererziehung“ auseinander zu setzen.
Reiterliche Vorerfahrungen sind nicht erforderlich.
W 4.15 Wer bestimmt wohin es geht?
Samstag, 5.7.2014, 10 bis 17 Uhr
Kursleitung: Susanne Seufert, Sozialpädagogin,
Reittherapeutin, systemische Familienberaterin
Ort: Hoppla e. V., Am Retzer Bach 1, 27305 Süstedt
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Inhalte der Wahlpflichtmodule
Verwandtenpflege
Pflegeeltern, die verwandte Kinder oder
Jugendliche aufnehmen, stehen vor
besonderen Herausforderungen. Damit
befassen sich die folgenden Kursangebote.
W
5
Pädagogische Herausforderungen im Alltag
mit verwandten Pflegekindern
Oft kommt die Aufgabe, (wieder) ein Kind zu erziehen,
ganz plötzlich auf Verwandte zu. Dann gilt es
für sie, wieder den Alltag mit Kindern zu meistern
und oftmals neue und große erzieherische Herausforderungen
gut zu bewältigen.
In diesem Seminar soll es darum gehen, für die
besonders schwierigen Situationen in der Verwandtenpflege
zu einem klareren Verständnis der eigenen
Rolle und der angemessenen pädagogischen
Herangehensweise zu kommen.
W 5.1 Pädagogische Herausforderungen im Alltag
mit verwandten Pflegekindern
Freitag, 21.2.2014, 9 bis 11.15 Uhr
Kursleitung: Susanne Blüthgen, Supervisorin,
Individual-psychologische Beraterin
Wie Großeltern, Onkel & Tanten Kinder in der
Verwandtenpflege gut begleiten können.
Erziehung bedeutet für Sie als Pflegeeltern eine
große, oft aufreibende Herausforderung: Kinder
brauchen viel Zuwendung, Anleitung durch nachahmenswerte
Beispiele und vor allem viel Liebe.
Unser Elternkurs unterstützt Sie bei dieser Arbeit. Er
••
stärkt Ihr Selbstbewusstsein,
••
hilft, den Familienalltag zu entlasten und das
Miteinander zu verbessern,
••
zeigt Wege, um Konflikte zu bewältigen und zu
lösen,
••
bietet Raum zum Nachdenken und zum Austausch
mit anderen Pflegeeltern,
••
eröffnet Ihnen Chancen, Freiräume für sich
selbst zu schaffen und frische Kraft zu tanken,
••
informiert Sie über allgemeine Erziehungsthemen
und über Kinderrechte.
Und: Der Elternkurs macht Spaß.
W 5.2 Wie Großeltern, Onkel & Tanten ...
Freitag, 14.3./ 28.3./ 25.4./ 9.5./ 23.5./ 6.6.2014,
jeweils 9 bis 11.30 Uhr
Kursleitung: Susanne Blüthgen, Supervisorin,
Individual-psychologische Beraterin
Gisela Möller, Dipl. Sozialpädagogin
W
5
76 77

Inhalte der Wahlpflichtmodule
W
5
Wenn Oma, Onkel oder Tante erziehen sollen –
Rollenwechsel und Herausforderungen für alle
Verwandte, die Enkelkinder oder Nichten bzw.
Neffen in ihren Haushalt aufnehmen, stellen fest,
dass sich das Verhältnis zum Kind verändert. Sie
sind jetzt nicht mehr die geliebte Omi oder die Lieblingstante,
sondern jemand, der Forderungen stellt,
Konflikte mit dem Kind austrägt und die Aufgaben
übernimmt, die sonst von den Eltern bewältigt
werden.
Wir möchten Sie unterstützen, Ihren erzieherischen
Alltag als Bezugsperson zu meistern.
W 5.3 Wenn Oma, Onkel oder Tante ...
Mittwoch, 26.3.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Dieter Söker, Dipl. Sozialpädagoge
Besuchskontakte meistern in der
Verwandtenpflege
Wenn Sie ein Kind aus der Verwandtschaft in Pflege
nehmen, werden Sie in unterschiedlichen familiären
Situationen immer wieder mit den leiblichen
Eltern ihres Pflegekindes zusammentreffen. Oftmals
bringt dies Spannungen und Konflikte mit sich.
Wir wollen gemeinsam nach Lösungen suchen und
Erfahrungen austauschen.
W 5.4 Besuchskontakte ...
Mittwoch, 23.4.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Dieter Söker, Dipl. Sozialpädagoge
78 79

Gruppenangebote
Gruppenangebote
G
Gruppenangebote unter Anleitung dienen
dem lösungsorientierten Austausch
unter Pflegefamilien und der Versachlichung
von Alltagsproblemen. Auch bieten sie
Kontakt zu ähnlich betroffenen Pflegeeltern.
Veranstaltungen aus dem Modul G stehen ausschließlich
aktiven Pflegepersonen, Pflegeeltern
und Paten offen.
Für Gruppenangebote können Sie sich per Telefon
(0421 958820 - 44), Brief (Seite 117) oder E-Mail
(a.lamken@pib-bremen.de) anmelden. Oder Sie
nutzen das Online-Formular der Pflegeelternschule
unter www.pib-bremen.de.
Supervisionsgruppe für Pflegeeltern
mit kleinen Kindern
G
Vielleicht kennen Sie diese Gedanken auch – als
eigene oder solche aus Ihrem Umfeld: »Fast wäre
ich geplatzt!«, »Da fiel mir gar nichts mehr ein« oder
»Irgendwie wusste ich nicht mehr weiter!«
Mit Ärger, Ratlosigkeit und Unsicherheit im erzieherischen
Alltag als Pflegeeltern wollen wir uns in
dieser Supervisionsgruppe beschäftigen.
Methoden der systemisch-lösungsorientierten Beratung
sollen uns helfen, Distanz zum Geschehen zu
finden und den Blick auf das Familiensystem und
die Wechselwirkungen zwischen den Familienmitgliedern
zu werfen. Dabei erhalten die Ressourcen
und Kompetenzen aller Beteiligten eine besondere
Bedeutung. Pflegeeltern können die unterschiedlichen
Perspektiven in der Gruppe nutzen und von
der Vielfalt der Ideen und Meinungen profitieren.
G 1 Supervisionsgruppe für Pflegeeltern …
Dienstag, 7.1./ 4.2./ 4.3./ 1.4./ 6.5./ 3.6./ 1.7.2014
Eigenbeteiligung: 8 Euro pro Abend
Kursleitung: Claudia Nickel,
Dipl. Sozialpädagogin, Supervisorin
80 81

Gruppenangebote
Wenn Kinder von Verwandten betreut werden
Eigentlich wollten Sie ja nur mal kurz in Vertretung
einspringen und den Verwandten mit der Kinderbetreuung
den Rücken frei halten oder eine Krise
überwinden helfen ...
Nun ist das Kind Ihr Pflegekind geworden und wird
bei Ihnen bleiben. Das hat weit reichende Folgen
für alle Beteiligten. Wie verändert sich Ihr Verhältnis
zu dem Kind, zu den Eltern des Kindes und zu
anderen Verwandten? Welche besonderen Bedürfnisse
und Schwierigkeiten haben die Kinder?
Im gemeinsamen Erfahrungsaustausch versuchen
wir, Anregungen, praktische Tipps und Ermutigung
für die Gestaltung dieser besonderen Situation
zu finden.
G 2 Wenn Kinder von Verwandten ... HB-MITTE
Montagvormittag:
13.1./ 3.2./ 3.3./ 31.3./ 5.5./ 2.6./ 7.7.2014
jeweils 9 bis 11.15 Uhr
Kursleitung: Ute Dittmers, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Beraterin und Therapeutin
G 3 Wenn Kinder von Verwandten ... HB-MITTE
Montagabend:
6.1./ 3.2./ 3.3./ 31.3./ 5.5./ 2.6./ 7.7.2014
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Susanne Blüthgen,
Individual-psychologische Beraterin, Supervisorin
G
G 4 Wenn Kinder von Verwandten ... HB-MITTE
Donnerstagvormittag:
9.1./ 6.2./ 6.3./ 27.3./ 8.5./ 5.6./ 3.7.2014
jeweils 9 bis 21.15
Kursleitung: Susanne Blüthgen
G 5 Wenn Kinder von Verwandten ... HB-MITTE
Dienstagvormittag:
14.1./ 18.2./ 25.3./ 29.4./ 27.5./ 24.6./ 22.7.2014
jeweils 9 bis 11.15 Uhr
Kursleitung: Brigitte Gottspenn, Dipl. Sozialpädagogin,
Supervisorin
G 6 Wenn Kinder von Verwandten ... HB-MITTE
Dienstagabend:
14.1./ 11.2./ 11.3./ 1.4./ 13.5./ 3.6./ 8.7.2014
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Marco Knief, Dipl. Sozialpädagoge
G 7 Wenn Kinder von Verwandten … HB-MITTE
Mittwochvormittag:
15.1./ 19.2./ 19.3./ 23.4./ 21.5./ 18.6./ 16.7.2014
jeweils 9 bis 11.15 Uhr
Kursleitung: Rosi Herbold, Dipl. Sozialpädagogin
G 8 Wenn Kinder von Verwandten … HB-NORD
PiB Büro Vegesack, Zur Vegesacker Fähre 2 - 4
Mittwochvormittag:
29.1./ 26.2./ 26.3./ 24.4./ 22.5./ 26.6./ 24.7.2014
jeweils 9 bis 11.15 Uhr
Kursleitung: Christina Umbach, Dipl. Psychologin
82 83

Gruppenangebote
Unter uns – Beratungsgruppe für Pflegeeltern
von Pflegekindern unter 12 Jahre
„So richtig verstehen, was bei uns manchmal los
ist, kann in meinem Umfeld eigentlich keiner.“ –
„Eigentlich läuft bei uns alles ganz normal und
doch ist es irgendwie sehr anders.“ – „Ich trau mich
eigentlich nicht zu sagen, dass ich manchmal
mit den Nerven ganz schön runter bin.“ – „Unsere
Fortschritte sind riesengroß, aber mitteilen kann ich
sie kaum, weil im Außen ganz andere Maßstäbe
gelten.“
Solche Sätze fallen oft, wenn Pflegeeltern unter sich
sind. Denn auf den ersten Blick unterscheidet sich
das Leben in einer Pflegefamilie kaum von dem
anderer Familien – und doch ist es oft ganz anders.
In dieser Beratungsgruppe können Pflegeeltern
sich Anregungen, Hilfe und Unterstützung für den
Umgang mit den kleinen und großen Herausforderungen
im Leben einer Pflegefamilie holen – unter
fachlicher Anleitung und im vertrauensvollen,
gegenseitigen Austausch.
G 9 Unter uns … Montag, 13.1./ 10.2./ 18.3./ 7.4./
5.5./ 2.6./ 7.7.2013 , jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
Systemische Familientherapeutin
G 10 Unter uns ... Dienstag, 14.1./ 18.2./ 18.3./
G 11 Wir haben schon länger (ein) Pflegekind(er)
29.4./ 13.5./ 24.6./ 22.7.2014, jeweils 9 bis 11.15 Uhr
Mittwoch 15.1./ 12.2./ 12.3./ 23.4./ 14.5./ 4.6./
Kursleitung: Inge Beyersmann, Dipl. Psychologin,
2.7.2014, jeweils 19 bis 21 Uhr
Supervisorin
Kursleitung: Dietmar Kappitz, Dipl. Psychologe,
84
Paar- und Familientherapeut, Supervisor
85
G
Wir haben schon länger (ein) Pflegekind(er) –
Wir haben ein älteres Kind aufgenommen
Wenn aus Kindern Jugendliche werden, werden
frühe Erfahrungen und Lebensthemen aktualisiert:
Wo komme ich her? Wo gehöre ich hin? Wer bin
ich? Wer will ich sein?
Was bisher „gut lief“ wird dann oft infrage und
Beziehungen auf eine harte Probe gestellt. Grenzen
sind nötig und werden heftig torpediert, Vertrauen
gefordert und enttäuscht, Funkstille und Turbulenzen
hinterlassen (Pflege-)eltern manchmal ratlos,
gekränkt oder einfach müde.
Halten und gleichzeitig loslassen, da sein für Signale
von diesem anderen Planeten, auf dem das
Kind zeitweise wohnt – das sind schwierige Aufgaben,
auch und gerade wenn man vielleicht erst
kurze Zeit zusammen lebt.
In dieser Gruppe können Pflegeeltern Erfahrungen
teilen und Raum und Aufmerksamkeit für das finden,
was sie bewegt. In moderierten Gesprächen,
unterstützt durch kreative Methoden, werden wir
gemeinsam versuchen, alle Beteiligten in ihren Motiven
und ihrem Handeln besser zu verstehen. Ziel
ist es, Handlungsspielräume (wieder) zu eröffnen,
sicherer und gelassener werden.

Gruppenangebote
Einlassen und loslassen – Supervisionsgruppe
für Übergangspflegepersonen
Ein fremdes Kind übergangsweise aufzunehmen,
stellt Familien vor Herausforderungen.
Die Extrem-erfahrung des
ÜP
Kindes von Abbruch und Fremde wirkt
oft in die Familie hinein. Sich in diesem Spannungsfeld
»richtig« zu verhalten, ist nicht einfach.
Diese Gruppen bieten Ihnen die Möglichkeit, sich
über Ihre Rolle als Übergangspflegeperson auszutauschen.
Sie haben die Gelegenheit, wichtige
Themen zu reflektieren und miteinander neue
Sichtweisen und Lösungen zu entwickeln.
G 12 Einlassen und Loslassen … HB-MITTE
Dienstag 7.1./ 11.2./ 11.3./ 29.4./ 27.5./ 1.7.2014
jeweils 19.30 bis 21.30 Uhr
Kursleitung: Ute Wölk, Supervisorin (DGSV),
Familientherapeutin (SG)
G 13 Einlassen und Loslassen ... HB-MITTE
Montag 13.1./ 17.2./ 24.3./ 28.4./ 26.5./ 23.6./
21.7.2014, jeweils von 9.30 bis 11.30 Uhr
Kursleitung: Brigitte Gottspenn,
Dipl. Sozialpädagogin, Supervisorin
G 14 Einlassen und Loslassen ... HB-NORD
Montag 20.1./ 17.2./ 17.3./ 28.4./ 19.5./ 16.6./
14.7.2014, jeweils 9.30 bis 11.30 Uhr
Ort: Neue Sichten – Neue Wege, Psychologische
Praxisgemeinschaft, Eingang Ecke Krudops Berg,
28717 Bremen-Lesum, Tel. 0421/3962470
Kursleitung: Dietmar Kappitz, Dipl. Psychologe,
Paar und Familientherapeut, Supervisor
G 15 Einlassen und Loslassen ... HB-MITTE
Donnerstag 23.1./ 20.2./ 20.3./ 24.4./ 22.5./ 19.6./
17.7.2014, jeweils 9.30 bis 11.30 Uhr
Kursleitung: Dietmar Kappitz, Dipl. Psychologe,
Paar- und Familientherapeut, Supervisor
G
86 87

