Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 143<br />
Bildungsinhalte:<br />
Anleitung, Unterstützung und Beratung <strong>für</strong> ausführliche, detaillierte Unterrichtsplanungen. Herstellung<br />
professionell gestalteter Unterrichtsmaterialien.<br />
Möglichkeiten des mediengestützten Lehrens und Lernens. Mittel- und längerfristige Planungen.<br />
Titel: Fachdidaktik 3<br />
N36SXSE-FD<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Erarbeitung und Erweiterung fachspezifischer Lehrkompetenzen. Studium, Bearbeitung und Auswertung<br />
von Fachliteratur <strong>für</strong> den Unterricht.<br />
Fachspezifisches Lehren und Lernen in medienbasierten Lernarrangements. Ganzheitliches und<br />
schüler/innenzentriertes Lernen im Kontext von Erleben, Erfahren und Erkennen. Fachspezifische<br />
Handlungskompetenzen im Gesprächs-, Anleitungs- und Präsentationsbereich (Unterrichtseinstiege,<br />
Unterrichtsroutinen, Medieneinsatz, E-Learning, etc.). Unterricht als Konstruktion von fachspezifischem und<br />
fachübergreifendem Wissen. Qualitätsmerkmale des Fachs. Qualitätsentwicklung vor Ort (Verbesserung der<br />
Aufgaben- und Methodenqualität).<br />
Titel: Praxisforschung 3<br />
N36SXSE-PF<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Praxisdaten <strong>für</strong> den Forschungsprozess aufbereiten. Kontinuität in der Bearbeitung einzelner<br />
Praxisprobleme entwickeln.<br />
Schriftliches Nachdenken (Beobachtungsnotizen und Gedächt-nisprotokolle, Forschungstagebuch).<br />
Sammlung und Systemati-sierung von Praxisdaten. Qualität von Praxisdaten. Persönliche Theorien.<br />
Konstruktive Kritik und Vorschläge zur Verbesserung. Diskussion mit „kritischen Freundinnen und<br />
Freunden“.<br />
Titel: Praxisreflexion 3<br />
N36SXSE-PR<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Reflexionskompetenz in Bezug auf die eigene und fremde Lehrpraxis und in Bezug auf die praxisforschende<br />
Tätigkeit.<br />
Unterricht als sozialer und emotionaler Prozess (die Konstruktion von Unterrichtswirklichkeit).<br />
„Beziehungslernen“ in der Klasse. Selbst- und Fremdwahrnehmung in der Unterrichtskommunikation.<br />
Wahrnehmung und Bearbeitung von Konflikten und Störungen im Unterricht (Gleichgültigkeit, Aggression,<br />
Gewalt u.a.m.). Unterricht im Spannungsfeld unterschiedlicher gesellschaftlicher Erwartungen. Schulische<br />
Normen und Werte in ihrer historischen Bedingtheit. Erziehungsziele, Erziehungsmaßnahmen und Erziehungswirkungen.<br />
Titel: Portfolio und Portfoliogespräch 3<br />
N36SXSE-PO<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Erkennen, dass die Schulpraktischen Studien die reflexive Selbstaneignung von Handlungswissen<br />
ermöglichen.<br />
Gestaltungshinweise <strong>für</strong> mediengestütztes Forschen und Präsentieren. Erstellung und Sammlung der<br />
vereinbarten Leistungsvorlagen. Mediengestützte Präsentation eines ausge-wählten Teils des Portfolios.
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