Interdisziplinärer Wahlbereich, Bachelorstudiengang der ...

Interdisziplinärer 

Wahlbereich, 

Bachelorstudiengang der 

Philosophischen Fakultät* 

Veranstaltungen und Hinweise für 

Studierende WS 12/13 

* Gültig für die 

Bachelorordnung 

2012 

Philosophische Fakultät | Universität Rostock, August-Bebel-Straße 28 | 18055 Rostock 

https://www.phf.uni-rostock.de/

Modulkatalog für den Interdisziplinären Wahlbereich im Bachelorstudiengang der Philosophischen Fakultät 

Rückfragen für Studierende an: 

Die Fachstudienberaterinnen und Fachstudienberater aller beteiligten Institute und Fakultäten 

Oder: 

Dr. Juliane Lanz 

Geschäftsführung und Fakultätsmanagement 

August-Bebel-Str. 28, 18055 Rostock 

Raum 9022 

Telefon: 0381-498-2597 

Sprechzeit: Donnerstag 10.00 -12.00 Uhr 

E-Mail: ids.phf@uni-rostock.de 

Bei Fragen zu Anrechnung und Anerkennung 

Dr. Manfred Jatzlauk 

Telefon: 498-2712 

E-Mail: ids.phf@uni-rostock.de 

Sprechzeit: Dienstag 15.30-16.30 Uhr, 

Donnerstag, 10.00-12.00 Uhr 

Rückfragen für Institute und Fakultäten (zum Beispiel Änderungen und Ergänzungen) 

Hanka Krüger 

August-Bebel-Str. 28, 18055 Rostock 

Raum 9022 

Telefon: 0381-498-2597 

E-Mail: dekanat.phf@uni-rostock.de 

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Idee 

Zum Wintersemester 2012 tritt für den Bachelorstudiengang der Philosophischen 

Fakultät eine neue Studien- und Prüfungsordnung in Kraft. Bisher gab es im 

Bachelorstudium „Interdisziplinäre Studien (IDS)“, diese werden ab 2012 von einem 

„Interdisziplinären Wahlbereich“ abgelöst. 

Mit der Neukonzeption des Wahlbereichs soll den Studierenden wieder die Möglichkeit 

gegeben werden, in Ihrem Studium einen Bereich zu finden, in dem Sie sich gefahrlos 

ausprobieren, einen Blick über den Tellerrand wagen und neue Wege beschreiten 

können. Sie ist auch der Versuch, die im Bachelorstudium oft als fehlend beklagte 

Flexibilität wieder herzustellen. 

Für wen gelten welche Regelungen 

Für Studierende, die ab dem Jahr 2012 immatrikuliert wurden oder die dem Übertritt 

in die neue Ordnung nicht widersprochen haben, gelten die hier beschriebenen 

Regelungen zum Interdisziplinären Wahlbereich. 

Studierende, die zwar nicht dem Übertritt in die neue Ordnung widersprochen haben, 

aber bereits bis zum Sommersemester 2012 mit der Absolvierung des IDS-Moduls 

gemäß der vorherigen Ordnung begonnen haben, können dieses abschließen, die 

erbrachte Leistung wird angerechnet. 

Für Studierende der Bachelorordnungen 2008 und 2010 (also alle diejenigen, die vor 

2012 immatrikuliert wurden und der Prüfungs- und Studienordnung widersprochen 

haben) gelten im Studienjahr 2012/13 weiterhin die bisherigen Regelungen zum IDS, 

wobei durch die Fakultät weiterhin –wie bisher- ein Katalog mit Wahlveranstaltungen 

angeboten wird. 

Welche Leistungen müssen erbracht werden 

Ausschnitt Studienordnung (Bachelor 2012): 

§3 Absatz 2: Im Erstfach ist ein interdisziplinärer Wahlbereich im Gesamtumfang von 12 

Leistungspunkten zu absolvieren. Hierfür können alle Module, die an der Universität 

Rostock angeboten werden, belegt werden, sofern sie nicht zu einem vom Studierenden 

studierten Fach gehören. Darüber hinaus sind auch studienrelevante 

Auslandsaufenthalte, Sprachkurse und studienrelevante Praktika anrechenbar. 

 

3


Praktische Umsetzung 

Umfang: Module im Gesamtumfang von 12 Leistungspunkten sind frei wählbar. Es sind 

auch zwei 6er-Module oder andere Kombinationen zulässig. Frei wählbar bedeutet, dass 

auch Leistungen, die an anderen Fakultäten und an anderen Einrichtungen erbracht 

werden angerechnet werden können. Vor allem die Möglichkeit eines 

Auslandsaufenthaltes sollten die Studierenden in Betracht ziehen. 

Inhalt: 

Module können gewählt werden: 

Aus allen Modulen an der UR (sofern eine Zulassung durch den 

Modulverantwortlichen erfolgt) 

Aus dem Wahlbereichskatalog der Fakultät 

Maximal 6 LP aus dem Kursangebot des Sprachenzentrums der Universität 

Rostock 

Angerechnet werden außerdem: 

Sprachkurse (Inland und Ausland) 

Auslandsaufenthalte zu Studienzwecken, z.B. Erasmus oder Auslandspraktika 

Studienrelevante Praktika im Inland 

Module und Leistungen an anderen Hochschulen (sofern diese während der 

Studienzeit im Bachelorstudiengang der PHF erbracht wurden) 

Nicht angerechnet werden können: 

Leistungen, für die bereits an anderer Stelle Leistungspunkte vergeben (und 

abgerechnet) wurden 

Sprachkurse in der studierten Sprache 

Module in den eigenen Studienfächern 

Sprachkurse: Am Sprachenzentrum der Universität Rostock können Kurse im Umfang 

von 6 LP angerechnet werden. In diesem Umfang ist es daher möglich, kostenfreie 

Kurse zu besuchen. 

Sollten Studierende an weiteren Sprachkursen im In- oder Ausland teilnehmen, ist dafür 

die Finanzierung selbst zu tragen (auch für weitere Kurse im Sprachenzentrum der 

Universität Rostock) oder eine Förderung einzuwerben. 

Bewertung: Alle Module müssen „bestanden“ werden, eine Note wird nicht vergeben. 

Nimmt eine Studentin/ein Student an einem Modul der Uni Rostock teil, unterzieht sie/er 

4


sich dort der in der Modulbeschreibung genannten Abschlussprüfung, wird diese mit 1-4 

bewertet, gilt das Modul als bestanden. Bei Modulen, die eigens für den IDS- 

Wahlbereich geschaffen wurden, ist es möglich, die in der Modulbeschreibung 

formulierte Prüfungsleistung als „bestanden“ oder „nicht bestanden“ zu kennzeichnen. 

Anrechnung und Anerkennung: Belegen die Studierenden an der Universität Rostock, 

aber nicht an der Philosophischen Fakultät, melden sie sich trotzdem für den 

Wahlbereich im Prüfungsamt der Philosophischen Fakultät an. Die Notenabfrage 

(bestanden/nicht bestanden) erfolgt durch das Prüfungsverwaltung beim jeweiligen 

Lehrenden. 

Im Falle von Praktika, einem Auslandsaufenthalt oder einer anderen extern erbrachten 

Leistungen, sind diese der Fachstudienberatung schriftlich nachzuweisen, dort wird eine 

Bescheinigung ausgefüllt, die über das Prüfungsamt dem Prüfungsausschuss vorgelegt 

wird. 

In der Vergabe gelten folgende Werte als Orientierung: 

Praktikum (Inland): 8 Wochen = 12 LP 

Praktikum (Ausland): 6 Wochen=12 LP 

Studienrelevanter Auslandsaufenthalt: 8 Wochen = 12 LP 

Sprachkurs (Ausland): 3 Wochen = 6 LP 

Beratung: Beratung zu Anerkennungsfragen wird durch die jeweiligen 

Fachstudienberater und -beraterinnen des Erstfaches durchgeführt, bei besonderer 

fachlicher Nähe zum Zweitfach kann die Beratung auch dort erfolgen. Herr Dr. Jatzlauk 

steht darüber hinaus als Ansprechpartner zur Verfügung. Über die Anerkennung 

entscheidet der Prüfungsausschuss (nach Empfehlung der Fachstudienberatung). 

5


Bescheinigung (Nur im Falle von Praktika, einem Auslandsaufenthalt oder einem 

anderen extern erbrachten Leistungen durch Fachstudienberatung auszufüllen): 

Frau/Herr:___________________________________________________________ 

Erstfach/Zweitfach: ____________________________________________________ 

Leistung: ___________________________________________________________ 

im Umfang von ca. _______________ Stunden 

Nachweis erbracht durch: 

_______________________________________________________________________ 

Die oben beschriebene Leistung kann im Rahmen des Interdisziplinären Wahlbereichs 

des Bachelorstudiengangs an der Philosophischen Fakultät angerechnet werden. 

Hierfür werden ______________ (6/12) Leistungspunkte erteilt. 

Evtl. Anmerkungen: 

Datum Unterschrift Fachstudienberatung 

6


Wahlbereichskatalog der Philosophischen 

Fakultät 

Institut für Anglistik/Amerikanistik 

Für die Teilnahme an den Modulen des Instituts für Anglistik/Amerikanistik sind englische 

Sprachkenntnisse unabdingbar (Niveau B2) 

Bezeichnung der Module 

Grundlagen der englischen 

Sprachwissenschaft IDS 

WS/SS (Basics of English 

Linguistics) 

Grundlagen der 

Kulturwissenschaft IDS 

WS/SS (Basics of Cultural 

Studies) 


Literaturwissenschaft IDS 

WS/SS (Basics of English 

Literature) 

Lehrinhalte 

Inhaltliche und methodische 


Sprachwissenschaft sowie der 

Grammatik des Englischen 


Grundlagen sowie Theorien der 

anglistisch-amerikanistischen 

Kulturwissenschaft 


Grundlagen sowie der anglistischamerikanistischen 

Literaturwissenschaft 

Dauer des Moduls 

Angebotsturnus 

Leistungspunkte 

1 Semester 

Winter- Sommersemester 

jährlich, 

6LP 

1 Semester 

Winter- Sommersemester, 

jährlich /nicht im WS 

2012/13!/ 

6LP 

1 Semester 

Wintersemester, jährlich 

6 LP 

7


Modulbezeichnung (deutsch) 

Untertitel 

Modulbezeichnung (englisch) 


Gesamtarbeitsaufwand 

Modulverantwortlich 

Ansprechpartnerinnen/ 

Ansprechpartner 

Sprache 

Zulassungsbeschränkung 

Modulniveau 

Zwingende 

Teilnahmevoraussetzungen 

Empfohlene 


und 

Grundlagen der englischen Sprachwissenschaft IDS WS 

Basics of English Linguistics 

6 LP 

Institut für Anglistik und Amerikanistik 

Leiter/in Lehrbereich Sprachwissenschaft 

Englisch 

keine 

Grundlagenausbildung Sprachwissenschaft 

Ausreichende Englischkenntnisse sowohl für Besuch der 

Präsenzlehre als auch die Absolvierung der Modulprüfung 

keine 

Zuordnung zu Curricula 

Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen 

Teilgebieten 


Termin/Angebotsturnus des Moduls 

Wahlpflichtmodul der IDS des Bachelorstudiengangs der 

Philosophischen Fakultät 

keine 

1 Semester 


Lern- und Qualifikationsziele 

(Kompetenzen) 

- Erwerb von Grund- und Überblickskenntnissen im Bereich 

der englischen Sprachwissenschaft und Grammatik 

- Fähigkeit zur exemplarischen Analyse von spezifischen 

sprachwissenschaftlichen Frage- und Problemstellungen 

sowie sicherer Umgang mit der fachwissenschaftlichen 

Terminologie 

- Fähigkeit zur systematischen Verknüpfung 

sprachwissenschaftlicher Lehr- und Lerninhalte und 

Sicherheit in der Klassifikation linguistischer Phänomene 

- Fähigkeit zur fachlich kompetenten und reflektierten 

Darstellung und Vermittlung sprachwissenschaftlicher und 

grammatischer Sachverhalte 

Lehrinhalte - inhaltliche und methodische Grundlagen der englischen 

Sprachwissenschaft sowie der Grammatik des Englischen 

Literaturangaben 

Bekanntgabe in den Lehrveranstaltungen 

Lehrzeit in SWS differenziert nach Form 4 SWS (2 SWS Grundkurs, 2 SWS Vorlesung) 

der Lehrveranstaltung 

Lehrveranstaltung 1 

GK: English Linguistics: An Introduction 


V: Regional and Social Varieties of English 

Lernformen Präsenzveranstaltungen mit diversen inhalts- und 

lernzieladäquaten Lehr- und Lernformen, strukturiertes 

Selbststudium 

8


Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenz Grundkurs 30 h 

Vor- und Nachbereitung des Grundkurses 45 h 

Präsenz Vorlesung 

30 h 

Vor- und Nachbereitung der Vorlesung 

30 h 

Prüfungsvorbereitung 

45 h 


180 h 

Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, 

Umfang) 

Kontinuierliche und aktive Teilnahme an den 

Präsenzlehrveranstaltungen (GK & V) sowie Erledigung der 

Arbeitsaufgaben 

Klausur (60 Min) 

Voraussetzungen für einen erfolgreichen 

Modulabschluss (Art, Umfang) 

Regel(prüfungs)termin Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger 

studiengangsspezifischer Prüfungs- und Studienordnung 

Bewertung 

Bewertung gemäß jeweils gültiger studiengangsspezifischer 

Prüfungs- und Studienordnung 

9



Untertitel 







Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 


und 

Grundlagen der englischen Sprachwissenschaft IDS SS 

Basics of English Linguistics 

6 LP 


Leiter/in Lehrbereich Sprachwissenschaft 

Englisch 

keine 

Grundlagenausbildung Sprachwissenschaft 



keine 



Teilgebieten 





keine 

1 Semester 

Sommersemester, jährlich 


(Kompetenzen) 