Gruppenangebote
Erziehung ist nicht einfach ...
Pflegeeltern beraten Pflegeeltern
Alle Kinder bereiten ihren Eltern gelegentlich
Kopfzerbrechen – Pflegekinder manchmal etwas
häufiger. Da sie oft aus schwierigen Familienverhältnissen
kommen, tragen sie besondere Probleme
in die Pflegefamilie hinein und können alle
Familienmitglieder auf eine harte Probe stellen.
In einer strukturierten Gesprächsrunde mit fachlicher
Begleitung bieten wir Pflegeeltern die Möglichkeit,
ihren Erziehungsalltag mit seinen Problemen
gemeinsam zu reflektieren und dabei neue
Lösungen zu entwickeln.
G 16 Erziehung ist nicht einfach ...
Donnerstag, 16.1./ 20.2./ 20.3./ 24.4./ 22.5./ 26.6./
24.7.2014, jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Eigenbeteiligung: 8 Euro pro Abend
Kursleitung: Brigitte Llanos-Farfán, Dipl. Psychologin,
Familientherapeutin, Supervisorin
G
Neue Wege gehen ...
Supervisionsgruppe für Pflege- und Adoptiveltern
»Schwierigkeiten, Ärger oder Konflikte des Alltags
beanspruchen oft meine ganze Aufmerksamkeit
und beeinflussen mein Handeln. Dann bin ich in
meinen Denkmustern gefangen. Für die schönen
Seiten meines Lebens habe ich keinen Blick mehr
übrig ...«
Manchmal öffnet die Veränderung des eigenen
Blickwinkels eine neue Welt: Ich schlüpfe in die
Rolle meines Pflegekindes, meines Partners, der
Lehrerin, oder ich nehme Abstand – und plötzlich
verstehe ich, freue mich über neue Einsichten und
finde einen Weg.
G 17 Herausforderungen meistern ... HB-Nord,
PiB Büro Vegesack, Zur Vegesacker Fähre 2 - 4
Dienstag, 28.1./ 25.2./ 25.3./ 29.4./ 27.5. 24.6./
29.7.2014, jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Erwin Niemann-Gerdau,
Dipl. Sozialpädagoge
88 89

Gruppenangebote
Gruppe für Pflegeeltern
unbegleitetet minderjähriger Flüchtlinge
Einmal monatlich treffen sich Pflegeeltern, die
Kinder und Jugendliche betreuen, die ohne den
Schutz von Eltern oder anderen erwachsenen Personen
aus ihren Heimatländern flüchten mussten.
Dieser Gesprächskreis bietet Pflegeeltern Raum, Erfahrungen
zu den Themen Erziehung, Umgang mit
kulturellen Unterschieden und Ausländerrecht und
Begegnungen mit Vormündern auszutauschen.
Aktuelle Anliegen werden dabei immer berücksichtigt.
Dieses Gesprächsangebot soll Ihnen außerdem
die Möglichkeit bieten, Kontakte zu knüpfen und
mit gestärktem Selbstvertrauen Ihre Aufgabe zu
meistern.
G 18 Gruppe für Pflegeeltern unbegleiteter
minderjähriger Flüchtlinge
Donnerstag, 30.1./ 27.2./ 27.3./ 24.4./
KE
22.5./ 26.6.2014, jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Pétronille Ngo Ngok,
Dipl. Sozialpädagogin
G
Beratungsgruppe für Pflegeeltern mit Pflegesöhnen
Jungen fallen immer wieder durch ihr Aggressionsverhalten
auf. Als Erziehungspersonen fühlen
wir uns dann häufig überfordert und wissen nicht
weiter. Dann ist die Frage: Wie kann ich Grenzen
setzen, ohne die des Jungen zu überschreiten?
Gerade Jungen brauchen Grenzen. Grenzen helfen
ihnen bei der Orientierung. Wem Orientierung
fehlt, der wird so lange nach Grenzen rufen, bis ihn
einer wahrnimmt. Passiert nichts, wird er immer
lauter und schlägt eventuell über die Stränge.
Diese Gruppe dient der Begleitung und dem Austausch
über Alltagssituationen im Zusammenleben
mit Pflegesöhnen. Es wird darum gehen, Jungen
mit ihren Stärken und Schwächen anzunehmen
– und mit den Problemen, die sie haben und die
sie machen. Dafür müssen wir die Gründe ihres
Verhaltens besser verstehen lernen. Wenn das gelingt,
werden wir hinter den Fassaden liebenswerte
Jungen entdecken, die uns Freude machen!
G 19 Beratungsgruppe für Pflegeeltern mit
Pflegesöhnen
Donnerstag, 30.1./ 20.2./ 20.3.2014; Dienstag,
29.4./ 27.5.2014; Donnerstag, 19.6./ 17.7.2014,
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Burkhard Jutz, Erzieher, Gewaltberater/
Gewaltpädagoge, „Männer gegen Männer-
Gewalt e. V.“ Bremen
90 91

