Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 202
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
3 6 5
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Wintersemester 2
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiver Abschluss des Moduls N32DE
Bildungsziele:
Buntheit und Vielfalt sprachlicher Produktionen und Produkte in allen Textgattungen (auch medialen) kennen, schätzen,
analysieren und im Unterricht einsetzen können.
Bildungsinhalte:
Vorhandene, unterrichtsstützende und lernfördernde Materialien.
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Die Studierenden können
fachspezifische Unterrichtsmittel analysieren, erproben und bewerten.
Gegenwartsliteratur nach textgrammatischen Argumentationsarten und Kriterien analysieren und im Unterricht
anwenden.
Unterricht kompetenzorientiert planen, durchführen und beurteilen.
Literatur:
DAUBERT, Hannelore u. a. (Hrsg.): Lexikon der Kinder- und Jugendliteratur. Frankfurt/Main: Institut für
Jugendliteraturforschung. Bd. 1-3.
SCHOENKE, Eva (2006): Textdidaktische Überlegungen im Spannungsfeld zwischen Textlinguistik und Unterrichtspraxis.
In: SCHERNER, Maximilian und ZIEGLER, Arne (Hrsg.): Angewandte Textlinguistik. Perspektiven für den Deutsch- und
Fremdsprachenunterricht. Tübingen. (Europäische Studien zur Textlinguistik. Bd. 2). S. 77-93.
ZIENER, Gerhard; (2010) Bildungsstandards in Praxis. Kompetenzorientiert unterrichten. Klett, Kallmeyer.
Lehr- und Lernformen:
Vorlesungen, Selbststudium, Seminare
Leistungsnachweise:
Modulprüfung gemäß §4 der Allgemeinen Prüfungsordnung für die Bachelorstudien.
Sprache(n):
Deutsch