Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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HW<br />
FW<br />
SX<br />
ES<br />
Art der LV<br />
Kürzel<br />
Präsenz-SWoStd.<br />
betreute Studienteile<br />
gemäß § 37 HG<br />
Summe betreute +<br />
Präsenzstunden<br />
Selbststudium<br />
Workload<br />
ECTS-Credits<br />
Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 207<br />
Integralrechnung. Stochastik – Statistik, Kombinatorik und Wahrscheinlichkeitsrechnung. Statistik im Mathematikunterricht<br />
der Sekundarstufe 1. Förderdidaktik: Individualisierung und Differenzierung im Mathematikunterricht<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Fach- und Problemlösekompetenzen in Bezug auf die genannten Bildungsinhalte. Handlungskompetenzen in Bezug auf die<br />
Förderdidaktik.<br />
Literatur:<br />
MALLE, Herbert (1996): Mathematik erleben. Ein Lehr- und Übungsbuch <strong>für</strong> Schule und Praxis. Thun, Frankfurt am Main.<br />
Bd. 3.<br />
QUATEMBER, Andreas (2005): Statistik ohne Formeln. Ein Lehrbuch <strong>für</strong> Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. München,<br />
Boston, u. a.: Pearson Studium.<br />
DULLER, Christine (2005): Einführung in die Statistik mit Excel und SPSS. Ein anwendungsorientiertes Lehr- und<br />
Arbeitsbuch. Heidelberg: Physica.<br />
MALLE, Herbert (1996): Mathematik erleben. Ein Lehr- und Übungsbuch <strong>für</strong> Schule und Praxis. Thun, Frankfurt am Main:<br />
Harri Deutsch. Bd. 2.<br />
DUBBEN, Hans-Hermann und BECK-BORNHOLDT, Hans-Peter (2006): Mit an Wahrscheinlichkeit grenzender Sicherheit.<br />
Logisches Denken und Zufall. 2. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.<br />
EKELAND, Ivar (1996): Zufall, Glück und Chaos. Mathematische Expeditionen. Frankfurt am Main: Deutscher Taschenbuch<br />
Verlag.<br />
ULM, Volker (2005): Mathematikunterricht <strong>für</strong> individuelle Lernwege öffnen. 2. Aufl. Seelze-Velber: Kallemeyersche<br />
Verlagsbuchhandlung.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Übungen, Selbststudium, Seminare<br />
Leistungsnachweise:<br />
Modulprüfung gemäß §4 der Allgemeinen Prüfungsordnung <strong>für</strong> die Bachelorstudien.<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch<br />
Semesterwochenstunden<br />
Arbeitsstunden<br />
Studienfachbereich<br />
ECs<br />
Bezeichnung des Moduls bzw. der LV<br />
N53MA: Infinitesimalrechnung<br />
und Stochastik<br />
Infinitesimalrechnung 2 -<br />
Integralrechnung<br />
1,5 SU IR 1,125 0,125 15 22,5 37,5 1,5<br />
Stochastik 1,5 VU WR 1 0,125 13,5 24 37,5 1,5<br />
Statistik im Mathematikunterricht der<br />
Sekundarstufe 1<br />
Didaktik: Individualisierung,<br />
Differenzierung, Förderdidaktik im<br />
Fach Mathematik<br />
1 SE ST 0,625 0 7,5 17,5 25 1<br />
1 SE FD 0,75 0 9 16 25 1<br />
SUMME: 0 5 0 0 3,5 0,25 45 80 125 5
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