INSL - Pädagogische Hochschule Luzern

Konzept
Individuelles Entwicklungsprojekt
für Schulleitende (INSL) - 2013
Kooperationsangebot der beiden Abteilungen
Schulleitung & Schulentwicklung und Berufsbiografische Angebote
WBZA PHZ Luzern
Das Wichtigste in Kürze 2
Zielgruppe 2
Zulassungsvoraussetzungen 2
Ziele 3
Aufbau der Weiterbildung 3
Aktions- und Terminplan 4
Anforderungen an ein Lern- und Entwicklungsprojekt 5
Genehmigung der Vorhaben 5
Kosten 6
Anmeldung 6
Studienleitung 6
Anhang 1: Gesetzliche Grundlagen Kanton Luzern 7

Das Wichtigste in Kürze
Das individuelle Entwicklungsprojekt für Schulleitende (INSL) ermöglicht
Schulleiterinnen und Schulleitern ein Projekt zu realisieren, das von persönlichen
Interessen ausgeht und für das Führen, Leiten und Entwickeln von Schulen
bedeutsam ist. Der Fokus liegt dabei auf dem personbezogenen Lernen von
Schulleitenden. Sie realisieren im Rahmen dieser Weiterbildung ein persönliches
Lern- und Entwicklungsprojekt mit berufsfeldbezogener Relevanz.
Auf der Grundlage einer biografischen Herleitung des persönlichen
Führungsverständnisses und einer Analyse der aktuellen Berufssituation
erarbeiten sich die Teilnehmenden mit professioneller Unterstützung persönliche
Entwicklungsperspektiven und ein darauf bezogenes Lernprojekt, das sie während
mindestens acht Wochen bearbeiten. In dieser Zeit sind die Teilnehmenden von
sämtlichen Aufgaben an ihrer Schule entbunden.
Die WBZA initiiert, moderiert und begleitet die Prozesse der Standortbestimmung,
der Erarbeitung von Entwicklungsperspektiven und der Planung, Durchführung
und Auswertung des darauf bezogenen Lern- und Entwicklungsprojekts. Im
Rahmen eines Kolloquiums präsentieren die Teilnehmenden ihre
Projektergebnisse einem ausgewählten Publikum im Beisein der Studienleitung
INSL.
Das INSL gelangt voraussichtlich alle zwei Jahre zur Durchführung und ergänzt
die bestehenden Angebote der Aus- und Weiterbildung von Schulleitenden,
ersetzt diese jedoch nicht.
Zielgruppe
Die Weiterbildung richtet sich an Schulleitende des Kantons Luzern; sie steht
jedoch auch Teilnehmenden aus anderen Kantonen offen. Es ist geradezu von
Interesse, wenn sich interkantonal zusammengesetzte Gruppen zusammenfinden,
um miteinander an persönlichen, beruflich relevanten Fragen zu arbeiten.
Zulassungsvoraussetzungen
Persönliche Voraussetzungen
Um zum INSL zugelassen zu werden, wird eine durch den Kanton anerkannte
Schulleitungsausbildung vorausgesetzt. Erstmalig kann das INSL fünf Jahre nach
einer absolvierten Schulleitungsausbildung und nach fünf Jahren erfolgreicher
Schulleitungstätigkeit besucht werden. In der Regel kann das INSL nicht später
als fünf Jahre vor der Erfüllung des 65. Altersjahres beantragt werden.
Ausnahmen sind mit der vorgesetzten Behörde und der zuständigen Fachstelle
des Kantons abzusprechen. Zehn Jahre nach dem Besuch dieser Weiterbildung
ist eine erneute Teilnahme möglich.
Persönlich wichtige Voraussetzungen für die erfolgreiche Teilnahme am INSL sind
hohe Eigeninitiative, die Bereitschaft, sich mit der eigenen Führungsbiografie und
gegenwärtigen beruflichen Situation auseinanderzusetzen sowie darauf bezogene
Perspektiven entwickeln zu wollen.
Organisatorische Voraussetzungen
An der Schule ist die Stellvertretung so zu regeln, dass die am INSL teilnehmende
Schulleitungsperson mindestens acht Wochen während der Unterrichtszeit von
der Schule fern bleiben kann. Der Arbeitgeber bestätigt gegenüber der
Studienleitung, dass eine entsprechende Stellvertretungslösung gefunden werden
konnte.
