Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 12
3 N13 – Erstfächer DE, EN, MA
3.1 N13DE – Einführung in das Studium Deutsch I
Kurzzeichen:
N13DE
Modulthema:
Einführung in das Studium Deutsch I
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
1 3 1
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Wintersemester 1
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
N15-Funktionale, soziale und personale Kompetenzen 1a, H14-FW&FDZweitfach
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiver Abschluss des Moduls Eingangsphase
Bildungsziele:
Zusammenhänge zwischen Didaktik, Fachdidaktik und Methodik schriftlich und mündlich darstellen können. Das Prinzip der
Lehrplanstruktur erfassen und reflektieren können. Fachdidaktische Prinzipien und dynamische Fähigkeiten im Kontext des
Gegenstandes verstehen. Den Kern- und Erweiterungsbereich kennen lernen. Einsichten in die Bildungsbereiche gewinnen.
Bildungsinhalte:
Didaktik, Fachdidaktik und Methodik des Faches Deutsch. Der Lehrplan als Grundlage und Orientierung im Fach (Kern- und
Erweiterungsbereich, Bildungsbereiche). Bedeutung von dynamischen
Fähigkeiten.
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Die Studierenden können
einen fundierten Überblick über das Grundlagenwissender Fachdidaktik geben,
Texte nach den Strukturen von Wort- und Satzgrammatik analysieren.
Begriffe aus der Leseforschung klären und mit der unterrichtlichen Praxis in Verbindung bringen.
Literatur:
Lehrplan der Polytechnischenschule in jeweiliger Letztfassung inkl. Interpretationen.
Österreichisches Wörterbuch. Aktuelle Ausgabe.
BERNER, Hans (1999): Didaktische Kompetenz. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt.
GROEBEN, Norbert; HURRELMANN, Bettina ; Hg (2002) Lesekompetenz: Bedingungen, Dimensionen, Funktionen.
Juventa.
https://www.bifie.at/bildungsstandards
Bildungsstandards D8 und D4
Bildungsstandards Lesen D8 und D4
Lehr- und Lernformen:
Vorlesungen, Übungen, Proseminare, Selbststudium
Leistungsnachweise:
Aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen und positiver Abschluss der schriftlichen oder mündlichen Teilprüfungen aus