Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 35
4.7 N14ME – Grundlagen der Musikerziehung, Teil 1
Kurzzeichen: Modulthema:
N14ME Grundlagen der Musikerziehung, Teil 1
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
1 6 1
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Wintersemester 1
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Erfolgreicher Abschluss des Moduls „Eingangsphase“
Bildungsziele:
Kenntnis von musikalischem Grundwissen
Aneignung von Grundfertigkeiten in der Fachdidaktik und der Musikpraxis
Kenntnis der Intention des aktuellen Lehrplans
Bildungsinhalte:
Praktische und theoretische Grundlagen der Phonation
Grundlagen der Musiktheorie
Theoretische und praktische Grundprinzipien des Gitarrespiels
Musikgeschichtliches Überblickswissen
Lehrplan „Musikerziehung“
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Vortrag von 6 Gesangsstücken
Erklärung und Anwendung musiktheoretischer Begriffe
Liedbegleitung auf der Gitarre
Einordnen können von musikgeschichtlichem Wissen
Wissen der Kriterien von Planung und Durchführung von Musikunterricht
Methodische Handlungskompetenz
Literatur:
MICHELS, U. (1977 und 1985): dtv-Atlas zur Musik. Tafeln und Texte. München, Kassel: Bärenreiter. Bd. 1 und 2.
KOLNEDER, W. (1996): Geschichte der Musik. Ein Studien- und Prüfungshelfer. Noetzel.
RIED, C. (2003): Funktionale Stimmbildung. Mainz: Schott Musik International.
ZIEGENRÜCKER, W. (1997): ABC Musik. Allgemeine Musiklehre. Leipzig: Breitkopf und Härtel.
LOHMANN, P. (1942): Das Lied im Unterricht. Mainz: Schott’s Söhne.
LANGER, M. (2003): Gitarrenschule. Doblinger. Bd. 1.
RAGOSSNIG, K. (1978): Handbuch der Gitarre und Laute. Mainz: Schott.
Zentralstelle für Lehrerfortbildung (1995): Schulmusik konkret. Bern, Wien: Zytglogge-Verl. Bd. 1 und 2.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium
Leistungsnachweise:
Der Leistungsnachweis erfolgt durch aktive Teilnahme, weiters durch ständige Beobachtung des Kompetenzfortschritts
entsprechend der angeführten Teilkompetenzen und/oder schriftlicher und/oder künstlerisch-praktischer Form.