Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

HW
FW
SX
ES
Art der LV
Kürzel
Präsenz-SWoStd.
betreute Studienteile
gemäß § 37 HG
Summe betreute +
Präsenzstunden
Selbststudium
Workload
ECTS-Credits
Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 201
Semesterwochenstunden
Arbeitsstunden
Studienfachbereich
ECs
Bezeichnung des Moduls bzw. der LV
N53HW: (Humanwissenschaftlicher
Teil)
Grundproblematik der Lese- und
Rechtschreib- bzw. Rechenschwäche
1 SE LR 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1
SUMME: 1 0 0 0 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1
Legende: Studienfachbereiche: EC ... European Credits gem. ECTS
HW ... Humanwissenschaften
1 SWoStd. ... Semesterwochenstunde,
FW ... Fachwissenschaften und Fachdidaktik
entspricht 16 Unterrichtseinheiten
SX ... Schulpraktische Studien
ES ... Ergänzende Studien
Art der LV:
HW = Humanwissenschaften. FW = Fachwissenschaften und Fachdidaktiken. ES = Ergänzende Studien. SX = Schulpraktische Studien / Berufsfeld.
VO = Vorlesung; SE = Seminar; PS = Proseminar; UE = Übung; VS = Vorlesung mit Seminar; VU = Vorlesung mit Übung; SU = Seminar mit Übung; EX = Exkursion; KS = Kurs.
1 SWoStd (Semesterwochenstunde) = 16 Lehrveranstaltungseinheiten á 45 Minuten
Titel der Lehrveranstaltung
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Literatur:
Grundproblematik der Lese- und Rechtschreib- bzw. Rechenschwäche
N53HWSE-LR
Kenntnis von Grundbegriffen, Theorien und Ergebnissen der Legasthenie- und Dyskalkulieforschung sowie
Fähigkeit zur Planung und Durchführung spezieller Fördermaßnahmen in diesem Bereich. Problembereiche
von Kindern mit „Legasthenie“ und / oder „Dyskalkulie“ und Wahrnehmungsstörungen frühzeitig erkennen und
hierfür spezifische Förderangebote entwickeln können. Vertiefte Kenntnis über die Problematik der
Leistungsbeurteilung.
Grundlegendes über Legasthenie und Dyskalkulie. Angemessener Umgang mit Lese-
Rechtschreibschwächen bzw. Rechenschwächen im schulischen Alltag. Auswirkungen der Dyspraxie auf das
schulische Lernen. Förder- und Therapieprogramme in den Bereichen der Lese-, Rechtschreib- und
Rechenschwäche. Frühförderprogramme zur Prävention. Unterschiedliche Möglichkeiten der
Leistungsbeurteilung
MANN, Christine (2001): LRS Legasthenie. Prävention und Therapie. Weinheim: Beltz-Verlag.
LORENZ, Jens Holger (2003): Lernschwache Rechner fördern. Berlin: Cornelsen Verlag.
HERNDLER, Karin (2008) Lese-Rechtschreibschwäche: Theoretische Ansätze und therapeutische
Interventionsmöglichkeiten; VDM Verlag, Dr. Müller
28.2 N53DE – Gegenwartsliteratur
Kurzzeichen:
N53DE
BA-Studium:
Modulthema:
Gegenwartsliteratur
Lehramt an NMS
Modulverantwortliche/r:
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe