Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 24
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Erwerb von Sach- und Methodenkompetenz zur Vermittlung elementarer Fertigkeiten beim Boden- und
Gerätturnen unter besonderer Berücksichtigung des Sicherheitsaspektes, Aufbau der formgebundenen
Fertigkeiten.
Elementare Fertigkeiten beim Boden- und Gerätturnen, spielerische Körper- und Bewegungserfahrungen;
Ideen für motorische Fertigkeiten finden, ausprobieren, sichern. Lösen von Bewegungsaufgaben; motorische
Fertigkeiten zu kurzen Bewegungsfolgen verbinden. Aufbau von formgebundenen Fertigkeiten beim Bodenund
Gerätturnen.
Titel: Bewegungslehre 1
N14BSVO-BL
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Erwerb von Grundlagenwissen aus der Bewegungslehre.
Einführung in die Grundlagen der allgemeinen Bewegungslehre; Einführung in die Fachterminologie,
mechanische Größen und Gesetze; biomechanische Prinzipien, Beschreibung und Gliederung sportlicher
Bewegungen, motorisches Lernen, motorische Eigenschaften.
4.3 N14BU – Merkmale des Lebens
Kurzzeichen:
N14BU
Modulthema:
Merkmale des Lebens
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
1 6 1
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Wintersemester 1
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Einführungsphase, schulpraktische Studien
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Erfolgreich abgeschlossenes Modul „Eingangsphase“
Bildungsziele:
Vermittlung von grundlegenden Kenntnissen und Einsichten zu den Themen Natur und Leben¸ Vertraut machen mit
fachgemäßen Arbeitsweisen Fördern von Freude und Interesse an der Natur, Fördern von Arten- und Formenkenntnis und
Anwendung des exemplarischen Wissens auf verwandte Lebewesen, Aufbau, Vertiefung und Verwendung von
Fachterminologie, Erkennen von Wechselwirkungen in der Natur, Vertraut machen mit dem Umgang von Stereolupe und
Mikroskop, Überblick erzeugen zu grundlegenden Aspekten der Ökologie, Kenntnis und Anwendung naturwissenschaftlicher
Denk- und Arbeitsweisen, Fähigkeiten entwickeln zur Anwendung fachdidaktischer Konzepte für verschiedene
Bildungsinhalte
Bildungsinhalte:
Was ist Leben? Stoffwechsel, Fortpflanzung, Evolution; Die Zelle als Grundbaueinheit allen Lebens; Abwandlungen des
Grundbauplans der Zelle; Lupe und Mikroskop als einfache Forschungsinstrumente; Die Grundlagen der Ökologie an
Beispielen von einfachen Naturzusammenhängen; Das Wirken der Evolution und der evolutionäre Rahmen der Biologie
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen: