Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 220<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
Bildungsziele:<br />
Landschaftsformende Prozesse <strong>für</strong> die Region schüler/innengerecht erklären können. Folgewirkungen der geologischen<br />
Prozesse in der Region erkennen, erklären und <strong>für</strong> den Unterricht aufbereiten können. Aneignung von Kenntnissen <strong>zum</strong><br />
Finden geeigneter Exkursionsziele in der Umgebung des Schulstandortes. Am Beispiel der Klimaveränderung<br />
Forschungsmethoden kennen lernen und forschendes Lernen bei Schüler/innen initiieren und anleiten können.<br />
Lernumgebungen <strong>für</strong> forschendes Lernen schaffen können.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Vom Urknall zu den Alpen – Grundkonzepte der Geologie. Regionale Mineralogie, Geologie und Bodenkunde. Paläontologie<br />
– die Entwicklungsgeschichte der Lebewesen. Bausteine zur Landschaftsgeschichte. Globale Veränderungen (z. B.<br />
Klimaveränderungen) und ihre Auswirkungen einst und jetzt. Das Funktionieren der Klimaforschung. Generierung von<br />
Wissen mit elektronischen Medien. Medienerziehung. Naturwissenschaftliche Weltbilder und ihre Auswirkungen auf die<br />
Natur. Das volksmedizinische Wissen.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Aktueller Anlässe in den Unterricht einbauen können. Auswirkungen von Veränderungen in der Umwelt (Klima, Landschaft,<br />
Epidemien….) und die dazu gehörigen Medienberichte sachlich und fachlich reflektieren können. Schüler/innen befähigen,<br />
Medienberichte zu interpretieren. Neugierde wecken auf den dynamischen Prozess zwischen Forschungsergebnissen und<br />
naturwissenschaftlichem Weltbild und daraus ein Toleranzbewusstsein entwickeln.<br />
Literatur:<br />
HOFMANN, Th. (2000): Gaias Sterne. Ausflüge in die geologische Vergangenheit Österreichs. Grüne Reihe des<br />
Bundesministeriums <strong>für</strong> Umwelt, Jugend und Familie. Bd. 12.<br />
NIEDERMAYR, G. und PRAETZEL, I. (1995): Mineralien Kärntens. Klagenfurt: Verlag des Naturwissenschaftlichen Vereins<br />
<strong>für</strong> Kärnten.<br />
ZWANDER, H. und MILDER, P. (Hrsg., 1999): Kärnten – Natur. Die Vielfalt eines Landes im Süden Österreichs. Verlag des<br />
Naturwissenschaftlichen Vereins <strong>für</strong> Kärnten.<br />
LEUTE, G. H., POHL, H.-D. und ZWANDER, H. (2000): Der Klagenfurter Wochenmarkt auf dem Benediktinerplatz.<br />
Klagenfurt: Verlag des Naturwissenschaftlichen Vereins <strong>für</strong> Kärnten.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium, Lehrausgänge/Exkursionen<br />
Leistungsnachweise:<br />
Modul-Schlussprüfung<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch
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