Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 178<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
jedes Sommersemester 2<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
Interpretieren von Bevölkerungsentwicklung und Bevölkerungsstrukturen regional und global; Erkennen der<br />
unterschiedlichen Genese von städtischem und ländlichem Lebens- und Wirtschaftsraum. Einsicht in Gefährdungspotenziale<br />
gegenüber der Umwelt gewinnen und mögliche Gegenstrategien aufzeigen. Grundkenntnisse der Leistungsfeststellung und<br />
Leistungsbeurteilung gewinnen.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Entwicklung unterschiedlicher demographischer Prozesse. Gegenüberstellung der Siedlungsentwicklung im städtischen und<br />
ländlichen Raum.<br />
Probleme der Urbanisierung und Suburbanisierung. Stadttypen in verschiedenen Kulturräumen. Raumanalysen, Funktionsund<br />
Nutzungskartierungen. Ursachen und mögliche Maßnahmen gegen Bedrohungen der Umwelt.<br />
Allgemeine Bestimmungen sowie Formen der Leistungsfeststellung, Planung, Durchführung und Nachbereitung von<br />
Exkursionen.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Vertiefende Literatur zu Detailthemen gezielt verwenden.<br />
Entwicklung von Bevölkerung und Siedlungen als stark vom menschlichen Handeln geprägtes Phänomen darstellen.<br />
Ökologische Zusammenhänge und Folgewirkungen darstellen.<br />
Anfertigen von Begriffsnetzen und Wirkungsgeflechten/Wirkungsschemata.<br />
Grundkenntnisse der Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung umsetzen in die Entwicklung von informellen<br />
Tests <strong>für</strong> den GW-Unterricht.<br />
Literatur:<br />
FASSMANN, H. (2004): Stadtgeographie. Braunschweig: Westermann. Bd. 1.<br />
GEBHARDT, H., MEUSBURGER, P. und WASTL-WALTER, D. (Hrsg., 2001): Humangeographie. Berlin: Spektrum Akademischer Verlag.<br />
LIENAU, C. (2000): Die Siedlungen des ländlichen Raumes. Braunschweig: Westermann.<br />
NISBETE, G. (1994): Globale Umweltveränderungen. Berlin: Spektrum Akademischer Verlag.<br />
SITTE , W. und WOHLSCHLÄGL, H. (Hrsg., 2001): Beiträge zur Didaktik des Geografie- und Wirtschaftskunde-Unterrichts. Wien: Inst. <strong>für</strong> Geografie und<br />
Regionalforschung der Universität.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium, Lehrausgänge/Exkursionen<br />
Leistungsnachweise:<br />
Modul-Abschlussprüfung<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch
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