Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 290<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Fortsetzung des Bandspiels, Gestalten und Spielen von anspruchsvollen Arrangements <strong>für</strong> E-Gitarre und E-<br />
Bass, Erweiterung und Vertiefung der Anschlag- und Dämpftechnik,<br />
Erlernen anspruchsvoller Verzierungen, Spielen von ausgewählter Literatur, Transkribieren aktueller<br />
Schülermusik<br />
Tanz und Bewegung<br />
N65MEUE-TB<br />
Tänze aus verschiedenen Epochen kennen und selbst Choreographien zu unterschiedlichster Musik erstellen<br />
können.<br />
Historische Tänze, Volkstänze, Square Dance, Modern Dance, Grundlagen der Rhythmik, Entwerfen von<br />
Choreographien<br />
Musiksoziologie<br />
N65MEVO-MS<br />
Kennenlernen der unterschiedlichen Themenstellungen in der Bereichen Musiksoziologie (z.B. Urteile über<br />
Musik). Musikpsychologie (z.B. musikalische Entwicklung) und Musikanthropologie (z.B. Musik und Politik).<br />
Kennenlernen unterschiedlicher Studien über die Wirkung der Musik. Begreifen der Musik als<br />
Manipulationsmittel. Hinführung zu bewusster Wahrnehmung der Musik in der eigenen Umgebung.<br />
Einführung in den Bereich Musiksoziologie: musikalische Präferenzen der Schüler/innen. Einführung in den<br />
Bereich Musikpsychologie: musikalische Entwicklung eines Kindes.<br />
Einführung in den Bereich Musikanthropologie: Rolle der Musik bei Naturvölkern. Einführung in die Themen<br />
„Musik und Politik“ von den Naturvölkern bis heute.<br />
Musik und Technik<br />
N65MEVO-MT<br />
Mit Medien und neuen Technologien vertraut sein und diese bei der Unterrichtsplanung einsetzen können.<br />
Notenschreibprogramme, Herunterladen von Musik aus dem Netz, Überblick über die technischen Mittler vom<br />
Phonograph bis <strong>zum</strong> i-pod, Musikpädagogische Links und Web-Adressen.<br />
Band<br />
N65MEUE-BA<br />
Mindestens 5 selbst arrangierte Nummern unter Berücksichtigung der vorhandenen Instrumente vortragen<br />
können.<br />
Handhabung von Bandinstrumenten (Bass, Gitarre, Schlagzeug, Percussion). Arrangieren <strong>für</strong> die Schulband<br />
Klavier<br />
N65MEUE-KL<br />
Verschiedene Styles aus Latin/Pop, Rock/Pop, Jazz, Boogie und Swing auf Klavier und Keyboard unter<br />
Berücksichtigung der persönlichen Möglichkeiten anwenden können.<br />
Jazzkadenz, Improvisation, Erarbeitung verschiedener praktischer Modelle zu den diversen Styles.<br />
Vertiefende Musikdidaktik 4 – Musik aktuell<br />
N65MESE-M4<br />
Erlangen der Fähigkeit, auf aktuelles musikalisches Geschehen (aktuelle Popularmusik in den Medien,<br />
aktuelle musikalische Veranstaltungen) auf der Basis methodisch - didaktischer und fachwissenschaftlicher<br />
Kompetenzen spontan und differenziert eingehen zu können.
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