Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

HW
FW
SX
ES
Art der LV
Kürzel
Präsenz-SWoStd.
betreute Studienteile
gemäß § 37 HG
Summe betreute +
Präsenzstunden
Selbststudium
Workload
ECTS-Credits
Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 54
Leistungsnachweise:
Die positive Beurteilung des Moduls ist an folgende Leistungen gebunden:
aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen des Moduls
vereinbarte Leistungsvorlagen (z. B. Portfolios)
mündlich/praktische Präsentationen
Sprache(n):
Deutsch, Englisch
Semesterwochenstunden
Arbeitsstunden
Studienfachbereich
ECs
Bezeichnung des Moduls bzw. der LV
N22ÄD: Ästhetisches Denken und
Handeln
Musikalische Experimente 1 VS ME 0,875 0 10,5 14,5 25 1
Ästhetisches Denken und Handeln im
Fach Bildnerische Erziehung
Spiele mit allen Sinnen, Kleine Spiele,
Staffelspiele
1 VS BE 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1
1 VS BS 0,75 0 9 16 25 1
SUMME: 0 3 0 0 2,5 0,125 31,5 43,5 75 3
Legende: Studienfachbereiche: EC ... European Credits gem. ECTS
HW ... Humanwissenschaften
1 SWoStd. ... Semesterwochenstunde,
FW ... Fachwissenschaften und Fachdidaktik
entspricht 16 Unterrichtseinheiten
SX ... Schulpraktische Studien
ES ... Ergänzende Studien
Art der LV:
HW = Humanwissenschaften. FW = Fachwissenschaften und Fachdidaktiken. ES = Ergänzende Studien. SX = Schulpraktische Studien / Berufsfeld.
VO = Vorlesung; SE = Seminar; PS = Proseminar; UE = Übung; VS = Vorlesung mit Seminar; VU = Vorlesung mit Übung; SU = Seminar mit Übung; EX = Exkursion; KS = Kurs.
1 SWoStd (Semesterwochenstunde) = 16 Lehrveranstaltungseinheiten á 45 Minuten
Titel der Lehrveranstaltung
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Musikalische Experimente
N22ÄDVS-ME
Erwerb neuer Ausdrucksmöglichkeiten. Nutzung kreativer Ressourcen. Ausgehend von Beobachtung und
Selbstbeobachtung in der Auseinandersetzung mit Neuem („Neuer Musik“) sollen Studierende Einsichten in
unbewusste Abwehr- und Vermeidungsstrategien gewinnen. Bewusstheit über eigene Grenzen. Erwerb der
Mittel und Methoden zum Anregen kreativer Prozesse.
Konfrontation mit Neuem: Wahrnehmung und Umsetzung zeitgenössischer Ernster Musik, Improvisationen mit
stimmlichen Mitteln und Klang erzeugenden Gegenständen, Umsetzung von Klängen in Bewegung.
Beobachtung und Selbstbeobachtung (in) der Rolle der Ausführenden, Reflexion eigenen Handelns und
Bewertens (auch im Austausch mit der Gruppe); Entwickeln unterschiedlicher Lösungsmöglichkeiten.
Bildungssinn und Aufgaben des Musikunterrichts.