Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 93
13 N27SX - Schulpraktische Studien 2 – „Lehren, Lernen und Forschen
organisieren“
Kurzzeichen:
H27SX
Modulthema:
Schulpraktische Studien 2 – „Lehren, Lernen und Forschen organisieren“
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
1 6 2
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Sommersemester 1
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positive Absolvierung des Moduls „Schulpraktische Studien 1“
Bildungsziele:
Wesentliche Kriterien der Unterrichtsplanung, Unterrichtsdurchführung und Evaluation theoretisch fundiert begründen und
praktisch umsetzen.
Erwerb der Fähigkeit, mit Hilfe einfacher methodischer Verfahren kontinuierlich Daten zu sammeln, zu analysieren und so für
den Forschungs- und Reflexionsprozess nutzbar zu machen. Verantwortung gegenüber Schülerinnen und Schülern bewusst
aufbauen und erweitern.
Bildungsinhalte:
Wesentliche Planungskompetenzen, erste und grundlegende Reflexions- und Forschungskompetenzen.
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Planungskompetenz, Personale- und Sozialkompetenz, Sprachkompetenz, Reflexionskompetenz, methodische
Handlungskompetenz, Fachkompe-tenz und Forschungskompetenz.
Literatur:
POSCH, P. und ALTRICHTER, H.: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Bad Heilbrunn 1998 3 .
DIECK, A.: Vom unterrichtlichen Wissen zu Praxisreflexion. Bad Heilbrunn 1996.
KLEMENT, K./TEML, H.: Schulpraxis reflektieren. Innsbruck 1996.
HEIDEMANN, R.: Körpersprache im Unterricht. Wiesbaden 1996.
RAMUSCH, A./REUMÜLLER, A.: Schulpraktische Studien. Handbuch der Pädagogischen Akademie. Klagenfurt 2002.
MAYRING, P.: Einführung in die qualitative Sozialforschung. München 1990.
Lehr- und Lernformen:
Übungen, andere Lehr-und Lernformen, Selbststudium, Seminare
Leistungsnachweise:
Teilnahme an allen Lehrveranstaltungen der Schulpraktischen Studien 2.
Erfüllung der Planungs- und Lehraufträge. Dokumentation und medien-gestützte Präsentation ausgewählter Teile des
Semesterportfolios.
Die Modulnote ergibt sich aus der Beurteilung der einzelnen Lehrveranstaltungen des Moduls (allgem. Prüfungsordnung
§ 4).