Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 160
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Schreibhaltungen zur schulischen Textproduktion beherrschen. Verfassen und Gestalten von Texten.
Erweiterung der Schreibkompetenz im pragmatischen und kreativen Bereich.
Fertigkeiten zur Textproduktion unter Berücksichtigung der Kommunikationsfaktoren und der Schreibabsicht.
Methoden des pragmatischen und kreativen Schreibens. Spielformen im Schreiben. Einbindung von IT zur
Textproduktion und Informationsgewinnung.
22.2 N43EN - Cultural Studies und Literatur, Teil 2
Kurzzeichen: Modulthema:
N43EN Cultural Studies und Literatur, Teil 2
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
2 3 4
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Sommersemester 2
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Cultural Studies und Literatur, Teil 1
Module im Bereich Interkulturelles Lernen
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiv abgeschlossene Module N13EN und N24EN
Bildungsziele:
Fähigkeit zur kritischen Analyse von Literatur, Filmen und anderen kulturellen Produkten
Stärkung der Ambiguitätstoleranz in „unklaren“ sozialen Situationen
Verbesserung der Reflexionskompetenz für eigene interkulturelle Erfahrungen
Bildungsinhalte:
Fiktionale literarische Texte (Dramen, Romane und Short Stories), vorwiegend Texte des 20. und 21.
Jahrhunderts
Kino- und Fernsehfilme sowie Ausschnitte aus Fernsehserien
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Die Studierenden können
die wesentlichen Inhalte englischsprachiger Romane, Short Stories und Dramen ohne Hilfsmittel verstehen,
analysieren und in ansprechender Form mündlich oder schriftlich präsentieren.
Unsicherheiten in sozialen Situationen vorläufig ohne größere Frustration akzeptieren und Maßnahmen zur möglichen
Klärung der ambivalenten Situation setzen.
die historische und/oder geographische Bedingtheit einiger sozialer Institutionen und Traditionen des eigenen Landes
und der eigenen Lebensgewohnheiten und Haltungen erläutern und entsprechenden Phänomenen in anderen
Ländern/Kulturen gegenüberstellen.
Literatur:
BYRAM, Michael (1989): Cultural Studies in Foreign Language Education. Philadelphia.
TOMALIN, Barry und STEMPLESKI, Susan (1993): Cultural Awareness. Oxford.
Fiktionale und non-fiktionale Texte.