Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 74<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Biologie als lebendige Wissenschaft.<br />
Bestimmung der Unterrichtsziele und Reflexion der Unterrichtsinhalte.<br />
Planung von Unterrichtsstunden.<br />
Vorstellen von zeitgemäßen Inhalten und Themenkreisen des Biologieunterrichtes (Zelle,<br />
Stoffwechselvorgänge, Arten- und Formenkenntnis, Angepasstheit der Lebewesen, Humanbiologie, Genetik,<br />
Evolution, Informationsverarbeitung und Verhalten).<br />
Einbau von aktuellen Forschungsergebnissen aus den Biowissenschaften („5-Minuten"-Biologie).<br />
Hilfe suchen <strong>für</strong> die Unterrichtsarbeit in der Schule<br />
Die Welt der wirbellosen Tiere<br />
N25BUUE-WT<br />
Vertraut werden mit einem Grundwissen zur Biologie der heimischen wirbellosen Tiere.<br />
Aneignung von erweitertem Wissen zur Biologie der Honigbiene und zur Bedeutung der Imkerei.<br />
Grundlegende Körperbaupläne des Tierreichs<br />
Arbeiten mit Bestimmungstafeln und dichotomen Bestimmungsschlüsseln.<br />
Die Bedeutung des wissenschaftlichen Artbegriffs und der binären Nomenklatur<br />
Baueigentümlichkeiten und Besonderheiten der wirbellosen Lebewesen<br />
Die Verwandtschaft der Gliedertiere (Krebstiere, Insekten, Tausendfüßer, Spinnentiere)<br />
Beobachtungs- und Sammelmöglichkeiten von wirbellosen Tieren<br />
Naturschutz und Artenschutz<br />
Die Honigbiene als Leitinsekt <strong>für</strong> den Biologieunterricht<br />
Landesflora und Landesfauna von Kärnten – Kennübungen zur heimischen<br />
Pflanzenwelt (Gefäßpflanzen) und zur Tierwelt (Wirbeltiere)<br />
N25BUVU-FK<br />
Erkennen der wichtigsten heimischen Tier- und Pflanzengruppen<br />
Richtiger Umgang mit Bestimmungsliteratur<br />
Kennenlernen von Spuren, Zeichen, Bauten und Stimmen von heimischen Tieren<br />
Überblick zu den heimischen Samenpflanzen bekommen<br />
Merkmale, Erscheinungsformen, Lebensgewohnheiten, Spuren, Zeichen und Bauten der heimischen<br />
Wirbeltiere.<br />
Die heimischen Samenpflanzen und ihre Bedeutung <strong>für</strong> den Naturhaushalt und <strong>für</strong> die menschliche Kultur<br />
Zootiere & Haustiere<br />
N25BUSE-ZH<br />
Die Bedeutung von artgerechter Tierhaltung erkennen<br />
Die Vielfalt der heimischen Nutztiere als Teil unserer Kultur erkennen<br />
Anatomische Merkmale zuordnen können<br />
Aneignung von Kompetenzen <strong>für</strong> die Organisation von Lehrausgängen und Exkursionen in Museen und<br />
Tiergärten.<br />
Kennenlernen von außerschulischen Lernorten<br />
Die Biologie der einheimischen Nutztiere mit ihren Verwandtschaftsmerkmalen und ihrer Anatomie.<br />
Alte Landrassen als regional entstandenes Kulturgut.<br />
Artgerechte Tierhaltung und ihre Bedeutung in der Landwirtschaft.<br />
Die Aufgaben der modernen Tiergärten <strong>für</strong> die Arterhaltung gefährdeter Wildtiere.<br />
Biologische Aspekte der bekanntesten Zootiere.