Die Studienleitung unterstützt bei Bedarf die am INSL teilnehmende Person und
ihre Schule bei der Suche nach einer funktionalen Stellvertretungslösung.
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Ziele
Die Teilnehmenden haben
− ihre Führungsbiografie reflektiert und sich die damit verbundenen mentalen
Modelle (Haltungen, Theorien usw.) bewusst gemacht,
− bezügliche ihrer aktuellen beruflichen Situation eine Standortbestimmung
vorgenommen,
− auf der Grundlage ihrer biografischen und beruflichen Standortbestimmung
Entwicklungsperspektiven erarbeitet,
− ein persönliches Lern- und Entwicklungsprojekt definiert, geplant,
umgesetzt und ausgewertet,
− die Ergebnisse ihres Lern- und Entwicklungsprojekts interessierten Kreisen
zur Diskussion gestellt sowie
− den eigenen Lern- und Entwicklungsprozess dokumentiert und reflektiert.
Aufbau der Weiterbildung
Das INSL umfasst fünf Phasen: die Organisation der Stellvertretung (Phase 1), die
Planung (Phase 2), die Durchführung (Phase 3), die Nachbereitung (Phase 4) und
die Sicherstellung des Transfers (Phase 5).
Phase 1:
Organisation der
Stellvertretung
Phase 2:
Planung
Phase 3:
Durchführung
Phase 4:
Nachbereitung
Phase 5:
Sicherstellung
des Transfers
Vor der definitiven Anmeldung ist an der eigenen Schule die
Stellvertretung zu regeln. Für das Lern- und
Entwicklungsprojekt stehen mindestens acht Wochen
während der Unterrichtzeit zur Verfügung (September bis
November); in dieser Zeit sind die Teilnehmenden von
sämtlichen Verpflichtungen an ihrer Schule freizustellen.
Das INSL startet mit einer dreitägigen Standortbestimmung
im Frühjahr. Danach erfolgt die Planung des persönlichen
Lern- und Entwicklungsprojekts individuell und in der
Gruppe im Zeitraum von April bis Juni. Je nach Bedarf
können individuelle Beratungen im Umfang von drei
Sitzungen à eine Stunde in Anspruch genommen werden.
Ende Juni erfolgt die Präsentation des geplanten
Vorhabens in der Gruppe und dessen Genehmigung durch
die Studienleitung.
Von September bis November gelangt das persönliche
Vorhaben im Umfang von mindesten acht Wochen während
der Unterrichtszeit zur Durchführung.
Nach Abschluss der Projektzeit findet ein erster
Erfahrungsaustausch statt und werden die Präsentationen
vorbereitet, die im Januar des folgenden Jahres einem
ausgewählten Publikum vorgestellt werden.
Auf der Grundlage der zuvor eingereichten schriftlichen
Dokumentation findet ein persönliches Abschlussgespräch
mit der Studienleitung statt. Schwerpunkt bildet der Transfer
der persönlichen Ziele aus dem INSL in den Berufsalltag.
Präsenz
Mit der Anmeldung verpflichten sich alle Teilnehmenden, an allen Veranstaltungen
teilzunehmen und sich für das INSL und dem damit verbunden Lern- und
Entwicklungsprojekt im Rahmen ihres Pensums Zeit zu nehmen. Absenzen sind
mit der Studienleitung im Voraus zu regeln.
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Versicherung
Die Weiterbildung ist Teil der Arbeitszeit. Die Teilnehmenden sind für die Dauer
des INSL, insbesondere auch in einem Betriebspraktikum bzw. in einem Projekt im
Ausland, durch den Arbeitgeber im üblichen Rahmen versichert.
Aktions- und Terminplan
Termin Aktivität Zuständigkeit
29.11.2012
09.01.2013
Okt. 2012 –
Feb. 2013
bis Ende
Februar 2013
Informationsveranstaltung
WBZA, Frohburgstrasse 3, 6002
Luzern
Anmeldephase
(Die Anmeldung erfordert die
Einwilligung des Arbeitgebers.)
