Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 84<br />
Legende: Studienfachbereiche: EC ... European Credits gem. ECTS<br />
HW ... Humanwissenschaften<br />
1 SWoStd. ... Semesterwochenstunde,<br />
FW ... Fachwissenschaften und Fachdidaktik<br />
entspricht 16 Unterrichtseinheiten<br />
SX ... Schulpraktische Studien<br />
ES ... Ergänzende Studien<br />
Art der LV:<br />
HW = Humanwissenschaften. FW = Fachwissenschaften und Fachdidaktiken. ES = Ergänzende Studien. SX = Schulpraktische Studien / Berufsfeld.<br />
VO = Vorlesung; SE = Seminar; PS = Proseminar; UE = Übung; VS = Vorlesung mit Seminar; VU = Vorlesung mit Übung; SU = Seminar mit Übung; EX = Exkursion; KS = Kurs.<br />
1 SWoStd (Semesterwochenstunde) = 16 Lehrveranstaltungseinheiten á 45 Minuten<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Stimmbildung<br />
N25MEUE-SB<br />
Vertiefen der Kenntnisse auf dem Gebiet der Anatomie und Physiologie des Larynx, Gestaltung von eigenen<br />
Einsingübungen, auswendiger Vortrag von 3 klassischen Liedern und 3 Liedern aus dem Popularmusikbereich<br />
Muskelsysteme und ihre Bedeutung <strong>für</strong> die Tonhöhe bzw. Lautstärke, Lage des Kehlkopfs, muskuläre<br />
Reflexwirkung durch Vokale und Konsonanten, Messa di voce Übungen, Übungen zur Tonraumerweiterung,<br />
Anwendung dieser Inhalte beim Singen von Literatur.<br />
Formenlehre<br />
N25MEVO-FL<br />
Die Studierenden sollen eine Übersicht über Gattungen und Stile anhand ausgewählter Beispiele geben<br />
können und Bau- und Gestaltungsprinzipien der Musik kennen.<br />
Die Kraftfelder der Musik (Rhythmik, Melodik, Harmonik, Dynamik, Agogik und Artikulation),<br />
Gestaltungsprinzipien der Musik: Darstellung, Reihung, Variation, und Entwicklung. Liedform, Variationsform,<br />
Rondoform, Sonatenhauptsatzform, Kontrapunktische Formen, Verbindung von Formen, Freie Formen,<br />
Gattungen der Instrumentalmusik, Gattungen der Vokal-Musik.<br />
Gehörbildung<br />
N25MEUE-GB<br />
Die Studierenden sollen in der Lage sein, vom Blatt zu singen und Melodien mittleren Schwierigkeitsgrades<br />
aufzuschreiben. Sie sollen die diversen Arten von Dreiklängen erkennen sowie vorgegebene Intervall singen<br />
können. Ferner sollen sie mittelschwere Rhythmen notieren sowie Strukturen von Werken grob mitverfolgen<br />
und deren Ausdruckmomente in sinnlichem Erleben wahrnehmen können.<br />
Elementare Hörbildung: Ziffernmethode, Hören und Singen von Intervallen, Rhythmus spüren und<br />
aufschreiben, rhythmische Improvisation, Singen einfacher bis mittelschwerer Lieder vom Blatt, Hören von<br />
Dreiklängen und Dreiklangsumkehrungen, …) Höranalysen von verschiedenen musikalischen Formen (z. B.<br />
Sonatenhauptsatzform), Hören ohne Aufgabe, Regulatives Musiktraining (Hören nach Dr. C. Schwabe)<br />
Gitarre<br />
N25MESU-GI<br />
Anwenden einer erweiterten Spieltechnik im Literaturspiel und der Liedbegleitung, Begleiten und Singen von<br />
anspruchsvolleren Kinderliedern. Die Studierenden sollen zur Unterlegung einer Melodie mit einfachen<br />
Harmonien befähigt werden, sowie zur harmonischen Transkription einfacher Lieder.<br />
Erweiterung der Technik im Literaturspiel, Erweiterung der Fähigkeit zur Liedbegleitung zwecks Anwendung in<br />
der Schulpraxis. Einführung in angewandte Harmonielehre, Einführung in das Barrespiel, Erarbeitung und<br />
Gestaltung einfacher Vor- und Zwischenspiele, Einführung in das Kapodasterspiel, einfache Übungen zur<br />
Transposition und Transkription, Beherrschen des Tonraums der II und III Lage, Spielen von Stücken mit<br />
gegriffenen Bässen, Beherrschen einfacher dynamischer Gestaltungsmöglichkeiten, Nachvollziehen und<br />
Erkennen einfacher Phrasen, Beherrschen komplizierterer Akkordverbindungen (erweiterte Kadenzen mit<br />
Barregriffen), Anwenden der Dämpftechnik in den Schlagmustern