Gruppenangebote
Vom Alltag abschalten, entspannen und neue
Kraft tanken – darum geht es in den folgenden
Kursen, die Pflegeeltern stärken wollen.
Atempausen – damit die Freude erhalten bleibt
Manchmal wird der Stress um uns herum so groß,
dass er uns überall innen zu erreichen scheint und
wir angestrengt durch die Tage hetzen. Innehalten
– leichter gesagt als getan.
Unser Atem kann uns Freund und Wegweiser sein,
um zu unserem eigenen Rhythmus zurückzufinden:
Die Atemarbeit nach Ilse Middendorf zeigt uns
einen Weg, der unser Vertrauen in die eigene Kraft
stärkt. Dadurch entsteht Zuversicht und wir können
uns wieder mit mehr Freude unseren Aufgaben
widmen.
Mit leichten Bewegungsabläufen erfahren wir an
diesen Abenden die Individualität unseres Atems
und die (Spiel-)Räume, die uns gerade zur Verfügung
stehen. Im Atem finden wir ein Zuhause in
uns selbst.
Bitte bequeme Kleidung mitbringen!
G 20 Atempausen …
Donnerstag, 20.2./ 20.3./ 3.4./ 24.4./ 22.5./ 12.6./
26.6./ 10.7./ 17.7.2014, jeweils 19.30 bis 21 Uhr
Ort: Liebfrauenkirchhof 24, 28195 Bremen
Kursleitung: Elisabeth Lohbreier,
Dipl. Sozialpädagogin, Atemtherapeutin
G
Supervisions-Workshop für Paten
Ein Kind in einer Patenschaft zu begleiten, kann
Paten vor Herausforderungen stellen: Vielleicht
wirken die Erfahrungen der Kinder aus belasteten
Verhältnissen in der Patenfamilie fort. Oder Paten
sehen die Lebenswelt der Kinder als problematisch
an – auch wenn (Paten)Kind und Eltern weiter
zusammenleben möchten und werden. Kurzum:
Sich als Paten in verschiedenen Spannungsfelder
und Situationen angemessen zu verhalten, ist keine
einfache Aufgabe.
Der Paten-Supervisions-Workshop bietet Ihnen die
Möglichkeit, sich über Ihre Rolle als Paten auszutauschen
und wichtige Themen zu reflektieren, um
miteinander zu neuen Sichtweisen und Lösungen
zu kommen.
G 21 Supervisions-Workshop für Paten
Montag, 17.2. und 19.5.2014,
jeweils 19 bis 21.15 Uhr
Kursleitung: Erwin Niemann-Gerdau,
Dipl. Sozialpädagoge
92 93

Familienkurse
Familienkurse bieten Pflegefamilien die Gelegenheit
zu zwangloser Begegnung und zum Austausch
bei einer Freizeitaktivität. Vielleicht haben Sie ja
Lust?!
Übrigens werden viele Familien- und Kinderkurse
durch Spenden von Firmen und Privatpersonen unterstützt,
um die Kosten für die Teilnahme gering zu
halten. Dafür bedanken wir uns bei den Spendern!
Zu Familienkursen können Sie sich per Telefon
(0421 958820 - 44), Brief (Seite 117) und E-Mail
(a.lamken@pib-bremen.de) anmelden. Oder Sie
nutzen das Online-Formular der Pflegeelternschule
unter www.pib-bremen.de im Menü Seminare +
Gruppen.
Wir freuen uns über Ihre Anregungen oder Kritik zu
den Kursen der Pflegeelternschule. Dafür haben
Anneli Lamken und Nicole Lüllmann immer ein offenes
Ohr. Sie können uns auch gerne eine E-Mail
an zufriedenheit@pib-bremen.de senden.
F
Kindergarten und Spielkreis – neue Welten tun sich
auf. Für Kinder (2 - 5 Jahre) und Pflegeeltern
Wenn Pflegekinder in den Kindergarten kommen,
haben Pflegeeltern viele Fragen: Ist mein Kind da
gut aufgehoben, fühlt es sich wohl? Wie verkraftet
es die Trennung? Wie kommt es mit den anderen
Kindern zurecht? Diese Fragen, die vor allem im
ersten Jahr in Kindergarten und Spielkreis Bedeutung
haben, stehen im Mittelpunkt des Gespräches.
Für die Kleinen gibt es unterdessen ein eigenes,
angeleitetes Angebot zum Basteln oder Spielen.
F 1 Kindergarten und Spielkreis ...
Freitag, 10.1./ 24.1./ 14.2./ 28.2./ 14.3./ 28.3./
25.4./ 9.5./ 23.5./ 13.6./ 27.6./ 11.7./ 25.7.2014
jeweils 15.45 bis 17.15 Uhr
Kursleitung: Sabine Frölich, Dipl. Sozialpädagogin
94 95

Familienkurse
Krabbelgruppe für Kinder (bis 36 Monate)
und Pflegeeltern
Wenn ein kleines Kind in die Pflegefamilie kommt,
stehen Eltern mit wenig Erziehungserfahrung
oftmals vor großen Herausforderungen. Praktische
Alltagsfragen brauchen gute Antworten, manches
Problem eine praktische Lösung. Am häufigsten
betrifft dies die Themen Ernährung, Entwicklung
eines Kindes, Eltern-Kind-Beziehung, altersgerechtes
Spielzeug und andere Anschaffungen.
F
Bei allen Fragen der Großen richtet sich dieses
Gruppenangebot gleichermaßen an die Kleinen:
Für sie ist es wichtig, in einer fortlaufenden Gruppe
mit anderen Kindern regelmäßig in Kontakt
zu kommen und so quasi spielend Vertrauen zu
entwickeln.
Dieses Gruppenangebot soll Pflegekindern und ihren
Pflegeeltern die Möglichkeit bieten, Kontakte zu
knüpfen, sich mit anderen auszutauschen, Fragen
auch unter fachlicher Anleitung zu erörtern, Antworten
zu finden und beraten zu werden.
Auch Pflegeeltern, die schon vor längerer Zeit ein
kleines Kind aufgenommen haben, sind herzlich
willkommen und eingeladen, von ihren Erfahrungen
zu berichten.
F 2 Krabbelgruppe ...
Freitag, 3.1./ 17.1./ 31.1./ 14.2./ 28.2./ 14.3./ 28.3./
11.4/ 25.4./ 9.5./ 23.5./ 6.6./ 20.6/ 4.7/ 18.7/
1.8.2014, jeweils 10 bis 11.30 Uhr
F 3 Krabbelgruppe ...
Donnerstag, 9.1./ 23.1./ 6.2./ 20.2./ 6.3./ 20.3./
4.4./ 17.4./ 15.5./ 12.6./ 26.6/ 10.7/ 17.7./ 31.7.2014
jeweils 10.30 bis 12 Uhr
Kursleitung: Babette Wegehaupt,
GFG-Familienbegleiterin
96 97

