Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule Curriculum zum Bachelorstudium für das Lehramt Neuen Mittelschulen Fassung vom 24.04.2013 Seite 34 Bildungsinhalte: Titel: Bildungsziele: Bildungsinhalte: Aufbau der Erde. Geologische Zeitalter. Endogene und exogene Kräfte als Motoren der Oberflächengestaltung der Erde Themenspezifische Exkursionen Einführung in die Klimageographie N14GWSU-KG Erfassen grundlegender klimatischer und klimageographischer Zusammenhänge. Interpretieren klimageographischer Erscheinungen, Anfertigen von Modellen, Diagrammen und anderen Medien Bausteine des Wetters. Klimadiagramm. Ausgewählte Wetter-erscheinungen. Klimazonen. Klimawandel
Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule Curriculum zum Bachelorstudium für das Lehramt Neuen Mittelschulen Fassung vom 24.04.2013 Seite 35 4.7 N14ME – Grundlagen der Musikerziehung, Teil 1 Kurzzeichen: Modulthema: N14ME Grundlagen der Musikerziehung, Teil 1 BA-Studium: Modulverantwortliche/r: Lehramt an NMS Leiter/in des Instituts Sekundarstufe Studienjahr: ECTS- Credits: Semester: 1 6 1 Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (Studienabschnitt): jedes Wintersemester 1 Kategorie: Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul X Basismodul Aufbaumodul Verbindung zu anderen Modulen: Bei studiengangsübergreifenden Modulen: Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen: Voraussetzungen für die Teilnahme: Erfolgreicher Abschluss des Moduls „Eingangsphase“ Bildungsziele: Kenntnis von musikalischem Grundwissen Aneignung von Grundfertigkeiten in der Fachdidaktik und der Musikpraxis Kenntnis der Intention des aktuellen Lehrplans Bildungsinhalte: Praktische und theoretische Grundlagen der Phonation Grundlagen der Musiktheorie Theoretische und praktische Grundprinzipien des Gitarrespiels Musikgeschichtliches Überblickswissen Lehrplan „Musikerziehung“ Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen: Vortrag von 6 Gesangsstücken Erklärung und Anwendung musiktheoretischer Begriffe Liedbegleitung auf der Gitarre Einordnen können von musikgeschichtlichem Wissen Wissen der Kriterien von Planung und Durchführung von Musikunterricht Methodische Handlungskompetenz Literatur: MICHELS, U. (1977 und 1985): dtv-Atlas zur Musik. Tafeln und Texte. München, Kassel: Bärenreiter. Bd. 1 und 2. KOLNEDER, W. (1996): Geschichte der Musik. Ein Studien- und Prüfungshelfer. Noetzel. RIED, C. (2003): Funktionale Stimmbildung. Mainz: Schott Musik International. ZIEGENRÜCKER, W. (1997): ABC Musik. Allgemeine Musiklehre. Leipzig: Breitkopf und Härtel. LOHMANN, P. (1942): Das Lied im Unterricht. Mainz: Schott’s Söhne. LANGER, M. (2003): Gitarrenschule. Doblinger. Bd. 1. RAGOSSNIG, K. (1978): Handbuch der Gitarre und Laute. Mainz: Schott. Zentralstelle für Lehrerfortbildung (1995): Schulmusik konkret. Bern, Wien: Zytglogge-Verl. Bd. 1 und 2. Lehr- und Lernformen: Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium Leistungsnachweise: Der Leistungsnachweis erfolgt durch aktive Teilnahme, weiters durch ständige Beobachtung des Kompetenzfortschritts entsprechend der angeführten Teilkompetenzen und/oder schriftlicher und/oder künstlerisch-praktischer Form.
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