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SEMINARE
Politische Sozialisation im Jugendalter
Benbow, Alison
Typ: S, 2-stündig
Blockveranstaltung
Vorbesprechung (Teilnahme verpflichtend!): , Mi. 4.5.2011, 13:15-14:00 Uhr, 2103/D
Termine: Sa. 9.7.2011, 10:00-18:00 Uhr 2103/D, So. 10.7.2011, 10:00-18:00 Uhr 2103/D
Studiengänge:
BA Erziehungswissenschaft
BA Medien und Kommunikation
MA Medien und Kommunikation
Magister
Bereiche:
Modul 8D/E
Medienpsychologie
Medienpsychologie
Nebenfach Psychologie
Inhalt:
Inhalt des Seminars ist die Entwicklung von politischen Einstellungen, Werten und
Verhaltensweisen im Jugendalter. Hierbei interessieren unter anderem folgende Fragen: Wie
finden Jugendliche ihren Platz in der Gesellschaft? Welche Faktoren bestimmen, inwieweit
Jugendliche soziales oder politisches Engagement zeigen? Wie entwickeln sich Meinungen und
Einstellungen junger Menschen anderen Gruppen und dem Staat gegenüber? Bleiben die
Einstellungen und Meinungen von Jugendlichen immer gleich, oder verändern sie sich im Laufe
der Zeit und welche Bedingungen führen dazu, dass sie stabil bleiben bzw. sich verändern?
Diese Fragen werden im Rahmen einer breiteren Einführung in die Grundlagen der Theorien zur
Identitätsentwicklung im Jugendalter und verschiedener Sozialisationstheorien untersucht. Ziel ist
es ein Verständnis der Sozialisationseinflüsse verschiedener Kontexte zu erarbeiten, wobei
individuelle Merkmale und der Einfluss von Familien und Schulen genauso im Augenmerk stehen
wie mögliche Einflüsse der Medien und politischer Ereignisse. Abschließend werden Ansätze zur
Intervention und Anwendung erläutert und diskutiert.
Vorausgesetzte Kenntnisse:
Grundkenntnisse der Psychologie (z.B. "Einführung in die Psychologie")
Teilnahmebedingungen:
Regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit
Bedingungen des Scheinerwerbs bzw. des Erwerbs von Leistungspunkten:
Neben einer durchgängig aktiven Mitarbeit ist der Erwerb von Leistungspunkten bzw. eines
Scheins unabhängig vom gewählten Modulsegment an die Übernahme einer Sitzung gebunden,
in der die Studierenden (im Team) ein Thema vorstellen und die Seminargruppe zur kritischen
Auseinandersetzung mit diesem Thema anleiten sollen, in dem auf didaktisch sinnvolle,
aktivierende Lehr- Lernstrategien zurückgegriffen wird. Je nach Anzahl der zu erwerbenden
Leistungspunkte ergeben sich folgende Anforderungen:
2 LP: Gestaltung einer Seminareinheit wie oben beschrieben
4 LP/Seminarschein: Gestaltung einer Seminareinheit wie oben beschrieben mit schriftlicher
Ausarbeitung eines Themas (etwa 8 Seiten, „kleine Hausarbeit“)
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