Kinderkurse
Kinderkurse sind ein Extra-Angebot an Pflegekinder,
die etwas mit anderen Pflegekindern
unternehmen wollen. Die Kursthemen machen
hoffentlich Lust, das auszuprobieren und dabei
gleich etwas Neues zu erleben. Zu den Kinderkursen
können Eltern ihre Pflegekinder per Telefon
(0421 958820 - 44), Brief (Seite 117) oder E-Mail
(a.lamken@pib-bremen.de) anmelden.
Jugendliche Flüchtlinge im Austausch
Du bist geflüchtet und lebst in einer Pflegefamilie
in Deutschland. Familie, Schule und Freundschaften
prägen Dein neues Leben – und viele Fragen,
für die in unserer Gruppe Zeit ist: Wo kannst Du
Kontakt aufnehmen zu Menschen, die aus Deinem
Kulturkreis kommen? Wie erleben andere junge
Flüchtlinge ihr Leben? Und wie soll das Leben für
Dich eigentlich weitergehen?
In dieser Gruppe sprechen wir viel – und wir gehen
gemeinsam auf Erkundungstouren
in Bremen und umzu.
K 1 Jugendliche Flüchtlinge im
Austausch
Termine und Orte: ab Januar 2014,
einmal monatlich nach Absprache
Gruppenleitung Sahadou Arouna, V
gefördert von
Privat-
Spendern
ereidigter Dolmetscher am Amtsgericht Bremen
Anmeldung bei Mona Kommnick,
0421 958820 - 59
K
Tanzen, tanzen, tanzen
(für Pflegekinder von 4 bis 8 Jahren)
Eine Drehung, ein Sprung, Schritte zur Musik –
tanzen kann so vielfältig sein!
In diesem Kurs werden aus der natürlichen Bewegungsfreude
von Kindern tänzerische Formen
gebildet. Aus Phantasiefiguren werden Bewegungen,
aus Geschichten werden Tänze. Auch werden
aus unterschiedlichen Tanzstilen Formen vermittelt.
Ob es Bewegungen aus dem Ballett, ein Kreistanz
oder coole Hip-Hop-Moves sind - die Grundlage ist
immer der Spaß an der Bewegung.
Spielerisch werden rhythmische Formen geübt,
neue und gewohnte Bewegungen zur Musik getanzt
und kleine Choreografien erstellt.
K 2 Tanzen, tanzen, tanzen …
Donnerstag, 9.3./ 16.1./ 23.1./ 6.2./ 13.2./ 20.2./
27.2./ 6.3./ 13.3./ 20.3./ 27.3./ 24.4./ 8.5./ 15.5./
22.5./ 5.6./ 12.6./ 19.6./ 26.6./ 3.7./ 10.7./ 17.7./
24.7.2014, jeweils 16 -17 Uhr
Eigenbeteiligung: 3 Euro pro Treffen
Kursleitung: Kati Reinicke (impuls e.V.)
Ort: Schule an der Stader Straße, Stader Straße 150,
28205 Bremen
98 99

Kinderkurse
Segel setzen – Leinen los: wir bauen Drachenboote
(für Pflege- und Geschwisterkinder von 7 bis 11 J.)
Wenn ihr Lust habt, gemeinsam mit anderen
Pflegekindern ein schönes, buntes Drachenboot
aus Holz zu bauen, seid ihr bei diesem Kinderkurs
von PiB genau richtig. Das Boot hat einen eigenen
Gummiantrieb und der Bug bekommt eine spannende
Verzierung. Gesteuert wird das Boot mit
einem langen Drachenschweif.
Gemeinsam lernt ihr zu sägen, zu leimen und das
Boot zusammenzubauen. Wir sind richtig gespannt,
wie das Boot wohl im Wasser aussieht.
K 3 ... wir bauen Drachenboote
Samstag, 15.3.2014,
10 bis 14.30 Uhr
GASTROMOBIL
Ort: Praxis für Ergotherapie
Eventagentur
Andreas Sarembe,
Sonneberger Str. 20, 28329 Bremen
Kursleitung: Andreas Sarembe,
Ergotherapeut & Team
gefördert von
K
Zwei Tage rund ums Pferd
(für Pflegekinder von 10 bis 13 Jahren)
Pferde sind nicht nur schöne, sondern auch große
und starke Tiere. Der Umgang mit ihnen erfordert
Mut und ist eine Herausforderung, bei der man
seine eigenen Stärken, aber auch seine Grenzen
kennenlernen kann.
An diesen Tagen dreht sich alles um die Pferde:
pflegen, versorgen, führen und natürlich reiten!
Vorerfahrungen sind nicht erforderlich, auch ängstliche
Reiter und Reiterinnen sind willkommen.
K 4 Zwei Tage rund ums Pferd
Freitag, 2.5.2014, 10 bis 16 Uhr
Samstag, 3.5.2014, 10 bis 16 Uhr
Ort: Hoppla e.V.,
Am Retzer Bach 1, 27305 Süstedt
Kursleitung: Susanne Seufert,
Dipl. Sozialpädagogin, Reittherapeutin,
Systemische Familienberaterin
gefördert von
100 101

Kinderkurse
Hurra, bald gehe ich zur Schule! (für Pflegekinder,
die in 2014 zur Schule kommen)
Lesen und Rechnen – das kommt in der Schule.
Und was kommt eigentlich noch? Neue Freunde?
Neue Spiele? Wie wird sich das anfühlen?
Um das neue und aufregende Schulleben soll es
jetzt in einem Kurs für Pflegekinder gehen, die alle
in diesem Jahr zur Schule kommen.
An sechs Samstagvormittagen wollen wir in
verschiedenen Workshops tolle Sachen machen,
die euch auf den Schulalltag einstimmen. Spiele,
Bewegung und kreative Herausforderungen warten
auf euch. Dabei wollen wir in der Gruppe Spaß
haben und über eure Freude, eure Stärken und
vielleicht auch über eure Sorgen sprechen.
Wir freuen uns auf euch!
Interessierte Pflegeeltern können sich über das Projekt
I-Dötzchen informieren im Kurs „Pflegekinder
kommen in die Schule“ (s. Seite 38) am Donnerstag,
20.03.2014, 19 bis 21.15 Uhr
Ort: PiB – Pflegekinder in Bremen, Bahnhofstr. 28-31,
28195 Bremen
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl. Sozialpädagogin,
systemische Kinder- und Jugendtherapeutin und
Bettina van Alen, Ergotherapeutin
K 5 Hurra, bald gehe ich zur Schule!
gefördert von
Workshoptermine
Samstag, 17.05.2014 von 10 bis 11.30 Uhr:
Wir starten – Auf ins Abenteuer Schule
Samstag, 24.05.2014 von 10 bis 11.30 Uhr:
Wer bin ich? Was kann ich? Geschichten & Spiele
zum Thema ‚Ich‘
Samstag, 14.06.2014 von 10 bis 11.30 Uhr:
Hüpfen, Springen, Klettern macht schlau
Samstag, 28.06.2014 von 10 bis11.30 Uhr:
Große Hände, kleine Hände machen tollen Sachen
Samstag, 12.07.2014 von 10 bis11.30 Uhr: Blinde
Kuh und Matschepampe sind gut fürs Gehirn!
Samstag, 26.07.2014 von 10-11.30 Uhr:
Das hat Spaß gemacht – darauf freue ich mich
Ort: Praxis für Ergotherapie Andreas Sarembe,
Sonneberger Str. 20, 28329 Bremen
Kursleitung: Sandra Spratte, Dipl.-Sozialpädagogin,
systemische Kinder- und Jugendtherapeutin,
Bettina van Alen, Ergotherapeutin
102 103

