Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

HW
FW
SX
ES
Art der LV
Kürzel
Präsenz-SWoStd.
betreute Studienteile gemäß
§ 37 HG
Summe betreute +
Präsenzstunden
Selbststudium
Workload
ECTS-Credits
Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 5
Sprache(n):
Deutsch
Semesterwochenstunden
Arbeitsstunden
Bezeichnung des Moduls bzw. der
LV
Studienfachbereich
ECs
N11ST: Studieneingangsphase
Kommunikation/Qualitätsentwicklung
und Qualitätssicherung
0,5 VO KQ 0,375 0 4,5 8 12,5 0,5
Europäische Bildung 0,5 VO EB 0,375 0 4,5 8 12,5 0,5
Ich als NMS-Lehrer/in 0,5 VO IH 0,375 0 4,5 8 12,5 0,5
Der/die NMS-Lehrer/in als Mitglied
eines Expertenteams
0,5 VO EX 0,375 0 4,5 8 12,5 0,5
Fachwissenschaft und Fachdidaktik 1 VS FF 0,5625 0 6,75 18,25 25 1
Schulpraktische Studien in der
Eingangsphase: Schule als Ort der
Vielfalt
3 VS SX 2 0 24 51 75 3
SUMME: 1 1 3 1 4,0625 0 48,75 101,25 150 6
Legende: Studienfachbereiche: EC ... European Credits gem. ECTS
HW ... Humanwissenschaften
1 SWoStd. ... Semesterwochenstunde,
FW ... Fachwissenschaften und Fachdidaktik
entspricht 16 Unterrichtseinheiten
SX ... Schulpraktische Studien
ES ... Ergänzende Studien
Art der LV:
HW = Humanwissenschaften. FW = Fachwissenschaften und Fachdidaktiken. ES = Ergänzende Studien. SX = Schulpraktische Studien / Berufsfeld.
VO = Vorlesung; SE = Seminar; PS = Proseminar; UE = Übung; VS = Vorlesung mit Seminar; VU = Vorlesung mit Übung; SU = Seminar mit Übung; EX = Exkursion; KS = Kurs.
1 SWoStd (Semesterwochenstunde) = 16 Lehrveranstaltungseinheiten á 45 Minuten
Titel der Lehrveranstaltung
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Literatur:
Kommunikation / Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung
N11STVO-KQ
Erweiterung kommunikativer Kompetenzen und kriterienbezogene Evaluierung von Unterricht.
Selbst- und Fremdbild („JOHARI-Fenster“), Grundlagen der Kommunikation und der Kooperation anhand
schulischer Gesprächssituationen (er)kennen, üben und reflektieren, Teamteaching und Teamarbeit.
Feedback und Lernerfolgsrückmeldung (z. B. Das Kinder-Eltern-Lehrer/innengespräch (KEL) und die
ergänzende differenzierte Leistungsbeurteilung (edL)).
RETTER (2002): Studienbuch – Pädagogische Kommunikation. Bad Heilbrunn.
RIECKE–BAULECKE und MÜLLER (2003): Schulmanagement. Braunschweig www.nmsvernetzung.at, www.sqa.at