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Curriculum NMS - PH Salzburg

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Lehrveranstaltungsbeschreibung<br />

Modul<br />

LV-Nr.<br />

M6.3 M6:3MEOa<br />

LV-Titel<br />

Improvisation (ME)<br />

Semesterstunden LV-Art ( V / S / Ü ) Semester (WS / SoSe) Studiengang<br />

1 S ODL SoSe <strong>NMS</strong><br />

Vortragende/r<br />

N.N.<br />

Prüfung<br />

ECTS<br />

nicht prüfungsimmanent 1<br />

Bildungsinhalte:<br />

Kreative Erfahrungen: Spiele; Zustimmung/Ablehnung; Gruppenausdruck; Publikum;<br />

Theatertechniken (z.B. Aufwärmen auf der Bühne (z.B. im Kreis); Übertragungen der<br />

Lernprozesse ins tägliche Leben; Verkörperung – Freiheit zu körperlichem und sprachlichen<br />

(Gesang) Ausdruck;<br />

Probleme stellen und lösen; Konzentration; Auswertung;<br />

Objekte berühren, Schmecken und riechen, Spiegelübung, Tauziehen etc.<br />

Musik hören, Musik machen (Thema); Raumorientierung, Sich in eine Rolle einfühlen; Entwicklung<br />

einer Rolle mit Namen und Bild, Gegenständen, Räumen; Umgebung;<br />

Stoffe aus dem Alltag, aus Bilderbüchern, Jugendbüchern (Jana Frey: Kein Wort – zu niemandem<br />

z.B.);<br />

Musikalische Improvisation aus Elementen klassischer Musik (z.B. Feuervogel, Jahreszeiten,<br />

Schöpfung; Oper für Kinder – Zauberflöte; Ravel: Das Kind und der Zauberspuk als<br />

Puppentheater) mit Instrumenten und Gesang; Entwicklung von Tänzen zu Liedern;<br />

Kindermusicals nachspielen; Musiktheater für Kinder/Jugendliche inszenieren<br />

Bildungsziele:<br />

• Durch die unterschiedliche musikalische Vorbildung der Studierenden erleben diese den<br />

ressourcenorientierten Umgang mit Differenz innerhalb der Lehrveranstaltung<br />

• Studierende reflektieren angewandte Differenzierungsstrategien und ihre Wirksamkeit im<br />

Zuge zahlreicher praktischer Improvisationsübungen<br />

• In der Lehrveranstaltung erfahren die Studierenden wie in der Improvisation und<br />

Musikpraxis Lern- und Leistungsaufgaben formuliert werden um dies später in der<br />

Schulpraxis adäquat anwenden zu können<br />

• Reflexionsphasen im Anschluss an Improvisationsaufgaben fordern die Studierenden dazu<br />

auf den eigenen Lernprozess zu analysieren<br />

Literatur:<br />

Spolin, Viola: Improvisationstechniken für Pädagogik, Therapie und Theater;<br />

Opernführer für Kinder;<br />

Projektbücher von McNicol, Richard<br />

Leistungsnachweise:<br />

Prüfung mündlich/praktisch, Aufgaben Lernplattform<br />

Sprache:<br />

Deutsch<br />

<strong>Curriculum</strong> <strong>PH</strong> <strong>Salzburg</strong> Studiengang Neue Mittelschule 441

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