Curriculum NMS - PH Salzburg

Tonreihen
Einstimmiges intervallisches Hören
Zweistimmiges intervallisches Hören
Melodien in Dur und Moll
Akkorde in Dur und Moll (drei – und vierstimmig)
Stufenfolgen hören
Melodie – und Rhythmusdiktate
Blattsingen
Audiation = in Musik denken; musikalisches Hören und Verstehen: z.B. Die Musik auf dem Notenblatt innerlich hören können, (in
Parallele zum Verhältnis Denken und Sprache); langfristige Systementwicklung
Übungen zur Körperwahrnehmung und Körperhaltung;
Abbau von Blockaden, Haltungsaufbau, Atemregulierung (reflektorische Atmung), Lockerung, besonders den Unterkiefer); weicher
Stimmeinsatz;, Vordersitz;
Stimmübungen: Körperlockerung, Aufrichtung; Aufwärmung der Stimme in Mittellage, Aktivierung durch portato;
Arbeit an der Artikulation, an den Vokalfarben etc.
Singen einfacher Lieder verschiedener Stile: Von der Renaissance bis zur Moderne; vom Volkslied (Österreich – Europa) bis zu
einfacher Popmusik;
Schulpraxisbezug: Übungen für Studierende und Übungen im Bereich der Kinderstimmbildung; Systematik des Einsingens mit Kindern;
Liedauswahl, Liederwerb (-erarbeitung) und Liedgestaltung;
Einsingen, Einstudierung und Leitung von Liedern und Spielmusik;
Einsatz von Orff-Instrumenten, Latin Percussion,… und Bewegung bei der Liedgestaltung;
Repertoire-Sammlung für Lied und Spielmusik für den Unterricht an der HS;
Der Lehrplan für Musikerziehung an Hauptschulen und Musikhauptschulen
Einstudierung von Liedern, Kanons und Sprechstücken nach verschiedenen Methoden:
Befähigung und Können der Chorleiterin, des Chorleiters;
Erlernbares Können und Wissen
Sachanalyse:
Stimmbesetzungen der Lieder
Satztechniken, Liedbegleitungen
Improvisiertes Begleiten auf einfachen Akkordstufen
Taktarten, Tonarten
rhythmische und melodische Motive
Liedform
Vokal – oder Instrumentalstück; Arrangement
Einsingen, Tonangabe, Aviso, Einsatz, Fermaten
Schlagtechnik, Schlagbilder üben: 2/4,3/4, 4/4, 2/2, 2/8…(Spiegel!)
Intonation
Programmerstellung
Probenarbeit
Aufstellung der Sing – und Musiziergruppe, Klasse, des Ensembles
Auftrittsmöglichkeiten suchen
Spieltechnische und musikalische Grundlagen auf Basis der Vorkenntnisse. (Keine Anfänger !).
Ausbau der spieltechnischen Fähig-und Fertigkeiten.
PC
Arten von Himmelskörpern
Entstehung von Sternen und Planetensystemen
Scheinbare und tatsächliche Bewegung der Himmelskörper
Orientierung am Sternenhimmel - Sternbilder, Himmelsobjekte
Astronomie und Astrologie (Sternbilder und Sternzeichen)
Möglichkeiten zur Datengewinnung
Bewegungen: gleichförmige und beschleunigte Bewegungen, freier Fall, zusammengesetzte Bewegungen
Kräfte: die Kraft als Vektor, mechanische Kräfte, das Drehmoment, Gleichgewicht, Maschinen
Erhaltungsgrößen: Arbeit - Leistung - Energie, Energieerhaltung, Impuls und Drehimpuls
Lehrplanbezug:
Die Welt in der wir uns bewegen (2. Kl.)
Gekrümmte Wege auf der Erde und im Weltall (4.Kl.)
Entstehung der Erde
Entstehung der Elemente
Atome und Elementarteilchen
Das Periodensystem der Elemente
Die chemische Bindung
Die chemische Reaktion – Reaktionsgleichungen
Aufgaben der Chemie
Methodisch-didaktische Aufbereitung ausgewählter Stoffkapitel mit besonderer Berücksichtigung der jeweiligen Einsatzmöglichkeiten
von Lehrer/innen- und Schüler/innen Experimenten (in enger Abstimmung mit Schulpraxiseinheiten) – Teil1
Lernziele, Sachanalyse
Methodisch-didaktische Aufbereitung ausgewählter Stoffkapitel mit besonderer Berücksichtigung der jeweiligen Einsatzmöglichkeiten
von Lehrer/innen- und Schüler/innen Experimenten (in enger Abstimmung mit Schulpraxiseinheiten) – Teil1
Lernziele, Sachanalyse, Differenzierung
TTW
Entwicklung und Herstellung funktionaler Objekte.
Die Vielfalt der Holzwerkstoffe, ihre strukturellen Eigenheiten.
Möglichkeiten der Be- u. Verarbeitung, Gestaltung (Faktur).
Kreativer Umgang mit Material, Werkzeugen und Maschinen.
Curriculum PH Salzburg Studiengang Neue Mittelschule 50