Curriculum NMS - PH Salzburg

Lehrveranstaltungsbeschreibung
Modul
LV-Nr.
M2:2 M2:2MESa
LV-Titel
Fachdidaktik 3: Lieddidaktik 2 – AKTIONSFORMEN IN DER MUSIK –
Vokales und Instrumentales Musizieren (ME)
Semesterstunden LV-Art ( V / S / Ü ) Semester (WS / SoSe) Studiengang
1 S SoSe NMS
Vortragende/r
N.N.
Prüfung
ECTS
nicht prüfungsimmanent 1
Bildungsinhalte:
• Aufbauender Musikunterricht: Singen und Musizieren (musikbezogenes Handeln)
• musikalische Fähigkeiten aufbauen (Studierende und Schüler);
• Musikkultur erschließen (handlungs – und erlebnisorientiert, schülerzentriert): Singen und
Klassenmusizieren
• Singen von unterschiedlichen Liedern und Kanons
• Methoden der Liederarbeitung II
• Möglichkeiten der Liedwiederholung und Liedgestaltung
• Repertoire-Sammlung für Lied und Spielmusik für den Unterricht an der NMS;
• Einsatz des persönlichen LehrerInnen-Instruments
• Einsatz von Orff-Instrumenten, Latin Percussion;
• Bewegungsbegleitung
• Singleitung
• Unterrichtsplanung (Situationsanalyse, Sachanalyse)
• Unterrichtssimulationen mit den Studierenden
Bildungsziele:
• Grundlagenwissen zum ästhetischen Lernen und zum Lehrplanbereich Singen nachweisen und die
Bedeutung eines ganzheitlich orientierten Musikunterrichts erfassen.
• Praktische Fähig- und Fertigkeiten in den Bereichen Singen, Singleitung, Liedbegleitung mit dem
persönlichen Instrument besitzen.
• Beispiele und Methoden zur Aktivierung aller Sinneskanäle im Musikunterricht kennen und
durchführen.
• Methoden der Liederarbeitung, der Arbeit am Lied und der Kinderstimmbildung kennen und
durchführen.
• Integrations- und Kooperationsfähigkeit zeigen.
• Fachgerechte Unterrichtsplanungen erstellen, durchführen, reflektieren.
• Eine Singgruppe leiten.
• Die Vorbildwirkung der Lehrerpersönlichkeit erkennen, Fähigkeiten der Selbsteinschätzung
nachweisen und die Bereitschaft und Konsequenz zur Erweiterung der fachlichen Fähig- und
Fertigkeiten zeigen
• Verstehen der Differenz innerhalb der Liederarbeitungsmethoden.
• Erfahren, wie Lern- und Leistungsaufgaben im Bereich Singen in der zukünftigen Schulpraxis
aussehen können.
• Reflektieren, wie Unterricht im Lehrplanbereich Singen eine lehr-/lernseitige Orientierung erfahren
kann.
Literatur:
Ausgewählte Kapitel aus Musikdidaktiken (Kraemer, Jank, Khittl)
Leistungsnachweise:
10 Lieder für die Schulpraxis; mündliche/schriftliche Prüfung
Sprache:
Deutsch/ ev. Englisch
Curriculum PH Salzburg Studiengang Neue Mittelschule 112