- Erwerb von Grund- und Überblickskenntnissen im Bereich 

der englischen Sprachwissenschaft und Grammatik 

- Fähigkeit zur exemplarischen Analyse von spezifischen 

sprachwissenschaftlichen Frage- und Problemstellungen 

sowie sicherer Umgang mit der fachwissenschaftlichen 

Terminologie 

- Fähigkeit zur systematischen Verknüpfung 

sprachwissenschaftlicher Lehr- und Lerninhalte und 

Sicherheit in der Klassifikation linguistischer Phänomene 

- Fähigkeit zur fachlich kompetenten und reflektierten 

Darstellung und Vermittlung sprachwissenschaftlicher und 

grammatischer Sachverhalte 

Lehrinhalte - inhaltliche und methodische Grundlagen der englischen 

Sprachwissenschaft sowie der Grammatik des Englischen 






GK: English Linguistics: An Introduction 


V: Survey Lecture: History of the English Language 



Selbststudium 

10





30 h 


30 h 


45 h 


180 h 


Umfang) 









Bewertung 



11



Untertitel 







Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 


und 

Grundlagen der englischen Literaturwissenschaft IDS WS 

Basics of English Literature 

6 LP 


Leiter/in Lehrbereich Literaturwissenschaft 

Englisch 

keine 

Grundlagenausbildung Literaturwissenschaft 



keine 



Teilgebieten 





keine 

1 Semester 



(Kompetenzen) 

- Erwerb von Grundlagenkenntnissen im Fachgebiet englische 

und amerikanische Literaturwissenschaft (d.h. der 

englischsprachigen Literaturen Englands, Schottlands, 

Irlands, Wales', der USA sowie ausgewählter postkolonialer 

Literaturen; insbesondere Kanadas und der anglophonen 

Karibik) 

- Fähigkeit zur Anwendung der für die Textinterpretation 

notwendigen Theorien und Methoden 

- selbständige Anwendung dieser Grundkenntnisse und - 

fähigkeiten am Beispiel spezieller Themen und Materialien 

aus den britischen und nordamerikanischen Kulturen 

Das Modul folgt dem Prinzip des exemplarischen Lernens. 

Lehrinhalte - inhaltliche und methodische Grundlagen sowie der 

anglistisch-amerikanistischen Literaturwissenschaft 





Lehrveranstaltung 1 GK: Einführung in die britische und amerikanische 


Lehrveranstaltung 2 V: Survey Lecture American Literature (Part I) 



Selbststudium 

12





30 h 


30 h 


45 h 


180 h 


Umfang) 









Bewertung 



13



Untertitel 







Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 


und 

Grundlagen der englischen Literaturwissenschaft IDS SS 

Basics of English Literature 

6 LP 


Leiter/in Lehrbereich Literaturwissenschaft 

Englisch 

keine 

Grundlagenausbildung Literaturwissenschaft 



keine 



Teilgebieten 





keine 

1 Semester 



(Kompetenzen) 

- Erwerb von Grundlagenkenntnissen im Fachgebiet englische 

und amerikanische Literaturwissenschaft (d.h. der 

englischsprachigen Literaturen Englands, Schottlands, 

Irlands, Wales', der USA sowie ausgewählter postkolonialer 

Literaturen; insbesondere Kanadas und der anglophonen 

Karibik) 

- Fähigkeit zur Anwendung der für die Textinterpretation 

notwendigen Theorien und Methoden 





Lehrinhalte - inhaltliche und methodische Grundlagen sowie der 

anglistisch-amerikanistischen Literaturwissenschaft 






GK: Introduction to Literary Studies 


V: Survey Lecture: American Literary History 



Selbststudium 

14





30 h 


30 h 


45 h 


180 h 


Umfang) 









Bewertung 



15


nicht im WS 2012/13! 


Untertitel 







Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 


und 

Grundlagen der Kulturwissenschaft (Anglistik/Amerikanistik) 

IDS WS 

Basics of Cultural Studies 

6 LP 


Leiter/in Lehrbereich Kulturstudien 

Englisch 

keine 

Grundlagenausbildung Kulturstudien 



keine 



Teilgebieten 




(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 




keine 

1 Semester 


- Erwerb von Grundkenntnissen zu den anglophonen Kulturen 

(England, Schottland, Irland, Wales, USA sowie 

ausgewählter postkolonialer Kulturen; insbesondere Kanadas 

und der anglophonen Karibik) 

- Erwerb grundlegender kulturanalytischer Fähigkeiten 





inhaltliche und methodische Grundlagen sowie Theorien der 

anglistisch-amerikanistischen Kulturwissenschaft 





Grundkurs: Introduction to Cultural Studies 


V: Survey of Social and Cultural History (USA/UK) 



Selbststudium 

16





30 h 


30 h 


45 h 


180 h 


Umfang) 









Bewertung 



17



Untertitel 







Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 


und 

Grundlagen der Kulturwissenschaft (Anglistik/Amerikanistik) 

IDS SS 

Basics of Cultural Studies 

6 LP 


Leiter/in Lehrbereich Kulturstudien 

Englisch 

keine 

Grundlagenausbildung Kulturstudien 



keine 



Teilgebieten 




(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 




keine 

1 Semester 


- Erwerb von Grundkenntnissen zu den anglophonen Kulturen 

(England, Schottland, Irland, Wales, USA sowie 

ausgewählter postkolonialer Kulturen; insbesondere Kanadas 

und der anglophonen Karibik) 

- Erwerb grundlegender kulturanalytischer Fähigkeiten 





inhaltliche und methodische Grundlagen sowie Theorien der 

anglistisch-amerikanistischen Kulturwissenschaft 





Grundkurs: Introduction to Cultural Studies 


V: Key Sites of Cultural Studies (USA/UK) 



Selbststudium 

18





30 h 


30 h 


45 h 


180 h 


Umfang) 









Bewertung 



19


Institut für Volkskunde 


Historische 

Volkskultur und 

populäre Kulturen in 

der Moderne 

Maritime Kultur der 

südlichen Ostseeküste 

Regionalethnografien 

Norddeutschlands in 

der Europäischen 

Ethnologie 

Volkskunst – populäre 

Ästhetik 

Lehrinhalte 

Erscheinungs-, Funktions- und 

Vermittlungsweisen von Volkskultur, 

Populärkultur, Alltagskultur und Medienkultur 

Entwicklung maritimer, durch Kulturkontakt 

geprägter Kulturräume 

Genese, Inhalt und Konstruktionsmuster 

regionaler Ethnografien und ihre europaweit 

vergleichende Betrachtung 

Erscheinungs-, Funktions- und 

Aneignungsweisen von Erzeugnissen der 

Volkskultur und populären Ästhetik als Teil der 

historischen und gegenwärtigen Alltagskultur 




1 Semester, 

jedes Wintersemester 

6LP 

1 Semester. 

jedes Semester 

6LP 

1 Semester. 

jedes 

Sommersemester 

6LP 

1 Semester. 

jedes 

Sommersemester, 

6LP 

20


1. Allgemeine Angaben 

Modulbezeichnung 

Modulnummer 


Historische Volkskultur und populäre Kulturen in der 

Moderne 

Institut für Volkskunde (IVK) der PHF 

Direktor des IVK 

Lehrveranstaltungen Aufbaukurs: Einführung in die komparative 

Erzählforschung 

Hauptseminar: Modelle und Methoden der Film- und 

Fernsehanalyse 

Sprache 

Präsenzlehre 

Deutsch 

4 SWS 

2. Aufgaben zur Lokalisierung und Schnittstellenbestimmung 

Zuordnung zu Studienrichtung/ 

Bachelorstudiengang der Philosophischen Fakultät 

Teilnehmerkreis: 

Zuordnung zu Kategorie/ 

Wahlmodul im Interdisziplinären Wahlbereich 

Lage im Studienplan 

Dauer und Angebotsturnus des Moduls 

Das Modul erstreckt sich über einen Zeitraum von einem 

Semester. 

Das Modul wird jedes Wintersemester angeboten. 

Die Lehrveranstaltungen finden wöchentlich statt und 

erstrecken sich über 2 Stunden. 

3. Modulfunktion 

Lehrinhalte 


(Kompetenzen) 

Wissensverbreiterung 

Erscheinungs-, Funktions- und Vermittlungsweisen von 

Volkskultur, Populärkultur, Alltagskultur und Medienkultur 

Kennenlernen traditionaler Wissensbestände, ihrer 

Aneignungsweisen, Wandlungsprozesse und medialen 

Transformationen bis zur Postmoderne 

Profilierung kulturwissenschaftlicher Arbeitsweisen durch 

Einbeziehung kulturanthropologischer und 

medienwissenschaftlicher Ansätze 

Wissensvertiefung kulturanthropologische und medienwissenschaftliche 

Theorien und Methoden sowie deren Anwendung auf die 

Gattungen der historischen Volkskultur und der heutigen 

Populärkultur 

Können (systematische Kompetenzen) 

Beurteilung theoretischer Modelle zur Beschreibung 

empirisch vielfältiger und vermeintlich selbstverständlicher 

Sachverhalte 

Können (kommunikative Kompetenzen) Präsentation erworbenen Wissens in Vortrag und 

Voraussetzungen für die Teilnahme am 

Modul und Hinweise zur Vorbereitung 

Lehr- und Lernformen 

(incl. Medienformen) 

Diskussion 

Keine 

Seminare mit Referaten (Thesenpapiere, Power-Point- 

Präsentationen). Arbeit mit empirischen Quellen (Archivund 

Feldforschungsdokumenten), mit fotografischen und 

filmischen Dokumenten. 

4. Aufwand und Wertigkeit 

Arbeitsaufwand für die 

Studierenden 

Für das Studium des Moduls wird für die Studierenden ein 

Arbeitsaufwand von 180 Stunden veranschlagt, die sich 

21


wie folgt aufgliedern: 

Präsenzveranstaltungen 

(Kontaktzeit): 

Vor- und Nachbereitung von Kontaktzeiten: 

Prüfungsvorleistungen/ 

Studienleistungen : 

Prüfungsvorbereitung: 

60 Std. 

60 Std. 

30 Std. 

30 Std. 

Gesamtarbeitsaufwand: 

180 Std. 

Leistungspunkte Bei erfolgreichem Modulabschluss werden dem 

Arbeitsaufwand von insgesamt 180 Stunden entsprechend 

6 Leistungspunkte erteilt. 

5. Prüfungsmodularitäten 

Anzahl, Art und Umfang der 

Präsentation eines Referates, ggf. auch als Korreferat 

Prüfungsvorleistungen 


Prüfung; Regelprüfungstermin 

Zugelassene Hilfsmittel 

Noten 

Abfassung einer vier bis sechs Seiten umfassenden 

Hausarbeit über ein kulturanthropologisch zu 

interpretierendes Fallbeispiel der Volkskultur oder 

Populärkultur, Bearbeitungszeitraum: 8 Wochen 

entfällt 

Die Modulprüfung wird nicht bewertet. Es erfolgt lediglich 

die Benotung: Bestanden/Nicht bestanden 

Nähere Modulbeschreibung: 

Ziel dieses Moduls ist es, Inhalte, Erscheinungsformen und Funktionsweisen der historischen 

Volkskultur kennenzulernen und den Thematisierungen, Präsentations- und Wirkungsweisen populärer 

Kulturen in Moderne und Wissensgesellschaft gegenüberzustellen. Was unterscheidet die sogenannte 

Volkskultur, ihre narrativen, performativen und materiellen Ausdrucksformen, von der massenmedial 

vermittelten Populärkultur, ihren Inhalten und Formaten? Wie sind die Brechungen, die in der Moderne 

kulturelle Überlieferungen erfuhren, näher zu beschreiben und historisch zu begründen? Wie 

fundamentierte das traditionale Wissen zur Brauch-, Glaubens- und Erzähltradition die Mentalität seiner 

Vermittler und Empfänger? Wie verankern sich dagegen populäre Kulturen im heutigen Alltag, und wem 

nützen ihre Realisierungen? Wie werden kulturelle Traditionen zum Kulturerbe stilisiert? Wo liegen aus 

Sicht der Kulturanthropologie, bei allen Differenzen, Gemeinsamkeiten zwischen der Volkskultur und 

heutigen Populärkultur? 

Anrechenbare Seminare (je 2 SWS) 

- Quellenbereiche der Volkserzählung. Einführung in die historische und vergleichende 

Erzählforschung (Christoph Schmitt) 

- Einführung in die komparative Erzählforschung (Christoph Schmitt) 

- Mediengeschichte am Beispiel filmischer Adaptionen von Märchen und Sage (Christoph Schmitt) 

- Kulturtheorien in der Volkskunde/Europäischen Ethnologie (Christoph Schmitt) 

- Einführung in die Kulturanthropologie/Europäische Ethnologie (Christoph Schmitt) 

- Gewalt in der Kultur, zitiert aus volkskundlichen Quellen. Ethnosoziologische und 

kulturanthropologische Erklärungsansätze (Christoph Schmitt) 

- Alter und Tod in der Volksüberlieferung und Populärkultur (Christoph Schmitt) 

- Volkskunde des Puppenspiels. Kulturhistorische und medienanalytische Zugänge (Christoph 

Schmitt) 

22


- Gedächtnis und kultureller Wandel. Ethnologische und kulturanthropologische Erklärungsansätze 

(Christoph Schmitt) 

- Werbung. Geschichte und Geschichten (Christoph Schmitt) 

- Filmanalyse als Ideologiekritik am Beispiel des nationalsozialistischen und nachkriegsdeutschen 

Heimatfilmes (Christoph Schmitt) 

- Alltagsserien im Fernsehen (Christoph Schmitt) 

- Modelle und Methoden der Film- und Fernsehanalyse (Christoph Schmitt) 

Veranstaltungen, die im Modul „Volkskunst – Populäre Ästhetik“ angeboten werden, können hier zum 

Teil ebenfalls angerechnet werden. 