Kinderkurse
Radeln zum Weyerberg (für Pflege- und
Geschwisterkinder von 10 bis 13 Jahren)
Diese zweitägige Radel-Exkursion in den Sommerferien
bietet entspannte Bewegung an frischer Luft.
Warum nicht die nähere Umgebung, die Flüsse
Wümme und Hamme und den Hexen- und den
Weyerberg gemeinsam mit anderen Pflegekindern
erkunden? Badezeug, Lunchpaket, Getränke und
Flickzeug gehören ins Gepäck – damit der Tag
Spaß macht!
Die Übernachtung findet in Worpswede statt – mit
Lagerfeuer oder Nachtwanderung. Am nächsten
Tag radelt die Gruppe auf einem anderen Weg
nach Bremen zurück.
Die Veranstaltung findet bei jedem Wetter statt. Für
die Radtour brauchen die Mädchen und Jungen
ein verkehrssicheres, streckentaugliches Fahrrad,
regenfeste Packtaschen und den festen Wunsch,
als Mitglied der Radeltruppe mitzuhalten.
Info-Treffen für Pflegeeltern und -kinder
am Freitag, den 18.7.2014, 16 bis 17 Uhr.
K 6 Radeln zum Weyerberg
vom Donnerstag, den 21.8. auf
Freitag, den 22.8.2014
Leitung: Herbert Schild, PiB-Fachberater
Eigenbeteiligung: 10 Euro.
Alle in einem Boot – Kanu-Projekt
für Pflegekinder von 7 bis 12 Jahren
Du möchtest wie ein Indianer im eigenen Kanu
fahren? Du möchtest Dein eigener Kapitän sein? Du
möchtest im Boot die Kanäle und Flüsse Bremens
erkunden? Damit du das alles machen kannst,
lernst du bei uns Kanu fahren!
In fünf Tagen lernst du, wie man ein Kanu lenkt,
was man alles beachten muss, wenn man auf öffentlichen
Gewässern unterwegs ist und vor allem,
wie du es schaffst, sicher ein- und auszusteigen,
ohne ins Wasser zu fallen.
Wer das alles gelernt hat, kann am letzten Tag den
„PiB-Kanu-Führerschein“ machen und darf dann
auch alleine im Kanu fahren. Wir werden diesen
Kurs mit einem gemeinsamen Picknick am Uni-See
beenden, zu dem auch die Pflegeeltern eingeladen
sind.
Projekt-Info am Freitag, den 11.7.2014,
von 16 bis 17 Uhr, bei PiB, Bahnhofstraße 28-31
K 7 Alle in einem Boot …
Montag, 25.8.2014
bis Freitag, 29.8.2014,
Privat-
Spendern
jeweils von 14.30 bis 16.30 Uhr
Ort: Bootshaus Munte, Zur Munte 1,
28213 Bremen
Projektleitung: Herbert Schild, PiB-Fachberater
gefördert von
104 105

Kalender 1/2014 Kalender 1/2014
Termin Nr. Gruppenangebot Seite Termin Nr. Gruppenangebot Seite
montags
monatlich
Beginn 6.1.
19 bis 21.15 Uhr
G 3
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-MITTE
82
dienstags
monatlich
Beginn 14.1.
9 bis 11.15 Uhr
G 10
Unter uns – Beratungsgruppe
für Pflegeeltern von Pflegekindern
unter 12 Jahre
84
montags
monatlich
Beginn 13.1.
9 bis 11.15 Uhr
dienstags
monatlich
Beginn 7.1.
19 bis 21 Uhr
dienstags
monatlich
Beginn 7.1.
19.30 bis 21.30
Uhr
donnerstags
monatlich
Beginn 9.1.
9 bis 11.15 Uhr
montags
monatlich
Beginn 13.1.
9.30 bis 11.30
Uhr
montags
monatlich
Beginn 13.1.
19 bis 21.15 Uhr
dienstags
monatlich
Beginn 14.1.
9 bis 11.15 Uhr
G 2
G 1
G 12
G 4
G 13
G 9
G 5
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-MITTE
Supervisionsgruppe für Pflegeeltern
mit kleinen Kindern
Einlassen und Loslassen
– Supervisionsgruppe für
Übergangspflegepersonen
HB-MITTE
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-MITTE
Einlassen und Loslassen
– Supervisionsgruppe für
Übergangspflegepersonen
HB-MITTE
Unter uns – Beratungsgruppe
für Pflegeeltern von Pflegekindern
unter 12 Jahre
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-MITTE
82
81
87
82
87
84
82
dienstags
monatlich
Beginn 14.1.
19 bis 21.15 Uhr
mittwochs
monatlich
Beginn 15.1.
9 bis 11.15 Uhr
mittwochs
monatlich
Beginn 15.1.
19 bis 21 Uhr
donnerstags
monatlich
Beginn 16.1.
19 bis 21.15 Uhr
montags
monatlich
Beginn 20.1.
9.30 bis 11.30
Uhr
donnerstags
monatlich
Beginn 20.1.
19.30 bis 21 Uhr
donnerstags
monatlich
Beginn 23.1.
9.30 bis 11.30
Uhr
G 6
G 7
G 11
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-MITTE
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-MITTE
Wir haben schon länger (ein)
Pflegekind(er) – Wir haben ein
älteres Kind aufgenommen
G 16 Erziehung ist nicht einfach ...
Pflegeeltern beraten Pflegeeltern
G 14
G 20
G 14
Einlassen und Loslassen
– Supervisionsgruppe für
Übergangspflegepersonen
HB-NORD
Atempausen – damit die Freude
uns erhalten bleibt
Einlassen und Loslassen
– Supervisionsgruppe für
Übergangspflegepersonen
HB-MITTE
82
82
85
88
87
92
87
106
Anmeldung online möglich: www.pib-bremen.de
... im Menü Pflegeelternschule, Seminare + Gruppen
107

Kalender 1/2014 Kalender 1/2014
Termin Nr. Gruppenangebot Seite
dienstags
monatlich
Beginn 28.1.
19 bis 21.15 Uhr
mittwochs
monatlich
Beginn 29.1.
9 bis 11.15 Uhr
donnerstags
monatlich
Beginn 30.1.
19 bis 21.15 Uhr
donnerstags
monatlich
Beginn 30.1.
19 bis 21.15 Uhr
Mo 17.2. (Beginn)
19.30 bis 21 Uhr
G 17 Neue Wege gehen ...
Supervisionsgruppe für Pflegeund
Adoptiveltern HB-NORD
G 8
G 18
G 19
G 21
Wenn Kinder von Verwandten
betreut werden HB-NORD
Unbegleitete minderjährige
Flüchtlinge
Beratungsgruppe für Pflegeeltern
mit Pflegesöhnen
Supervisions-Workshop für
Paten
89
82
90
91
93
Termin Nr. Veranstaltung Seite
Termine nach
Vereinbarung
Termine nach
Vereinbarung
Fr 3.1. (Beginn)
10 bis 11.30 Uhr
Mi 8.1.
19 bis 21.15 Uhr
Do 9.1. (Beginn)
10.30 bis 12 Uhr
Fr 10.1. (Beginn)
15.45 bis 17.15
Uhr
Mi 15.1.
19 bis 21.15 Uhr
Do 16.1.
19 bis 21.15 Uhr
Di 21.1.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 22.1.
19 bis 21.15 Uhr
Mo 27.1.
19 bis 21.15 Uhr
Di 28.1.
19 bis 21.15 Uhr
W 4.1
K 1
F 2
A 4
F 3
Abbruch – Einbruch – Aufbruch?
Das Pflegekind geht.
Jugendliche Flüchtlinge im
Austausch
Krabbelgruppe für Kinder
(bis 36 Monate) und Pflegeeltern
Frühen Bindungen mit
Verständnis begegnen
Krabbelgruppe für Kinder
(bis 36 Monate) und Pflegeeltern
F 1 Kindergarten & Spielkreis –
neue Welten tun sich auf.
Für Kinder (2- 5 Jahre) und
Pflegeeltern
A 8 Integrationsphasen von
Pflegekindern
W 2.2
W 4.7
Kindliche (Bindungs-)Entwicklung
in den ersten drei
Lebensjahren
Rechte und Pflichten in
Übergangspflegestellen
66
98
96
24
96
95
25
47
69
W 2.1 Ein Bauch voller Wut –
Umgang mit kindlichen
Aggressionen
46
W 1.1 Achterbahn Pubertät 31
W 1.7
Nähe und Distanz – Ein Drahtseilakt
für Paten und Pflegeeltern
auf Zeit
35
Anmeldung online möglich: www.pib-bremen.de
... im Menü Pflegeelternschule, Seminare + Gruppen
108 109

