VS - Pädagogische Hochschule Burgenland

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2. Einheit Phasen Gliederung (z. B.: Einstieg – Erarbeitung – Ergebnissicherung) Aktivitäten der Lehrerin/des Lehrers Zeitspanne in Min. (ungefähr) Aktivitäten Kinder Zeitspanne in Min. (ungefähr) Sonstige Beobachtungen 14
Modul 1.5/II 1. Wie werden die Kinder zur Ruhe gebracht? 2. Wie wird Aufmerksamkeit hergestellt? 3. Wie wird Spannung/Interesse erzeugt? 4. Körpersprache? 5. Welcher Ordnungsrahmen ist erkennbar? 6. Disziplinäre Maßnahmen 7. Medieneinsatz 15
Seite 1 und 2: Ausbildungsportfolio VS-Ausbildung
Seite 3 und 4: Semesterübersicht 3
Seite 5 und 6: Erste Beobachtungen in der Klasse
Seite 7 und 8: 1. Semester Anforderungen Studienei
Seite 9 und 10: Beobachtung eines Kindes STEP II Na
Seite 11 und 12: Praktikum - 1. Semester Bitte trage
Seite 13: Ablaufprotokoll Modul 1.5/I Name de
Seite 17 und 18: Die Beurteilung erfolgt auf dem daf
Seite 19 und 20: Vorgaben der Praxislehrerin / des P
Seite 21 und 22: Die Beurteilung erfolgt auf dem daf
Seite 25 und 26: Weiters • Erreichte Kompetenzen (
Seite 29 und 30: Problemlösung (Erarbeitung) Modul
Seite 31 und 32: Anforderungen Modul 5.2 „Nahtstel
Seite 33 und 34: Anforderungen Modul 5.5 „Implemen
Seite 37 und 38: ___ . Schulwoche, vom __________ bi
Seite 39 und 40: Modul 6.2 Schulpraktische Studien -
Seite 41 und 42: Anforderungen 6.5 „Mehrsprachigke
Seite 45: Unterschiedliche Planungsstrukturen

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