Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 125<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Didaktik der Verbraucherbildung<br />
N34EHSE-DV<br />
<strong>Neue</strong> wissenschaftliche Erkenntnisse in das vorhandene Wissensnetz einbauen können. Methoden zur<br />
Entwicklung von Denk- und Handlungsstrategien begründen und nachhaltiges Handeln im Haushalt durch<br />
geeignete schulpraktische Beispiele anwenden können. Verbraucherpolitische Maßnahmen erkennen und in<br />
der eigenen schulischen Arbeit angemessen umsetzen. Den Stellenwert gesundheitsbezogener<br />
Werbeaussagen <strong>für</strong> Lebensmittel bewerten können. Produktbezogene Informationen und Beratung beschaffen<br />
und Produkte/Dienstleistungen <strong>für</strong> den Haushalt nach differenzierten Gesichtspunkten beurteilen können.<br />
Einen zeitgemäßen, den fach- und unterrichtswissenschaftlichen Erkenntnissen Rechnung tragenden<br />
Unterricht planen und durchführen können.<br />
Grundlagen der Verbraucherbildung. Zielbereiche und Kriterien der Verbrauchererziehung. Didaktische Hilfen<br />
<strong>für</strong> eine erfolgreiche Verbraucherbildung. Kinder als Zielgruppe von Werbung und Marketingstrategien.<br />
Fachpraktische Übungen. Fachspezifisches Lehren und Lernen: Haushaltsbezogene Fallbeispiele,<br />
Entscheidungsmatrizen, Marktanalysen. Verbraucher- und Produktanalysen – Auswertung von Statistiken und<br />
Zahlenmaterialien. Lebensmittelqualität aus verschiedenen Perspektiven. Auswahl, Analyse und<br />
Weiterentwicklung von beispielhaften Lernanlässen. Erkundung, Analyse und Weiterentwicklung von<br />
Unterrichtsmaterialien <strong>für</strong> die Ernährungs- und Verbraucherbildung.<br />
17.5 N34GS - Gesellschaft im Konflikt zwischen Demokratie und autoritären<br />
Ideologien<br />
Kurzzeichen:<br />
N34GS<br />
Modulthema:<br />
Gesellschaft im Konflikt zwischen Demokratie und autoritären Ideologien<br />
BA-Studium:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an NMS<br />
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
Studienjahr:<br />
ECTS-<br />
Credits:<br />
Semester:<br />
2 6 3<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
jedes Wintersemester<br />
1. Studienabschnitt<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
Bildungsziele:<br />
Über Gründe und Ursachen, über push- und pull-Faktoren der Weltentwicklung in der 1.Hälfte des 20.Jahrhunderts Bescheid<br />
wissen. Die Bedeutung der Weltentwicklung <strong>für</strong> das singulare, familiäre und regionale Umfeld erkennen und diskutieren<br />
können.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Ideengeschichte <strong>zum</strong> Begriff „Demokratie“. Ideologische, politische, kulturelle und soziale Veränderungen nach dem<br />
1.Weltkrieg in Europa, Asien und Amerika.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen: