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Diagnostik von Schulleistungen
Rosentritt-Brunn,Gisela
Typ: S, 2-stündig
Zeit: Dienstag 10:00-11:30 Uhr
Raum: 2102 Gebäude: D
Beginn: 3.5.2011
Studiengänge:
Lehramt nach LPO 2002 (nicht modularis.)
Lehramt nach LPO 2008 (modularisiert)
Zusatzqualifikation „Schüler mit bes.
Förderbedarf (§110d/116d)
Bereiche:
aufbauende Veranstaltung
vertiefendes Seminar (EWS-Psy-11.2)
Curricularbereiche:
Psychologie des Lehrens u. Lernens
Differentielle u. Persönlichkeitspsychologie der Schule
Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Evaluation
ja
Inhalt:
Im Seminar werden zunächst die theoretischen Grundlagen der Diagnostik behandelt. Darauf
aufbauend setzten sich die Studierenden kritisch mit den üblichen Beurteilungsverfahren in der
Schule auseinander. Der zweite Schwerpunkt des Seminars liegt auf dem Kennenlernen
verschiedener diagnostischer Verfahren zur Erfassung der Schulleistung (in Mathematik und
Deutsch) und zur Erfassung der mit der Schulleistung korrespondieren motivationalen Faktoren,
wie das Selbstkonzept, der Attributionsstil, die Zielorientierung und das Lern- und
Arbeitsverhaltens.
Vorausgesetzte Kenntnisse:
Grundkenntnisse der Psychologie (z.B. "Einführung in die Psychologie")
Teilnahmebedingungen:
Regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit
Bedingungen des Scheinerwerbs bzw. des Erwerbs von Leistungspunkten:
Studierende des modularisierten Lehramtsstudiums (LPO 2008) können 3 LP erwerben.
Bedingung ist die didaktische und methodische Gestaltung einer teilnehmeraktivierenden
Seminareinheit im Team, die Ausarbeitung eines Handouts und eine schriftliche
Zusammenfassung der Diskussion. Voraussetzung dafür ist, dass das Psychologische
Basismodul (EwS-Psy-01), Vorlesung „Einführung in die Psychologie“ mit Begleitkurs erfolgreich
absolviert wurde. Studierende des nichtmodularisierten Lehramtsstudiums (LPO 2002) können
einen Schein erwerben.
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