Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 288
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Bildungsziele:
Auseinandersetzung mit der aktuellen Musik; Kenntnisse der neuen Technologien (Computer, MIDI); Kennenlernen von
Tänzen; Bewusstmachen der Wirkung von Musik; Musizieren von Pop- und Rockmusik
Bildungsinhalte:
Stimme und Mikrophon; Tänze, Bewegung und Musik; Musikgeschmack, Musik und Manipulation, Musik und Medien;
Notenschreibprogramme, Musik im Netz, technische Mittler; Bandspiel; Jazzkadenz und verschiedene Styles auf Klavier und
Keyboard; Musik der Schüler/innen
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Vortrag von 5 Nummern aus der Popularmusik mit Mikrofon; Entwerfen von Choreographien; Kenntnisse in der Handhabung
neuer Medien; Mitwirkung in der Band, Schreiben von 5 Arrangements; Bewältigung von Poparrangements am Klavier bzw.
Keyboard; Methodisch-didaktische und fachwissenschaftliche Kompetenz im Eingehen auf aktuelles musikalisches
Geschehen
Literatur:
KRAMARZ, V. (2006): Die Pop Formeln. Harmoniemodelle der Hitproduzenten. Bonn: Voggenreiter Verlag.
GRUNDLACH, M. (2006): Pop Piano in der Praxis. Pommelsbrunn: Hage Musikverlag. Bd. 1 und 2.
KEMPER-MOLL, A. (1999): Jazz&Pop Harmonielehre. Bonn: Voggenreiter Verlag.
GEMBRIS, H. (2002): Grundlagen musikalischer Begabung und Entwicklung. Augsburg: Wißner-Verlag.
GRUHN, W. (2005): Der Musikverstand. Neurobiologische Grundlagen des musikalischen Denkens, Hörens und Lernens.
Hildesheim: Georg Olms Verlag.
BRUHN, H., OERTER, R. und RÖSING, H. (2002): Musik-Psychologie. Ein Handbuch. Reinbeck: Rowohlt Taschenbuch
Verlag.
SPITZER, M. (2003): Musik im Kopf. Hören, Musizieren, Verstehen und Erleben im neuralen Netzwerk. Stuttgart: Schattauer.
JOURDAIN, R. (2001): das wohltemperierte Gehirn. Wie Musik im Kopf entsteht und wirkt. Heidelberg: Spektrum
Akademischer Verlag.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium, Einzelunterricht
Leistungsnachweise:
Der Leistungsnachweis erfolgt durch aktive Teilnahme, weiters durch ständige Beobachtung des Kompetenzfortschritts
entsprechend der angeführten Teilkompetenzen oder durch eine Prüfung in mündlicher und/oder schriftlicher und /oder
künstlerisch-praktischer Form.
Sprache(n):
Deutsch