Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 253<br />
Bildungsinhalte:<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Aktuelle Sachtexte; klassische und moderne literarische Texte; Filme; Dokumentationen; Fernsehserien;<br />
Präsentationen.<br />
Didaktik des Englischunterrichts VI<br />
N63ENVS-FD<br />
Erweiterung und Festigung der vorhandenen methodisch-didaktischen Teilkompetenzen mit Schwerpunkten in<br />
folgenden Bereichen: Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben, Lernstrategien, Lebenslanges Lernen,<br />
Sprachdidaktik in der Arbeit mit Erwachsenen, Einsatz des ESP.<br />
Übungen und Materialien in den Fertigkeitsbereichen Hören und Sprechen, Lesen und Schreibebn.<br />
Spezifische Übungen <strong>für</strong> den Einsatz in der Erwachsenenbildung; Übungen zur gezielten Förderung und<br />
Verbesserung von Lernstrategien. Übungen zur Testung der Bildungsstandards.<br />
35.3 N63MA - Zahlentheorie und numerische Methoden<br />
Kurzzeichen:<br />
N63MA<br />
Modulthema:<br />
Zahlentheorie und numerische Methoden<br />
BA-Studium:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an NMS<br />
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
Studienjahr:<br />
ECTS-<br />
Credits:<br />
Semester:<br />
3 6 6<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
jedes Sommersemester 2<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
Positiver Abschluss des Moduls N42MA<br />
Bildungsziele:<br />
Erwerb von Fachkenntnissen über Aspekte der elementaren Zahlentheorie, des numerischen Rechnens und der<br />
didaktischen Behandlung der Zahlenbereiche im Mathematikunterricht. Kenntnis der aktuellen Entwicklungen in der<br />
Schulmathematik.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Elementare Zahlentheorie, Zahlenbereichserweiterung.<br />
Numerisches Rechnen. Die Behandlung der Zahlenbereiche im Mathematikunterricht. Ausgewählte Kapitel der<br />
Schulmathematik.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Fach- und Problemlösekompetenz sowie methodisch-didaktische Kompetenz in Bezug auf die erwähnten Bildungsinhalte.<br />
Literatur:<br />
TASCHNER, Rudolf (2005): Der Zahlen gigantische Schatten. Mathematik im Zeichen der Zeit. 2., verb. Aufl. Wiesbaden:<br />
Vieweg.<br />
GORSKI, Hans-Joachim und MÜLLER-PHILIPP, Susanne (2004): Leitfaden Arithmetik. Für Studierende der Lehrämter. 2.,<br />
verb. Aufl. Wiesbaden: Vieweg.<br />
MESINA, Marian (2001): Numerische Mathematik mit Excel. - Poing: Franzis Verlag.