Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 250
Titel der Lehrveranstaltung
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
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Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Literatur und Film
N63DESE-LF
Kennen lernen grundsätzlicher Techniken und Sprachelemente des Films. Gemeinsamkeiten und
Unterschiede literarischer und filmischer Erzählweisen erfahren und kommunizieren können.
Einführung in die Grundlagen der Filmästhetik (Kameraeinstellungen, Kamera als Erzähler, Schnitt und
Montage) und Filmsprache. Vergleich und Analyse von literarischen Texten und ihrer Verfilmung.
Ästhetik der Literatur
N63DESE-ÄL
Kennen lernen verschiedenster epischer Texte und Textformen.
Kunst und Technik des Erzählens. Epische Textformen und ihre sprachliche Gestaltung. Analyse und
Interpretation epischer Kurztexte.
Produktive Verfahren der Kinder- und Jugendliteratur
N63DESE-KJ
Kennenlernen der Elemente der Kinderlyrik, Förderung von literarischer Produktivität und Kreativität sowie
Vertiefung von Verstehensprozessen. Zuordnung von Auswahl- und Bewertungskriterien von Kinder- und
Jugendliteratur. Ausbildung der didaktischen, pädagogischen und sozialen Kompetenzen.
Genres und Formen der Kinderlyrik. Produktive Verfahren im Umgang mit Lyrik. Schwerpunktthemen aus dem
Bereich der Kinder- und Jugendliteratur (z.B. Familie, Natur und Umwelt, Krieg und Frieden). Entwicklung von
schulpraktischen Materialien für den Ansatz eines ganzheitlich ausgerichteten Lesens und Lernens unter
Berücksichtigung der Differenzierung und Integration. Literaturstudium, 5 Werke der Primärliteratur.
Medienkulturkompetenz im Deutschunterricht
N63DESE-UM
Die Philosophie der Cultural Studies und ihre Erkenntnisse für den Deutschunterricht nutzen / die Bedeutung
der Medien (Bild- Audio- und Printmedien) für die Sozialisation, die Erziehung und die Bildung reflektieren /die
mediale Alltagskultur mit ihren Einflüssen auf Kinder und Jugendlichen beschreiben / verschiedene
medienpädagogische Konzepte reflektieren
Medienerziehung im Deutschunterricht – als Nutzungs- und als Kulturkompetenz begreifen und anwenden.
Mediale Texte (auch aus der Freizeitkultur der Kinder und Jugendlichen, zB. Soaps, Videoclips etc.)/
handlungs- und produktionsorientierte Zugänge/ Medien als Informationslieferanten/ das Lehrbuch als Medium
mit verschiedenen Textsorten und Wort-Bild-Kombinationen.
Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
N63DESE-ZS
Vermittlung von notwendigen Grundlagen im Bereich der Fachkompetenz, der didaktisch-methodischen
Kompetenz sowie der Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz für den Unterricht in sprachlich
heterogenen Klassen.
Erwerb von linguistischem Basiswissen: Spracherwerb in mehrsprachigen Klassen, Language Awareness.
Vorhandene Mehrsprachigkeit und kulturelle Diversität in Lernprozessen beachten, reflektieren und integrieren
können.
Methoden des Zweitsprachenunterrichts. Sprachstandserfassung und Sprachförderung. Didaktische
Möglichkeiten der Individualisierung und Differenzierung des Unterrichts. Umgang mit Mehrsprachigkeit und
interkultureller Kommunikation. Erkenntnisse aus der Sprachwissenschaft. Lehrplan-Zusatz „Deutsch für
Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache“. Fehleranalyse.
Unterrichtsmaterialien