Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 69
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Kenntnisse über die Grobziele des Faches und deren Umsetzung im Unterricht erwerben.
Kenntnisse über die didaktischen Modelle des Faches nach 1945 erwerben, diese kritisch reflektieren und auf
die gegenwärtige Situation des Faches beziehen können.
Die Grobziele der BE: Sensibilität, Kreativität, Kommunikationsfähigkeit, Genussfähigkeit, die Fähigkeit zur
ästhetischen Organisation, die Fähigkeit zur ästhetischen Reflexion.
Die Geschichte der Kunstpädagogik unter der besonderen Berücksichtigung der kunstdidaktischen Modelle
nach 1945. Modell Kunsterziehung (musische Erziehung), Modell Kunstunterricht, Modell Visuelle
Kommunikation, Modell Spiel und Aktion, Modell ästhetische Erziehung.
11.2 N25BS – Bewegung und Sport 2
Kurzzeichen: Modulthema:
N25BS Bewegung und Sport 2
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
1 6 2
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Sommersemester 1
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Modul Kennzeichen des Lebens, Einführungsphase, schulpraktische Studien
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Allgemein vielseitiges Bewegungskönnen ohne gesundheitliche Beeinträchtigungen; positives Absolvieren der
Eingangsphase
Bildungsziele:
Vertiefung der im Modul 1 erworbenen Planungskompetenz; Erwerb sportbiologischer Grundlagen; Erwerb der Fähigkeit,
Sommersportwochen zu planen, organisieren und durchzuführen.
Bildungsinhalte:
Das elektronische Lehrmittel (elBuS); Einführung in die Sportanatomie;
Sommersportarten, Alternativsportarten, Bewegungserfahrung an rollenden Geräten, Sport und Gesundheit,
Orientierungslauf, etc..
Laufen, Springen, Werfen – Spiel- und Zielformen in der Leichtathletik.
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Die Studierenden verfügen über: umfassende Kenntnisse im Bereich der:
(digitalen) lang-, mittel-, und kurzfristigen Planung mittels elektronischen Lehrmittels;
der Sportanatomie.
Die Studierenden verfügen über ausreichende Sach- und Methodenkompetenz, um Sommersportwochen an der NMS
zu planen, organisieren und durchzuführen. Die Studierenden verfügen über Methodenkompetenz und dem nötigen
Eigenkönnen, leichtathletische Disziplinen unterrichten, organisieren und durchführen zu können..
Literatur:
GREGOR, Beatrix., ROITHINGER, S. und SCHWARZ, H. (1995): Wertvolle Spiele. Wien: Verlagsbuchhandlung
HUCH, R. und BAUER, C. (2003): Mensch Körper Krankheit. München, Jena: Urban& Fischer Verlag.
MEDLER, Corinna (1993): Spiel-Leichtathletik. Neumünster: Teil 1, Teil 2.