Kalender 1/2014 Kalender 1/2014
Termin Nr. Veranstaltung Seite
Mo 3.2.
19 bis 21.15 Uhr
Fr 7.2. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
Sa 8.2.
10 bis 15.30 Uhr
Sa 8.2.
18.45 Uhr
Mi 12.2.
19 bis 21.15 Uhr
Do 13.2.
19 bis 21.15 Uhr
Sa 15.2., 9.30 bis
15.30 Uhr
Mi 19.2.
19 bis 21.15 Uhr
Fr 21.2.
9 bis 11.15 Uhr
Sa 22.2.
9.30 bis 16 Uhr
Di 11.2.
9 bis 11.30 Uhr
Mi 19.2.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 26.2. (Beginn)
9 bis 11.30 Uhr
W 2.3 Das Trauma wiederholt sich … 48
W 4.1
W 4.3
1. Grundkurs für
Vollzeitpflege/Kinder im Exil
Ein Tag für mich – Atempausen
vom Alltag
Pflegefamilien informieren sich
über den Islam
W 2.5 Verhaltenstherapie!? Ist das
etwas für mein Pflegekind?
A 1 Hilfe! Der Hilfeplan ...
Plan zum Helfen?
12
14
65
67
50
23
W 4.4 Erste Hilfe am Kind 68
A 5 Frühen Bindungen mit
Verständnis begegnen
W 5.1 Pädagogische Herausforderungen
im Alltag mit verwandten
Pflegekindern
W 1.2 Gewaltfreie Erziehung –
Ja, aber wie?
W 1.6 Unbegleitete minderjährige
Flüchtlinge in Pflegefamilien
24
76
32
34
W 4.9 Ich bin an Deiner Seite 70
W 1.5
Starke (Pflege-)Eltern – Starke
Kinder. Wie Großeltern, Onkel
& Tanten ihre Kinder in der
Verwandtenpflege gut begleiten
können
33
Termin Nr. Veranstaltung Seite
Mi 26.2.
19 bis 21.15 Uhr
Do 27.2.
19 bis 21.15 Uhr
Do 6.3.
19 bis 21.15 Uhr
Do 9.3.
16 bis 17 Uhr
Di 11.3
19 bis 21.15 Uhr
Fr 14.3. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
Sa 15.3.
10 bis 14.30 Uhr
Do 20.3.
19 bis 21.15 Uhr
Sa 22.3.
9.30 bis 16 Uhr
Mi 23.4.
19 bis 21.15 Uhr
Di 25.3.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 26.3.
19 bis 21.15 Uhr
A 9
W 3.2
W 1.9
K 2
W 2.4
W 5.2
K 3
W 1.11
W 3.3
W 5.4
W 1.10
W 2.6
Integrationsphasen von
Pflegekindern
Pflegeverhältnisse mit den
Augen der leiblichen Eltern
gesehen ...
„Keiner mag mich!“ – Was,
wenn kinder keine Freunde
finden?
Tanzen, tanzen, tanzen!
(für Pflegekinder von 4 bis 8
Jahren)
Bewegungsentwicklung in
den ersten 18 Lebensmonaten
Wie Großeltern, Onkel & Tanten
Kinder in der Verwandtenpflge
gut begleiten können
Segel setzten – Leinen los: wir
bauen Drachenboote
Pflegekinder kommen in die
Schule
Arbeit mit der Biographie und
dem Erinnerungsbuch
Besuchskontakte meistern in
der Verwandtenpflege
Kinder fit besonderen Herausforderungen
Immer in Bewegung und mit
den Augen überall ...
25
61
36
99
49
77
100
38
62
78
37
50
Anmeldung online möglich: www.pib-bremen.de
... im Menü Pflegeelternschule, Seminare + Gruppen
110 111

Kalender 1/2014 Kalender 1/2014
Termin Nr. Veranstaltung Seite Termin Nr. Veranstaltung Seite
Mi 26.3.
19 bis 21.15 Uhr
Fr 28.3. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
Sa 29.3.
9.30 bis 16 Uhr
W 5.3 Wenn Oma, Onkel oder Tante
die Erziehung übernehmen –
Rollenwechsel und Herausforderungen
für alle
78
W 3.5 Leben mit Herkunftsfamilien 63
W 1.12
Bewegung – Tanz – und
Spielimpulse (für Kinder ab 3
Jahren)
39
Mi 14.5.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 14.5.
19 bis 21.15 Uhr
Do 15.5.
19 bis 21.15 Uhr
A 10
W 4.9
W 1.14
Integrationsphasen von
Pflegekindern
Wenn Kinder dem Tod
begegnen
Sozio-kulturelles Verständnis
im Umgang mit Kindern und
Jugendlichen westafrikanischer
Herkunft
25
71
41
Do 24.4.
19 bis 21.15 Uhr
A 2 Hilfe! Der Hilfeplan ...
Plan zum Helfen?
23
Do 15.5.
19 bis 21.15 Uhr
W 2.8 Die Trotzphase ... 53
Sa 26.4.
9.30 bis 16 Uhr
Sa 26.4., 9.30 bis
15.30 Uhr
Fr 2.5. (Beginn)
10 bis 16 Uhr
Mo 5.5.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 7.5.
19 bis 21.15 Uhr
Do 8.5.
19 bis 21.15 Uhr
Fr 9.5. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
W 1.13 Jetzt knallt es ... 40
W 4.5 Erste Hilfe am Kind 68
K 4
W 2.7
A 4
Zwei Tage rund ums Pferd
(für Pflegekinder von 10 bis 13
Jahren)
Trauma und Resilienz – die
Widerstandskraft traumatisierter
Pflegekinder fördern
Frühen Bindungen mit
Verständnis begegnen
101
52
24
W 3.6 Umgangskontakte gestalten 64
Grundkurs für Übergangspflege
16
Sa 17.5. (Beginn)
10 bis 11.30 Uhr
Di 20.5.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 21.5.
19 bis 21.15 Uhr
Do 22.5.
19 bis 21.15 Uhr
Sa 25.5.
9.30 bis 16 Uhr
Mo 26.5.
19 bis 21.15 Uhr
Mi 4.6.
19 bis 21.15 Uhr
K 5
Hurra, bald gehe ich zur Schule
(für Pflegekinder, die in 2014
zur Schule kommen)
102
W 3.1 Wie sag ich‘s meinem Kinde? 60
W 1.15 Grenzen setzten ... 42
W 4.11
Beratung in wirtschaftlichen
Fragen
W 1.3 Gewaltfreie Erziehung –
Ja, aber wie?
W 2.9
W 2.11
Wenn Mama nicht mehr
Mama ist. Psychische Erkrankungen
und ihr Erscheinungsbild
Lachen, wüten, weinen: Die
Wucht der Gefühle
72
32
54
56
Fr 9.5. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
Grundkurs für Patenschaften 20
Do 5.6.
19 bis 21.15 Uhr
A 12
Übergangspflegestellen im
Hilfeplangeschehen
26
Anmeldung online möglich: www.pib-bremen.de
... im Menü Pflegeelternschule, Seminare + Gruppen
112 113

