Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 215<br />
30 N55 – Zweitfächer<br />
30.1 N55BE – Plastik/Objekt und Alltagsästhetik<br />
Kurzzeichen:<br />
N55BE<br />
Modulthema:<br />
Plastik/Objekt und Alltagsästhetik<br />
BA-Studium:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an NMS<br />
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
Studienjahr:<br />
ECTS-<br />
Credits:<br />
Semester:<br />
3 6 5<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
jedes Wintersemester 2<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
derzeit keine, da semesterübergreifend<br />
Bildungsziele:<br />
Die historische Entwicklung der Plastik, Objekt- und Raumkunst des 20. Jahrhunderts beschreiben können.<br />
Darstellungsformen und Techniken im Bereich Plastik / Objekt erarbeiten, die auch <strong>für</strong> den Unterricht in der Schule relevant<br />
sind. Projekte "Ästhetischer Forschung" in der Schule initiieren und begleiten können<br />
Bildungsinhalte:<br />
Plastisches Gestalten mit Karton, Plastiken aus Ton, Plastiken aus Papiermache, Gips und Gipsbandagen, Gussplastik,<br />
Objektkunst, Kunst im Kasten, Kunst und Körper. Erforschung ästhetischer Phänomene im Alltag.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden kennen die zentralen Punkte der historischen Entwicklung der Plastik; können Fragestellungen zu den<br />
Themen Kultur und Alltag entwickeln; können eigene künstlerische und gestalterische Fragestellungen, Themen- und<br />
Arbeitsfelder im Bereich des dreidimensionalen Gestaltens entwickeln; haben Kenntnisse über die Technologien im Bereich<br />
Plastik/Objekt; haben interessen- und themengeleitetes künstlerisches und gestalterisches Handeln im Bereich<br />
Plastik/Objekt entwickelt und können dieses aus einer Haltung heraus begründen; können fach- und anforderungsgerechte<br />
Kriterien <strong>für</strong> die Beurteilung und Bewertung von Prozessen und Ergebnissen eigener fachpraktischer Arbeit wie solcher von<br />
Unterricht fachdidaktisch begründet entwickeln, darstellen und anwenden.<br />
Literatur:<br />
BIRKHOFER, Gerhard und KLANT, Michael (1996): Praxis Kunst, Plastik. Schroedel Verlag.<br />
ROWELL, Margit (1986): Skulptur im 20. Jahrhundert. Figur - Raumkonstruktion – Prozeß. Prestel Verlag.<br />
BLOHM, Manfred u. a. (Hrsg., 2006): Über ästhetische Forschung. Kopaed.<br />
MICHAELIS, Margot (2002): Thema Kunst. Plastik, Objekt, Installation. Kunstwerke betrachten und erfahren. Klett.<br />
EBERMANN, Ulrich W. (2004): Thema Kunst. Die Welt der Dinge, Stillleben / Objekte / Installationen. Klett.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium; andere Lehr-/Lernformen: Beobachtungsaufträge und Interviews inklusive<br />
zugehöriger Protokolle, diverse Datenerhebungen.<br />
Leistungsnachweise:<br />
Die positive Beurteilung des Moduls ist an folgende Leistungen gebunden:<br />
aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen des Moduls