Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 248<br />
35 N63 – Erstfächer DE, EN, MA<br />
35.1 N63DE - Massenmedien und Literatur<br />
Kurzzeichen:<br />
N63DE<br />
Modulthema:<br />
Massenmedien und Literatur<br />
BA-Studium:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an NMS<br />
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
Studienjahr:<br />
ECTS-<br />
Credits:<br />
Semester:<br />
3 6 6<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
jedes Sommersemester 2<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
Positiver Abschluss des Moduls N42DE<br />
Bildungsziele:<br />
Sich der Wechselwirkungen zwischen Massenmedien und Literatur durch eigenständige Produktion bewusst werden. Die<br />
Schulbibliothek als Lehr- und Lernort nutzen können.<br />
Kompetenzmodelle und Standards reflektieren<br />
Vermittlung von notwendigen Grundlagen im Bereich der Fachkompetenz, der didaktisch-methodischen Kompetenz sowie<br />
der Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz <strong>für</strong> den Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen.<br />
Erwerb von linguistischem Basiswissen: Spracherwerb in mehrsprachigen Klassen, Language Awareness. Vorhandene<br />
Mehrsprachigkeit und kulturelle Diversität in Lernprozessen beachten, reflektieren und integrieren können.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Wechselwirkungen zwischen Massenmedien und Literatur. Medienanalyse, -kritik und -produktion.<br />
Methoden des Zweitsprachenunterrichts. Sprachstandserfassung und Sprachförderung. Didaktische Möglichkeiten der<br />
Individualisierung und Differenzierung des Unterrichts. Umgang mit Mehrsprachigkeit und interkultureller Kommunikation.<br />
Erkenntnisse aus der Sprachwissenschaft. Lehrplan-Zusatz „Deutsch <strong>für</strong> Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache“.<br />
Fehleranalyse. Unterrichtsmaterialien<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden können<br />
Visuelle Texte analysieren<br />
Konzepte von Mehrsprachigkeit als Basis <strong>für</strong> ihr unterrichtliches Handeln nutzen<br />
Unterricht kompetenzorientiert planen, durchführen und beurteilen.<br />
Wissen über die vielfältigen Aspekte der Mehrsprachigkeit<br />
Didaktische Grundfertigkeiten <strong>für</strong> den Erwerb von Deutsch als Zweitsprache<br />
Fähigkeit zur Verbindung von kulturellem Wissen und Spracherwerb