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Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und<br />
Jugendlichen<br />
Bieg, Sonja<br />
Typ: S, 2-stündig<br />
Zeit: Donnerstag 14:00-15:30 Uhr<br />
Raum: 2104 Gebäude: D<br />
Beginn: 5.5.2011<br />
Studiengänge:<br />
Lehramt nach LPO 2002 (nicht modularis.)<br />
Lehramt nach LPO 2008 (modularisiert)<br />
Zusatzqualifikation „Schüler mit bes.<br />
Förderbedarf (§110d/116d)<br />
Bereiche:<br />
aufbauende Veranstaltung<br />
vertiefendes Seminar (EWS-Psy-11.2)<br />
Curricularbereiche:<br />
Differentielle u. Persönlichkeitspsychologie der Schule<br />
Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters<br />
Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten<br />
ja<br />
Inhalt:<br />
Welches Verhalten ist abweichend? Wann liegt eine Verhaltensstörung vor? Nach Klärung der<br />
Grundlagen werden emotionale Störungen, Verhaltensstörungen und Entwicklungsstörungen wie<br />
z.B. hyperkinetische Störungen, Angststörungen und umschriebene Lese-Rechtschreibstörung<br />
erarbeitet sowie der pädagogische Umgang von Lehrkräften mit diesen Verhaltensstörungen im<br />
Schulunterricht. Dabei werden Prävention und Gesundheitsförderung mitberücksichtigt.<br />
Vorausgesetzte Kenntnisse:<br />
Grundkenntnisse der Psychologie (z.B. "Einführung in die Psychologie")<br />
Teilnahmebedingungen:<br />
Regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit<br />
Bedingungen des Scheinerwerbs bzw. des Erwerbs von Leistungspunkten:<br />
Studierende des modularisierten Lehramtsstudiums (LPO 2008) können 3 LP erwerben<br />
(Psychologie Aufbaumodul, Nr. 2, Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung<br />
ausgewählter Bereiche). Voraussetzung dafür ist, dass das Psychologie Basismodul (EwS-Psy-<br />
01, Vorlesung Einführung in die Psychologie mit Begleitkurs) erfolgreich absolviert wurde.<br />
Studierende des nicht-modularisierten Lehramtsstudiums (LPO 2002) und Studierende des<br />
Erweiterungsstudiums gem. §110d/§116 können einen Schein erwerben. Bedingung für den<br />
Erwerb von Leistungspunkten bzw. für den Erwerb eines Scheins sind die Übernahme eines<br />
Impulsreferats (5 Minuten pro Person plus 1-seitiges Handout) sowie die didaktisch-methodische<br />
Gestaltung einer aktivierenden Seminareinheit im Team (incl. schriftlicher Planung).<br />
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