Curriculum NMS - PH Salzburg

Lehrveranstaltungsbeschreibung
Modul
LV-Nr.
M3:4 M3:4ENSt
LV-Titel
Task based activities, differentiation 1/ Differenzierung 1 (E)
Semesterstunden LV-Art ( V / S / Ü ) Semester (WS / SoSe) Studiengang
1 S WS NMS
Vortragende/r
N.N.
Prüfung
ECTS
nicht prüfungsimmanent 1
Bildungsinhalte:
Aufgabenstellung- und Analyse nach Schwierigkeitsgrad und Komplexitätsgrad
Lernstandserhebung und formative Leistungsbeurteilung
Bestimmung und Begründung einer Differenzierungsstrategie als Basis für die
Unterrichtsplanung
Bildungsziele:
Formen der Lernstandserhebung kennen lernen, Aufgaben stellen und analysieren, um
langfristig in der Lage zu sein, inklusive Lern- und Lehrprozesse im
Fremdsprachenunterricht durch professionelle Aufgabenstellung möglichst wirksam zu
gestalten
Literatur:
Paul Davies and Eric Pearse: SUCCESS IN ENGLISH TEACHING, Oxford :
OxfordUniversity Press, 2004
Dave Willis and Jane Willis: DOING TASK-BASED TEACHING, Oxford: OxfordUniversity
Press, 2007
Jane Willis: A FRAMEWORK FOR TASK-BASED LEARNING, London: Pearson/
Longman, 2005
David Nunan: TASK-BASED LANGUAGE TEACHING, Cambridge: CambridgeUniversity
Press, 2004
Leistungsnachweise:
Differenzierungsstrategie mit Begründung
Studienaufträge
Schriftliche/mündliche Prüfung
Sprache:
Englisch/Deutsch
Curriculum PH Salzburg Studiengang Neue Mittelschule 245