23




Modulnummer 


Lehrveranstaltungen 

Sprache 

Präsenzlehre 

Maritime Kultur der südlichen Ostseeküste 



Seminar: Periodisierung und Wandel der maritimen 

Kultur an der südlichen Ostseeküste (17.-20. Jh.) 

Seminar: Bräuche und Brauchwandel in der 

Seeschifffahrt vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart 

Deutsch 

4 SWS 









Das Modul erstreckt sich über einen Zeitraum von 

einem Semester. 

Das Modul wird jedes Semester angeboten. 




Lehrinhalte 

Entwicklung maritimer, durch Kulturkontakt geprägter 

Kulturräume 


Erwerb kulturwissenschaftlicher Kompetenz über 

(Kompetenzen) 

maritime Kulturen 

Wissensverbreiterung maritimethnografische Methoden, Themen und 

Deutungsansätze 

Wissensvertiefung 

Darstellung und Entwicklung maritimer Kulturperioden 

auf dem Gebiet der südlichen Ostseeküste vom 17. Jh. 

bis zur Gegenwart 

Können (systematische Kompetenzen) Bewertung interkultureller Dynamiken in der 

Kulturgeschichte am Beispiel maritimer 

Kulturentwicklungen 

Können (kommunikative Kompetenzen) 

Präsentation erworbenen Wissens in Vortrag und 

Diskussion 


Keine 






Feldforschungsmaterialien) 



Studierenden 

Für das Studium des Moduls wird für die Studierenden 

ein Arbeitsaufwand von 180 Stunden veranschlagt, die 

sich wie folgt aufgliedern: 



60 Std. 

Vor- und Nachbereitung von Kontaktzeiten: 60 Std. 


24




30 Std. 

30 Std. 


180 Std. 


Arbeitsaufwand von insgesamt 180 Stunden 

entsprechend 6 Leistungspunkte erteilt. 








Noten 


Hausarbeit über ein Thema zur maritimen Kultur 

Bearbeitungszeitraum: 8 Wochen 

entfällt 




Anhand ausgewählter Themenbereiche wird ein Einblick in die kulturelle Entwicklung vermittelt, die insbesondere 

für das Gebiet der südlichen Ostseeküste zwischen der schleswigschen Fördenküste und dem Kurischen Haff 

nachgewiesen worden ist, die aber in vielen Bereich auch einem größeren Kulturraum zugeordnet werden kann. 

Ausgehend von der Hafenstadt als Kulturkontaktbereich, von der Entwicklung der ländlichen Schifffahrt und vom 

hafenstädtisch-bürgerlichen Kulturvorbild, das für die Seefahrer aus den maritim strukturierten Küstendörfern 

maßgeblich war, werden – im Kontext der jeweiligen politisch-ökonomischen Situation, der relevanten 

Lebensbedingungen und der konkreten Lebenstätigkeit der Fahrensleute an dieser Küste – drei Kulturperioden 

behandelt, die nach ihren Leitmerkmalen als „Holländerzeit“ (etwa 1650 – 1750), als „Englische Zeit“ (etwa 1750 

– 1870) und als „Industriegesellschaftliche maritime Kulturperiode“ (seit etwa 1870) bezeichnet worden sind. 

Einbezogen werden ebenso die Wandlungen maritimer Einflüsse bis zur unmittelbaren Gegenwart. 

Anrechenbare Seminarthemen (je 2 SWS) 

- Periodisierung und Wandel der maritimen Kultur der südlichen Ostseeküste (17.–20. Jh.) (Wolfgang 

Steusloff) 

- Maritimkultureller Wandel an der Küste von Mecklenburg-Vorpommern seit 1990 (Wolfgang Steusloff) 

- Kulturgeschichte der Hafenstadt (Wolfgang Steusloff) 

- Das Schiff als Symbol im mittelalterlichen und neuzeitlichen Nordeuropa (Wolfgang Steusloff) 

- Frauen im Seemannsleben – an Bord, im Hafen und daheim (Wolfgang Steusloff) 

- Brauche und Brauchwandel in der Seeschifffahrt vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart (Wolfgang 

Steusloff) 

- Autobiographische Textquellen zur Kulturgeschichte der deutschen Schifffahrt und des Walfangs im 17. und 

18. Jahrhundert (Wolfgang Steusloff) 

- Textquellen zum Seemannsleben auf Frachtseglern im 19. Jahrhundert: Lebenserinnerungen des Kapitäns 

Hermann Sandmann und Briefe des Matrosen Paul Mewes (Wolfgang Steusloff) 

- Textquellen zum Seemannsleben und zum Bordalltag auf den letzten frachtfahrenden Segelschiffen im 

frühen 20. Jahrhundert (Wolfgang Steusloff) 

- Die Reisetagebücher der Kapitänsfrauen Leverkus und Rosenberger (Wolfgang Steusloff) 

- Das Tagebuch des Schiffsjungen Franz von Wahlde (Wolfgang Steusloff) 

- „Gottes Freund – aller Welt Feind“. Störtebeker und die Folgen (Christoph Schmitt) 

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Modulnummer 



Sprache 

Präsenzlehre 

Regionalethnografien Norddeutschlands in der 

Europäischen Ethnologie 



Seminar 

Deutsch 

4 SWS 











Das Modul wird jedes Sommersemester angeboten. 




Lehrinhalte 


(Kompetenzen) 

Genese, Inhalt und Konstruktionsmuster regionaler 

Ethnografien und ihre europaweit vergleichende 

Betrachtung 

Sichtbarmachung kultureller Tradierungsprozesse und 

die Bindung kulturellen Erbes an Räume; regionale 

Identifikationsprozesse; 

Konstruktion touristischer Regionen 

Wissensverbreiterung Einbeziehung von Methoden und Theorien der 

Europäischen Ethnologie in die kulturwissenschaftliche 

Arbeitsweise 








Ausgehend vom Bundesland Mecklenburg-Vorpommern 

wird Norddeutschland als kultureller Raum mit 

ausgewählten europäischen Regionalkulturen 

verglichen. Ermittelt werden kulturelle Spezifika und 

Gemeinsamkeiten von Flächenländern. Der Fokus liegt 

auf traditionalen Wissensbeständen und ihrem Anteil an 

der Bildung regionaler Identität. 

Beurteilung theoretischer Modelle zur Konstruktion 

kultureller Räume; Quellenkritik ethnografischer 

Wissensbestände 

Präsentation erworbenen Wissens in Vortrag und 

Diskussion 

Keine 



Feldforschungsmaterialien) und mit 

massenmedialen Produkten 

26




Studierenden 






60 Std. 





30 Std. 

30 Std. 

180 Std. 



entsprechend 6 Leistungspunkte erteilt. 








Noten 


Hausarbeit über ein Thema zur Regionalkultur 

Norddeutschlands, das Überlieferungswissen und den 

Vergleich mit anderen Regionen einschließt. 


entfällt 




Ziel dieses Moduls ist es, die Konstruktion kultureller Räume in Flächenländern näher zu beschreiben. Die Frage, 

wie sich Regionen kulturell präsentieren, wird für den Bereich traditionaler Wissensbestände, insbesondere die 

historische Volkskultur, bearbeitet. Welche Ausschnitte aus dem Kanon volkskultureller Traditionen werden 

bevorzugt an Regionen festgemacht? Welche Voraussetzungen liefern hierfür die Wissensbestände 

ethnografischer Korpora? Mit welchen Erzählungen, Bräuchen oder Objekten der materiellen Kultur wird eine 

Landschaft beworben? Welche Medienformate kommen dabei zum Einsatz? Wie ist die dabei behauptete 

„Einzigartigkeit“ zu bewerten, wenn man den Prozess der Bildung von Kulturerbe in mehreren Regionen 

miteinander vergleicht? Ausgehend von einschlägigen ethnografischen Sammlungen Mecklenburgs, des 

historischen Pommern und Schleswig-Holsteins, besonders des 19. Jahrhunderts, sollen diese Fragen für 

raumbezogene kulturelle Präsentationen der betreffenden Länder beantwortet werden, was den Vergleich mit 

anderen, weniger urbanisierten Regionen Europas einschließt. 

Anrechenbare Seminarthemen (je 2 SWS) 

- Einführung in die Volkskunde Mecklenburg-Vorpommerns (Christoph Schmitt) 

- Ausgewählte Probleme der Volkskunde Norddeutschlands (Christoph Schmitt) 

- Heimat. Entwicklung und Erfahrung eines widerspruchsvollen Konzeptes (Christoph Schmitt) 

- Vergleichende Kulturanalyse am Beispiel von Brauch und Festwesen (Christoph Schmitt) 

- Bräuche, die das Leben gliedern. Zur Volkskunde des Lebenslaufs (Christoph Schmitt) 

- Brauch, Folklorismus und Regionalismus. Überlieferung und Pflege öffentlichen Brauchhandelns 

- Kulturpflege und Kulturerbe-Bildung in der Region am Beispiel norddeutscher Volkskulturen 

Angerechnet werden können auch vereinzelt Seminare des Moduls „Maritime Kultur der südlichen Ostseeküste“ 

27




Modulnummer 



Sprache 

Präsenzlehre 

Volkskunst – populäre Ästhetik 



Seminar 

Deutsch 

4 SWS 









Das Modul erstreckt sich über einen Zeitraum von einem 

Semester. 

Das Modul wird jedes Sommersemester angeboten. 




Lehrinhalte 


(Kompetenzen) 

Erscheinungs-, Funktions- und Aneignungsweisen von 

Erzeugnissen der Volkskultur und populären Ästhetik als 

Teil der historischen und gegenwärtigen Alltagskultur 

Beziehungen zwischen traditionaler Kultur, Massenkultur 

und Subkultur, Darstellung kultureller Wandlungsprozesse 


Profilierung kulturwissenschaftlicher Arbeitsweisen durch 

Einbeziehung kultursoziologischer und 

kulturanthropologischer Ansätze 


kulturanthropologische Theorien und Methoden sowie 

deren Anwendung auf visuelle Bereiche der Alltagskultur 


Beurteilung theoretischer Modelle zur Beschreibung 

empirisch vielfältiger Sachverhalte 

Können (kommunikative Kompetenzen) Präsentation erworbenen Wissens in Vortrag und 

Diskussion 


Keine 





Präsentationen). Arbeit mit empirischen Quellen 

(Feldforschungsdokumenten), mit fotografischen und 

filmischen Dokumenten. 



Studierenden 

Für das Studium des Moduls wird für die Studierenden ein 

Arbeitsaufwand von 180 Stunden veranschlagt, die sich 

wie folgt aufgliedern: 



60 Std. 




30 Std. 

28



30 Std. 


180 Std. 


Arbeitsaufwand von insgesamt 180 Stunden entsprechend 

6 Leistungspunkte erteilt. 








Noten 


Hausarbeit über ein kulturanthropologisch zu 

interpretierendes Fallbeispiel der Volkskunst oder 

populären Ästhetik 


entfällt 




Die Gestaltung und Verschönerung von Dingen des Lebensalltags stellt ein Grundbedürfnis dar, dessen 

historische und gegenwärtige Realisierungen den empirischen Ausgangspunkt für die Darstellung kultureller 

Aneignungsprozesse bilden. Unter dem Begriff der „Volkskunst“ werden Erzeugnisse der historischen Volkskultur 

(z.B. die Ornamentik von Gebäuden und Textilien oder die Verzierungen von Arbeits- und Haushaltsgeräten) in 

traditionalen, ästhetischen und funktionalen Bezügen dargestellt und als typische Objekte musealisierender 

Präsentation gewürdigt. Einen Schwerpunkt bilden dabei Objekte der maritimen Kultur. Gefragt wird ebenso nach 

den Lebensbezügen alltäglicher Kunstäußerungen der Gegenwart und unmittelbaren Vergangenheit. So geht es 

um die Gestaltung von Grundstücken, Gärten und Hausfassaden, um miniaturisierte Bastlerwelten, die 

„Airbrush“-Arbeiten auf Autokarosserien, um Graffiti, um Motivgruppen und Träger des Hautstichbildes, also der 

Tätowierung, oder etwa um die Subkultur des Punk und die Assimilierung ihrer Schockästhetik. 

Anrechenbare Seminarthemen (je 2 SWS): 

- Zur Kulturgeschichte der Tätowierung (Wolfgang Steusloff) 

- Bildnerische Volkskunst der Seefahrer und Fischer von der Ostsee- und der Nordseeküste (17.–20. Jh.) 

(Wolfgang Steusloff). 

- Ornamentik der Volkskunst in Europa (Wolfgang Steusloff) 

- Zur populären bildnerischen Kunst und Gestaltung in heutiger Zeit (Wolfgang Steusloff) 

- „Volkskunst“ – populäre Ästhetik. Volkskunsttheorie und populäres Kunstschaffen in der Region gestern und 

heute (Christoph Schmitt) 

- Populäre Ikonographie (Flugblatt und Bilderbogen) (Christoph Schmitt) 

29


Institut für Philosophie 


Grundbegriffe der 

Philosophie 

Lehrinhalte 

Disziplinen und Methoden des Faches 

Philosophie – Grundbegriffe der theoretischen 

sowie der praktischen Philosophie 




1 Semester (in der 

Regel) 

Wintersemester 

9 LP 

30



Grundbegriffe der Philosophie 

Modulnummer JUF LLB GG PM 02 09 

Modulverantwortliche(r) 

Lehrstuhl für Praktische Philosophie 


Einführung in die Philosophie 2 V 

Grundbegriffe der theoretischen Philosophie 2 V 

Grundbegriffe der praktischen Philosophie 2 V 

Sprache 

Deutsch 

Präsenzlehre 

6 SWS 

Zuordnung zu Curricula LL.B. Wirtschaft, Gesellschaft, Recht – Good Governance – 

Pflichtmodul; Bei den Lehrveranstaltungen handelt es sich um 

Vorlesungen des B.A.-Teilstudienganges Philosophie (Erstfach 

und Zweitfach) bzw. des Studienganges Lehramt Philosophie. Die 

Vorlesung "Einführung in die Philosophie" entstammt dem Modul 

"Philosophie Propädeutik" mit der Modulnummer PHF BA Phil A 

12; die Vorlesung "Grundbegriffe der theoretischen Philosophie" 

dem Modul "Theoretische Philosophie I", Modulnummer PHF BA 

Phil C 12 und die Vorlesung "Grundbegriffe der praktischen 

Philosophie" dem Modul "Praktische Philosophie I", Modulnummer 

PHF BA Phil D 12. 

Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Als propädeutisches Modul vermittelt dieses Modul grundlegende 

Teilgebieten 

Kenntnisse und Kompetenzen. 


1 Semester (in der Regel) 

Termin des Moduls 

Das Modul wird in der Regel im Wintersemester angeboten. 

Lehrinhalte – Disziplinen und Methoden des Faches Philosophie – 

Grundbegriffe der theoretischen sowie der praktischen Philosophie 

Lern-und Qualifikationsziele 

Die Studierenden erhalten einen Überblick über die verschiedenen 

(Kompetenzen) 

Disziplinen und Methoden des Faches Philosophie. Sie erwerben 

Grundwissen im Bereich der theoretischen sowie der praktischen 

Philosophie. Geschult wird dabei das Vermögen der kritischen 

Reflexion und der Argumentation sowie die Fähigkeit zur Analyse 

und Interpretation philosophischer Begriffe und Probleme. 

Besondere Teilnahmevoraussetzungen Keine 

Lehr-und Lernformen 

Vorlesungen 6 SWS Vortrag mit Folienpräsentation, Selbststudium 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenzveranstaltungen 90 h Vor-/Nachbereitung, Selbststudium, 

Prüfungsvorbereitung, Prüfung 180 h Gesamtarbeitsaufwand 270 h 

Leistungspunkte 9 


Art und Umfang der Prüfung 

Regelprüfungstermin 


Bewertung 

Literatur 

Keine 

Klausur (120 Minuten) 

1. Semester 

Keine 

Die Modulprüfung wird bewertet. Die Note ergibt sich zu 100 % aus 

der Leistung in der Prüfung. Die Bewertung erfolgt nach dem 

deutschen Notensystem. Sie ist in der jeweils geltenden 

Prüfungsordnung geregelt. 

Empfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen bekannt 

gegeben. 

31


Heinrich-Schliemann-Institut für Altertumswissenschaften 


Grundlagen der 

europäischen Kultur und 

Geschichte ( Roots of 

European Civilization and 

History) 

Kultur und Geschichte der 

Antike (Ancient Civilization 

of History) 

Lehrinhalte 

Überblick über die Kultur und Geschichte der 

Antike und ihre Rezeption im Mittelalter, in der 

Frühen Neuzeit und der Moderne; Einführung in 

die grundlegenden Methoden und 

Analysekategorien der 

altertumswissenschaftlichen Fächer. 

Überblick über die Kultur und Geschichte der 

Antike; Einführung in die grundlegenden 

Methoden und Analysekategorien der 

altertumswissenschaftlichen Fächer Alte 

Geschichte, Gräzistik, Klassische Archäologie 

und Latinistik. 




1 Semester 

Jedes 


6 LP 

1 Semester Jedes 


(Vorlesungen 

können auch im 


besucht werden) 

12 LP 

32



Grundlagen der europäischen Kultur und Geschichte 

Untertitel 


Roots of European Civilization and History 


und 6 LP 


Modulverantwortlich Institutsdirektorin/Institutsdirektor des Heinrich Schliemann- 

Instituts 



Fachstudienberaterin/Fachstudienberater BA/MA des Heinrich 

Schliemann-Instituts 

Sprache 

Deutsch 


keine 

Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 




Teilgebieten 




(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 


Lehrzeit in SWS differenziert nach Form 



Lernformen 


Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert 

keine 

keine 

IDS 

keine 

1 Semester 

Jedes Wintersemester 

Wissensverbreiterung: Einblick in Grundlagen der 

altertumswissenschaftlichen Fächer; Erkennen und Bewerten der 

Bedeutung antiker Kultur und Geschichte für das mittelalterliche 

und neuzeitliche Europa. 

Können: kommunikative Kompetenz durch Diskurse im Plenum 

und Kurzpräsentationen; instrumentale Kompetenz durch 

eigenständige Vorbereitung auf schriftlichen Leistungsnachweis. 

Überblick über die Kultur und Geschichte der Antike und ihre 

Rezeption im Mittelalter, in der Frühen Neuzeit und der Moderne; 

Einführung in die grundlegenden Methoden und 

Analysekategorien der altertumswissenschaftlichen Fächer. 

keine 

Vorlesung 2,0 SWS 

Übung 2,0 SWS 

Vorlesung „Antike in der Moderne“ 

Übung „Einführung in die Klassische Philologie“/„Grundkurs Alte 

Geschichte“/“Einführung in die Klassische Archäologie“ 

Eigenarbeit mit Literatur und Übungsmaterial im Unterricht sowie 

zur Vor- und Nachbereitung; Vorträge; kurze Präsentationen; 

Diskussionen und Austausch mit der Dozentin/dem Dozenten 

sowie den Kommilitoninnen und Kommilitonen; Kurztests zur 

Wiederholung. 

33


Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenzzeit 60 h 

Vor- und Nachbereitung Präsenzzeit 60 h 

Prüfungsvorbereitung/Prüfung 60 h 

Gesamt 

180 h 

Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, keine 

Umfang) 

Voraussetzungen für einen erfolgreichen Klausur (90 min.) 




Bewertung 



34



Kultur und Geschichte der Antike 

Untertitel 


Ancient Civilization and History 


und 12 LP 


Modulverantwortlich Institutsdirektorin/Institutsdirektor des Heinrich Schliemann- 

Instituts 



Fachstudienberaterin/Fachstudienberater BA/MA des Heinrich 

Schliemann-Instituts 

Sprache 

Deutsch 


keine 

Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 




Teilgebieten 

Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert 

keine 

keine 

IDS 

keine 


1 Semester 

Termin/Angebotsturnus des Moduls Jedes Wintersemester (Vorlesungen können auch im 

Sommersemester besucht werden) 


(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 







Wissensverbreiterung: Einblick in Kultur und Geschichte der 

Antike sowie in die Grundlagen der altertumswissenschaftlichen 

Fächer; Reflexion der unterschiedlichen Methoden. 

Können: kommunikative Kompetenz durch Diskurse im Plenum 

und Kurzpräsentationen; systemische Kompetenz durch die 

eigenständige Einarbeitung in Methoden der 

altertumswissenschaftlichen Fächer; instrumentale Kompetenz 

durch eigenständige Vorbereitung auf schriftlichen 

Leistungsnachweis. 

Überblick über die Kultur und Geschichte der Antike; Einführung 

in die grundlegenden Methoden und Analysekategorien der 

altertumswissenschaftlichen Fächer Alte Geschichte, Gräzistik, 

Klassische Archäologie und Latinistik. 

keine 



Übung 2,0 SWS 

Vorlesung „Die römische Monarchie – von Augustus bis Nero“ 

(Alte Geschichte) oder „Römische Sarkophage“ (Klassische 

Archäologie) 

Vorlesung „Theologie der Griechen“ (Gräzistik) oder 

„“Augustinus“ (Latinistik) 

Übung „Einführung in die Klassische Philologie“ oder „Grundkurs 

Alte Geschichte“ oder “Einführung in die Klassische Archäologie“ 

35


Lernformen 

Eigenarbeit mit Literatur und Übungsmaterial im Unterricht sowie 

zur Vor- und Nachbereitung; kurze Präsentationen; strukturiertes 

Selbststudium mit Literatur und E-Learning-System; Vorträge; 

Diskussionen und Austausch mit der Dozentin/dem Dozenten 

sowie den Kommilitoninnen und Kommilitonen; Kurztests zur 

Wiederholung. 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenzzeit 90 h 

Vor- und Nachbereitung Präsenzzeit 120 h 

Strukturiertes Selbststudium 

90 h 

Prüfungsvorbereitung/Prüfung 

60 h 

Gesamt 

360 h 

Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, keine 

Umfang) 

Voraussetzungen für einen erfolgreichen Klausur (90 min.) 




Bewertung 



36


Theologische Fakultät 

Bezeichnung der 

Module 

Grundlagen 

Theologie und 

Religionsgeschichte 

Lehrinhalte 

Nach einem ersten Überblick über religionsgeschichtliche 

Fragestellungen gewinnen die Studierenden vertieften 

Einblick in die speziellen Problemstellungen 

religionsgeschichtlicher Forschungen, die sich im Umfeld 

der biblischen Schriften ergeben. 

Die Studierenden lernen Methoden exegetischer 

Forschung hinsichtlich Datierung und Literarbeziehungsweise 

Redaktionsgeschichte der 

alttestamentlichen Schriften kennen. Sie gewinnen einen 

ersten Einblick in archäologische Methoden. 




1 Semester 


jährlich 

12LP 

37



Grundlagen Theologie und Religionsgeschichte 

Modulnummer THF BA RiK B 12 

Modulverantwortlicher 

Professur für Altes Testament 

Sprache 

Deutsch 

Präsenzlehre/Lehrveranstaltungen 6 SWS 

Ü/V: Bibelkunde des Alten Testaments 

S: Religionen in der Umwelt der Bibel 

V: Aspekte der Religionsgeschichte 


Beziehung zu Folgemodulen/ 

fachlichen Teilgebieten 




(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 


Pflichtmodul der Grundlagenausbildung des Bachelorstudiengangs der 

Philosophischen Fakultät, Teilstudiengang Religion im Kontext im 2. 

Semester. 

Einführung in die Fachinhalte und Methoden; Grundlage für Modul C. 

1 Semester 


- Lernziele sind die Aneignung solider Grundkenntnisse über den 

alttestamentlichen Teil der Bibel (1.), der Erwerb von 

Kenntnissen über die Herkunftsgeschichte der jüdischchristlichen 

Traditionen im Blick auf ihre altorientalischen 

kulturellen und religiösen Kontexte, (2), sowie der Erwerb von 

Kenntnissen über ausgewählte Themen der Religionsgeschichte 

und Verständnis für religionsgeschichtliche Ereignisse in ihrer 

kontextuellen Einbindung (3.). 

- Die Studierenden können die einzelnen Schriften des AT 

hinsichtlich Inhalt, Aufbau und Entstehungsgeschichte 

rekonstruieren und einordnen. Sie können sich innerhalb dieses 

Schriftenkanons selbständig orientieren und Bezüge zwischen 

den Schriften herstellen. Sie lernen parallel dazu exemplarisch 

Religionen aus der Entstehungszeit des biblischen 

Schriftenkanons kennen und können diese Schriften von daher 

auch religionsgeschichtlich kritisch zueinander und zur Umwelt 

des Alten Testaments ins Verhältnis setzen. 

- Nach einem ersten Überblick über religionsgeschichtliche 

Fragestellungen gewinnen die Studierenden vertieften Einblick in 

die speziellen Problemstellungen religionsgeschichtlicher 

Forschungen, die sich im Umfeld der biblischen Schriften 

ergeben. 

- Die Studierenden lernen Methoden exegetischer Forschung 

hinsichtlich Datierung und Literar- beziehungsweise 

Redaktionsgeschichte der alttestamentlichen Schriften kennen. 

Sie gewinnen einen ersten Einblick in archäologische Methoden. 

- Die Gesprächsfähigkeit der Studierenden hinsichtlich der 

Grundlagen jüdischer und christlicher Religion sowie der 

Religionen im Umfeld der antiken Welt wird ausgebildet. 

- Sie lernen, Informationen kompakt aufzunehmen und zu 

verarbeiten, zu systematisieren und sich verfügbar zu machen. 

Die Urteilsbildung hinsichtlich der historisch-kritischen 

Erforschung des Alten Testaments wird grundgelegt. 

Nachweis der erfolgreichen Absolvierung des Moduls A. Die 

Teilnahmevoraussetzung gilt nicht im Interdisziplinären Wahlbereich. 

38



Vorlesung, Übung, Seminar, Eigenlektüre 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenz Übung/Vorlesung 30 h 

Vor- und Nachbereitung Übung 

60 h 

Präsenz Seminar 

30 h 

Vor- und Nachbereitung Seminar 

60 h 


30 h 

Vor- und Nachbereitung Vorlesung 

30 h 

Eigenlektüre inklusive 

Prüfungsvorbereitung und Prüfung 

120 h 


360 h 


12 LP 


(Anzahl, Art, Umfang) 


Regelprüfungstermine 


Bewertung 

Anwesenheitspflicht im Seminar und in der Übung. 


Der Regelprüfungstermin ist in der jeweils gültigen Prüfungsordnung 

festgelegt. 

keine 

Die Modulprüfung wird bewertet. Die Bewertung erfolgt nach dem 



39


Institut für Romanistik 

Bezeichnung 

der Module 

Französische 


Ia 

Spanische 


Ia 

Italienische 


Ia) 

Französische 

Sprachwissenschaft 

Ia 

Spanische 


Ia 

Sprache 

Deutsch, 

Französ. 

Deutsch, 

Spanisch 

Deutsch, 

Italienisch 

Deutsch, 

Französ. 

Deutsch, 

Spanisch 

Lehrinhalte 

Überblick über Inhalte, Theorien, Methoden und 

Techniken der französischen 

Literaturwissenschaft, praktische Anwendung bei 

der Analyse und Interpretation literarischer Texte; 

Überblick über Grundzüge der Entwicklung der 

französischen und französischsprachigen Literatur. 


