Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 172
Titel der Lehrveranstaltung
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Fragen an die Natur/Forschen in der Natur/ Biologische Versuche
N44BUUE-BV
Erreichen von fachlichen und erzieherischen Qualifikationen für einen Unterricht in der freien Natur. Abbau
von Ängsten bei der Arbeit mit Schüler/innen in der freien Natur. Kompetenzen entwickeln für forschendes
Lernen in der freien Natur. Beherrschen einfacher Versuche aus dem Bereich der Pflanzenkunde. Planen von
Lehrausgängen. Vorbereiten von naturwissenschaftlichen Fragestellungen. Unterrichtsplanungen zu Themen
aus dem Bereich der Botanik und der Zoologie mit folgenden Schwerpunkten: Beobachtungs- und
Arbeitsaufträge in der freien Natur.
Unterricht in der freien Natur. Artenkenntnisse bei heimischen Pflanzen und Tieren. Erarbeiten von fachlichen
und erzieherische Zielen. zur Durchführung kleinerer Forschungsaufgaben in der freien Natur.
Auseinandersetzung mit Themen aus den Fachgebieten der Ökologie und der Ethologie. Kennen lernen von
grundlegenden Techniken des Sammelns, Präparierens und der Dokumentation. Anlegen eines Herbariums.
Durchführung kleiner biologischer Experimente
Baupläne des Lebens (Schwerpunkt Wirbeltiere)
N44BUVO-BL
Aneignung von qualifiziertem Wissen zu den großen Stämmen des Tierreichs. Unterschiede und
Anpassungen des Körpers bei verschiedenen Gruppen der Wirbeltiere verstehen lernen. Das Wirken der
Evolution bei der Entstehung der Arten erkennen
Die Gruppe der Protista und der Aufbruch der Eukarya. Die Baupläne der großen Tiergruppen.
Systematischer Überblick zur Vielfalt der tierischen Organismen. Unterschiede und Anpassungen beim Skelett
der Wirbeltiere. Wirbeltier-Verwandte.
Grundlagen der Botanik
N44BUVO-GB
Erwerben von Grundwissen zur pflanzlichen Zelle. Aneignung von Grundwissen zur Biologie der
Blütenpflanzen. Nahrungskreisläufe beschreiben können. Aneignung von erweitertem Wissen zur
Fotosynthese als bedeutendste Entwicklung auf dem Planeten Erde erkennen
Die Biologie der pflanzlichen Zelle. Der Generationswechsel bei den Farnpflanzen. Die Biologie der
Blütenpflanzen. Die Grundorgane der Pflanze und die Abwandlungen durch die Metamorphose. Der
Wassertransport von der Wurzel bis zum Blatt. Die Fotosynthese mit ihrer zentralen Bedeutung für die
Nahrungsnetze auf dem Planeten Erde
Lebensprozesse. Zur Physiologie der Pflanzen, der Tiere und des Menschen
N44BUUE-LP
Aneignung von grundlegendem Wissen zur Bedeutung physiologischer Prozesse bei Lebewesen. Entwickeln
von Fach- und Handlungskompetenzen für die Durchführung von einfachen physiologischen Schulversuchen
bei Pflanzen.
Sensorische Systeme bei Lebewesen. Die Bedeutung der Hormone bei verschiedenen Lebensprozessen.
Ernährung, Verdauung und Resorption bei Tieren. Das Nervensystem der Säugetiere: Struktur und höhere
Funktionen. Basiseinheiten zur Pflanzenphysiologie. und die praktischen Anwendungen bei Kulturpflanzen.
Einfache Schulversuche zur Pflanzenphysiologie. Stoffkreisläufe, Neurophysiologie des Verhaltens.