Curriculum NMS - PH Salzburg

Lehrveranstaltungsbeschreibung
Modul
LV-Nr.
M2:2 M2:2PCS / M2:2PCO
LV-Titel
Fachdidaktik Physik und Chemie: Fachdidaktische Grundstrukturen (PC)
Semesterstunden LV-Art ( V / S / Ü ) Semester (WS / SoSe) Studiengang
2 1 S / 1 S ODL SoSe NMS
Vortragende/r
N.N.
Prüfung
ECTS
prüfungsimmanent 2
Bildungsinhalte:
Lerntheorien und Unterrichtmethoden
Lehrer- und Schülerexperiment
Unterrichtsplanung
Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht
Methodisch-didaktische Aufbereitung ausgewählter Stoffkapitel 8. Schulstufe Physik und Chemie mit
besonderer
Berücksichtigung der jeweiligen Einsatzmöglichkeiten von Lehrer- und
Schülerexperimenten (in enger Abstimmung mit Schulpraxiseinheiten) – Teil 2
Aufbau und Inhalt des derzeit gültigen Fachlehrplans (Teil 2)
Lernziele
Sachanalyse
Situationsanalyse
Bildungsziele:
Unterrichtsmethoden kennen und kontextspezifisch anwenden
Lernen im Naturwissenschaftsunterricht im Lichte von gängigen Lerntheorien verstehen
und bewerten.
Elemente der Unterrichtsplanung kennen lernen und anwenden
Unterrichtseinheiten planen, durchführen und auswerten
Lehrer- und Schülerexperimente planen, durchführen und auswerten.
Ergebnisse und Perspektiven der aktuellen Unterrichtsforschung kennen lernen.
Kennenlernen von Ansätzen, Ziele und Inhalte an der Struktur der Bezugswissenschaft
zu orientieren
Kennenlernen von Ansätzen zur Bestimmung von Zielen und Inhalt mittels didaktischer
Rekonstruktion
Methodenkompetenz:
Unterrichtmethoden kennen und identifizieren
Unterrichtsmethoden planen und anwenden können
Experimente planen und durchführen können
Sicherheitsbestimmungen kennen und beachten lernen.
Möglichkeiten der Lernzielsicherung und –überprüfung kennen lernen
Einsatz moderner Medien exemplarisch kennen lernen und durchführen.
Theoriekompetenz:
Lerntheorien kennen
Aktuelle Ergebnisse der Unterrichtsforschung kennen
Identifizieren wesentlicher Informationen in Texten.
Planungskompetenz:
Verwendung eines Planungsrasters
systematische Sachanalyse erstellen
allgemeine Situationsanalyse erstellen
Lernziele identifizieren und formulieren können.
Einsatz von Unterrichtsmethoden begründen können.
Literatur:
Praxismappe der PH Salzburg
Schletter, Jens Christoph (1999): Lernen und Gedächtnis. Analyse und Veränderung von
Schülervorstellungen. Kiel: IPN.
Curriculum PH Salzburg Studiengang Neue Mittelschule 113