Techniken der spanische Literaturwissenschaft, 

praktische Anwendung bei der Analyse und 

Interpretation literarischer Texte; 


spanischen und spanischsprachigen Literatur 

Überblick über die italienische Literaturgeschichte 

vom Mittelalter bis zur Gegenwart, 

literaturwissenschaftliche Theorien, Methoden und 

Modelle; exemplarische Textinterpretationen. 


Techniken der französischen Literaturwissenschaft, 




französischen und französischsprachigen Literatur. 


Techniken der spanische Literaturwissenschaft, 




spanischen und spanischsprachigen Literatur. 




1 Semester 

Wintersemester, 

jährlich 

6 LP 

1 Semester 


jährlich 

6 LP 

1 Semester 


6 LP 

1 Semester 


jährlich 

6 LP 

1 Semester 


jährlich 

6 LP 

40



Französische Literaturwissenschaft Ia 

Modulnummer PHF BA Fra A 6 


Professur für Französische und Italienische Literaturwissenschaft 

Sprache 

Deutsch, Französisch 


V: Einführung in die französische Literaturwissenschaft 

S: Einführung in die französische Literaturwissenschaft 

Zuordnung zu Curricula - Pflichtmodul der Grundlagenausbildung des Bachelorstudiengangs 

der Philosophischen Fakultät, Teilstudiengang Französische 

Sprache, Literatur und Kultur 

- Lehramtsstudierende des Faches Französisch 






(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 

Einführung in die Fachinhalte der Literaturwissenschaft, Grundlage zu 

den Modulen Fra E, Fra I und Fra M (Erstfach) beziehungsweise Fra E 

und Fra I (Zweitfach). 

1 Semester 


- Erwerb grundlegender Kompetenzen für die 

literaturwissenschaftliche Arbeit: Basiskenntnisse über zentrale 

Kategorien der Literaturwissenschaft., erste Kenntnisse der 

Literaturgeschichte, beginnende Fähigkeit zur Analyse 

literarischer Texte und zur wissenschaftlichen Kommunikation. 

- Erwerb systematischer Kompetenzen im wissenschaftlichen 

Arbeiten, insbesondere hinsichtlich der aktuellen 

Informationssysteme und Informationsspeichermedien von 

wissenschaftlichen Bibliotheken über Nachschlagewerke und 

Datenbanken bis hin zur Internetnutzung. 

-Überblick über Inhalte, Theorien, Methoden und Techniken der 

französischen Literaturwissenschaft, praktische Anwendung bei 

der Analyse und Interpretation literarischer Texte; 

-Überblick über Grundzüge der Entwicklung der französischen und 

französischsprachigen Literatur. 

Teilnahmevoraussetzungen Gegebenenfalls wird ein Reader zur Vorbereitung der 

Lehrveranstaltungen zur Verfügung gestellt. 


Im Rahmen des Moduls werden unter anderem nachfolgende Lehr- und 

Lernformen angeboten: 

-Vortrag 

-Referate 

-Arbeitsgruppen und Präsentationen aus Arbeitsgruppen 

-Plenar- und Gruppendiskussionen 

-Eigenlektüre, selbstständige Vor- und Nachbereitung 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenz Vorlesung 30 h 


30 h 

Selbststudium von Lehrmaterial 

(unter anderem gegebenenfalls Reader) 90 h 


30 h 


180 h 


6 LP 

41







Bewertung 

Anwesenheitspflicht im Seminar 



festgelegt. 

keine (für Studierende, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, kann auf 

individuellen Antrag ein allgemeines einsprachiges Deutsches 

Wörterbuch zugelassen werden) 




42



Spanische Literaturwissenschaft Ia 

Modulnummer PHF BA SPA A 6 

Modulverantwortlicher Professur für Spanische und Französische Literatur- und 

Kulturwissenschaft 

Sprache 

Deutsch, Spanisch 


V: Spanische Literatur I: Von den jarchas bis ins 18. Jahrhundert 

S: Einführung in die spanische Literaturwissenschaft 






Pflichtmodul der Grundlagenausbildung des Bachelorstudiengang 

der Philosophischen Fakultät, Teilstudiengang Spanische 

Sprache, Literatur und Kultur im 1. Semester 

Lehramtsstudierende des Faches Spanisch 

Einführung in die Fachinhalte der Literaturwissenschaft, Grundlage zu 

den Modulen Spa E, Spa I und Spa M (Erstfach) beziehungsweise 

Spa E und Spa I (Zweitfach). 

1 Semester 



(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 

- Erwerb grundlegender Kompetenzen für die 

literaturwissenschaftliche Arbeit: Basiskenntnisse über zentrale 

Kategorien der Literaturwissenschaft., erste Kenntnisse der 

Literaturgeschichte, beginnende Fähigkeit zur Analyse 

literarischer Texte und zur wissenschaftlichen Kommunikation. 

- Erwerb systematischer Kompetenzen im wissenschaftlichen 

Arbeiten, insbesondere hinsichtlich der aktuellen 

Informationssysteme und Informationsspeichermedien von 

wissenschaftlichen Bibliotheken über Nachschlagewerke und 

Datenbanken bis hin zur Internetnutzung. 

- Überblick über Inhalte, Theorien, Methoden und Techniken der 

spanische Literaturwissenschaft, praktische Anwendung bei der 

Analyse und Interpretation literarischer Texte; 

- Überblick über Grundzüge der Entwicklung der spanischen und 

spanischsprachigen Literatur. 






-Vortrag 

-Referate 

-Arbeitsgruppen und Präsentationen aus Arbeitsgruppen 

-Plenar- und Gruppendiskussionen 

-Eigenlektüre, selbstständige Vor- und Nachbereitung 



30 h 


(unter anderem gegebenenfalls Reader) 90 h 


30 h 


180 h 


6 LP 

43







Bewertung 




festgelegt. 


individuellen Antrag ein allgemeines einsprachiges Deutsches 





44



Untertitel 


Leistungspunkte und 





Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 




Teilgebieten 




(Kompetenzen) 



Können 

(instrumentale Kompetenzen) 

Können 

(systemische Kompetenzen) 

Können 

(kommunikative Kompetenzen) 

Italienische Literaturwissenschaft Ia 

Introduction to Italian Literary Studies Ia 

6 LP 

180 Std. 

Professur für Französische und Italienische Literaturwissenschaft 

Prof. Stephanie Wodianka 

Deutsch, Italienisch 

keine, Einschreibung erfolgt über Stud.IP 

Staatsexamen grundlegend 

Keine 

Modul A und B 

Italienischkenntnisse auf dem Niveau B 1 

Pflichtmodul Literaturwissenschaft 

Die Lehrveranstaltungen dieses Moduls werden auch in 

folgenden Studiengängen verwendet: Teilstudiengänge BA der 

PHF (IDS) 

Voraussetzung für Modul E 

1 Semester 


Überblick über die italienische Literaturgeschichte vom Mittelalter 

bis zur Gegenwart sowie über Theorien, Methoden und Modelle 

der italienischen Literaturwissenschaft und deren praktische 

Anwendung bei der Analyse und Interpretation literarischer Texte. 

Grundlagenwissen über die Gattungstheorien, Genretraditionen 

der italienischen Literatur; Literatur als Medium, Literatur und 

Rezeption von Literatur im kulturellen Kontext. 

Erkennen von Fragestellungen der Literaturwissenschaft, 

Zuordnen dieser Fragestellungen zu den vermittelten Theorien 

und Methoden; Reflexion dieser Arbeitsweise, Differenzierung 

zwischen dem WAS und dem WIE eines literarischen Textes. 

Vorbereitung auf die systematische Analyse und Interpretation 

literarischer Texte. Einsicht in die Selbstreflexivität 

literaturwissenschaftlicher Arbeit und in die Machart literarischer 

Texte. 

Vorbereitung auf die systematische Diskussion sowie die 

reflektierte Vermittlung literaturwissenschaftlicher Arbeitsweisen; 

Befähigung zur professionellen Perspektive auf die spezifische 

Machart literarischer Texte und deren Vermittlung. 

45


Lehrinhalte 





Überblick über die italienische Literaturgeschichte vom Mittelalter 

bis zur Gegenwart, literaturwissenschaftliche Theorien, Methoden 

und Modelle; exemplarische Textinterpretationen. 


2 SWS (1 SWS Vorlesung, 1 SWS Seminar) 

Vorlesung Einführung in die ital. Literaturwissenschaft 



Seminar Einführung in die ital. Literaturwissenschaft 

Lernformen 

Vorlesung/Vortrag, Gruppenarbeit und Diskussion (Plenar- und 

Gruppendiskussion), strukturiertes Selbststudium, Eigenständige 

kursbegleitende Textlektüre 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenzzeit 30 Std. 

Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 

30 Std. 

Selbststudienzeit 

90 Std. 


30 Std. 

___________________________________ 


180 Std. 

Ggf. (Prüfungs-)Vorleistungen (Art, 

Umfang) 




In dem Seminar des Moduls besteht Anwesenheitspflicht (1 SWS) 

Regel(-prüfungs-)termin Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger 


Bewertung 



46



Französische Sprachwissenschaft Ia 

Modulnummer PHF BA Fra B 6 


Professur für Romanische Sprachwissenschaft 

Sprache 

Deutsch, Französisch 


V: „Einführung in die romanische Sprachwissenschaft Spanisch, 

Französisch und Italienisch“ (bis Weihnachten), ab Januar weiter V: 

„Einführung in die romanische Sprachwissenschaft Französisch und 

Italienisch“ 

S: „Einführung in die Sprachwissenschaft alle Sprachen“ 







der Philosophischen Fakultät, Teilstudiengang Französische Sprache, 

Literatur und Kultur 

Lehramtsstudierende des Faches Französisch 

Grundlage zu den Modulen Fra F, Fra K und Fra N (Erstfach) 

beziehungsweise Fra F und Fra K (Zweitfach). 

1 Semester 



(Kompetenzen) 

Erwerb grundlegender Kompetenzen für die 

sprachwissenschaftliche Arbeit: Basiskenntnisse über zentrale 

Kategorien der Sprachwissenschaft, erste Kenntnisse der 

Sprachgeschichte, beginnende Fähigkeit zur sprachwissenschaftlichen 

Analyse verschiedener Textsorten und zur wissenschaftlichen 

Kommunikation. 

Erwerb systematischer Kompetenzen im wissenschaftlichen 

Arbeiten, insbesondere hinsichtlich der aktuellen Informationssysteme 

und Informationsspeichermedien von wissenschaftlichen Bibliotheken 

über Nachschlagewerke und Datenbanken bis hin zur Internetnutzung. 

Lehrinhalte Überblick über die Elemente und Fundamentalia der 

französischen Sprachwissenschaft, das heißt über Grundbegriffe und 

Zusammenhänge französischer Phonetik/Phonologie, Morphologie, 

Wortbildung, Lexikologie/Lexikographie und Semantik sowie über 

exemplarisch ausgewählte Teildisziplinen romanischer 

Sprachwissenschaft. 

Vorstellen ausgewählter Methoden und Theorien; Vermittlung von 

Grundkenntnissen der Varietäten des Französischen. 

Überblick über wesentliche Etappen der französischen 

Sprachgeschichte. 






- Vortrag 

- Referat 

- Arbeitsgruppen und Präsentationen aus Arbeitsgruppen 

- Plenar- und Gruppendiskussionen 

- Eigenlektüre, selbstständige Vor- und Nachbereitung 

47


Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenz Vorlesung (Einführung) 30 h 

Präsenz Seminar Grundlagen der 


30 h 


(gegebenenfalls Reader) 

90 h 


30 h 


180 h 


6 LP 






Bewertung 




festgelegt. 


individuellen Antrag ein allgemeines einsprachiges deutsches 





48



Spanische Sprachwissenschaft Ia 

Modulnummer PHF BA Spa B 6 


Professur für Romanische Sprachwissenschaft 

Sprache 

Deutsch, Spanisch 


V: „Einführung in die romanische Sprachwissenschaft Spanisch, 

Französisch und Italienisch“ (bis Weihnachten), ab Januar weiter als 

Einführung in die Spanische Sprachwissenschaft zur gleichen Zeit 

S: „Einführung in die Sprachwissenschaft alle Sprachen“ 







der Philosophischen Fakultät, Teilstudiengang Spanische Sprache, 

Literatur und Kultur im 1. Semester 

Lehramtsstudierende des Faches Spanisch 

Grundlage zu den Modulen Spa F, Spa K und Spa N (Erstfach) 

beziehungsweise Spa F und Spa K (Zweitfach). 

1 Semester 



(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 

Erwerb grundlegender Kompetenzen für die 

sprachwissenschaftliche Arbeit: Basiskenntnisse über zentrale 

Kategorien der Sprachwissenschaft, erste Kenntnisse der 

Sprachgeschichte, beginnende Fähigkeit zur sprachwissenschaftlichen 

Analyse verschiedener Textsorten und zur wissenschaftlichen 

Kommunikation. 

Erwerb systematischer Kompetenzen im wissenschaftlichen 

Arbeiten, insbesondere hinsichtlich der aktuellen Informationssysteme 

und Informationsspeichermedien von wissenschaftlichen Bibliotheken 

über Nachschlagewerke und Datenbanken bis hin zur Internetnutzung. 

Überblick über die Elemente und Fundamentalia der spanischen 

Sprachwissenschaft, das heißt über Grundbegriffe und 

Zusammenhänge spanischer Phonetik/Phonologie, Morphologie, 

Wortbildung, Lexikologie/Lexikographie und Semantik sowie über 

exemplarisch ausgewählte Teildisziplinen romanischer 

Sprachwissenschaft. 

Vorstellen ausgewählter Methoden und Theorien; Vermittlung von 

Grundkenntnissen der Varietäten des Spanischen. 

Überblick über wesentliche Etappen der spanischen 

Sprachgeschichte. 






- Vortrag 

- Referat 

- Arbeitsgruppen und Präsentationen aus Arbeitsgruppen 

- Plenar- und Gruppendiskussionen 

- Eigenlektüre, selbstständige Vor- und Nachbereitung 

49


Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenz Vorlesung (Einführung) 30 h 

Präsenz Seminar Grundlagen der 


30 h 


(gegebenenfalls Reader) 

90 h 


30 h 


180 h 


6 LP 






Bewertung 




festgelegt. 


individuellen Antrag ein allgemeines einsprachiges deutsches 





50


Institut für Germanistik 


Module 

Allgemeine 


Lehrinhalte 

Die Studierenden erwerben grundlegende 

Kompetenzen auf dem Gebiet der 

Literaturtheorie. Dazu gehören insbesondere 

Kenntnisse hinsichtlich der Methoden und 

Modelle, welche die praktische analytische und 

interpretatorische Arbeit begründen und leiten. 

Es werden klassische Ansätze der systematischtheoretischen 

Literaturwissenschaft ebenso wie 

wichtige neuere Theorien und deren 

Repräsentanten vorgestellt. 




1 Semester 

Winter- und 


halbjährlich 

6 LP 


Allgemeine Literaturwissenschaft 

Modulnummer PHF BA Ger D1 6 


Uwe-Johnson-Professur 

Sprache 

Deutsch 


V: Ernst Jünger. Eine Werk- und Wirkungsgeschichte oder 

V: Rhetorik und Poetik von der Antike bis in die Gegenwart 

Zuordnung zu Curricula Pflichtmodul der Grundlagenausbildung des 

Bachelorstudiengangs der Philosophischen Fakultät, 

Teilstudiengang Germanistik im 3. oder 4. Semester 





Lehramtsstudierende Deutsch (alle Schultypen) 

Das Modul D1 liefert die Grundlagenausbildung für die systematischtheoretische 

Literaturwissenschaft. Teile der grundlegenden Kenntnisse 

und Kompetenzen, die im Modul C erworben werden, sind 

Voraussetzungen für das Modul D1. Teile des Moduls D1 sind 

Voraussetzungen für das Modul F. Überdies sind Teile des Moduls D1 

Voraussetzung für alle postgradualen literaturwissenschaftlichen 

Studiengänge. 

1 Semester 

Winter- und Sommersemester, halbjährlich 


(Kompetenzen) 

Die Studierenden erwerben grundlegende Kompetenzen auf dem 

Gebiet der Literaturtheorie. Dazu gehören insbesondere Kenntnisse 

hinsichtlich der Methoden und Modelle, welche die praktische 

analytische und interpretatorische Arbeit begründen und leiten. Es 

werden klassische Ansätze der systematisch-theoretischen 

Literaturwissenschaft ebenso wie wichtige neuere Theorien und deren 

Repräsentanten vorgestellt. Darüber hinaus leistet das Modul die 

wissenschaftstheoretische Grundlegung des Studiums der Germanistik. 

Es vermittelt in fächerübergreifender Weise unverzichtbare 

methodologische Grundlagen der Geisteswissenschaften. Neben der 

Vorlesung besteht ein bedeutender Teil des Moduls aus 

Lektürestudium durch die Studierenden. 

51


Lehrinhalte 



Nachweis der erfolgreichen Absolvierung des Grundkurses aus Modul 

C. Die Teilnahmevoraussetzung gilt nicht im Interdisziplinären 

Wahlbereich. 



- Vorlesung, auch mit visueller Unterstützung durch (Folien, 

Powerpoint, etc.) 

- Lösung von Einzelaufgaben durch die Studierenden in 

Ruhephasen der Vorlesung 

- Lektürestudium durch die Studierenden 


Selbststudium von Lehrmaterial zur Vorlesung 30 h 

Lektürestudium 

80 h 


40 h 


180 h 


6 LP 






Bewertung 

keine 

mündliche Prüfung (Kolloquium, 30 Minuten) 


festgelegt. 

keine 




52


Bezeichnung 

der Module 

Geschichte 

des 

Mittelalters I 

Neuzeit I 

Historisches Institut 

Lehrinhalte 

- Grundlegende epochenspezifische Kenntnisse in 

Methodik, Arbeitstechniken und Hilfsmittel 

- Einführung in den Forschungsstand und die 

besondere Überlieferungssituation (Quellen) 

Grundlegende epochenspezifische Kenntnisse in 

Methodik, Arbeitstechniken und Hilfsmittel 

- Einführung in den Forschungsstand und die 

besondere Überlieferungssituation (Quellen) 




1 Semester 

Sommer- und 


halbjährlich 

12 LP 

1 Semester 

Sommer- und 


halbjährlich 

12 LP 


Geschichte des Mittelalters I 

Modulnummer PHF BA Gesch C 12 


Professuren für Geschichte des Mittelalters und für Mecklenburgische 

Landesgeschichte 

Sprache 

Deutsch 


V: „Ouvertüre des Mittelalters. Europa zwischen 500 und 900“ 

V: Geschichte des Mittelalters I 

(Im WS 2012/13 eine Vorlesung aus einer anderen Epoche) 

PS: „Das Rittertum im hohen Mittelalter“ oder 

„Die mittelalterliche Genesis des römisch-deutschen Reiches“ 

Ü: „Die Ehe im Mittelalter. Liebe im Paragraphendschungel“ 

Zuordnung zu Curricula Pflichtmodul der Grundlagenausbildung des 

Bachelorstudiengangs der Philosophischen Fakultät, 

Teilstudiengang Geschichte 

Geöffnet für Studierende anderer Fachrichtungen 


Voraussetzung für den Besuch des Moduls F. 



1 Semester 


Sommer- und Wintersemester, halbjährlich 


(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 


Grundlegende epochenspezifische Kenntnisse in Methodik, 

Arbeitstechniken und Hilfsmittel 

Einführung in den Forschungsstand und die besondere 

Überlieferungssituation (Quellen) 

Fähigkeit zur selbstständigen, quellengestützten und 

forschungsorientierten Einarbeitung in Themen der 

Mittelalterlichen Geschichte 

Fähigkeit zur mündlichen und schriftlichen Präsentation der 

Arbeitsergebnisse in wissenschaftlich angemessener Form 

53


Lehr- und Lernformen Vorlesung 

Proseminar 

Übung 

Selbststudium 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Kontaktzeit Vorlesungen 60 h 

Kontaktzeit Proseminar 

30 h 

Kontaktzeit Übung 

30 h 

Selbststudium 

240 h 


360 h 


12 LP 

, 


Referat (20 Minuten) 


Anwesenheitspflicht im Proseminar und in der Übung 


Hausarbeit (8 Wochen Bearbeitungszeit) 



festgelegt. 


fachübliche Hilfsmittel 

Bewertung 




54



Neuzeit I 

Modulnummer PHF BA Gesch D 12 


Professuren für die Geschichte der Neuzeit (16.-18. Jahrhundert), für 

Europäische Geschichte und Neueste Geschichte, für Zeitgeschichte 

und für Europäische Geistesgeschichte und historische Methodologie. 

Sprache 

Deutsch 


2 V: wählen Sie bitte zwei Vorlesungen aus: 

Reformation und Kofessionalisierung, 

Epochen im Überblick. Von der Reformation zum Westfälischen 

Frieden, Teil 2 

Age of Empires. Das 19. Jahrhundert als imperiales Jahrhundert 

Geschichte der Sowjetunion 

Parteien und Massenorganisationen, Teil 3 

Ringvorlesung Mediengeschichte 

PS: wählen Sie bitte ein Proseminar: 

Nützliche Netzwerke und korrupte Seilschaften 

Die Berliner Afrika-Konferenz 1884/85: Kolonialismus – 

Krisenvermeidung – Ressourcennutzung 

Das Königreich Preußen zwischen Reform und Revolution 

(1806/07-1848/49) 

Sozialdemokraten im kaiserlichen Deutschland (1871-1918) 

Das Europa der Zwischenkriegszeit 

Die politischen Systeme in den nordischen Ländern 

Agrarwirtschaft, Agrarideologie und Agrarpolitik in Deutschland 

1930-1950 

Ü: wählen Sie bitte eine Übung: 

Von Halsabschneidern, Königsschüssen und preußischen 

Werbern. Das Diarium Rostochiense historicum 1743-1773 

(Lektürekurs) 

Der Prozess gegen Mette von Arnheim 

 

 

Beide Mecklenburg und das Ende des Deutschen Bundes 

Zwischen Wien und Istanbul – das Königreich Ungarn im Südosten 

Europas (1526 - 1920 

Zuordnung zu Curricula Pflichtmodul der Grundlagenausbildung des Bachelorstudiengangs 

der Philosophischen Fakultät, Teilstudiengang Geschichte 

Geöffnet für Studierende anderer Fachrichtungen 



Geschichte der Neuzeit, Voraussetzung für den Besuch der Module G 

und H. 


1 Semester 


Sommer- und Wintersemester, halbjährlich 

55



(Kompetenzen) 

Lehrinhalte 


Lehr- und Lernformen Vorlesung 

Grundlegende epochenspezifische Kenntnisse in Methodik, 

Arbeitstechniken und Hilfsmittel 

Einführung in den Forschungsstand und die besondere 

Überlieferungssituation (Quellen) 

Fähigkeit zur selbstständigen, quellengestützten und 

forschungsorientierten Einarbeitung in Themen der Geschichte 

der Neuzeit 

Fähigkeit zur mündlichen und schriftlichen Präsentation der 

Arbeitsergebnisse in wissenschaftlich angemessener Form 

 

 

 

Proseminar 

Übung 

Selbststudium 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Kontaktzeit Vorlesungen 60 h 

Kontaktzeit Proseminar 

30 h 

Kontaktzeit Übung 

30 h 

Selbststudium 

240 h 


360 h 


12 LP 

, 


Referat (20 Minuten) 


Anwesenheitspflicht im Proseminar und in der Übung 


Hausarbeit (8 Wochen Bearbeitungszeit) 



festgelegt. 


fachübliche Hilfsmittel 

Bewertung 




56


Dekanat Philosophische Fakultät in Zusammenarbeit mit dem Careers Service 


Module 

Kompetenzen und 

Qualifikationen für 

Studium und Beruf 

Lehrinhalte 

Bewerbungstraining, 

Präsentationstraining, 

Kompetenzprofilentwicklung, 

Kommunikation in Studium 

und Beruf 




1 Semester. 

jeweils zum 


6 LP 

Kompetenzen und Qualifikationen für Studium und Beruf 

Im Rahmen des zum WS 12/13 neu organisierten Interdisziplinären Wahlbereichs im Bachelorstudiengang der 

Philosophischen Fakultät besteht in dieser Lehrveranstaltung/ diesem Modul die Möglichkeit Kompetenzen für 

den beruflichen Alltag zu erwerben und den Bewerbungsprozess zu erwerben. Darüber hinaus werden eine 

Reihe hilfreicher Kommunikations- und Präsentationstechniken gelehrt. 



Kompetenzen und Qualifikationen für Studium 

und Beruf 

Modulnummer PHF BA IDWB WS 6 


Leitung Careers Service Uni Rostock/ Dekanat PHF 


Seminar: Kompetenzen und Qualifikationen für 


Sprache 

Deutsch 

Präsenzlehre 

2 SWS 

2. Angaben zur Lokalisierung und Schnittstellenbestimmung 

Zuordnung zu Studienrichtung/Teilnehmerkreis Bachelorstudiengang der Philosophischen Fakultät 

Zuordnung zu Kategorie/Niveaustufe /Lage im Wahlmodul im Interdisziplinären Wahlbereich 

Studienplan 

Zuordnung zu fachlichen Teilgebieten/ Beziehung zu Fachübergreifendes Angebot zum Erwerb von 

Folgemodulen 

berufsbezogenen Schlüsselkompetenzen. 




Das Modul wird jeweils zum Wintersemester 

angeboten. 

Die Lehrveranstaltungen finden 14-tägig statt und 



Lehrinhalte Bewerbungstraining, Präsentationstraining, 

Kompetenzprofilentwicklung, Kommunikation in 


Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 

Die Studierenden erhalten in diesem Modul 

Kompetenzen, die sie auf ihren beruflichen Alltag 


vorbereiten sollen. 

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über den 

Arbeitsmarkt und bewerbungsrelevantes Verhalten. 


57


Können (instrumentale Kompetenzen) 

Können (systemische Kompetenzen) 


Voraussetzungen für die Teilnahme am Modul und 

Hinweise zur Vorbereitung 

Lehr- und Lernformen (incl. Medienformen) 

Die Studierenden können aussagestarke und 

beachtenswerte Bewerbungsunterlagen mündlich und 

schriftlich darstellen. 

Die Studieren können Anliegen und Ideen knapp, 

pointiert und überzeugend darstellen. 

Die Studierenden erlernen, die eigenen Kompetenzen 

zu können und sind in der Lage daraus abzuleiten, 

welche beruflichen Tätigkeitsfelder für sie relevant 

sind. 

Vera Nünning: Schlüsselkompetenzen für Studium und 

Beruf 

Klütsch, Anja: Bewerben für Hochschulabsolventen 

Arbeit in Kleingruppen, Vertiefung der Theorie durch 

Rollenspiele, 

Gruppenübungen, 

Selbstbild/Fremdbildübungen, 

weitere 

hochschuldidaktische Lehrformen 


Arbeitsaufwand für die Studierenden 


ein Arbeitsaufwand von 180Stunden veranschlagt, die 


Präsenzveranstaltungen (Kontaktzeit) 30 Std. 

Vor- und Nachbereitung von Kontaktzeiten 30 Std. 


60 Std. 

Prüfungsvorleistungen/Studienleistungen 30 Std. 


30 Std. 


180 Std. 



entsprechend jeweils 6 Leistungspunkte erteilt. 

5. Prüfungsmodalitäten 

Anzahl, Art und Umfang von Prüfungsvorleistungen 

/Studienleistungen 

Anzahl, Art und Umfang der Prüfung; 



Noten 

Entwicklung Kompetenzprofil, 

Entwicklung von Lebenslaufbausteinen 

Anschreiben und Tab. Lebenslauf 

Bewerbungsmappe. 

Die Prüfungsleistung ist während der Vorlesungszeit 

zu erbringen 

Der Regelprüfungstermin ist der geltenden 

Prüfungsordnung des jeweiligen Studienganges zu 

entnehmen, in dem das Modul verwendet wird. 

entfällt 

Die Modulprüfung wird nicht bewertet. Es erfolgt 

lediglich die Benotung: Bestanden/Nicht bestanden. 

58


Ter 

min 

Ra 

um 

Inh 

alte 

1 2 3 4 5 6 7 

17.10.2012 24.10.2012 7.11.2012 21.11.2012 5.12.2012 9.1.2013 23.1.2013 

Campus 

Ulmenstr., 

Haus 2, R, 

210 

Einführung 

Schlüsselkompetenzen 

Bedeutung für 

Studium und 

Beruf, 

Theoretische 

Grundlagen 

(Literatur: 

Vera 

Nünning) 

Kommunikationskompetenzen 

Campus 

Innenstadt, 

Schwaansche 

Str. 3, Hörsaal 

Kompetenzprofil 

Persönlichkeit 

Individuelle 

Kompetenzen 

erkennen, 

benennen 

lernen, 

Strukturierte 

Berufswegsplanung 

Campus 

Innenstadt, 

Schwaansche 


Mündliches 

Kommunizieren 

Gesprächsfüh 

rung 

Moderation 

Erarbeitung 

relevanter 

Kommunikationskanäle 

Campus 

Innenstadt, 

Schwaansche 


Kommunikative 

Kompetenze: 

Schriftliche 

Ausdrucksfähi 

gkeit 

Einführung ins 

schriftliche 

Präsentieren: 

Grundlagen 

Schreiben im 

Beruf / 

Texttypen 

Campus 

Innenstadt, 

Schwaansche 


Mündliche 

Ausdrucksfähigkeit 

II 

Stimme 

Rhetorik … 

Umgang mit 

Stimmlichen 

Belastungen 

im 

Berufsalltag 

Selbstpräsentation 

in 

Kleingruppen 

(2 h) 

Campus 

Innenstadt, 

Schwaansche 


Kommunikative 

Kompetenzen 

Mündliche 

Ausdrucksfähigkeit 

I 

Vorbereitung 

der Selbstpräsentation 

Einführung ins 

Ressourcenor 

ientierte 

Feedback 

Positiv 

formulieren 

Struktur eines 

mündlichen 

Schriftliche 

Bewerbung 2 

h 

Vortrags, 

Einsatz von 

Präsentationst 

echnik 

WS 2012/13: - Kompetenzen und Qualifikationen für Beruf und Studium ( Mi 13.15 – 16.45 Uhr) 

Campus 

Innenstadt, 

Schwaansche 


Einsatz von 

Schlüsselkom 

petenzen im 

Berufsalltag, 

Erfahrungsber 

ichte durch 

Personalvera 

ntwortliche 

Feedbackrund 

e zu den 

Bewerbungsu 

nterlagen 

Praxisvertrete 

r geben 

Rückmeldung 

Literatur für dieses Modul: 

Nünning, Vera: Schlüsselkompetenzen, (…) Arbeitsmarkt für Geistes- und Sozialwissenschaften Wila Bonn 

Klütsch, Anja: Bewerben für Hochschulabsolventen 

59


Institut für Medienforschung 


Module 

Medienwissenschaft 

(Media Studies) 

Lehrinhalte 

Hier werden Schlüsselstudien der Medienwirkungs- und 

Publikumsforschung vorgestellt, historisch und 

gesellschaftlich eingebettet, sowie deren zugrunden 

liegenden theoretische Ansätze diskutiert. Unter anderem 

wird beispielsweise der Frage nach der Wirkung von 

Mediengewalt in Fernsehen, Internet und Computerspielen 

nachgegangen. Den Studierenden sollen nach der 

Vorlesung die wichtigsten Theorien der 

Kommunikationswissenschaft zum Thema Rezeptions- und 

Wirkungsforschung bekannt sein sowie deren 

kontextbezogene Einbettung. 




1 Semester 


jährlich 

6LP 

60


Kategorie- 


Untertitel 







Sprache 


Modulniveau 

Zwingende 


Empfohlene 


und 

Inhalt 

Medienwissenschaft 

Media Studies 

6 LP 

Prof. Dr. Elizabeth Prommer 

Prof. Dr. Elizabeth Prommer und Prof. Dr. Stefan Kroll 

Deutsch 

Keine 

B.A., M.A.; Lehramt 

Keine 

Keine 



Teilgebieten 



keine 

1 Semester 

WS 


(Kompetenzen) 

Studierende sind in der Lage Theorien und Befunde der 

Kommunikationswissenschaft und Medienwissenschaft 

einzuordnen und zu bewerten. Grundlegende Kenntnisse über 

Medien werden erworben. Ziel ist es die historische Entwicklung 

von Medien kritisch zu reflektieren. Brüche, Neuformungen von 

historisch einzuordnen. Entwicklung von Verständnis für die 

Vielfalt der Medien und Analyse von medialen Inhalten. 

Lehrinhalte Hier werden Schlüsselstudien der Medienwirkungs- und 

Publikumsforschung vorgestellt, historisch und gesellschaftlich 

eingebettet, sowie deren zugrunden liegenden theoretische 

Ansätze diskutiert. Unter anderem wird beispielsweise der Frage 

nach der Wirkung von Mediengewalt in Fernsehen, Internet und 

Computerspielen nachgegangen. Den Studierenden sollen nach 

der Vorlesung die wichtigsten Theorien der 

Kommunikationswissenschaft zum Thema Rezeptions- und 

Wirkungsforschung bekannt sein sowie deren kontextbezogene 

Einbettung. 

Die Mediengeschichte ist ein Forschungsbereich, der von 

verschiedenen Disziplinen mit jeweils unterschiedlichen 

Schwerpunkten und Methoden betrieben wird. Neben 

organisationsgeschichtlichen Ansätzen, die sich vorrangig mit der 

Herstellung, der Verbreitung und dem Wandel einzelner Medien 

(seit der Antike) beschäftigen, ist auch die Entwicklung von 

Medieninhalten eines ihrer Themen. Dabei geht es unter anderem 

um die Darstellung von Ereignissen in der Presse, um Inhalte von 

Zeitungen und Zeitschriften sowie die inhaltliche Analyse von 

Medienprodukten (z. B. historischen Filmen). Aus 61 

kommunikationswissenschaftlicher Perspektive werden neben






(z. B. Vorlesung) 


(z. B. Seminar) 

qualitativen auch quantitative Inhaltsanalysen durchgeführt. 

Kulturgeschichtlich wird nach der Bedeutung der 

Medienentwicklung gefragt: Wie haben Medien das Denken und 

die Wahrnehmung in der Gesellschaft verändert und wie deuteten 

die Zeitgenossen die Wirkung der Medien? 

4 SWS 

Vorlesung: Theorie und Grundlagen der Kommunikations- und 

Medienforschung, 2 SWS, Mo: 15.15 – 16.45 Uhr, Ort: 

Parkstraße 6, HS 1 

Beginn: 15.10.2012 

Ringvorlesung: Mediengeschichte 

2 SWS, 

Mi: 09:1 – 10:45 Uhr, Ort: HS 2, Raum 25, Parkstr. 6 

Beginn: 17.10.2012 

Lernformen 

Vorlesung 

Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenz 60 h 

Selbststudium, einschließlich 

Vor- und Nachbereitung Präsenz 

60 h 


60 h 


180 h 


Umfang) 

Voraussetzungen für einen erfolgreichen Bericht, Bearbeitungszeitraum: 8 Wochen 




Bewertung 



Hinweise 

62


Interdisziplinäre Fakultät 


Disziplinarität– 

Interdisziplinarität- 

Transdisziplinarität 

Medialität und 

Konstruktivität von 

Geschichte 

Die Zirkulation von 

Wissen: Theorien und 

Beispiele aus den 

Geisteswissenschaften 

Lehrinhalte 

Wissenserwerb zum Thema 

Interdisziplinarität, Umgang mit 

kontroversen Lehrmeinungen in der 

Lektüre, Kommunikation in 

interdisziplinären Fachgesprächen 

Wissenserwerb zur Wechselbeziehung 

von Medien und Geschichte im 

soziokulturellen Kontext 

Wissenserwerb zum Thema Zirkulation 

von Wissen, Umgang mit komplexen 

Theorie-Texten unterschiedlicher 

Fachdisziplinen, Kommunikation in Fachgesprächen 




Das Modul erstreckt sich als 

Blockseminar über den Januar 

2013. Das Modul wird jeweils 

zum Wintersemester 

angeboten. 

6 Leistungspunkte 

1 Semester, Wintersemester, 

jährlich 

6 LP 

1 Semester, Wintersemester, 

jährlich 

6 LP 

Disziplinarität-Interdisziplinarität-Transdisziplinarität 

In einer zusehends komplexer werdenden Welt wird die Fähigkeit von akademischen Einzeldisziplinen, Lösungen 

zu großen Fragen und Problemlagen zu liefern, immer stärker angezweifelt. In diesem Zusammenhang 

verspricht, so ein gängiges Argument, der Zusammenschluss von Wissenschaftlern unterschiedlicher Disziplinen 

eine höhere Lösungskompetenz. Trotzdem bleibt die Interdisziplinarität in der akademischen Landschaft nicht 

unumstritten; Kritiker führen dabei zumeist methodische, aber auch epistemologische Probleme gegen sie ins 

Feld. Seit den 1960er Jahren hat sich in Deutschland eine Vielzahl von interdisziplinären Forschungsverbünden 

gegründet. Die Universität Rostock ihrerseits hat sich mit der Gründung der ersten Interdisziplinären Fakultät ein 

dezidiert interdisziplinär angelegtes Forschungsprofil gegeben. Das Seminar möchte einen Überblick über die 

historische Entwicklung der Interdisziplinarität, die Forschungslandschaft und die aktuellen Debatten über Vorund 

Nachteile interdisziplinären Forschens geben und mit den Studierenden an ausgewählten Beispielen 

diskutieren. 

Es wird empfohlen das Seminar als modulare Einheit zusammen mit dem Seminar "Medialität von Geschichte" 

und dem Seminar "Zirkulation von Wissen" zu besuchen. Das Seminar kann jedoch auch als Einzelveranstaltung 

belegt werden. Es ist als Blockseminar konzipiert und wird, nach einer Vorbesprechung, an zwei Freitagen und 

Samstagen im Januar 2013 stattfinden. Ein Reader zum Seminar wird rechtzeitig bereitgestellt. 

Lektürehinweise: 

Frodeman, Robert [u.a.]: The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Oxford, Oxford University Press 2010. 

Jungert, Michael [u.a.]: Interdisziplinarität: Theorie, Praxis, Probleme. Darmstadt, Wissenschaftliche 

Buchgesellschaft, 2010. Moran, Joe: Interdisciplinarity – the new critical idiom. London/New York, Routledge 

2002. 

Der Raum für die Veranstaltung am 11.01.2013 wird noch bekannt gegeben, die weiteren Veranstaltungen finden 

zu folgenden Terminen statt: 18.01.13, 19.01.13, 25.01.13, 26.01.2013. 

63




Modulnummer 



Sprache 

Präsenzlehre 

Disziplinarität–Interdisziplinarität- 


INF-WKT 

Blockseminar: Disziplinarität–Interdisziplinarität- 


Deutsch 

2 SWS 




Studienplan 


Folgemodulen 

interdisziplinärem Grundwissen und Kommunikationskompetenzen. 

. 


Das Modul erstreckt sich als Blockseminar über den 

Januar 2013. Das Modul wird jeweils zum 

Wintersemester angeboten. 


Lehrinhalte Wissenserwerb zum Thema Interdisziplinarität, 

Umgang mit kontroversen Lehrmeinungen in der 

Lektüre, Kommunikation in interdisziplinären 

Fachgesprächen 


Die Studierenden erhalten in diesem Modul 

Kompetenzen, die sie auf das schulische Unterrichten 

oder akademische Forschen in interdisziplinären 

Kontexten vorbereiten. 

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die 


Verbreitung von interdisziplinären Forschungszweigen 

und die aktuellen Debatten um den Nutzen der 

Interdisziplinarität. 



Können (systemische Kompetenzen) 




Lehr- und Lernformen (incl. Medienformen) 

Die Studierenden können komplexe Texte 

selbstständig bearbeiten und in interdisziplinären 

Kontexten diskutieren. 

Die Studierenden können mit kontroversen 

Lehrmeinungen umgehen und sich zu diesen fundiert 

positionieren. 

Die Studieren können Ideen überzeugend darstellen 

und in interdisziplinären Gruppen diskutieren. 

Frodeman, Robert [u.a.]: The Oxford Handbook of 

Interdisciplinarity. Oxford, Oxford University Press 

2010. Jungert, Michael [u.a.]: Interdisziplinarität: 

Theorie, Praxis, Probleme. Darmstadt, 

Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2010. Moran, Joe: 

Interdisciplinarity – the new critical idiom. London/New 

York, Routledge 2002. 

Textlektüre, Gruppendiskussion, Kurzreferate und 

Gastvortrag. 

64










60 Std. 



30 Std. 


180 Std. 










Noten 

Intensive Textvorbereitung für jede Sitzung 

Teilnahme an der Diskussion 

Übernahme von einem Kurzreferat 

Essay, 4-5 Seiten 

Bearbeitungszeit: 8 Wochen 




entfällt 



65


itzung 1 2 3 4 5 6 7 8 

Datum 11.01.13 

(15:15-16:45) 

Inhalt 

Metho 

de 

Einleitung: 

- Inhaltliche 

Übersicht 

über die 

interdisziplinär 

e 

Forschungsla 

ndschaft und 

Arten der 

Interdisziplinar 

ität; 

- 

Organisatorisc 

he Bildung 

von 

Arbeitsgruppe 

n und 

Vergabe von 

Referaten. 