Stellvertretung einrichten
Coaching WBZA nach Bedarf
8. März 2013 Anmeldeschluss Tn
25.-27. März
2013
April –Juli 2013
In Kursgruppe: Standortbestimmung &
Planung (jeweils 8.30-17.00)
Projektplanung
- individuell
- mit Einzelberatung
8. Mai 2013 Moderierte Gruppenarbeit:
Präsentation des Zwischenstands und
Beratung (13.30-17.00)
12. Juni 2013 Präsentation der Planung
(13.30-17.00)
Studienleitung
Teilnehmende (Tn)
mit Arbeitgeber /
WBZA
Tn mit Arbeitgeber
Studienleitung
Tn mit Studienleitung
Tn
Tn mit Studienleitung
Tn mit Studienleitung
Tn mit Studienleitung
bis 5. Juli 2013 Genehmigung der Planung Studienleitung
Sept. – bis
Nov. 2013
Projektdurchführung, je nach
Vereinbarung mit dem Arbeitgeber,
mindestens 8 Wochen während der
Unterrichtszeit
27. Nov. 2013 Erste Auswertung und Vorbereitung
der Präsentationen (13.30-17.00)
15. Januar 2014 Präsentation der Projektergebnisse
und Abgabe der Dokumentation
(13.30-17.00)
März/April 2014
Abschlussgespräch nach individueller
Vereinbarung
Tn
Gruppe /
Studienleitung
Gruppe und
ausgewähltes
Publikum sowie
Studienleitung
Tn mit Studienleitung
Anmerkung: Anlässlich der Kurstage vom 25.-27. März 13 werden die
späteren Termine mit den Teilnehmenden geprüft und bei Bedarf
angepasst.
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Anforderungen an ein Lern- und Entwicklungsprojekt
Die individuell gestaltete Weiterbildung ermöglich die Bearbeitung eines Projekts,
das
− von persönlichen Interessen ausgeht,
− für das Führen, Leiten und Entwickeln von Schulen relevant ist,
− neue Lernerfahrungen ermöglicht,
− einen ausgewiesenen Bezug zu den persönlichen, berufsbezogenen
Entwicklungsperspektiven hat,
− der Arbeitgeber bzw. die Arbeitgeberin bewilligt hat,
− nach den Vorgaben der Studienleitung INSL geplant ist und
− von der Studienleitung INSL bewilligt worden ist.
Beispiele für Lern- und Entwicklungsprojekte:
Seitenwechsel über eine längere Zeit (Shadowing, Praktikum ausserhalb
der Schule), Praxisforschung, Erkundungsstudie, Praktikum in der
Bildungsverwaltung (bspw. in der DVS des Kantons Luzern), Mitwirkung in
einem Forschungsprojekt, Mitarbeit an einer PH, Studienreise mit Schulund
Betriebsbesuchen, massgeschneiderte, persönliche Weiterbildungen
mit einem Schwerpunktthema, Konzeptarbeit, Lernen durch Schreiben,
eine Publikation verfassen usw.
Sprachkurse können im Rahmen des INSL nicht besucht werden. Dafür gibt es
spezielle Weiterbildungsprojekte und -gefässe. Es ist aber möglich, in einem
anderen europäischen Sprachgebiet Schulen und/oder Unternehmungen zu
besuchen. Ebenso ist es möglich in einem anderen europäischen Sprachgebiet
sich zu führungsrelevanten Themen weiterzubilden, zum Beispiel in einer
ausländischen Hochschule.
Genehmigung der Vorhaben
Die Studienleitung INSL begutachtet die eingereichten Projekte kriterienorientiert
und genehmigt diese, sofern der Arbeitgeber bzw. die Arbeitgeberin vorgängig ihr
Einverständnis zum Projektvorhaben gegeben hat. (Das Genehmigungsverfahren
muss die je kantonal unterschiedlichen Rahmenbedingungen und Auflagen
berücksichtigen.) Im Zweifelsfall entscheidet die Studienleitung über die Annahme
eines Projekts in Rücksprache mit der zuständigen kantonalen Verwaltung (bspw.
DVS Kanton Luzern).
Das persönlich gestaltete Lern- und Entwicklungsprojekt wird sowohl mit dem
Arbeitgeber als auch mit der Studienleitung INSL schriftlich vereinbart.
Nicht genehmigte Projekte können ein Mal überarbeitet werden; es steht den
Projekteingebenden frei, statt das Projekt zu überarbeiten, ein neues Projekt
einzureichen.
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Kosten
Die Vollkosten für das INSL betragen Fr. 5200.-.
Schulleitende, die der Dienststelle Volksschulbildung (DVS) des Kantons Luzern
unterstellt sind, leisten einen Kurskostenbeitrag von Fr. 1800.-; den Betrag von Fr.
3400.- übernimmt die DVS. Die Schulleitenden sind während des gesamten INSL
im Rahmen ihres Pensums besoldet. Die Stellvertretungskosten werden vom
Arbeitgeber bezahlt.
Für alle anderen Teilnehmenden sind die Regelungen betreffend
Kurskostenbeitrag und Stellvertretung mit ihrem Arbeitgeber (Gemeinde, Kanton)
zu vereinbaren.
Die gesamten Kosten während der individuellen Projektphase gehen
vollumfänglich zu Lasten der Teilnehmenden, ebenso die Kosten für das externe
Bildungshaus (ungefähr Fr. 480.-).
Anmeldung
PHZ Luzern
Weiterbildung und Zusatzausbildung
z.H. Esther Stalder-Stadler
Frohburgstrasse 3, Postfach, 6002 Luzern
Anmeldeschluss ist Freitag 8. März 2013. Der Entscheid für die Durchführung
erfolgt spätestens am Montag 11. März 2013. Die Weiterbildung gelangt zur
Durchführung, wenn sich mindestens acht Personen angemeldet haben.
Studienleitung
Andrea Munz
Abteilungsleiterin Berufsbiografische Angebote, WBZA PH Luzern
Tel. 041 228 51 93 42; ivo.grossrieder@phz.ch
Martin Riesen
Abteilungsleiter Schulleitung & Schulentwicklung, WBZA PH Luzern
Tel. 041 228 51 13; martin.riesen@phz.ch
Die Studienleitung INSL ist für die Planung und Durchführung zuständig. Sie
moderiert einzelne Sequenzen im Teamteaching, berät die Teilnehmenden in allen
Phasen individuell und steht im Vorfeld der Anmeldung Interessierten zur
Beantwortung von Fragen gerne zur Verfügung.
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Anhang 1: Gesetzliche Grundlagen Kanton Luzern
Die Weiterbildungsverordnung des Bildungs- und Kulturdepartements des
Kantons Luzern regelt u.a. die Teilnahmeberechtigung, die Finanzierung und die
Rückerstattungspflicht für länger dauernde Weiterbildungen (siehe
http://lu.lexspider.com).
§ 4 Länger dauernde Vollzeitweiterbildung
Eine mehr als drei Wochen dauernde Vollzeitweiterbildung wird in der
Regel frühestens nach fünf Jahren Unterrichtstätigkeit und nicht später als
fünf Jahre vor der Erfüllung des 65. Altersjahrs bewilligt.
§ 13 Besoldungs- und Stellvertretungskosten
Wer an Vollzeitkursen teilnimmt, ist im Umfang des aktuellen
Unterrichtspensums besoldet.
Die Kosten für Stellvertretungen, die durch den Besuch von Vollzeitkursen
entstehen, werden vollumfänglich vom Kanton übernommen.
§ 14 Rückerstattung
Teilnehmerinnen und Teilnehmer an Vollzeitangeboten, die drei und mehr
Unterrichtswochen beanspruchen, können vom Kanton verpflichtet werden,
die Kurs- und die Stellvertretungskosten anteilsmässig zurückzubezahlen,
wenn sie innerhalb von drei Jahren nach Kursbesuch aus dem
luzernischen Schuldienst ausscheiden.
Die Regelungen in den anderen Zentralschweizer Kantonen unterscheiden sich
zum Teil deutlich. Teilnehmende anderer Kantone müssen mit den zuständigen
Stellen die Bedingungen für eine Teilnahme am INSL aushandeln und
vereinbaren.
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