Jahresbericht 2012 - PiB

Pflegeverhältnisse werden aus verschiedenen Gründen beendet
Bei 13 der insgesamt 38 Beendigungen wurden die jungen, erwachsenen Pflegekinder
volljährig und gingen in die Selbstständigkeit. Drei Kinder wurden von ihren
Pflegeeltern adoptiert, bei vier Pflegeverhältnissen wechselte die Fallzuständigkeit
in den Landkreis, was bedeutet, dass das Pflegeverhältnis weiter besteht, jedoch
aus der Beratungszuständigkeit von PiB fällt. Für zehn Pflegekinder und -familien
endete die Familienpflege, weil für das Kind oder den Jugendlichen eine andere
Form der Hilfe nötig wurde oder prozesshafte Entwicklungen zeigten, dass die familienbezogene
Pflege dem Bedarf der zumeist jugendlichen Pflegekinder nicht länger
entsprechen konnte. Darüber hinaus gab es fünf vorzeitig beendete Pflegeverhältnisse:
In einem Fall verkürzte eine leibliche Mutter den vereinbarten Zeitraum der
Befristung, in den weiteren Fällen ließen sich krisenhafte Entwicklungen nur durch
Trennungen lösen.
Beratung und Qualifizierung
Die PiB-Qualitätsstandards geben vierteljährliche Kontakte zwischen der Fachberatung
und jeder Pflegefamilie vor. Darüber hinaus gibt es in Bedarfsfällen persönliche
Kontakte, um die Pflegeverhältnisse adäquat und fachlich zu begleiten. Die
Teilnahme des Fachberaters an Hilfeplangesprächen mit Jugendamt, Kooperationsgesprächen
mit Schulen und anderen Institution ist obligatorisch, soweit es im
Rahmen des Pflegeverhältnisses zweckdienlich ist. Daneben bietet die Pflegeelternschule
als zweites Standbein der Beratung, Seminare und fortlaufende Beratungsgruppen
für Pflegeeltern an. Die Inhalte der Angebote werden in der Regel an den
Wünschen von Pflegeeltern ausgerichtet. Diese können spezielle Themen zudem in
fachlich begleiteten Supervisionsgruppen intensiver bearbeiten. Seit 2011 ist für alle
neuen Pflegefamilien die Teilnahme an einer Beratungsgruppe bindend und Bestandteil
der Betreuungsvereinbarung.
Ausblick
Die Schnittstellen zwischen den Arbeitsbereichen Elternberatung, Vermittlung,
Fachberatung und Pflegeelternschule werden auch im kommenden
Jahr weiter bearbeitet und verbessert. Ziel muss es sein, die Verfahren und
die Kommunikation intern und extern einheitlich und klar zu gestalten.
Die derzeitige Form, Kinder und Jugendliche in Kommunikation und
Beratung einzubeziehen und wichtig zu nehmen, muss reflektiert und zu
einem geregelten Partizipationsverfahren entwickelt werden. Der innerhalb
der Jugendhilfe bestehende Anspruch, Kindern eine geschützte Beschwerdemöglichkeit
anzubieten, muss aufgenommen und für Pflegekinder
entwickelt werden.
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