Gruppendisku 

ssion 

Vortrag 

Dozenten 

18.01.13 

(15:00- 

18:00) 

Disziplinie 

rung: 

- 

Geschicht 

e der 

Diszipline 

nbildung 

(Griechenl 

and/ 

7 Freie 

Künste/ 

Universal 

gelehrte 

18. Jh./ 

Arbeitsteil 

ung 19. Jh 

Textlektür 

e 

Gruppendiskussion 

18.01.13 

(18:30- 

20:00) 

Impulsrefera 

t von 

Gastredner: 

- Bericht 

aus der 

Praxis 

- 

Interdisziplin 

äre 

Forschungs 

gruppen 

und 

Forschungs 

ziele 

Rostock 

in 

Gastvortrag 

Diskussion 

mit Redner 

19.01.13 

(9:00-12:00) 

Vorteile der 


arität: 

Textlektüre 


19.01.13 

(13:00- 

16:00) 

Nachteile 

der 


arität: 

Textlektüre 


25.01.13 

(15:00-18:00) 

Forschungsdeb 

atten: Die 

Debatte um die 

Vor-und 

Nachteilde der 

interdisziplinäre 

n Forschung 

werden 

beispielhaft an 

der öffentlichen 

Auseinanderset 

zung 

Bal/Füssli 

bearbeitet 

von 

26.01.13 

(9:00- 

12:00) 

Studente 

nvorträg 

e zu 

interdiszi 

plinären 

Begriffsd 

finitionen 

(ZfL 

Berlin) 

Studente 

nvortr. 

Gruppen 

diskuss. 

26.01.13 

(13:00- 

16:00) 

Schlussdiskussion 

Textlektüre 


Gruppengespräch 

Medialität und Konstruktivität von Geschichte (Andreas Möllenkamp / Robert Radu) 

Geschichte „an sich“ gibt es nicht, Geschichte wird gemacht. Sie ist dabei stets als medial vermitteltes Wissen zu 

begreifen und kann somit nur in ihren medialen Erscheinungsformen zum Gegenstand historischer Forschung 

werden. Medien sind dabei allerdings nicht nur Speicher der Geschichte, sondern können selbst zu 

„Produktivkräften des Geschichtlichen“ werden. 

Das Seminar verbindet Kultur- und Mediengeschichte mit einer geschichtstheoretischen Reflektion und der Arbeit 

an konkreten Beispielen. Dabei stehen die Zusammenhänge von gesellschaftlicher Wissensorganisation und 

spezifischen medialen Settings unterschiedlicher Epochen im Vordergrund. Nach einer theoretischen 

Beschäftigung mit dem Gegenstand soll anhand von ausgewählten Fallbeispielen kritisch diskutiert werden, 

inwieweit und auf welche Art und Weise Medien den Verlauf der Geschichte mitgestalten. 

Literatur: 

Frank Bösch: Mediengeschichte. Vom asiatischen Buchdruck zum Fernsehen. Frankfurt am Main 2011. 

Fabio Crivellari/Marcus Sandl: Die Medialität der Geschichte. Forschungsstand und Perspektiven einer 

interdisziplinären Zusammenarbeit von Geschichts- und Medienwissenschaften. In: Historische Zeitschrift 277 

(2003), S. 619-654. 

66




Modulnummer 



Sprache 

Präsenzlehre 

Medialität und Konstruktivität von Geschichte 

INF- Department „WKT“ 

Seminar: Medialität und Konstruktivität von Geschichte 

Deutsch 

2 SWS 




Studienplan 

Zuordnung zu fachlichen Teilgebieten/ Beziehung zu 

Folgemodulen 

Das Seminar ist an der Schnittstelle von Medien-, 

Geschichts- und Kulturwissenschaft angesiedelt. 


Das Modul erstreckt sich über das Semester. Das 

Modul wird jeweils zum Wintersemester angeboten. 


Lehrinhalte 







Lehr- und Lernformen (inkl. Medienformen) 



Wissenserwerb zur Wechselbeziehung von Medien 

und Geschichte im soziokulturellen Kontext 

Die Studierenden erwerben in diesem Modul 

Kompetenzen, die sie in die Lage versetzen sollen, 

Grenzen und Potential der eigenen Disziplin in einem 

interdisziplinären Umfeld verorten und einschätzen zu 

können. 

Die Studierenden erweitern ihr medien- und 

geschichtswissenschaftliches Theorie- und 

Anwendungswissen 

Die Studierenden vertiefen ihr historisches und 

soziokulturelles Wissen über Medien. 

Die Studierenden können verschiedene disziplinäre 

Zugriffe auf einen Gegenstand unterscheiden und im 

Kontext interdisziplinärer Forschung bewerten und 

verorten. 

Fabio Crivellari/Marcus Sandl: Die Medialität der 

Geschichte. Forschungsstand und Perspektiven einer 

interdisziplinären Zusammenarbeit von Geschichtsund 

Medienwissenschaften. In: Historische Zeitschrift 

277 (2003), S. 619-654. 

Textlektüre, Gruppendiskussion, Kurzreferate und 

Gastvortrag. 







60 Std. 



30 Std. 


180 Std. 

67











Noten 









entfällt 



Terminplan: 

Sitzung Thema / Inhalt Titel / Pflichtlektüre Dozent 

17.10.2012 Einführung und 

Semesterplanung 

Medienwissenschaft und Historiographie: Ein 

Überblick 

24.10.2012 Theorie (I) Geschichte wird gemacht: Konstruktivismus und 

Historiographie 

31.10.2012 fällt aus (Reformationstag) 

7.11.2012 Theorie (II) Narrativität/Konstruktivismus 

Peter Schöttler: Wer hat Angst vor dem „linguistic turn“? In: 

Geschichte und Gesellschaft 23 (1997), S. 135-151. 

Möllenkamp / 

Radu 

Möllenkamp 

14.11.2012 Theorie (III) Geschichte in der Postmoderne Möllenkamp 

21.11.2012 Theorie (IV) Medienereignisse 

Daniel Dayan/Elihu Katz: Media Events. The Life 

Broadcasting of History. 1992, S. 1-24. 

28.11.2012 Theorie (V) Das Material der Geschichte: Quellen und Archive Möllenkamp 

5.12.2012 Gastvortrag Einblicke in abgeschlossene/laufende 

Forschungsprojekte zur Mediengeschichte 

12.12.2012 Beispiel (I) Geschichte großer Sportereignisse Möllenkamp 

Radu 

Radu 

Radu 

19.12.2012 Beispiel (II) Französische Revolution Radu 

9.1.2013 Beispiel (III) Geschichte in den Medien: Fernsehen und Internet Möllenkamp 

16.1.2013 Beispiel (IV) Medien und 1989 

Klaus Bresser: Die Revolution in Bildern. Die Rolle des 

Fernsehens beim Umbruch in Mittel- und Osteuropa. In: 

Grampp et al. (Hg): Revolutionsmedien – 

Medienrevolutionen. Konstanz 2008, S.441-454. 

23.1.2013 Beispiel (V) Geschichte vor Ort: Die Ausschreitungen von 

Rostock-Lichtenhagen 

30.1.2013 Resümee/ 

Abschlussdiskussion 

Resümee, Evaluation und Abschlussdiskussion 

Radu 

Möllenkamp 

Radu 

68


Die Zirkulation von Wissen: Theorien und Beispiele aus den Geisteswissenschaften 

Wissen zirkuliert ständig zwischen unterschiedlichen Kulturen, Religionen, Medien, gesellschaftlichen Gruppen 

und historischen Zeiten. Dabei führt der Transfer aus dem Entstehungsraum in den Rezeptionsraum zu 

erheblichen Veränderungen des Wissens und der verbundenen Wissenskulturen. In dieser Lehrveranstaltung 

werden wir zunächst aktuelle Theorien der Zirkulation von Wissen untersuchen, und dabei unter anderem die 

Arbeiten von Edward Said, Pierre Bourdieu und Mieke Bal besprechen. Darüber hinaus wird das Problem der 

akademischen Dependenz, sowie das Zentrum-Peripherie Modell thematisiert. Danach sollen beispielhaft 

aktuelle Forschungsvorhaben betrachtet werden, die sich mit Zirkulationsvorgängen beschäftigen. Hier werden 

wir unter anderem die Rezeption von Heidegger in Südamerika, die Zirkulation von Wissen zwischen 

Buddhismus und aktueller psychologischer Forschung und die Transferbewegungen von Wissenschaftstheorie 

zwischen Europa und Gebieten der islamischen Welt thematisieren. 

Es wird empfohlen das Seminar als modulare Einheit zusammen mit dem Seminar "Medialität von Geschichte" 

und dem Blockseminar "Disziplinarität – Interdisziplinarität - Transdisziplinarität" zu besuchen. Das Seminar kann 

jedoch auch als Einzelveranstaltung belegt werden. 

Der Raum für die Veranstaltungen wird noch bis zum 18.10.2012 bekannt gegeben. 

Lektürehinweise: 

Alatas, Syed Farid. Academic Dependency and the Global Division of Labour in the Social Sciences. 2003. Bal, 

Mieke. Travelling Concepts in the humanisties – a rough guide. University of Toronto Press, Toronto. 2002. Kapitel 

1 Concept, S. 22-49. Bourdieu, Pierre. „Die gesellschaftlichen Bedingungen der internationales Zirkulation der 

Ideen“. In: Forschen und Handeln. Rombach Verlag, Freiburg in Br. 2004. S. 35-49. Said, Edward. Die Welt, der 

Text und der Kritiker. S. Fischer Verlag GmbH, Frankfurt am Main 1997. S. 263-292. Zimmermann, Bénédicte und 

Werner, Michael. „Vergleich, Transfers, Verflechtung. Der Ansatz der Histoire Croisée und die Herausforderung 

des Transnationalen“. In: Geschichte und Gesellschaft: Zeitschrift für historische Sozialwissenschaft. 2002/28. S. 

607-636. 


Modulbezeichnung Die Zirkulation von Wissen: Theorien und 

Beispiele aus den Geisteswissenschaften 

Modulnummer 


INF-WKT 


Seminar : Die Zirkulation von Wissen: Theorien und 

Beispiele aus den Geisteswissenschaften 

Sprache 

Deutsch 

Präsenzlehre 

2 SWS 




Studienplan 


Folgemodulen 

grundlegendem Theoriewissen und Kommunikationskompetenzen. 

Selbstreflexive Verortung in der 

Wissenschaft. 


Das Modul erstreckt sich über das Semester. Das 

Modul wird jeweils zum Wintersemester angeboten. 


Lehrinhalte 


(Kompetenzen) 

Wissenserwerb zum Thema Zirkulation von Wissen, Umgang mit 

komplexen Theorie-Texten unterschiedlicher Fachdisziplinen, 

Kommunikation in Fachgesprächen 

Die Studierenden erhalten in diesem Modul Kompetenzen, die sie auf das 

Arbeiten mit theoretischer Fundierung vorbereiten und reflektieren das 

69


Wiissensverbreiterung 


Können 

Kompetenzen) 

(instrumentale 

eigene Verständnis der Wissenschaft. 

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über wichtige aktuelle Theorien in 

der Geisteswissenschaft und die globale Verteilung von Wissen. 

Die Studierenden können komplexe Theorietexte selbstständig bearbeiten 

und in fachlichen Kontexten diskutieren. 

Können 

Kompetenzen) 

(systemische 

Die Studierenden können mit kontroversen Lehrmeinungen umgehen und 

sich zu diesen fundiert positionieren. 

Können (kommunikative 

Kompetenzen) 

Voraussetzungen für die Teilnahme 

am Modul und Hinweise zur 

Vorbereitung 

Lehr- und Lernformen (incl. 

Medienformen) 

Die Studieren können Ideen überzeugend darstellen und in 

interdisziplinären Gruppen diskutieren. 

Alatas, Syed Farid. Academic Dependency and the Global Division of 

Labour in the Social Sciences. 2003. Bal, Mieke. Travelling Concepts in 

the humanisties – a rough guide. University of Toronto Press, Toronto. 

2002. Kapitel 1 Concept, S. 22-49. Bourdieu, Pierre. „Die 

gesellschaftlichen Bedingungen der internationales Zirkulation der Ideen“. 

In: Forschen und Handeln. Rombach Verlag, Freiburg in Br. 2004. S. 35- 

49. Said, Edward. Die Welt, der Text und der Kritiker. S. Fischer Verlag 

GmbH, Frankfurt am Main 1997. S. 263-292. Zimmermann, Bénédicte und 

Werner, Michael. „Vergleich, Transfers, Verflechtung. Der Ansatz der 

Histoire Croisée und die Herausforderung des Transnationalen“. In: 

Geschichte und Gesellschaft: Zeitschrift für historische Sozialwissenschaft. 

2002/28. S. 607-636. 

Textlektüre, Gruppendiskussion, Kurzreferate und Gastvortrag. 









60 Std. 



30 Std. 


180 Std. 










Noten 









entfällt 



70


Raum für Notizen 

71

Alle Informationen finden Sie im Internet unter: 

https://www.phf.uni-rostock.de/studium/ 

UNIVERSITÄT ROSTOCK 

Dekanat 

Philosophische Fakultät 

August-Bebel-Str. 28 

18055 Rostock 

Tel: +49 (0) 381 498 -2561 

Fax: +49 (0) 381 498 -2599 

ids.phf@uni-rostock.de 

Redaktionsschluss 14.9.2012

Interdisziplinärer Wahlbereich, Bachelorstudiengang der ...

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