Kalender 1/2014 Kalender 1/2014
Termin Nr. Veranstaltung Seite Termin Nr. Veranstaltung Seite
Mi 11.6. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
W 2.12
Kinder psychisch kranker
Eltern
57
Do 10.7.
19 bis 21.15 Uhr
A 3 Hilfe! Der Hilfeplan ...
Plan zum Helfen?
23
Do 12.6.
19 bis 21.15 Uhr
W 2.10
Borderline – ein Leben im
„Schleuderprogramm“
55
Sa 12.7., 9.30 bis
15.30 Uhr
W 4.6 Erste Hilfe am Kind 68
Fr 13.6. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
2. Grundkurs für
Vollzeitpflege/Kinder im Exil
12
14
Mi 16.7.
19 bis 21.15 Uhr
A 4
Frühen Bindungen mit
Verständnis begegnen
24
Mi 18.6.
19 bis 21.15 Uhr
W 4.13
Rechtsfragen zum Themenkreis
„Kinder im Exil“
73
Sa 19.7.
9.30 bis 16 Uhr
W 1.3 Gewaltfreie Erziehung –
Ja, aber wie?
32
Di 24.6.
19 bis 21.15 Uhr
Do 26.6.
19 bis 21.15 Uhr
Sa 22.3.
9.30 bis 16 Uhr
Mi 2.7.
19 bis 21.15 Uhr
Do 3.7.
19 bis 21.15 Uhr
W 1.8
Nähe und Distanz – Ein Drahtseilakt
für Paten und Pflegeeltern
auf Zeit
35
W 4.14 Neue Kraft tanken 74
W 3.3
W 2.13
W 2.14
Arbeit mit der Biographie und
dem Erinnerungsbuch
Helfen durch Beobachten und
Dokumentation
Gewitter im Kopf – Teenager
aus dem Gleichgewicht
62
58
59
Mo 21.7. (Beginn)
19 bis 21.15 Uhr
Mi 23.7.
19 bis 21.15 Uhr
W 1.18
A 11
Do 21.8. (Beginn) K 6
Mo 25.8. (Beginn)
14.30 bis 16.30
Uhr
... und plötzlich haben wir ein
Baby zuhause!
Integrationsphasen von
Pflegekindern
Radeln zum Weyerberg (für
Pflege- und Geschwisterkinder
von 10 bis 13 Jahren)
K 7 Alle in einem Boot –
Kanu-Projekt für Pflegekinder
von 7 bis 12 Jahren
45
25
104
105
Sa 5.7.
10 bis 17 Uhr
W 4.15
Das Pferd oder ich – Wer bestimmt
wohin es geht?
75
Di 8.7.
19 bis 21.15 Uhr
W 1.17
Wie begleite ich ein schreiendes
Baby?!
44
Di 8.7.
19 bis 21.15 Uhr
W 4.12 Pflegeeltern sprechen mit 72
Mi 9.7.
19 bis 21.15 Uhr
W 4.7
Rechte und Pflichten in
Übergangspflegestellen
69
Anmeldung online möglich: www.pib-bremen.de
... im Menü Pflegeelternschule, Seminare + Gruppen
114 115

Online-Anmeldung
Anmeldung per Brief
Bitte abtrennen und in einem frankierten Briefumschlag abschicken.
Auf www.pib-bremen.de finden Sie unter dem
Menüpunkt „Pflegeelternschule“ die Rubrik
Seminare + Gruppen. Von dort aus können Sie alle
Kurse der PiB-Pflegeelternschule online anschauen
und sich direkt dafür anmelden.
Je nachdem, welchen Kurs Sie suchen, können Sie
die Kurse auch sortieren. Ganz prima hilft dabei die
Suchfunktion: Wer ein paar Worte aus dem Kurstitel
kennt, gibt diese ein – und schon listet das System
alle Informationen. Morgens, abends oder nachts.
Ganz nach Ihrem Belieben.
Zur Bestätigung Ihrer Anmeldung erhalten Sie
immer eine E-Mail an Ihre Adresse zurück.
Für Erstinformationen (Infoabende), Grundqualifizierungen
und Kinderkurse ist eine Online-Anmeldung
nicht möglich.
PiB – Pflegekinder in Bremen
gemeinnützige GmbH
Pflegeelternschule
Bahnhofstraße 28 – 31
28195 Bremen
116 117

Anmeldung
Hiermit melde ich mich zu folgenden Veranstaltungen an:
Nummer Titel Datum
Vor- und Nachname ___________________________________________________
Straße, Hausnummer ___________________________________________________
PLZ, Ort ___________________________________________________
Telefon ___________________________________________________
(für evtl. Rückfragen)
Starke Freunde!
Die gemeinnützige Gesellschaft PiB –
Pflegekinder in Bremen hat starke
Freunde: Die swb AG und deren
Bildungsinitiative, die Firmen Stulz-
Planaqua, GastroMobil, die Sparkasse
Bremen und private Einzelspender
unterstützen unsere Kinderkurse.
Als Partner verbunden sind uns außerdem
der Sportverein Bremen 1860, die
International School Bremen und der
SV Werder Bremen.
Unsere Partner helfen uns: Sie fördern
die Aufnahme von Pflegekindern in
ihrer Einrichtung oder ermöglichen
Bildung und Freizeitangebote oder
Entlastung für die ganze Pflegefamilie.
Kurz: Sie helfen wie Freunde. Darüber
freuen wir uns und sagen DANKE.
Dass PiB, als Fachdienst, für Pflegekinder
eigene Kurse anbietet, ist einzigartig
in Deutschland. Wer PiB fördert,
unterstützt also ein Modell: Gemeinsame
Kurse bringen Pflegekindern Erfahrungen
und Freude im Kreis anderer
Pflegekinder. Das macht sie stark.
Starke Partner, starke Pflegekinder!
GASTROMOBIL
Eventagentur
119

PiB – Pflegekinder in Bremen gemeinnützige GmbH
Pflegeelternschule
Bahnhofstraße 28 -31 • 28195 Bremen
Anneli Lamken, Telefon: 0421 958820 - 44
E-Mail: a.lamken@pib-bremen.de
www.pib-bremen.de
Spendenkonto:
Sparkasse Bremen BLZ 290 501 01 • Kto 1644418
Gesellschafter:
Caritasverband Bremen e. V. • Deutsches Rotes Kreuz
Kreisverband Bremen e. V. • Diakonische Jugendhilfe
Bremen gemeinnützige GmbH (jub) • Verein Bremer
Säuglingsheime
120