Curriculum NMS - PH Salzburg

Exemplarisch: Planung, Beobachtung und Wertung von Unterricht
Ermöglichen von intensiven Musikerlebnissen, musikalischen Erfahrungen und Experimenten im handlungsorientierten Unterricht;
Organisation von musikalischen Lernprozessen – kognitiv/kreative, emotionale, soziale, sprachliche etc. in diversen Lernformen
(Beobachtungs-, Modelllernen, Lernen durch Versuch und Irrtum – problemlösendes Lernen etc.), Unterrichtsmethoden und
Arbeitstechniken für alle musikalischen Aktionsformen;
Musik aus verschiedenen musikalischen Epochen und Stilrichtungen; fächerübergreifende Thematiken;
ästhetische und musikalische Erfahrungen - Interpretation spez. Werke aus Barock, Klassik , Romantik und Moderne – aktivierende
Methoden;
PC
Lerntheorien und Unterrichtmethoden
Lehrer- und Schülerexperiment
Unterrichtsplanung
Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht
Methodisch-didaktische Aufbereitung ausgewählter Stoffkapitel mit besonderer Berücksichtigung der jeweiligen Einsatzmöglichkeiten
von Lehrer- und Schülerexperimenten (in enger Abstimmung mit Schulpraxiseinheiten) – Teil 2
Aufbau und Inhalt des derzeit gültigen Fachlehrplans (Teil 2)
Lernziele
Sachanalyse
Situationsanalyse
TTW
Alltagsdinge als Lerninitiatoren
Planung von Unterrichtssequenzen, Abstimmung von Zielen, Aufgabenstellungen, Methoden, Medien und Techniken
SA
Vertiefende Kenntnisse zu ausgewählten Sachgebieten im ersten Fachgegenstand. Aufgliederung und Aufbereitung von Sachanalysen
nach verschiedenen Schwierigkeitsgraden. Spezifisch vertiefende Kenntnisse im ersten Fachgegenstand die für altersgerechte
Begabungsförderung notwendig sind.
Kennenlernen der sachlogischen Strukturen im ersten Fachgegenstand und die Aufbereitung von Sachgebieten unter Berücksichtigung
der modernen Informations- und Kommunikationstechnologie.
MD
Gestaltung von Medien, Medienverwendung im Unterricht
WA
Recherche der für ein Thema zentralen wissenschaftlichen Literatur in Bibliothek(en) und im Internet
Auswertung von Literatur
Sprachliche Gestaltung wissenschaftlicher Texte
Normen für Gestaltung einer wissenschaftlichen Arbeit (Layout, Beleg von verwendeter Literatur, Gestaltung eines
Literaturverzeichnisses etc.)
Einführung in Grundlagen empirischer Datenerhebung und Datenauswertung
Probleme der Validität und Reliabilität
Einführung in Grundlagen der Datenauswertung mittels EDV-Programmen
Pädagogisch angewandte Informations- und Kommunikationstechnologien (paIKT) – Grundlagen 1
Einführung, Vertiefung und Spezialisierung
unter Berücksichtigung pädagogischer Standpunkte und Aspekte in
• Medienerziehung (digitale Medien)
• „Suchen und Finden im Internet“ unter Berücksichtigung des Urheberrechts/Copyright
• „Finden von Informationen im Internet“ sowie kritische Analyse (EPICT-Pflichtmodul A)
• Textverarbeitung (wissenschaftliches Stil)
• Arbeiten mit Text, Tabellen und Grafiken
Semesterwochenstunden
Selbststudium
ECTS-
Credits
Studienfachbereiche
Art der
Lehrveranstaltung
Präsenzstudienanteile
Betreute
Studienanteile
gemäß
§ 37 HG
Gesamt
(betreut)
in
Arbeitsstunden
Humanwissenschaften
Fachwissenschaften und Fachdidaktiken
2:2
BE: Entwicklung der kindlichen Bildsprache
V
1 0 2 26 2
BE: Didaktisches Atelier 1
Ü
1 0
2:2 BS: Wintersportkurs 1 – alpiner Schilauf an Schulen Ü 2 0 2 26 2
2:2
BU: S – Fachdidaktik Biologie: Unterrichtsplanung S 2 0 2 26 2
und Pflanzenbestimmungsübungen
2:2
EH: Fachdidaktik EH Fachspezifisches
S 2 0 2 26 2
Methodentraining
Curriculum PH Salzburg Studiengang Neue Mittelschule 100